第4課《鄉(xiāng)愁》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）

第4課《鄉(xiāng)愁》公開課一等獎創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計(jì)（表格式）3.鄉(xiāng)愁

教學(xué)目標(biāo)：1.理解本詩的意象所表現(xiàn)的具體含義，通過抓住意象體會詩的意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩歌的能力。2.學(xué)習(xí)現(xiàn)代詩的朗誦基本技巧，學(xué)會節(jié)奏、重音，有感情地朗誦。3.體味作者所表達(dá)的鄉(xiāng)愁，同化愛家愛鄉(xiāng)愛國的意識。

教學(xué)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：感悟詩的主題，同化愛家愛鄉(xiāng)愛國的意識。難點(diǎn)：通過抓住意象體會詩的意境，培養(yǎng)學(xué)生閱讀鑒賞詩歌的能力。

一次備課二次備課

一、課前預(yù)習(xí)朗讀詩歌，然后思考下面幾個小問題。1.“鄉(xiāng)愁"原本是一種抽象的情感，詩人是如何把它轉(zhuǎn)化成具體可感的形象的2.《鄉(xiāng)愁》中，詩人借助的四個意象所表現(xiàn)的情感一樣嗎請簡要分析。二、課前導(dǎo)入同學(xué)們，在我們學(xué)過的詩歌中，關(guān)于思鄉(xiāng)的詩句你們還記得哪些呢《靜夜思》(李白)、《天凈沙秋思》(馬致遠(yuǎn))、《黃鶴樓》(崔顥)看來同學(xué)們的古詩都掌握得非常好，那我們今天來學(xué)習(xí)一首同樣抒發(fā)了思鄉(xiāng)之情的現(xiàn)代詩，《鄉(xiāng)愁》。我們先來認(rèn)識一下這首詩的作者：余光中，詩人、散文家，生于江蘇南京，后移居臺灣。代表作有《鄉(xiāng)愁》《等你，在雨中》,詩集《舟子的悲歌》《白玉苦瓜》,詩論集《掌上雨》等。因本詩得名“鄉(xiāng)愁詩人”。這首詩寫于1972年，當(dāng)時(shí)，大陸與臺灣互不往來，幾乎隔絕。三、初讀感受朗誦是解讀詩歌的敲門磚，我們只有對詩歌進(jìn)行反復(fù)誦讀，才能真正走進(jìn)解讀詩歌的藝術(shù)殿堂。有感情地朗讀課文，感受詩歌的結(jié)構(gòu)美、音韻美。1.學(xué)生自由練習(xí)朗讀(強(qiáng)調(diào)：在讀的時(shí)候，揣摩一下怎樣才能讀好。讓學(xué)生在讀的過程中用/和●劃分節(jié)奏，標(biāo)出重音)2.邀請學(xué)生展示，同學(xué)評價(jià)，并引出詩歌朗誦的基本要求：①語速——稍慢②感情——憂郁低沉，飽含深情③重音——“鄉(xiāng)愁"小小”“窄窄"矮矮”“淺淺"這頭”“那頭"④節(jié)奏小時(shí)候鄉(xiāng)愁/是一枚/小小的/郵票我/在這頭

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母親/在那頭長大后鄉(xiāng)愁/是一張/窄窄的/船票我/在這頭新娘/在那頭后來啊鄉(xiāng)愁/是一方/矮矮的/墳?zāi)刮?在外頭母親/在里頭而現(xiàn)在鄉(xiāng)愁/是一灣/淺淺的/海峽我/在這頭大陸/在那頭3.教師范讀三、精讀細(xì)研1.再朗讀詩歌，思考全詩的表達(dá)順序是什么。從哪些詞語可以看出來這首詩以時(shí)間為順序(即小時(shí)候、長大后、后來，而現(xiàn)在),這四個時(shí)間詞分別對應(yīng)了人生的四個階段。2.鄉(xiāng)愁本是非常抽象，不可捉摸的一種情感，詩人又是怎樣把它寫得具體可感的明確：郵票船票墳?zāi)购{3.說說這幾個具體的意象分別表達(dá)了什么感情。郵票：母子情深船票：夫妻之愛墳?zāi)梗簡誓钢础：{：家國之思

4.郵票、船票、墳?zāi)?、海峽是怎樣具體表達(dá)母子深情、夫妻之愛、喪母之哀、家國之思這四種情感的母子情深：抓住“郵票”這個意象，郵票讓人聯(lián)想到通信，在外求學(xué)的學(xué)子思念母親，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的思念之情凝聚在這小小的郵票上，郵票雖小，卻蘊(yùn)涵對母親的思念之情，于是一枚小小郵票引發(fā)了他的鄉(xiāng)愁。夫妻之愛：抓住了“船票"這個意象，說長大后的鄉(xiāng)愁，一個在異國(異地)孤客的鄉(xiāng)

愁，是那一張張把他從新娘身邊拉走的窄窄的船票引發(fā)的鄉(xiāng)愁。一張船票，雖然是窄窄的卻凝結(jié)著對新婚妻子的不盡相思之情。

喪母之哀：抓住“墳?zāi)埂边@個意象，說母親去世后留給他的鄉(xiāng)愁，一個孝子的鄉(xiāng)愁，

是使他抱恨終生的那一方矮矮的墳?zāi)埂Ｒ环綁災(zāi)?，雖然是矮矮的，卻將慈母與詩人天人相隔，其間無限的悲痛與對母親的思念也許只有詩人親身經(jīng)歷過才能真正體會到。家國之思：抓住了“海峽"這個意象，說現(xiàn)在的鄉(xiāng)愁，引發(fā)他鄉(xiāng)愁的是那一灣淺淺的海峽。一個游子對故土的思念以及期盼早日統(tǒng)一的思想感情。一灣海峽，將臺灣大陸分隔多年，可是這淺的海峽又怎能割斷炎子孫對故土的綿綿思念呢道出了一個游子對故土的思念以及期盼早日統(tǒng)一的思想感情。5.詩歌的第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作用能否刪去

不能刪去，如果去掉第四節(jié)，充其量只是一首普普通通的思念故鄉(xiāng)的詩；有了第四節(jié)，2

前三節(jié)就成了鋪墊，這一節(jié)又畫龍點(diǎn)睛，將個人的故鄉(xiāng)之思上升到了代表一群人的家國之思，鄉(xiāng)愁的詩意升華為“國愁”和“民愁"了。四、合作探究1.郵票、船票、墳?zāi)埂⒑{這四種意象前表修飾、限制的數(shù)量詞和形容詞在詩中有什么表達(dá)效果“一枚”、“一張"、“一張”、“一方"、“一灣”、"小小的“、”窄窄的“、矮矮的"、“淺淺的”這些詞把鄉(xiāng)愁濃縮于四個面積小、程度輕的對象之上，這種看似輕描淡寫的方式，恰恰反襯出詩人內(nèi)心深處濃烈的思鄉(xiāng)情感。2.說說你對“鄉(xiāng)愁”的理解。鄉(xiāng)愁是一杯陳年老酒，時(shí)間越久遠(yuǎn)，味道越香醇。當(dāng)游子徘徊在異鄉(xiāng)的十字路口，母親的叮嚀會穿過千山萬水，在游子的耳邊回蕩；當(dāng)游子飽經(jīng)異鄉(xiāng)的凄風(fēng)苦雨，才發(fā)現(xiàn)故鄉(xiāng)那低矮的房屋是那樣的溫馨……(各抒己見)五、課堂小結(jié)《鄉(xiāng)愁》借郵票、船票、墳?zāi)?、海峽這些具體的實(shí)物，把抽象的鄉(xiāng)愁具體化了，使之變成具體可感的東西，表達(dá)了詩人渴望與親人團(tuán)聚，渴望祖國統(tǒng)一的強(qiáng)烈愿望，也表達(dá)了詩人思念家