【含答案】江蘇省江陰市澄西片2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試題

江蘇省江陰市澄西片2022-2023學(xué)年八年級(jí)上學(xué)期期中考試物理試題學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________一、單選題1．為了讓同學(xué)們聽(tīng)得更清楚，老師常用“小蜜蜂”擴(kuò)音器。擴(kuò)音器的作用是（）A．讓聲音傳播的更快 B．增大聲音的響度C．在聲源處減弱噪聲 D．改變聲音的音色2．下列數(shù)據(jù)中，符合實(shí)際情況的是（）A．江陰盛夏中午室外溫度可達(dá)38℃B．正常工作的冰箱冷凍室的溫度為5℃C．人的正常體溫為38℃D．讓人感覺(jué)舒適的環(huán)境聲級(jí)為70dB﹣80dB3．關(guān)于聲現(xiàn)象與光現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（）A．聲音和光都需靠介質(zhì)才能傳播，都能發(fā)生反射B．光在不同介質(zhì)中的傳播速度相同C．聲音在真空中的傳播速度是340m/sD．打個(gè)噴嚏會(huì)造成雪山崩潰，說(shuō)明聲音能傳遞能量4．“海巡31”輪船配有強(qiáng)聲設(shè)備，可以定向遠(yuǎn)距離發(fā)射高達(dá)150dB的警示音，用于警示海盜等人員。關(guān)于強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的警示音，下列說(shuō)法正確的是（）A．強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的警示音可以在真空中傳播B．護(hù)航官兵佩戴耳罩是在人耳處減弱警示音，以保護(hù)聽(tīng)力C．強(qiáng)聲設(shè)備發(fā)出的警示音是超聲波，具有較強(qiáng)殺傷力D．發(fā)射器做成喇叭狀可以減少警示音的分散，從而使音調(diào)變高5．寒冷的冬天，居民樓的玻璃窗上會(huì)“出汗”或結(jié)“冰花”。下列說(shuō)法不正確的是（）A．玻璃窗上的“汗”是水蒸氣液化生成的B．玻璃窗上的“冰花”是水蒸氣凝華生成的C．“冰花”結(jié)在玻璃窗的內(nèi)表面D．“汗”出在玻璃窗的外表面6．對(duì)下列生活中的物理現(xiàn)象說(shuō)法正確的是（）A．人們吹電風(fēng)扇感到?jīng)鏊且驗(yàn)殡婏L(fēng)扇降低了氣溫B．霜前冷是因?yàn)樗悄A現(xiàn)象需要放熱，雪后寒是因?yàn)檠┤刍枰鼰酑．從冰箱冷凍室取出的凍肉，有粘手的現(xiàn)象，是因?yàn)榘l(fā)生了凝固現(xiàn)象D．北方寒冷的冬天測(cè)量室外溫度不能選用水銀溫度計(jì)是因?yàn)樗y的凝固點(diǎn)太低7．如圖所示，小明按a、b姿勢(shì)站立時(shí)，請(qǐng)同伴用鉛筆分別以同樣大小的力敲擊衣架聽(tīng)聲音。小明設(shè)計(jì)這個(gè)實(shí)驗(yàn)是主要是用來(lái)探究

A．決定響度的因素B．決定音調(diào)的因素C．聲音能否在固體中傳播D．聲音傳播是否需要時(shí)間8．把頻率為256Hz的音叉發(fā)出的聲音信號(hào)輸入示波器，示波器展現(xiàn)的波形如圖甲所示。若把頻率為512Hz的音叉敲擊發(fā)出的聲音信號(hào)輸入同一設(shè)置的示波器，其波形可能是（）A． B．C． D．9．市場(chǎng)上有一種“55℃保溫杯”，外層為隔熱材料，內(nèi)層為導(dǎo)熱材料，夾層間有“神奇物質(zhì)”．開(kāi)水倒入杯中數(shù)分鐘后，水溫降為55℃且能較長(zhǎng)時(shí)間保持不變．“神奇物質(zhì)”在55℃A．一定處于固態(tài) B．一定處于液態(tài)C．一定處于固、液混合態(tài) D．以上情況都有可能10．下列說(shuō)法中不正確的是（）A．日食的產(chǎn)生是由于太陽(yáng)光射向地球的光線被月球阻擋了B．猴子“撈月亮”時(shí)，水中的“月亮”到水面的距離等于水的深度C．在空氣中，超聲波和次聲波傳播速度相同D．由于臭氧層破壞，大氣層中二氧化碳的濃度增大，產(chǎn)生了“溫室效應(yīng)”11．小明想通過(guò)實(shí)驗(yàn)來(lái)研究小孔成像的成像特點(diǎn)，他準(zhǔn)備用LED燈制作一個(gè)下列字形的光源進(jìn)行研究，關(guān)于光源的形狀最適合的是A． B． C． D．12．如圖所示，一位同學(xué)站立在水平地面，其前方豎直放置著一平面鏡，同學(xué)和平面鏡之間的距離為1.5m。則下列說(shuō)法正確的是（）A．將平面鏡向上移動(dòng)，該同學(xué)的像也向上移動(dòng)B．若在平面鏡后放置一塊木板，不會(huì)影響他在平面鏡中的像C．若改用一塊較小的平面鏡，他的像將變小D．如圖，平面鏡繞底部逆時(shí)針轉(zhuǎn)至虛線位置的過(guò)程中，像的位置不變13．提詞器是由一個(gè)高亮度顯示器和一塊與其成45°角的專用鍍膜玻璃組成，鍍膜玻璃將顯示器上的文稿內(nèi)容反射到演講者前方。如圖，當(dāng)演講者前方呈現(xiàn)“愛(ài)我中華”四個(gè)字時(shí)，他直接看顯示器會(huì)看到（）A． B． C． D．14．用滴管從瓶中吸取酒精，滴在手上，感覺(jué)涼涼的，小明就這一現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，提出了兩種猜想，猜想1：酒精的溫度低于手的溫度；猜想2：酒精蒸發(fā)時(shí)吸熱，有致冷作用，隨后，他在燒杯中倒入適量酒精，用相同的溫度計(jì)分別測(cè)量手的溫度t1和燒杯中酒精的溫度t2，并重復(fù)多次，均發(fā)現(xiàn)t1>t2，由此，他（）A．只能驗(yàn)證猜想1B．只能驗(yàn)證猜想2C．既能驗(yàn)證猜想1，也能驗(yàn)證猜想2D．既不能驗(yàn)證猜想1，也不能驗(yàn)證猜想2二、填空題15．在考場(chǎng)里，開(kāi)考前監(jiān)考老師正在強(qiáng)調(diào)考試要求。（1）監(jiān)考老師的聲音是由聲帶的產(chǎn)生的，是通過(guò)傳播傳入考生耳中的；（2）考試期間，考點(diǎn)周邊禁止鳴笛、禁止附近工地開(kāi)工，這種措施屬于在處減弱噪聲。三、實(shí)驗(yàn)題16．如圖所示是探究聲音特性的小實(shí)驗(yàn)：（1）用手撥動(dòng)鋼質(zhì)刻度尺，鋼尺會(huì)發(fā)出聲音，增大鋼尺振動(dòng)的幅度，聲音的增大；（2）改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度，用大小相同的力撥動(dòng)鋼尺，鋼尺振動(dòng)的快慢不同，這是探究與的關(guān)系；（3）當(dāng)鋼尺伸出桌面超過(guò)一定長(zhǎng)度時(shí)，雖然用同樣的力撥動(dòng)鋼尺，卻聽(tīng)不到聲音，這是由于此時(shí)產(chǎn)生的聲音為（選填“超聲波”或“次聲波”）。四、填空題17．如圖所示，圖案裝飾燈不透明的筒形外殼內(nèi)，裝有一盞白熾燈，筒底是一塊帶有彩色圖案的玻璃。通電后懸掛到高處，地面上就會(huì)觀察到一幅美麗的紅花綠葉圖案?，F(xiàn)將燈筒內(nèi)的白熾燈換成紅色燈泡，則地面上觀察到的圖案中，花朵呈色，葉片色。18．讓一束太陽(yáng)光通過(guò)三棱鏡后被分解成各種顏色的光，如果用一個(gè)白屏來(lái)承接，會(huì)形成一條彩色光帶，這種現(xiàn)象叫光的，在彩色光帶外側(cè)有兩種看不見(jiàn)的光，用其中一種光照射鈔票，可以使鈔票的熒光物質(zhì)發(fā)光，這種光叫選填“紅外線”或“紫外線”．19．陽(yáng)光透過(guò)百葉窗照進(jìn)小明的房間，在墻壁上留下一條條光斑，這說(shuō)明光傳播的；小明走近穿衣鏡的過(guò)程中，鏡中的像將（選填“變大”、“變小”或“不變”），若他覺(jué)得光線不足，他應(yīng)該拿起小平面鏡走到窗邊，讓(選填“平面鏡”或“自己的臉”)正對(duì)窗戶．

20．如圖所示，針筒中充滿了氣態(tài)乙醚，當(dāng)向下壓活塞時(shí)，首先氣態(tài)乙醚的體積變小，說(shuō)明氣體沒(méi)有固定體積，然后會(huì)有液態(tài)乙醚出現(xiàn)，這是現(xiàn)象（填一種物態(tài)變化名稱），此過(guò)程中熱量（選填“吸收”或“放出”）；使氣態(tài)乙醚發(fā)生這種物態(tài)變化的另一種方法是。21．第24屆冬奧會(huì)將于2022年在北京舉辦。在滑冰比賽中，為了消除冰刀滑行造成的劃痕，使冰面恢復(fù)平整，常在比賽間隙進(jìn)行“補(bǔ)冰”。“補(bǔ)冰”時(shí)，工作人員在冰面上澆水，并向澆水處噴撤干冰（固態(tài)二氧化碳）。此過(guò)程中干冰迅速時(shí)從周圍吸收大量的熱，使劃痕處的水成冰，實(shí)現(xiàn)快速“補(bǔ)冰”。（均填物態(tài)變化名稱）五、實(shí)驗(yàn)題22．下列是我們課堂上做過(guò)的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲，在鼓面上放一些泡沫顆粒，研究鼓面振動(dòng)發(fā)聲，可以得出“振幅越大，響度越大”這一結(jié)論。支持這一結(jié)論的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是；（2）如圖乙將紅、綠、三種色光照白紙上，中間相互重疊區(qū)域會(huì)出現(xiàn)白色；（3）如圖丙，茶色玻璃板后面有一支蠟燭，它竟然能在水中燃燒！燭焰之所以沒(méi)有被水澆滅，是因?yàn)槲覀兛吹降臓T焰其實(shí)是玻璃板前面燭焰的（“實(shí)”或“虛”）像。23．溫度計(jì)的制作和使用：（1）如圖甲溫度計(jì)示數(shù)為℃，乙溫度計(jì)示數(shù)為℃；（2）小明和幾位同學(xué)利用國(guó)慶假期嘗試自制溫度計(jì)，用玻璃小藥瓶、透明吸管、紅墨水等器材制成了圖中A、B、C、D四支溫度計(jì)并標(biāo)有刻度，其中A、B、C三支溫度計(jì)的小藥瓶中裝滿紅色的水，D的小藥瓶是空的，液柱用的也是紅色的水；玻璃小藥瓶相當(dāng)于普通液體溫度計(jì)構(gòu)造中的；使用透明吸管是為了能夠明顯地觀察到測(cè)溫物質(zhì)（溫度或體積）的變化；②A、B、C三支溫度計(jì)最初液面高度相同，其中溫度計(jì)的精確度最高；（A或B或C）③當(dāng)氣溫升高時(shí)，D中液柱ab會(huì)向（“左”或“右”）移動(dòng)；（3）為有效防控新型冠狀病毒肺炎的傳播，進(jìn)入人員密集的公共場(chǎng)所均需要測(cè)量體溫。常用體外紅外測(cè)溫儀測(cè)量體溫，如圖所示，符合紅外測(cè)溫儀工作原理的是（選填A(yù)或B）。六、填空題24．光在真空中的速度約為m/s；操場(chǎng)上豎直地插著三根竹竿，晚上在路燈和白天在太陽(yáng)光下的影子如圖所示，其中（“甲”或“乙”）圖是在路燈下的影子圖片。小明了解到在太陽(yáng)光的照射下，物體越高，其影子越長(zhǎng)。物體的高度之比與對(duì)應(yīng)的影長(zhǎng)之比是相等的。他用一根木棒A和皮尺測(cè)量出了旗桿B的高：在同一時(shí)刻標(biāo)記木棒A、旗桿B影子的位置，并測(cè)量出木棒A的長(zhǎng)度a，木棒A的影長(zhǎng)b，旗桿的影長(zhǎng)c，則旗桿的長(zhǎng)度為（用所測(cè)得量的字母表示）。七、作圖題25．“一葉障目，不見(jiàn)泰山”這句話含有光學(xué)知識(shí)．請(qǐng)?jiān)趫D中用作圖的方法，表示人眼看不到的范圍．26．請(qǐng)?jiān)趫D中畫出物體AB在平面鏡中所成的像A′B′。八、實(shí)驗(yàn)題27．小強(qiáng)同學(xué)在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時(shí)，做了下面的實(shí)驗(yàn)：（1）如圖甲所示，用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉，可觀察到乒乓球被彈開(kāi)，這說(shuō)明了；（2）如圖乙所示，將正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi)逐漸抽出其中的空氣，聽(tīng)到響鈴的聲音，并由此推理可以得出不能傳聲。28．小明同學(xué)住在繁華的鬧市中心，夜深了，街道上車輛的喇叭聲、小販的叫賣聲仍不絕于耳，噪聲污染嚴(yán)重。小明想制作一個(gè)防噪聲的耳罩，通過(guò)學(xué)習(xí)了“比較材料的隔聲性能”，來(lái)選擇一種隔音性能好的材料做耳罩的填充物.以下是他和同學(xué)們活動(dòng)的部分過(guò)程，請(qǐng)你和他們一起完成此次活動(dòng)。(1)準(zhǔn)備的實(shí)驗(yàn)器材除了待檢測(cè)的材料（衣服、錫箔紙、泡沫塑料）外，還有音叉、機(jī)械鬧鐘、鞋盒，實(shí)驗(yàn)中適合做聲源的是；(2)小明將聲源放進(jìn)鞋盒，在其四周塞滿待測(cè)填充材料，設(shè)計(jì)了以下A、B兩種實(shí)驗(yàn)方案：A．站在距鞋盒一定的距離處，比較所聽(tīng)見(jiàn)聲音的響度；B．一邊聽(tīng)聲音，一邊向后退，直至聽(tīng)不見(jiàn)聲音為止，比較此處距鞋盒的距離；下面分別是方案A和方案B所設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)表格和實(shí)驗(yàn)中得到的現(xiàn)象記錄情況。方案A實(shí)驗(yàn)表格檢測(cè)材料衣服錫箔紙泡沫響度較響較響弱方案B實(shí)驗(yàn)表格檢測(cè)材料衣服錫箔紙泡沫距離較長(zhǎng)長(zhǎng)短你認(rèn)為最佳的是方案，你的理由是；(3)根據(jù)實(shí)驗(yàn)可知，待測(cè)材料中隔聲性能最好的是。29．實(shí)驗(yàn)中學(xué)一學(xué)習(xí)小組在做“探究水的沸騰”實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。測(cè)溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃水銀﹣39357酒精﹣11778（1）為完成本次實(shí)驗(yàn)，他們選用的溫度計(jì)的測(cè)溫物質(zhì)應(yīng)為表格中的；（2）當(dāng)他們將溫度計(jì)剛插入熱水中時(shí)，溫度計(jì)的管壁模糊，很難看清示數(shù)，原因是；（3）小明在幫助老師準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)時(shí)，發(fā)現(xiàn)開(kāi)水倒入燒杯后，溫度很快就降到了如圖乙所示。于是他先點(diǎn)燃了酒精燈給水加熱，待同學(xué)們到來(lái)時(shí)再熄滅一會(huì)兒，他的做法是為了；（4）小明用圖甲所示的裝置給水加熱，確定當(dāng)溫度達(dá)到90℃時(shí)開(kāi)始記錄數(shù)據(jù)。在看到水沸騰現(xiàn)象后，小明就立即熄滅酒精燈停止實(shí)驗(yàn)。在評(píng)估與交流環(huán)節(jié)，同學(xué)們認(rèn)為小明的實(shí)驗(yàn)仍存在不足，并對(duì)水沸騰后小明還應(yīng)進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)操作提出了一些建議，其中正確的是A．調(diào)大酒精燈火焰，繼續(xù)加熱直到水溫達(dá)到100℃B．撤掉燒杯上的紙板，繼續(xù)加熱直到水溫達(dá)到100℃C．撤去酒精燈，繼續(xù)觀察溫度計(jì)的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)D．繼續(xù)用酒精燈加熱幾分鐘，觀察溫度計(jì)的示數(shù)，記錄數(shù)據(jù)（5）根據(jù)表格中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，在圖丙中畫出水的溫度隨時(shí)間變化的圖像；時(shí)間/min012345678…溫度/℃909294969899999999…（6）從實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可以看出，水的沸點(diǎn)是℃，為了弄清水沸騰過(guò)程中是否需要吸熱，應(yīng)；（7）用同一酒精燈給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時(shí)間的關(guān)系如圖丁中圖線a所示，若其它條件不變，僅增加水的質(zhì)量，則溫度與時(shí)間的關(guān)系圖線應(yīng)為圖中的（選填“a”、“b”、“c”或“d”），為了縮短實(shí)驗(yàn)中加熱水至沸騰的時(shí)間，你給該小組提出合理的建議是：。30．如圖甲是探究海波熔化規(guī)律的實(shí)驗(yàn)裝置（1）小華設(shè)計(jì)了一個(gè)記錄海波熔化過(guò)程的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的表格，則表格中（a）處應(yīng)填的內(nèi)容是；加熱時(shí)間/min…溫度/℃…（a）…（2）圖乙是小華根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄繪制的溫度隨時(shí)間變化的圖像，則海波的熔點(diǎn)是℃；（3）實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)海波熔化的時(shí)間過(guò)短，不便于觀察熔化時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象和記錄實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。在下列措施中，一定不能延長(zhǎng)海波熔化時(shí)間的是（填字母）；A．增加試管中海波的質(zhì)量

B．增加燒杯中水的質(zhì)量C．降低燒杯中水的初溫

D．撤掉酒精燈或用“小火”加熱（4）夏天，我們要喝冰涼的飲料，往往會(huì)在飲料中加入適量冰塊，而不是直接加入與冰塊質(zhì)量相等的冷水。一方面是因?yàn)楸鶋K的更低，另一方面是因?yàn)楸鶋K熔化成水的過(guò)程中熱量，從而使飲料的溫度下降得更多。31．下面是“夢(mèng)想組”和“創(chuàng)新組”的同學(xué)探究小孔成像實(shí)驗(yàn)的過(guò)程：（1）如圖a所示，“夢(mèng)想組”用易拉罐制作簡(jiǎn)易針孔照相機(jī)，做燭焰小孔成像實(shí)驗(yàn)；①利用它觀察燭焰的成像時(shí)，孔對(duì)著（選填“燭焰”或“眼睛”）可觀察所成的像；②將蠟燭靠近針孔照相機(jī)少許，燭焰的像將（選填“變大”“變小”或“不變”）；③若只將小圓孔改為三角形小孔，可在照相機(jī)上看到倒立（選填“三角形”、“圓形”或“燭焰”）的像。（2）“創(chuàng)新組”在硬紙板上挖孔研究太陽(yáng)下的光斑；①在地面上鋪一張白紙做光屏，將刻有邊長(zhǎng)為1cm的孔的紙板正對(duì)著太陽(yáng)，保持紙板與白紙的距離為30cm，觀察白紙上的光斑。為了研究孔的大小對(duì)光斑形狀的影響，該同學(xué)設(shè)計(jì)了三種有不同形狀孔的卡片甲，并用另一張卡片乙覆蓋在甲上，如圖b所示，能滿足實(shí)驗(yàn)要求的是（選填A(yù)、B、C）；②將選中的卡片甲正對(duì)太陽(yáng)，讓陽(yáng)光通過(guò)卡片上的孔，保持其與地面距離為1m不變，地面的白紙上出現(xiàn)亮斑，緩慢向左移動(dòng)覆蓋卡片乙，改變透光孔的大小，觀察到的現(xiàn)象是：剛開(kāi)始時(shí)，白紙上光斑大小將（“變大”、“不變”或“變小”），光斑亮度（“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）；③當(dāng)小孔足夠小時(shí)，光斑變?yōu)閳A形，繼續(xù)移動(dòng)覆蓋的卡片，減小通光孔的大小，白紙上光斑大小將（“變大”、“不變”或“變小”），光斑亮度（“增強(qiáng)”、“不變”或“減弱”）。32．如圖所示是某小組同學(xué)探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景：茶色玻璃板下方放一張白紙，再準(zhǔn)備A、B兩個(gè)大小、外形完全一樣的棋子，然后把A立在玻璃板前，又把B放在玻璃板后面，以A為成像物體。（1）用玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于；（2）該實(shí)驗(yàn)選擇兩個(gè)相同的棋子A和B，是為了比較；（3）將棋子B在玻璃板后的紙面上來(lái)回移動(dòng)，發(fā)現(xiàn)無(wú)法讓它與棋子A的像完全重合，你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是；（4）多次改變棋子A的位置，完成實(shí)驗(yàn)。如圖是實(shí)驗(yàn)小組的實(shí)驗(yàn)記錄，圖中A、B、C、A?、B?、C?分別是物與像對(duì)應(yīng)點(diǎn)的位置，他們接著就連接像與物的對(duì)應(yīng)點(diǎn)，判斷連線與鏡面是否，再分別測(cè)量的距離，判斷像與物是否關(guān)于平面鏡對(duì)稱；（5）本實(shí)驗(yàn)多次改變棋子A的位置，得到多組數(shù)據(jù)的目的是；（選填序號(hào)）A．多次測(cè)量取平均值減小誤差B．避免實(shí)驗(yàn)的偶然性，得到普遍規(guī)律（6）移去棋子B，將白卡片放在棋子B的位置上，不能直接在卡片上觀察到A的像，說(shuō)明平面鏡成的是虛像。小偉同學(xué)認(rèn)為此結(jié)論不可靠，理由是：把玻璃板換成帶有小孔的硬紙板，當(dāng)白卡片放在棋子B的位置時(shí)，也不能直接從白卡片上觀察到A的像。請(qǐng)