2024年秋一年級(jí)上冊(cè)5小小的船 公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)-1

2024年秋一年級(jí)上冊(cè)5小小的船公開(kāi)課一等獎(jiǎng)創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)小小的船教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)內(nèi)容】

統(tǒng)編教材一年級(jí)上冊(cè)第七單元第5課

【教學(xué)目標(biāo)】

認(rèn)識(shí)生字，書(shū)寫(xiě)“月"兒”，發(fā)現(xiàn)疊詞的表達(dá)特點(diǎn)，讀通課文，讀出美感。

學(xué)習(xí)情境：秋夜詩(shī)歌朗誦會(huì)。

【教學(xué)重難點(diǎn)】

認(rèn)識(shí)生字，書(shū)寫(xiě)“月"兒”，發(fā)現(xiàn)疊詞的表達(dá)特點(diǎn)，讀通課文，讀出美感。

學(xué)習(xí)情境：秋夜詩(shī)歌朗誦會(huì)。

【教學(xué)過(guò)程】

板塊一：感受詩(shī)歌形式之美

學(xué)習(xí)任務(wù)1：進(jìn)入情境，說(shuō)說(shuō)秋天的夜空是什么樣的，開(kāi)啟詩(shī)歌朗誦會(huì)

1.同學(xué)們，我們剛學(xué)習(xí)了課文《秋天》，知道了在晴朗的白天，可以觀察到樹(shù)葉、藍(lán)天、大雁等美麗的景色。你們知道，秋天的夜晚可以觀察到什么嗎？

——彎彎的月亮藍(lán)藍(lán)的天空閃閃的星星……

師有感情朗誦，表?yè)P(yáng)：同學(xué)們簡(jiǎn)直是能干的詩(shī)人。

2.比較《秋天》和《小小的船》有什么不一樣？

——詩(shī)歌基本特點(diǎn)：分行寫(xiě)。

3.真不錯(cuò)，同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌的基本特點(diǎn)。我們中國(guó)人啊，最喜歡在月亮下面舉辦詩(shī)歌朗誦會(huì)了。我們今天學(xué)了這首詩(shī)，也可以舉辦一次詩(shī)歌朗誦會(huì)。

學(xué)習(xí)任務(wù)2：聽(tīng)讀詩(shī)歌，讀好詩(shī)，認(rèn)好字。

聽(tīng)老師讀一遍這首詩(shī)。師：同學(xué)們喜歡這首詩(shī)嗎？

讓我們一邊闖關(guān)，一邊來(lái)學(xué)習(xí)這首詩(shī)歌吧！

闖關(guān)一：我會(huì)讀詩(shī)題

“白"這個(gè)字小朋友們認(rèn)識(shí)，那右半部有誰(shuí)認(rèn)識(shí)？“勺子”小朋友們中午吃飯的勺子。讀de輕聲，跟老師寫(xiě)，輕聲讀。教師示范“的”，輕聲，讀得輕短。生模范讀。

“船”翹舌音，拼讀，通過(guò)字源了解“船”，說(shuō)說(shuō)見(jiàn)過(guò)什么樣的船？

連在一起讀，開(kāi)火車檢查

評(píng)價(jià)：同學(xué)們讀題目讀得又正確，又好聽(tīng)，祝賀大家都闖過(guò)了第一關(guān)?？梢栽跁?shū)本上畫(huà)上一顆小星星。

闖關(guān)二：我會(huì)讀好詩(shī)

讀對(duì)了詩(shī)題，接下來(lái)我們要闖第二關(guān)了。闖這一關(guān)要認(rèn)真，一個(gè)字一個(gè)字讀，一個(gè)標(biāo)點(diǎn)一個(gè)標(biāo)點(diǎn)看清楚，不多一個(gè)字，也不少一個(gè)字，讀完一遍還可以讀第二遍。

學(xué)生練讀。

指名讀。

評(píng)價(jià)：真棒，每個(gè)字都讀正確了。

合作讀。

同桌互讀，互評(píng)。

同學(xué)們把詩(shī)歌讀給同桌聽(tīng)一聽(tīng)，如果他能把每一個(gè)字都讀對(duì)了，同桌就在他的課題旁邊畫(huà)上一顆星星，說(shuō)明他闖關(guān)成功了。

評(píng)價(jià)：同學(xué)們好棒，大部分同學(xué)都闖過(guò)了第兩關(guān)，獲得了第兩顆星星。暫時(shí)沒(méi)有拿到星星的同學(xué)，還可以繼續(xù)練習(xí)，等你都能讀對(duì)了，可以再讀給同桌聽(tīng)。

板塊二：研讀內(nèi)容，體會(huì)詩(shī)歌語(yǔ)言之美

學(xué)習(xí)任務(wù)3：研讀第一句，發(fā)現(xiàn)疊詞的表達(dá)特點(diǎn)

讀詩(shī)歌，想象畫(huà)面，說(shuō)說(shuō)仿佛看到了什么景物。

——彎彎的月兒

——小小的船

比較讀，你更喜歡哪一個(gè)？

“彎的月兒”“彎彎的月兒”，說(shuō)說(shuō)感受。

——“彎彎的月兒”感覺(jué)特別彎

——“彎彎的月兒"感覺(jué)彎得很可愛(ài)

讀出月兒的彎和可愛(ài)：彎——彎的月兒

你還知道彎彎的什么？

——彎彎的小河

——彎彎的鐮刀

——彎彎的香蕉

——彎彎的眉毛……

4.練習(xí)疊詞短語(yǔ)朗讀

像這樣兩個(gè)字的短語(yǔ)還有嗎？用橫線畫(huà)出來(lái)。

練讀其他疊詞短語(yǔ)。

連貫朗讀第一行

學(xué)習(xí)任務(wù)4：發(fā)現(xiàn)“彎彎的月兒”和“小小的船"的共同點(diǎn)，揭開(kāi)“比喻”的奧秘

“彎彎的月兒"就像——小小的船

為什么“彎彎的月兒”像“小小的船"呢？

——它們都是彎彎的

——它們的兩頭都是尖尖的

帶上動(dòng)作，讀好第二行：“尖”音調(diào)升高

“彎彎的月兒"和“小小的船”都是中間大，兩頭尖，所以這彎彎的月亮就像是——小小的船。

評(píng)：同學(xué)們，不知不覺(jué)中，你們發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌用了很多的疊詞，還發(fā)現(xiàn)了“彎彎的月兒"和“小小的船”的共同之處，這就是詩(shī)歌的美的所在。

學(xué)習(xí)任務(wù)5：我能讀出詩(shī)歌的美

同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了詩(shī)歌的美，一定也能讀出詩(shī)歌的美。讓我們腦海里想著彎彎的月兒、小小的船，去美美地讀一讀這一句吧！

全班齊讀。

板塊三：認(rèn)識(shí)筆畫(huà)，端正書(shū)寫(xiě)

學(xué)習(xí)任務(wù)6：認(rèn)識(shí)橫折鉤、豎彎鉤，端正書(shū)寫(xiě)月、兒

1.同學(xué)們能把是月兒讀得這么美，現(xiàn)在我們一起來(lái)寫(xiě)一寫(xiě)美麗的月兒吧！

2.書(shū)寫(xiě)“月"

認(rèn)識(shí)新筆畫(huà)：橫折鉤、豎彎鉤。書(shū)空。

觀察整字：“月”像彎彎的月兒一樣，瘦一點(diǎn)；豎撇，先豎再撇，不往里凹；“兒"左右高地差不多，兩個(gè)筆畫(huà)之間距離適中。

教師范寫(xiě)。

生練寫(xiě)。

巡視、反饋、修改。