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6《夜間飛行的秘密》第一課時(shí)表格式公開課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)《夜間飛行的秘密》教學(xué)設(shè)計(jì)
第1課時(shí)夜間飛行的秘密
教材分析:《夜間飛行的秘密》是一篇說明文,為策略單元的第二篇文章,學(xué)生在學(xué)習(xí)第一篇童話《一個(gè)豆莢里的五粒豆》時(shí)學(xué)會(huì)從課文的局部和整體提問的方法,本文在學(xué)生掌握兩種提問方法基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)從多角度提問,以便擴(kuò)大學(xué)生的提問范圍。
學(xué)情分析:四年級(jí)學(xué)生已具有一定的問題意識(shí),但提出問題時(shí)思考角度較單一,還不善于提出有助于理解課文內(nèi)容的問題。該年段學(xué)生閱讀量在不斷增加,但是他們習(xí)慣了被動(dòng)接受知識(shí),被動(dòng)閱讀,較少有自己的思考,去探尋書本。因此本節(jié)課教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都應(yīng)從引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)提問,教給學(xué)生提問方法,培養(yǎng)問題意識(shí),提高閱讀能力,并嘗試解決問題。
課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo):1.認(rèn)識(shí)“蝙"蝠”等11個(gè)生字,讀準(zhǔn)多音字“系",會(huì)寫“蚊”“即"等14個(gè)字,積累“蚊子”、“即使"等12個(gè)詞語(yǔ)。2.學(xué)會(huì)從不同角度提問。3.能借助問題理解課文內(nèi)容
學(xué)習(xí)重點(diǎn):學(xué)會(huì)從不同角度提問
學(xué)習(xí)難點(diǎn):學(xué)會(huì)從不同角度提問
開放性學(xué)習(xí)環(huán)境:多媒體
教學(xué)過程:活動(dòng)一:初步質(zhì)疑,形成問題清單回顧《一個(gè)豆莢里的五粒豆》一課中所學(xué)習(xí)的提問策略,引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容《夜間飛行的秘密》2.齊讀課題,針對(duì)課題提問。3.默讀課文,提出問題。(一位同學(xué)讀了這篇課文,提出了一些問題,寫在了旁邊和文后。你的問題是什么呢?默讀課文,把你的問題寫在記事貼上,寫好后貼在個(gè)人問題清單上。)小記者問題清單問題1問題2問題3問題4
(1)明確學(xué)習(xí)任務(wù),初讀課文。(2)邊讀邊思考,針對(duì)有困惑的地方提出問題并寫下來?;顒?dòng)二:整理清單,發(fā)現(xiàn)提問角度以小組為單位,交流討論自己提出的問題,整理形成小組問題并嘗試解決問題。分享提出的問題:小組長(zhǎng)整理組員提出的問題并歸納,選出最具有代表性的問題進(jìn)行班級(jí)交流展示。(你提的問題是針對(duì)課文部分內(nèi)容提的,還是針對(duì)全文提的?)了解不同的提問角度(出示書中同學(xué)的問題清單)書中的小伙伴在讀課文時(shí),也提出了一些問題,我們一起來讀讀。課后習(xí)題提示我們,問題還有另外一種分發(fā),分成三類。(出示課后習(xí)題及小伙伴的對(duì)話)明確三種提問角度。根據(jù)三種提問的角度分類。你能按照這三個(gè)角度把這七個(gè)問題分類嗎?交流反饋,發(fā)現(xiàn)從不同角度提問的奧秘。A.針對(duì)課文內(nèi)容提的問題,能在課文中找到答案的,屬于針對(duì)內(nèi)容提問(板書:內(nèi)容)B.抓住問題中的關(guān)鍵字“寫”就能知道問題是指向語(yǔ)言表達(dá)和寫作方法的,這樣就屬于針對(duì)寫法提問(板書:寫法)C.像這樣由課文聯(lián)系到生活,從課文中找不到答案,需要在生活中查資料請(qǐng)教他人等來解決問題的,屬于“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)提問”(板書:聯(lián)系生活)5.整理小組問題清單(1)從內(nèi)容、寫法、啟示等不同角度重新整理、修改或補(bǔ)充自己的提問,形成自己的問題清單星級(jí)問題清單角度問題內(nèi)容寫法聯(lián)系生活
(1)根據(jù)要求重新整理自己的問題清單。(2)小組內(nèi)交流展示,互相評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)價(jià)能分別從內(nèi)容、寫法、啟示三個(gè)角度提出不同問題能從內(nèi)容、寫法、啟示三個(gè)角度中的兩個(gè)方面提出不同問題能從內(nèi)容、寫法、啟示三個(gè)角度中的一個(gè)方面提出問題
活動(dòng)三:解決問題,讀懂課文內(nèi)容有了問題,我們還要嘗試解決問題,接下來我們?cè)囍鴣斫鉀Q問題。利用圖示解決針對(duì)課文內(nèi)容提的問題默讀課文第7自然段,圈畫出文中的關(guān)鍵詞句,借助圖示講一講:蝙蝠是怎樣用嘴和耳朵配合探路的。小結(jié):針對(duì)課文內(nèi)容提的問題,我們可以通過反復(fù)讀課文,抓住文中的關(guān)鍵信息,借助圖示來回答。2.問題2:兩百多年前,科學(xué)家做了哪些實(shí)驗(yàn)?最終得出什么結(jié)論?你能概括一下實(shí)驗(yàn)過程嗎?(1)小組學(xué)習(xí)課文4-7自然段內(nèi)容,找出文中關(guān)鍵詞句,完成下列表格蝙蝠實(shí)驗(yàn)記錄表實(shí)驗(yàn)順序?qū)嶒?yàn)方法實(shí)驗(yàn)結(jié)果實(shí)驗(yàn)結(jié)論第一次第二次第三次
(2)小組代表匯報(bào)(3)師生交流,修正答案(4)借助表格講一講:科學(xué)家是怎樣做三次實(shí)驗(yàn)的?(5)想一想:作者為什么沒有具體寫后面兩次實(shí)驗(yàn)?三次實(shí)驗(yàn),第一次實(shí)驗(yàn)作者寫了整整6行,第二次、第三次合在一起才寫了4行,你發(fā)現(xiàn)了什么?(寫法上詳略得當(dāng))小結(jié):針對(duì)寫法提的問題,可以通過表格等方式作比較來解答。課后,同學(xué)們可以用這樣的方法解決其他的問題。活動(dòng)四:嘗試運(yùn)用,不同角度提問1.拓展遷移,學(xué)以致用出示課后鏈接《它們是莖,還是根?》片段:(1)學(xué)生自主閱讀,嘗試從內(nèi)容、寫法、啟示等不同角度提出問題。(2)小組合作交流,將問題進(jìn)行整理。(3)展示問題清單。(4)師生共評(píng),教師相機(jī)點(diǎn)撥提問方法。
教學(xué)板書設(shè)計(jì):6.夜間飛行的秘密多角度提問課文內(nèi)容課文寫法聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)
課時(shí)作業(yè)設(shè)計(jì):1.選一選。(填序號(hào))A.針對(duì)課文啟示,聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)B.針對(duì)課文內(nèi)容C.針對(duì)課文寫法(1)為什么課文只具體寫第一次實(shí)驗(yàn)?()(
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