廣西梧州市2020年中考語文試題中考真題原題

梧州市2020年初中學業(yè)水平考試試題卷

語文

說明：1.本試卷共10頁（試題卷分I、H卷，共8頁，答題卡2頁），滿分120分，考試時

間150分鐘。

2.答題前，請將準考證號、姓名、座位號寫在答題卡指定位置，答案涂、寫在答題卡相應的

區(qū)域內，在試題卷上答題無效。

第I卷（26分）

（共13小題，均為選擇題，每小題2分）

一、積累運用（12分）

1.下列句子中加點字注音全都正確的一項是（）

①但這個時候，雨已經化了妝，它經常變成美麗的雪花，飄然茗臨人間。

②他站在船上，向后嶙望，除了遠處朦朦朧朧的樹煙，就什么也沒有了。

③那輕/那般婷/你是/鮮妍/百花的冠冕你戴著/你是/天真/莊嚴/夜夜的月圓。

④一個人能有一顆大心，才罐得下喜怒。于是，為自己的精神修建三間小屋。

A.litiaopingchengB.wditiaopinsheng

C.liti^opingshBngD.wditi^opinch6ng

【答案】A

2.下列句子中沒有錯別字的一項是（）

A.“正確的答案只有一個”這種思維模式，在我們頭腦中已不知不覺地根深諦固。

B.我思念那洞庭湖，我思念那長江，我思念那東海，那浩浩蕩蕩的無邊無際的波瀾呀！

C.他們對自己所想象的這位文壇泰斗形象頷首低眉，敬重有加，內心卻成惶成恐。

D.突然間，我晃然大悟，有一種神奇的感覺在我腦中激蕩，我理解了語言文字的奧秘。

【答案】B

3.下列句子中加點成語使用有誤的一項是（）

A.白云山公園新增的六旺樹景區(qū)，成為了公園的新亮點，園區(qū)歷史、文化與美景相啰毯彰。

B.在“美麗梧州”國土綠化提質行動現(xiàn)場，廣大市民情緒高漲，爭先季后種F一棵棵樹苗。

C.今年是脫貧攻堅收官之年，我市貧困群眾人數(shù)已大幅度減少，他們的生活狀況令非苛出。

D.香港國安法正式實施，港獨分子唱《渺期，企圖攪亂香港和平穩(wěn)定的惡行必將受到懲治。

【答案】D

4.下列句子中有語病的一項是（）

A.從中國第一顆人造衛(wèi)星到中國空間站建設，兒代航天人沿著一條精神航道不懈求索、問鼎蒼穹。

B.若沒有控制住疫情，很可能造成對社會經濟的持續(xù)發(fā)展和人民的生命安全受到嚴重影響。

C.近年來，梧州市立足創(chuàng)新，狠抓青少年科技教育工作，全力提升未成年人思想道德建設水平。

D.5月9日為俄羅斯法定“衛(wèi)國戰(zhàn)爭勝利FI”。今年受新冠疫情影響，俄羅斯不得不推遲原定的活動。

【答案】B

5.下列文學文化常識表述有誤的一項是（）

A.孟子，名軻，戰(zhàn)國時期思想家，是繼孔子之后又一位儒學大師，被尊稱為“亞圣”。《孟子》是記錄孟

子及其弟子言行的著作。

B.六藝，古代指禮（禮儀）、樂（音樂）、射（射箭）、御（駕車）、書（識字）、數(shù)（計算）等六種科目?！顿u

油翁》里的陳堯咨就善“射”。

C.老生，戲曲行當之一，扮演中年以上男子?！靶∩薄靶〕蟆薄袄系币彩菓蚯挟?，分別扮演年輕男

子、性格剛烈的男子、老年女子。

D.更，古代夜間的計時單位，一夜分為五更，每更約兩小時。舊時每晚八時左右，打鼓報告初更開始，稱

為“定更”。

【答案】C

6.下列關于名著的人物的判斷有誤的一項是（）

A.“他是一個傳奇式的人物。他個子清瘦，中等身材，骨骼小而結實，盡管胡子又長又黑，外表上仍不脫

孩子氣。又大又深的眼睛富于熱情?！薄都t星照耀中國》中所描繪的這個人，就是國民黨懸賞8萬元要通

緝的毛澤東。

B.“這是一個高大身材，長頭發(fā)，眼球白多黑少的人，看人總像在藐視?！薄捌鋾r進來的是一個黑瘦的先

生，人字須，戴著眼鏡，挾著一疊大大小小的書?！薄冻ㄏκ啊分兴鑼懙倪@兩個人分別是范愛農、藤

野先生。

C.“他灰色的小眼睛并不明亮，但想來也許應當說是非常銳利的。他的面相既嚴厲而又溫厚?！边@就是

《簡?愛》筆下的勞埃德先生。他大膽建議送簡?愛進學校學習，并得到了皂德太太的采納。

D.“身軀凜凜，相貌堂堂。一雙眼光射寒星，兩彎眉渾如刷漆。胸脯橫闊，有萬夫難敵之威風；話語軒昂，

吐千丈凌云之志氣……如同天上降魔王，真是人間太歲神?！彼谓跈M海郡遇到的這個英雄是武松。

【答案】A

二、非文學性文本閱讀（6分）

海洋衛(wèi)星：大國重器經略蔚藍

林明森

①提到海洋，人們對其最直接的印象恐怕是“生命的搖籃”“風雨的故鄉(xiāng)”“資源的寶庫”“戰(zhàn)略的

要地”等，由此可見，它與人類的生存和發(fā)展緊密相連。作為一個海陸兼?zhèn)涞拇髧袊龅竭M一步關

心海洋、認識海洋、經略海洋，推動海洋強國建設不斷取得新成就，唯有大力提高對海洋的認知能力和海

洋信息服務能力。

②海洋占地球表面積的71%,真正實現(xiàn)如此大面積海洋環(huán)境信息的獲取，絕非易事。傳統(tǒng)上，采用岸基、

船基和空基平臺上的觀測設備來獲取海浪、潮汐和海溫等海洋水文氣象要素，現(xiàn)測費時、費力，效率低、

成本高。上世紀70年代末，航天科技的發(fā)展為全球海洋觀測提供了一種從太空看海洋的高新科技手段。通

過在衛(wèi)星上搭載不同功能的遙感器，來實現(xiàn)對海洋風、浪、流、溫等不同海洋動力環(huán)境要素的觀測。

③中國的載人航天工程有力推動了海洋衛(wèi)星的發(fā)展。2002年12月，“神舟四號”飛船上搭載的多模態(tài)

微波遙感器完成了天基平臺的海洋測高、測風和測溫的試驗驗證。在此基礎二，2011年8月，中國第一顆

具有全球海洋動力環(huán)境信息觀測能力的HY-2A衛(wèi)星順利發(fā)射入軌，一直在持續(xù)獲取海洋觀測數(shù)據(jù)。2018年

10月，HY2B衛(wèi)星成功發(fā)射，實現(xiàn)了海洋動力環(huán)境衛(wèi)星由試驗應用向業(yè)務服務的轉變，力成為全球衛(wèi)星對

地觀測體系中的重要組成部分。

④在海洋防災減災領域，海洋衛(wèi)星已經成為不可或缺的數(shù)據(jù)源。例如，海洋動力環(huán)境衛(wèi)星搭載的微波

散射計，能夠捕捉并獲取中國周邊海域全部臺風的信息。同時，海洋衛(wèi)星還能獲取臺風期間的海浪信息，

這些信息在汛期災害應急、國家防總會商等公益預報服務以及國家重大應急事件中發(fā)揮重要作用。海洋衛(wèi)

星的在軌運行，為中國海上活動的海洋災害預警提供了有效的數(shù)據(jù)支撐。

⑤在海洋資源開發(fā)領域，海上風能和波浪能等新能源設施的開發(fā)和建設離不開衛(wèi)星觀測數(shù)據(jù)的支撐。

在大洋漁業(yè)方面，雷達高度計和微波輻射計能夠識別出大洋中的鋒面和中尺度渦，可用來探測大洋漁場的

可能區(qū)域；同時，衛(wèi)星的觀測還可為大洋捕撈提供漁場氣象保障。

⑥在海洋科研方面，海洋衛(wèi)星提供的全球大面積、長時間序列觀測數(shù)據(jù)在大、中尺度宏觀估算和趨勢

分析中具有極大優(yōu)勢。例如，通過雷達高度計長期觀測的海面高度信息，可以確定目前全球海平面的變化

速率為每年3毫米。同時，海洋科研還需要衛(wèi)星能夠提供亞中尺度和更微小尺度的觀測，這是后續(xù)海洋衛(wèi)

星的發(fā)展方向。

⑦海洋衛(wèi)星在為多個領域提供服務的同時，不斷在衛(wèi)星觀測的精度、空間分辨率和時效性等方面上繼

續(xù)提升能力。大力發(fā)展高軌光學、微波和激光雷達海洋遙感衛(wèi)星，提升低抗衛(wèi)星觀測能力。衛(wèi)星數(shù)據(jù)產品

做到高時效、高精度、種類多、信息全，具備全球數(shù)據(jù)分發(fā)服務能力，滿足應用領域對全球海洋環(huán)境信息

的業(yè)務需求。

⑧經歷了十多年的技術積累，中國的海洋衛(wèi)星實現(xiàn)了從“無”到“有”，再到“好用”，攻克了衛(wèi)星

信息處理的難題，發(fā)展了一系列海洋遙感應用新技術，推進了中國海洋衛(wèi)星的發(fā)展。目前，海洋動力環(huán)境

衛(wèi)星綜合觀測能力已經達到甚至部分指標領先國際同類衛(wèi)星水平。在海洋衛(wèi)星現(xiàn)測領域，中國的短板是遙

感機理研究基礎薄弱、新體制遙感載荷少、數(shù)據(jù)處理的精細化程度不足，需努力提高衛(wèi)星天地一體化的綜

合效能。

⑨21世紀是海洋的世紀，人類對海洋的開發(fā)和利用，人類與海洋的和諧相處，都離不開對海洋的系統(tǒng)

了解和認知。在新時代海洋強國建設進程中，海洋信息的服務保障能力應緊緊圍繞應用需求，提質增效，

夯實基礎，補齊短板，持續(xù)生產出高質量的衛(wèi)星數(shù)據(jù)產品，服務于認知海洋的實踐。

（選自《人民日報海外版》2020.06.29有刪改）

7.下列不屬于本文說明內容的一項是（）

A.傳統(tǒng)觀測設備的缺陷B.海洋衛(wèi)星的發(fā)展

C.海洋衛(wèi)星的作用D.海洋衛(wèi)星的操作方式

8.下列的表述與文章內容不符的一項是（）

A.中國海洋衛(wèi)星實現(xiàn)由試驗應用向業(yè)務服務的轉變得力于中國載人航天工程的發(fā)展。

B.海洋衛(wèi)星能捕獲中國周邊海域全部臺風的信息，為海洋災害預警提供有效的數(shù)據(jù)支撐。

C.海洋衛(wèi)星雷達高度計通過收集海浪信息和海洋高度信息，測出海平面每年的微小變化。

D.海洋衛(wèi)星的發(fā)展有了長足進步，時效性更強，精度更高，種類更多，信息提供更全面。

9.下列對文章內容的理解和分析有誤的一項是（）

A.第①段連續(xù)運用四個比喻，把海洋比喻為“籃”“故鄉(xiāng)”“寶庫”“要地”，生動形象地說明了海洋與

人類的生存和發(fā)展是息息相關、緊密相連的。

B.文章靈活運用多種多樣的說明方法來說明海洋衛(wèi)星對人類生存和發(fā)展的作用，比如第③段就運用了舉例

子和列數(shù)字的說明方法。

C.本文運用邏輯順序，采用“總一分一總”的結構形式，從航天、防災減災、資源開發(fā)以及科研等多個領

域介紹了海洋衛(wèi)星的發(fā)展和作用。

D.從文中可以看出，中國的海洋衛(wèi)星技術系統(tǒng)日臻完善，海洋動力環(huán)境衛(wèi)星綜合觀測能力已經處于國際領

先水平，但仍有不足之處，還要不斷研究。

【答案】7.D8.C9.B

三、古詩文閱讀（18分）

（一）古詩賞析（2分）

10.下列對這首詞的賞析有誤的一項是（）

江城子密州出稻

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千駱卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。酒

酣胸膽尚開張。饕微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

A.這首詞從題材、情感、藝術形象、語言風格來看都是粗獷、豪放的，充分體現(xiàn)了蘇軾豪放派的詩詞風格。

B.這首詞的上片以“牽”“擎”“卷”等詞展現(xiàn)出裝備齊全、人數(shù)眾多的狩獵場面，突出表現(xiàn)了詞人雖然

年屆不惑仍“狂氣”十足。

C.”何日遣馮唐”一句，詞人以魏尚自嗡，希望朝廷赦免自己、重用自己，表達了詞人內心的苦悶以及對

朝廷的憤懣之意。

D.詞末“射天狼”表達了詞人企望馳騁沙場為國御敵立功的壯志，抒發(fā)了自己要報效國家、關心國家命運

的愛國情懷。

【答案】C

（二）課內文言文閱讀（10分）

①若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝,晦明變化者，山間之朝暮也。野芳發(fā)而幽香，佳木秀而繁陰，

風霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。朝而往，暮而后，四時之景不同，而樂亦無窮也。

②至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，但僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，

溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山府野萩，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者

中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。

③已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽

鳥知山林之樂，而不知人之樂：人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者

太守也。太守謂誰？廬陵歐陽修也。

〔節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》）

11.下面句子中加點詞語的解釋有誤的一項是（）

A.野芳發(fā)而幽香（發(fā)：開放）B.太守單誰（謂：為，是）

C.雜然而尊陳者（前：在前面）D.似僂腥甥（提攜：牽扶，這里指牽扶的人）

12.下面句子中加點詞語的意義和用法相同的一項是（）

A.水落耐石出者化西為鳥B.宴酣之樂馬之千里者

C.行者休丁樹皆以美T徐公D.頹然乎界問者蘇如土石何

13.下列對選文內容的理解和分析有誤的一項是（）

A.每段開頭分別用“若夫”“至于”“己而”等詞語，來標示語意的轉變、場景的轉移。

B.第①段描寫山間朝暮的陰晴變化和四季景色的迥然不同，突出流連山水的無窮樂趣。

C.第②段以“太守醉也”照應文題，闡釋原文“飲少輒醉”，極言太守實在不勝酒力。

D.第③段以“禽鳥之樂”“游人之樂”烘托“太守之樂”，從而突出了文章的主旨。

14.把上文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。

（1）日出而林霏開，云歸而巖穴眼。

（2）醉能同其樂，醒能述以文者。

【答案】11.D12.A13.C

14.（1）太陽出來而林間的霧氣散了，煙云聚攏而山谷洞穴昏暗了。（大意對即可。）

（2）醉了能和他們一起快樂，酒醒后能寫文章記敘這件事的人。（大意對即可。）

第H卷（94分）

（三）課外文言文閱讀（6分）

修之來此，樂其地僻而事簡，又愛其俗之安閑。既得斯泉于山谷之間，乃日與滁人仰而望山，俯而聽

泉。撥①幽芳而蔭喬木，風霜冰雪，刻露②清秀，四時之景無不可愛。又幸其民樂其歲物之豐成，而喜與予

游也。因為本③其山川，道其風俗之美，使民知所以安④此豐年之樂者，幸⑤生無事之時也。

夫宣上恩德以與民共樂共史之事也。遂書以名其亭焉。

（節(jié)選自歐陽修《豐樂亭記》）

［注釋］①掇：摘取。②刻露：清晰地顯露出來。③本：本著，依據(jù)。④安：安享。⑤幸：有幸。

15.解釋下列句子中的加點詞語。

（1）乃日與滁人仰而望山（2）又幸其民生其歲物之豐成

16.給文中畫線句子斷句。（限斷兩處）

夫宣上恩德以與民共樂刺史之事也

17.請概括本文和《醉翁亭記》在景物描寫的語言表達上的共同特點。

【答案】15.（1）于是，就⑵以……為樂

16.夫宣上恩德/以與民共樂/刺史之事也。

17.11）駢散結合，對偶工整；（2）生動形象；（3）簡潔凝練。

四、請按要求填寫相應的古詩文（14分）

18.請將下面語句用楷書正確、規(guī)范地抄寫在田字格內。

（楷書，正確、規(guī)范）

（1）青青子衿，o（《詩經?鄭風?子衿》）

（2）,隨君直到夜郎西（李白《聞王昌齡左遷龍標遙有此寄》）

（3）將軍百戰(zhàn)死，。（《木蘭詩》）

（4）,一山放出一山攔。（楊萬里《過松源晨炊漆公店》）

（5）安得廣廈千萬間，!（杜甫《茅屋秋風所破歌》）

(6)采菊東籬下，_(陶淵明《飲酒(其五)》)

(7)?留取丹心照汗青。(文天祥《過零丁洋》)

(8)入則無法家拂士，,國恒亡。(《生于憂患，死于安樂》)

(9)站在白云山之巔，看遠山如黛，境界全出，真應了俗語所云“站得高，看得遠”，不禁想起了王安石

在《登飛來峰》中的兩句詩：,。

【答案】(1).悠悠我心(2).我寄愁心與明月(3).壯士十年歸(4).政入萬山圈子里(5).

大庇天下寒士俱歡顏(6).悠然見南山(7).人生自古誰無死(8).出則無敵國外患者(9).不

畏浮云遮望眼(10).自緣身在最高層

五、綜合性學習(6分)

20.閱讀下面材料，回答下列問題。

2013年被普遍認為是在線教育的元年，但因各種原因，在線教育未能普及。今年，為響應教育部疫情

期間“停課不停學”的號召，眾多在線教育機構免費開放直播平臺，三線及其以下的城市，直接把在線教

育引向火爆。為了解在線教育的效果，有機構進行了調研，下圖是調研得出的數(shù)據(jù)：

2020年中國春節(jié)后在線教育學習APP新增用戶城市分布情況

2020年三線及其以下城市學生/家長對疫情期間線上教育效果預期的調查

15±5?75)ai.他

(1)綜合探究以上兩幅圖，請寫出你的發(fā)現(xiàn)。

(2)根據(jù)你的發(fā)現(xiàn)，請你寫出改變這種現(xiàn)狀的措施。

【答案】(1)2020年中國春節(jié)后在線教育學習app新增用戶三線及其以下城市增長近七成。但是三線及其以

下城市中超過半數(shù)以上學生/家長預期線上教育效果不如在學校好。

(2)①行政層面：進一步強化遠程教育建設，優(yōu)化網絡課程評價標準；②平臺層面：增加投入，提升技術

支撐能力，強化服務意識，保證平衡運行；③教師層面：更新教育理念與方法，熟悉網絡教學特征與技術

操作；④家長層面：引導家長調整心態(tài)，遵循網課和學生認知特征；⑤學生層面：加強自律性等方面的教

育與引導，讓學生充分認識網絡教學的重要性。（答對三點即可）

六、文學性文本閱讀（14分）

口罩

黃大剛

①街上戴口罩的人越來越多了。開始是零星幾個人戴，人們還像看怪物似的，嘴上雖不說，眼里卻藏

著不用0

②那個時候，疫情卻像天邊的悶雷，除了偶爾傳來隱隱的幾聲動靜外，大力住的地方還是艷陽高照。

偶爾談及，有人不以為然：“武漢離咱這兒十萬八千里，遠著呢，微信上說，不會人傳人，可防可控?！?/p>

大力聽說這種病毒像王豆，還打趣：“王冠多漂亮啊，怎么和病毒搭上邊了?！?/p>

③朋友圈關于疫情的消息越來越多，還明確了人是可以傳人的。大力所在的地方也不幸免，確診了一

例，過后每天都有新增病例。官宣的防控措施中有一條“戴口罩，講衛(wèi)生”?？煽谡帜兀罅ψ咴诖蠼稚?

找尋藥店。年假還沒放完，不少藥店還是鐵將軍把門，好不容易遇到開門的藥店，有限的存貨早已賣個精

光。

④大力想到了幾個平時消息靈通的朋友，電話剛一接通，他還沒開口，對方就要他幫忙弄幾個口罩，

其是打鐵打到鉗子上來了。

⑤沒有買到口罩，惶恐不安把大力裹挾得憋不過氣來，總感覺病毒無處不在。寧愿醬油拌飯，也不讓

老婆出去買菜；進出電梯時，他拿著紙巾，不用手指去按樓層鍵。回到家，立馬換衣服，洗好幾遍手。

⑥怎么才能弄到口罩呢？他想到了在醫(yī)院當護士的表妹，給表妹打了好幾個電話，表妹都不按。難道

表妹知道他會要口罩嗎？現(xiàn)在向表妹開口要口罩的人一定很多，表妹肯定沒那么多口罩，便有意不接他的

電話。大力忐忑不安地胡思亂想。過了飯點兒，表妹來電話了。表妹說，她被抽到發(fā)熱門診做疫情防控工

作了，現(xiàn)在才下班，飯還沒有吃呢?！案?，你有什么事嗎？”表妹關切地詢問?！芭?，也沒什么事，你要

注意做好防護?！毙睦锵胫谡?，可話到嘴邊，卻是這樣說。

⑦大力發(fā)現(xiàn)，隔壁的亞方也沒有買到口罩。亞方在農貿市場賣豬肉，一回到家里，就把賣豬肉的蘿筐

放在門口。大力與亞方的家門對門，賣豬肉的蘿筐有一種難聞的肉腥味兒。一次，有幾只蒼蠅從市場跟了

回來，圍著蘿筐邊歌邊舞，令人很是厭惡。大力開始是委婉地暗示，后來義正辭嚴地交涉，可亞方總是置

之不理。亞方理直氣壯地說，那地兒又不是大力的，大力無權過問。大力氣極敗壞，當著亞方的面，將要

筐拎起來扔到了樓梯口。兩個人互不相讓，差點兒打起來。最后物業(yè)來調解，這事才算過去?？蓛蓚€人心

里總有個疙瘩，遇見了都沒有好臉色。

⑧大力在路上看見有人拿了好幾個口罩，使心懷僥幸上前詢問：“口罩賣嗎？多少錢一個？”“多少

錢我也不賣?！蹦侨藳]有絲毫商量的余地。

⑨大力從報道上看到，一位著名作家接受采訪后，得到的報酬是20個口罩。大力暗暗佩服這位作家的

高明。大力想，要是我，我也會選擇口罩?，F(xiàn)在，我要是送禮，啥也不送，就送口罩。

⑩大力從微信上得知，政府在一心堂藥店設了點，可以免費領取口罩。大力起了大早，可是一到一心

堂，隊伍已排到街上。長長的、彎彎曲曲的隊伍井然有序，整個隊伍就大力不戴口罩，顯得很另類。大力

時不時地踮起腳跟往前張望，擔心排到自己時口罩沒了。他不安的舉動惹得排在前面的人不時回頭看他，

雖然口罩遮住了表情，但眼神里流露出別樣的意思。大力有點兒惱火，心里說：“哼，看什么看，我又不

插隊?！笨戳撕脦状魏螅侨苏f話了：“兄弟，你怎么不戴口罩呢？”“沒有口罩我戴什么戴？”大力沒

好聲毛，可那個人一點兒也不生氣，從口袋里掏出一個新口罩：“戴上，注意做好防護。”大力愣住了，

這話雖平常，但在大力心里卻掀起狂濤巨浪，隔著口罩，他看不清那人的臉，卻感覺是那樣的親近。

?大力喜滋滋地把領到的口罩寶貝般地放到柚屜里時，驚喜地發(fā)現(xiàn)，柚屜里還有一包醫(yī)用口罩。大力

想起來了，入秋后，鼻炎發(fā)作，便買了兩包醫(yī)用口罩，后來鼻炎減輕了，便忠了這件事。

?再次見到亞方，亞方還是一點兒防護都沒有。大力好心好意地詢問：“你沒有口罩嗎？”亞方只是

白了他一眼，一句話也不說，走進家里，重重地把門關上。

?大力從抽屜里拿出口罩來，老婆問：“拿口罩干嗎？”大力指了指對門：“給他幾個?！袄掀诺纱?/p>

眼睛。

?當大力敲開門，把口罩遞給亞方時，亞方連聲說著謝謝。大力囑道：“戴上，注意做好防護?！边@

是大力在一心堂排隊時那個戴著口罩的陌生人對他說的話。

（選自《小小說選刊》2020年第5期）

21.請用簡潔語言概括文章的主要內容。

22.品讀文中第⑩段的畫線句，回答括號里的問題。

大力隼隹了，這話雖然平常，但在大力心里卻暢舉了狂濤巨浪，隔著口罩，他看不清那人的臉，卻感覺是

那樣的親近°（句中加點的詞語反映了大力怎樣的心理變化？）

23.“注意做好防護”這句話在文中出現(xiàn)了三次，請分析它在文中的作用。

24.末段寫到“亞方連聲說著謝謝"。假如是你，除了說“謝謝”之外，結合文中內容想想，還應該說些

什么。

【答案】21.疫情期間，大力苦苦尋找口罩，最終獲贈口罩，并將口罩轉贈給亞方。（意思接近即可）

22.①“愣住”是大力對那個人送他口罩的舉