8.2力的平衡（原卷版）-2020-2021學(xué)年八年級(jí)物理下冊(cè)高頻易錯(cuò)必刷題（教科版）

8.2力的平衡一、選擇題（每小題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意）1．如圖所示，物體只受到F1和F2兩個(gè)方向相反的力作用，能使該物體處于平衡狀態(tài)的是（）A．B．C． D．2．如圖所示的各選項(xiàng)中的物體，受到非平衡力作用的是（）A．靜立枝頭的鳥(niǎo) B．加速升空的火箭 C．勻速行駛的汽車 D．勻速下降的降落傘3．如圖是小楊同學(xué)參加西寧市學(xué)考體育測(cè)試投擲實(shí)心球的場(chǎng)景。下列情況中實(shí)心球受到平衡力作用的是（）A．實(shí)心球在空中上升 B．實(shí)心球從空中下落 C．實(shí)心球在地上越滾越慢 D．實(shí)心球停在地面上4．平衡車是一種代步工具，主要依靠自身重心的偏移控制平衡車向任何方向前進(jìn)。平衡車水平前進(jìn)時(shí)，下列說(shuō)法正確的是（）A．人受到的重力和車對(duì)人的支持力是一對(duì)相互作用力 B．遇到緊急情況時(shí)，平衡車因受到慣性作用不能立即停下來(lái) C．人和車受到的總重力和地面對(duì)他們的支持力是一對(duì)平衡力 D．當(dāng)人隨平衡車一起前進(jìn)時(shí)，以平衡車為參照物，人是運(yùn)動(dòng)的5．2020年5月27日，我國(guó)高程測(cè)量登山隊(duì)再次成功登上珠穆朗瑪峰峰頂，并完成峰頂測(cè)量任務(wù)（如圖）。下列有關(guān)登山隊(duì)員的分析，正確的是（）A．登山時(shí)穿特質(zhì)鞋是通過(guò)增大壓力來(lái)增大摩擦力 B．在峰頂測(cè)量時(shí)，隊(duì)員所受的重力與地面對(duì)他的支持力是一對(duì)相互作用力 C．在峰頂測(cè)量時(shí)，地面對(duì)隊(duì)員的支持力與他對(duì)地面的壓力是一對(duì)相互作用力 D．從峰頂返回營(yíng)地感覺(jué)比登峰輕松，是由于隊(duì)員受到慣性的作用6．如圖所示，水平向左的風(fēng)吹得衣架在水平晾衣桿上滑動(dòng)起來(lái)，若衣架和衣服做勻速運(yùn)動(dòng)，此時(shí)衣架對(duì)晾衣桿的壓力（）A．比沒(méi)有風(fēng)時(shí)大B．比沒(méi)有風(fēng)時(shí)小C．和沒(méi)有風(fēng)時(shí)一樣大D．以上都有可能7．如圖所示，木塊豎立在小車上，隨小車一起以相同的速度在水平地面上向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，不考慮空氣阻力，下列說(shuō)法中正確的是（）A．木塊處于平衡狀態(tài)是因?yàn)槟緣K對(duì)小車的壓力大小等于小車對(duì)木塊的支持力 B．小車突然停止運(yùn)動(dòng)，木塊會(huì)由于慣性和受到摩擦力而向右傾倒 C．小車和木塊相對(duì)靜止，所以慣性大小相同 D．木塊對(duì)小車的壓力與地面對(duì)小車的支持力是一對(duì)相互作用力8．如圖，甲圖是單擺，乙圖是在水平桌面上勻速向右做直線運(yùn)動(dòng)的物體，下列與它們相關(guān)的說(shuō)法中正確的是（）A．甲圖中擺位于最低點(diǎn)B時(shí)受力平衡，而位于A、C兩點(diǎn)時(shí)受力不平衡 B．甲圖中擺位于最低點(diǎn)B時(shí)受力不平衡，而位于A、C兩點(diǎn)時(shí)受力平衡 C．乙圖中物體對(duì)桌面的摩擦力與桌面對(duì)物體的摩擦力是一對(duì)平衡力 D．乙圖中物體對(duì)桌面的壓力與桌面對(duì)物體的支持力是一對(duì)相互作用力9．如圖用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向拉木塊，當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)為5N時(shí)，木塊在水平木板上做勻速直線運(yùn)動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（）A．木塊只受到拉力、滑動(dòng)摩擦力兩個(gè)力 B．假設(shè)木塊受到的作用力突然全部消失，則木塊將靜止 C．木塊對(duì)木板的壓力和木板對(duì)木塊的支持力是一對(duì)平衡力 D．若改用8N的水平拉力，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力大小還是5N10．如圖用4N的水平推力把重2N的物理書壓在豎直黑板上靜止，下列說(shuō)法正確的是（）A．書對(duì)黑板的壓力與黑板對(duì)書的支持力彼此平衡 B．黑板對(duì)書的摩擦力為4N C．書受到摩擦力的方向豎直向下 D．書受到兩對(duì)平衡力的作用11．如圖所示，完全相同的A、B兩個(gè)長(zhǎng)方體物塊疊放在水平地面上，在拉力F作用下，物塊A、B一起向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)下列說(shuō)法正確的是（）A．物塊A受到的重力和B對(duì)A的支持力是一對(duì)相互作用力 B．物塊B受到的重力和地面對(duì)B的支持力是一對(duì)平衡力 C．物塊A對(duì)B的摩擦力方向水平向右，大小等于F D．物塊B對(duì)地面的摩擦力方向水平向左，大小等于F12．小華同學(xué)在科技館觀摩自行車走鋼絲表演后回家做了一個(gè)模型，如圖所示，下列說(shuō)法正確的是（）A．自行車的重力與鋼絲對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力 B．自行車對(duì)鋼絲的壓力與鉤碼的重力是一對(duì)平衡力 C．自行車對(duì)鋼絲的壓力與鋼絲對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力 D．自行車和所掛鉤碼的總重力與鋼絲對(duì)自行車的支持力是一對(duì)平衡力13．如圖所示，人沿水平方向推裝滿沙子的車，但沒(méi)有推動(dòng)。下列說(shuō)法正確的是（）A．人對(duì)車的作用力小于車對(duì)人的作用力 B．人對(duì)車的推力小于地面對(duì)車的摩擦力 C．沙子受到的重力與車對(duì)沙子的支持力是一對(duì)平衡力 D．人對(duì)車的推力與車對(duì)人的推力是一對(duì)平衡力14．在“研究滑動(dòng)摩擦力大小”實(shí)驗(yàn)中，將木塊A放置水平木板B上，加載一個(gè)砝碼，把一只測(cè)力計(jì)系在A上，如圖所示。當(dāng)向左拉動(dòng)B時(shí)，測(cè)力計(jì)指針?lè)€(wěn)定。下列討論中正確的是（）A．A受到的重力與B對(duì)A的支持力是一對(duì)平衡力 B．A受B的摩擦力與測(cè)力計(jì)對(duì)A的拉力是一對(duì)相互作用力 C．B受到地面的摩擦力的大小為2.6N，方向向右 D．若增大拉動(dòng)B的速度，測(cè)力計(jì)的示數(shù)不變二．填空題15．中國(guó)將量子通信技術(shù)與無(wú)人機(jī)相結(jié)合，造出了全球首款量子無(wú)人機(jī)。據(jù)悉中國(guó)的量子無(wú)人機(jī)質(zhì)量約為35kg，不受任何天氣狀況的影響，信號(hào)傳輸極其穩(wěn)定，最重要的是完全能防止監(jiān)聽(tīng)。此量子無(wú)人機(jī)在空中懸停時(shí)，其升力為N，此升力與重力是一對(duì)（填“平衡力”或“相互作用力”）。16．如圖所示，一個(gè)木箱放在各處粗糙程度均相同的水平地面上，對(duì)木箱施加一個(gè)水平向右、大小為15N的拉力，使木箱水平向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，則此過(guò)程中木箱受到的摩擦力為N，方向水平向（選填“左”或“右”）。17．網(wǎng)傳“2月11日這天地球引力最小，可以將掃把靜立于地面”，如圖所示，或許你也“成功”嘗試過(guò)。其實(shí)只要細(xì)心操作，在任何時(shí)候你都能成功，掃把能靜立于水平地面主要是利用了原理，之所以細(xì)心操作是為了滿足原理中的這一條件。這與地球引力大小并無(wú)關(guān)系。18．將一重20N的木塊放在水平地面上，且滑動(dòng)摩擦力為物重的0.2倍，若該物體以1m/s的速度勻速前進(jìn)，那么該物體受到水平拉力為N；若要使該木塊以2m/s的速度勻速前進(jìn)，則應(yīng)對(duì)木塊施加的水平拉力為N；如果拉力增大到6N，木塊將做運(yùn)動(dòng)。三．實(shí)驗(yàn)探究題19．在探究“二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示。（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，向左盤和右盤同時(shí)放入等重的砝碼，這時(shí)木塊保持靜止，說(shuō)明一對(duì)平衡力的；但小明在實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)，若向左盤和右盤同時(shí)放入不等重的砝碼時(shí)木塊仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)，則產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是；（2）現(xiàn)保持F1與F2相等，將木塊換成小車，然后扭轉(zhuǎn)一個(gè)角度，松手后，小車將，設(shè)計(jì)這一步驟的目的是為了驗(yàn)證二力平衡時(shí)的兩個(gè)力一定；（3）如果將木塊換成彈簧測(cè)力計(jì)，左右兩盤各放入重5N的砝碼，則彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為。A.10NB.5NC.0N20．如圖是小鐵和小嶺同學(xué)“探究二力平衡條件”的實(shí)驗(yàn)情景。（1）如圖甲，小鐵同學(xué)將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上的兩個(gè)拉力方向相反，并通過(guò)調(diào)整來(lái)改變拉力的大小。（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小鐵將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片（選填“能”或“不能”）平衡，設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究。（3）若小鐵在左右支架上裝配兩個(gè)滑輪時(shí)沒(méi)有安裝成相同高度（如圖乙所示），你認(rèn)為（選填“能”或“不能”）用小鐵的裝置進(jìn)行