統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元 習(xí)作《寫(xiě)信》講義

統(tǒng)編版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第七單元習(xí)作《寫(xiě)信》講義小學(xué)四年級(jí)作文《寫(xiě)信》

一、審題解析

在四年級(jí)的學(xué)習(xí)旅程中，寫(xiě)作是一門既有趣又充滿挑戰(zhàn)的學(xué)科。而“寫(xiě)信"這樣一個(gè)作文題目，則像是一座連接心靈的橋梁，等待著我們?nèi)ゴ罱ê蜏贤?。它鼓?lì)我們用心書(shū)寫(xiě)對(duì)家人、朋友或老師的思念與感激之情，通過(guò)書(shū)信這種傳統(tǒng)而又溫馨的方式傳遞我們的感情。下面，就讓我們一起走進(jìn)“寫(xiě)信”的世界，看看如何精準(zhǔn)把握，寫(xiě)出一篇精彩的作文。

二、理解題意

“寫(xiě)信"這個(gè)題目，首先提醒我們要專注于撰寫(xiě)一封具體的信件。這封信可以是給遠(yuǎn)方親友的問(wèn)候，也可以是對(duì)老師或同學(xué)的感謝，甚至是對(duì)未來(lái)自己的寄語(yǔ)。因此，在審題時(shí)，我們要明確：

主題范圍：圍繞“寫(xiě)信”展開(kāi)，可以是家庭間的親情溝通、師生之間的感謝信、朋友之間的友情交流等。

特點(diǎn)要求：要體現(xiàn)出寫(xiě)信人的真摯情感以及收信人的特殊意義。每一封信都承載著寫(xiě)信人的心聲和期望，蘊(yùn)含著獨(dú)特的情感和故事。

三、確定中心

在理解了題目的基本要求后，接下來(lái)是確定作文的中心思想。你可以從以下幾個(gè)方面入手：

選擇一個(gè)具體的寫(xiě)信對(duì)象：比如，給爺爺奶奶的一封家書(shū)、給老師的感謝信、或是給未來(lái)自己的一封信。

明確主題情感：是思念、感激、鼓勵(lì)還是自我激勵(lì)？通過(guò)這封信，你想要表達(dá)什么？希望對(duì)方感受到什么？

提煉中心句：用一句話概括你的作文想要表達(dá)的核心意思，比如“通過(guò)這封信，我想告訴親愛(ài)的爺爺奶奶，我有多么想念他們"。

四、構(gòu)思結(jié)構(gòu)

一篇好的作文離不開(kāi)清晰的結(jié)構(gòu)。你可以按照以下步驟來(lái)構(gòu)思：

開(kāi)頭：可以用一個(gè)引人入勝的開(kāi)頭吸引讀者的注意力，比如描述寫(xiě)信的情景、提出一個(gè)問(wèn)題或引用一句名言。

中間：詳細(xì)敘述你選擇的寫(xiě)信事例，注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)，讓讀者仿佛身臨其境。同時(shí)，要圍繞中心思想，展現(xiàn)人物的情感變化、事件的發(fā)展過(guò)程以及你的思考和感悟。

結(jié)尾：總結(jié)全文，呼應(yīng)開(kāi)頭，點(diǎn)明主題?？梢蕴岢鱿Ｍ?、表達(dá)感慨或升華情感，讓讀者在回味中感受到你的寫(xiě)作意圖。

五、注重表達(dá)在寫(xiě)作過(guò)程中，要注意語(yǔ)言的生動(dòng)性和表達(dá)的準(zhǔn)確性?？梢赃m當(dāng)運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓文字更加鮮活有力。同時(shí)，注意段落之間的過(guò)渡自然，使整篇文章流暢連貫。

六、結(jié)尾寄語(yǔ)“寫(xiě)信”不僅是一個(gè)作文題目，更是一種情感交流的方式。它提醒我們，通過(guò)書(shū)信能夠傳遞真摯的情感和溫暖的問(wèn)候。希望每位同學(xué)都能在這篇作文中，展現(xiàn)出自己對(duì)收信人的深情厚誼，用文字繪制出一幅幅充滿溫情的心靈畫(huà)卷。加油，小作家們！

七、作文實(shí)例：《寫(xiě)信》

親愛(ài)的爺爺奶奶：

您好！我是您的孫子/孫女（你的名字）。時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間我已經(jīng)四年級(jí)了。雖然平時(shí)因?yàn)閷W(xué)習(xí)忙碌不能常常去看望您們，但我心里總是牽掛著您們。今天，我想通過(guò)這封信向您們表達(dá)我的思念之情。

記得小時(shí)候，每次放假我都會(huì)迫不及待地跑到您們家。那時(shí)候，院子里的那棵老槐樹(shù)是我最喜歡的地方。夏天的時(shí)候，我和小伙伴們會(huì)在樹(shù)蔭下玩耍，聽(tīng)您們講述過(guò)去的故事。那些故事讓我對(duì)生活充滿了好奇和向往。我還記得，每當(dāng)我遇到困難時(shí)，您們總是耐心地鼓勵(lì)我，告訴我不要怕失敗，要勇敢面對(duì)挑戰(zhàn)。這些話至今仍然激勵(lì)著我前進(jìn)。

最近學(xué)校里發(fā)生了很多有趣的事情。上個(gè)月，我們班組織了一次春游活動(dòng)，去了一個(gè)美麗的公園。在那里，我們看到了各種各樣的花朵，還一起放風(fēng)箏。那次經(jīng)歷讓我感受到了大自然的魅力。我還想告訴您們，我的學(xué)習(xí)成績(jī)也在不斷提高，尤其是在數(shù)學(xué)方面有了很大的進(jìn)步。這一切都離不開(kāi)您們的關(guān)愛(ài)和支持。

爺爺奶奶，您們的身體還好嗎？一定要多保重身體，不要太勞累。如果有機(jī)會(huì)的話，我希望暑假能回老家陪陪您們。到時(shí)候我們可以一起種菜、做飯，還可以一起去河邊釣魚(yú)。想到這里，我就特別期待那一天的到來(lái)。

最后，我想說(shuō)一聲謝謝。感謝您們一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。請(qǐng)相信，無(wú)論我走到哪里，心中永遠(yuǎn)有您們的位置。我會(huì)努力學(xué)習(xí)，成為一個(gè)讓您們驕傲的人。

祝身體健康，萬(wàn)事如意！

愛(ài)您的孫子/孫女（你的名字）

2024年9月30日

教師點(diǎn)評(píng)

這篇作文以“寫(xiě)信”為題，通過(guò)一封給爺爺奶奶的信件，展現(xiàn)了孩子們對(duì)長(zhǎng)輩的深厚感情。文章結(jié)構(gòu)清晰、層次分明，從對(duì)童年的回憶到近期的生活點(diǎn)滴，再到對(duì)未來(lái)的憧憬，每個(gè)部分都緊扣主題，內(nèi)容充實(shí)且富有感染力。

小作者的語(yǔ)言流暢自然、情感真摯細(xì)膩，能夠很好地捕捉并描繪出與爺爺奶奶相處時(shí)的美好時(shí)光。同時(shí)，小作者還能夠從日常生活中提煉出對(duì)長(zhǎng)輩的感激之情以及對(duì)未來(lái)生活的美好愿望，展現(xiàn)了她敏銳的洞察力和深刻的思考力。

此外，文章也體現(xiàn)了小作者積極向上、樂(lè)觀開(kāi)朗的生活態(tài)度以及對(duì)親情的深刻理解和珍視。這種態(tài)度和情感不僅感染了讀者，也讓人們對(duì)