數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃4篇_第1頁(yè)
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃4篇_第2頁(yè)
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃4篇_第3頁(yè)
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃4篇_第4頁(yè)
數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃4篇_第5頁(yè)
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精選數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃4篇光陰迅速,一眨眼就過(guò)去了,我們的工作又邁入新的階段,我們要好好計(jì)劃今后的學(xué)習(xí),制定一份計(jì)劃了。相信大家又在為寫(xiě)計(jì)劃犯愁了?以下是小編精心整理的數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃篇1一、指導(dǎo)思想在教學(xué)中努力推進(jìn)九年義務(wù)教育,落實(shí)新課改,體現(xiàn)新理念,培養(yǎng)創(chuàng)新精神。以學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)為動(dòng)力,把握135互動(dòng)教學(xué)模式和五環(huán)節(jié)教學(xué)模式,通過(guò)數(shù)學(xué)課的教學(xué),使學(xué)生切實(shí)學(xué)好從事現(xiàn)代化建設(shè)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)所必需的數(shù)學(xué)基本知識(shí)和基本技能;努力培養(yǎng)學(xué)生的運(yùn)算能力、邏輯思維能力,以及分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。二、學(xué)情分析八年級(jí)是初中學(xué)習(xí)過(guò)程中的關(guān)鍵時(shí)期,學(xué)生基礎(chǔ)的好壞,直接影響到將來(lái)是否能升學(xué)。1班、2班比較,1班優(yōu)生稍多一些,學(xué)生非?;钴S,有少數(shù)學(xué)生不上進(jìn),思維不緊跟老師。2班學(xué)生單純,有部分同學(xué)基礎(chǔ)較差,問(wèn)題較嚴(yán)重。要在本期獲得理想成績(jī),老師和學(xué)生都要付出努力,查漏補(bǔ)缺,充分發(fā)揮學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,教師是教的主體作用,注重方法,培養(yǎng)能力。三、工作任務(wù)、目標(biāo):在知識(shí)與技能上,通過(guò)對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的學(xué)習(xí),能利用統(tǒng)計(jì)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題,讓學(xué)生能把所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活中,初步理解函數(shù)的定義,掌握理解一次函數(shù)和一次函數(shù)的性質(zhì)與圖像及其應(yīng)用,培養(yǎng)數(shù)形結(jié)合的思想方。通過(guò)本學(xué)期的學(xué)習(xí),學(xué)生在數(shù)學(xué)的認(rèn)識(shí)與理解上要再上一個(gè)臺(tái)階。在情感與態(tài)度上,通過(guò)本期的學(xué)習(xí)使學(xué)生認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)來(lái)源于實(shí)踐,又反作用于實(shí)踐,認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)生活中圖形間的數(shù)量關(guān)系,培養(yǎng)學(xué)生實(shí)事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài),對(duì)生活的熱愛(ài),在民主、和諧、合作、探究、有序、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè),感受學(xué)習(xí)的快樂(lè)。在過(guò)程與方法上,通過(guò)學(xué)生積極參與對(duì)知識(shí)的探究,經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)知識(shí)以及知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系,讓學(xué)生經(jīng)歷在發(fā)現(xiàn)知識(shí)道路上的坎坎坷坷,從而達(dá)到深刻理解掌握知識(shí)的目的。在經(jīng)歷這些活動(dòng)中,提高學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力,提高學(xué)生的邏輯推理能力與邏輯思維能力,自主探究,解決問(wèn)題的能力,提高運(yùn)算能力,使所有學(xué)生在數(shù)學(xué)上都有不同的發(fā)展,盡可能接近其發(fā)展的最大值,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素,全面提高學(xué)生素質(zhì)。班級(jí)教學(xué)目標(biāo):優(yōu)秀率:20%;合格率:65%;平均分:48分以上。四、教材分析:本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容共計(jì)五章,知識(shí)的前后聯(lián)系,教材的教學(xué)目標(biāo),重、難點(diǎn)分析如下:《數(shù)學(xué)》八年級(jí)下冊(cè)包括數(shù)據(jù)的收集與整理,平面直角坐標(biāo)系,函數(shù),一次函數(shù),四邊形等五章內(nèi)容,學(xué)習(xí)內(nèi)容涉及到了《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》(以下簡(jiǎn)稱《課程標(biāo)準(zhǔn)》)中“數(shù)與代數(shù)”“圖形與幾何”“統(tǒng)計(jì)與概率”“綜合與實(shí)踐”全部四個(gè)領(lǐng)域。其中對(duì)于“綜合與實(shí)踐”領(lǐng)域的內(nèi)容,本冊(cè)書(shū)在最后安排了兩個(gè)課題學(xué)習(xí),并在第二十一章和第二十二章的最后安排了兩個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng),通過(guò)這些課題學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)活動(dòng)落實(shí)“綜合與實(shí)踐”的要求。第18章“數(shù)據(jù)的收集與整理”這一單元中學(xué)生主要學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖表知識(shí),初步體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過(guò)程,學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的方法收集和整理數(shù)據(jù),掌握統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的記錄方法,并能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖表的數(shù)據(jù)提出并回答簡(jiǎn)單的問(wèn)題,使學(xué)生了解統(tǒng)計(jì)的意義和作用,初步了解統(tǒng)計(jì)的基本思想方法,認(rèn)識(shí)統(tǒng)計(jì)的作用和意義,逐步形成統(tǒng)計(jì)觀念,進(jìn)而養(yǎng)成尊重事實(shí)、用數(shù)據(jù)說(shuō)話的態(tài)度。第19章“平面直角坐標(biāo)系”的教學(xué)內(nèi)容是平面直角坐標(biāo)系的有關(guān)概念和點(diǎn)與坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,以及用坐標(biāo)表示地理位置和用坐標(biāo)表示平移等內(nèi)容。要求學(xué)生理解并掌握點(diǎn)和坐標(biāo)的對(duì)應(yīng)關(guān)系,提高數(shù)學(xué)思維能力,通過(guò)合作交流和小組探討,發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)問(wèn)題,了解數(shù)學(xué)的應(yīng)用價(jià)值。第20章“函數(shù)”是在上一章直角坐標(biāo)系的基礎(chǔ)上安排的,為學(xué)習(xí)一次函數(shù)、二次函數(shù)及今后的知識(shí)奠定基礎(chǔ),在本章教材的編排順序中起著開(kāi)頭的作用.函數(shù)是從學(xué)生生活周圍熟悉的物體人手,要讓學(xué)生通過(guò)觀察、想象、計(jì)算、交流等。第21章是“一次函數(shù)”,其主要內(nèi)容包括:常量與變量的意義,函數(shù)的概念,函數(shù)的三種表示法,一次函數(shù)的概念、圖象、性質(zhì)和應(yīng)用舉例,一次函數(shù)與二元一次方程等內(nèi)容的關(guān)系,以及以建立一次函數(shù)模型來(lái)選擇最優(yōu)方案為素材的課題學(xué)習(xí)。第22章“四邊形”主要研究一般平行四邊形和梯形的概念、性質(zhì)和判定,還研究了矩形、菱形和正方形等幾種特殊的平行四邊形以及特殊的梯形——等腰梯形。重、難點(diǎn)分析:一次函數(shù)是初中代數(shù)的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容,也是初中中考的主要知識(shí)內(nèi)容;平行四邊形是初中幾何的重點(diǎn)知識(shí)內(nèi)容也是命題與證明的重點(diǎn)。五、提高學(xué)科教育質(zhì)量的主要措施:1、認(rèn)真研讀新課程標(biāo)準(zhǔn),鉆研新教材,根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn),擴(kuò)充教材內(nèi)容,認(rèn)真上課,批改作業(yè),認(rèn)真輔導(dǎo),認(rèn)真制作測(cè)試試卷,也讓學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)。2、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識(shí)的構(gòu)建,營(yíng)造民主、和諧、平等、自主、探究、合作、交流、分享發(fā)現(xiàn)快樂(lè)的高效的學(xué)習(xí)課堂,讓學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)的快樂(lè),享受學(xué)習(xí)。3、引導(dǎo)學(xué)生積極歸納解題規(guī)律,引導(dǎo)學(xué)生一題多解,多解歸一,培養(yǎng)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì),提高學(xué)生舉一反三的能力,這是提高學(xué)生素質(zhì)的根本途徑之一,培養(yǎng)學(xué)生的發(fā)散思維,讓學(xué)生處于一種思如泉涌的狀態(tài)。4、運(yùn)用新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念指導(dǎo)教學(xué),積極更新自己腦海中固有的教育理念,不同的教育理念將帶來(lái)不同的教育效果。5、培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,陶行知說(shuō):教育就是培養(yǎng)習(xí)慣,有助于學(xué)生穩(wěn)步提高學(xué)習(xí)成績(jī),發(fā)展學(xué)生的非智力因素,彌補(bǔ)智力上的不足。6、進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo),優(yōu)生提升能力,扎實(shí)打牢基礎(chǔ)知識(shí),對(duì)差生,一些關(guān)鍵知識(shí),輔導(dǎo)差生過(guò)關(guān),為差生以后的發(fā)展鋪平道路。7、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的良好習(xí)慣。這些習(xí)慣包括①認(rèn)真做作業(yè)的習(xí)慣包括作業(yè)前清理好桌面,作業(yè)后認(rèn)真檢查;②預(yù)習(xí)的習(xí)慣;③認(rèn)真看批改后的作業(yè)并及時(shí)更正的習(xí)慣;④認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備的習(xí)慣;⑤在書(shū)上作精要筆記的習(xí)慣;⑥妥善保管書(shū)籍資料和學(xué)習(xí)用品的習(xí)慣;⑦認(rèn)真閱讀數(shù)學(xué)教材的習(xí)慣。數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃篇2【工作目標(biāo)】認(rèn)真實(shí)施各項(xiàng)常規(guī)管理,工作落實(shí)到實(shí)處,并在實(shí)施過(guò)程中不斷地整合與完善,進(jìn)一步提升教師教育理念,全面提高教師的教育教學(xué)水平,并使學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有改變,學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)習(xí)慣有更大改觀,學(xué)習(xí)成績(jī)有所提高?!竟ぷ髟O(shè)想】一、認(rèn)真實(shí)施常規(guī)管理,向管理要效益。常規(guī)管理一向是開(kāi)展好工作的根本。在課程改革實(shí)施的今天,要將課改取得進(jìn)一步的發(fā)展與深化,高效管理更是工作重點(diǎn)。故本學(xué)期要切切實(shí)實(shí)地實(shí)施好各項(xiàng)常規(guī)管理,使管理真正見(jiàn)實(shí)效。1、發(fā)揮集體備課優(yōu)勢(shì),形成協(xié)作氛圍。期初,再次學(xué)習(xí)備課操作規(guī)范,明確備課要求。本學(xué)期,變傳統(tǒng)的獨(dú)立備課的方式為集體備課的方式。每位老師在依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)及教學(xué)研究?jī)?nèi)容的基礎(chǔ)上要有自己的思考與創(chuàng)意,備課中要能體現(xiàn)新課程理念,從學(xué)生的需要出發(fā)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程。這樣的備課方式,節(jié)省了各位老師的備課時(shí)間,但并不是減少了思考時(shí)間,反而思考的時(shí)間增加了。故平時(shí)上課前仍發(fā)揚(yáng)以前的優(yōu)良傳統(tǒng),多交流與溝通、多鉆研。上課前請(qǐng)主備教師說(shuō)說(shuō)設(shè)計(jì)意圖,使每一位教師領(lǐng)會(huì)其他老師的備課意圖,多作思考,取他人之精華,也要根據(jù)自己的教學(xué)風(fēng)格及班級(jí)學(xué)生的情況,在教學(xué)過(guò)程中作合理地調(diào)整或改進(jìn)。并及時(shí)加以批注與評(píng)點(diǎn),教學(xué)后寫(xiě)好教后記。同時(shí)各位教師在自己的備課筆記上也要備好練習(xí)課與復(fù)習(xí)課。備課時(shí)要對(duì)考試的類型多作些思考與設(shè)計(jì)。本學(xué)期要發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢(shì),真正形成一種協(xié)作互利的氛圍,促使組內(nèi)教師整體素質(zhì)的提高。同時(shí)各老師每周五將備課筆記上交教研組長(zhǎng),以便教研組長(zhǎng)了解各位老師的備課常規(guī)的落實(shí)情況,使教研組整體提高。2、重視形成性測(cè)試,提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)期初,進(jìn)一步學(xué)習(xí)單元形成性測(cè)試操作規(guī)范。每位教研組內(nèi)老師還是應(yīng)該把好上課關(guān),堅(jiān)持課堂出效益,同時(shí)注重培優(yōu)補(bǔ)差,力爭(zhēng)在原有基礎(chǔ)上有明顯提高。形成性單元測(cè)試的批卷保持以前良好的習(xí)慣規(guī)范,嚴(yán)肅、認(rèn)真。每位教師在考試后應(yīng)及時(shí)作出反思,綜合分析試卷情況,尋找教學(xué)中的不足,以求教學(xué)進(jìn)一步提高。同時(shí)教研組長(zhǎng)對(duì)全年級(jí)試卷作全面分析,并寫(xiě)好測(cè)試總結(jié),將共性的失誤與組內(nèi)教師作討論,探討形成失誤的原因,共找出路。3、注重過(guò)程性評(píng)價(jià),作好真實(shí)記錄。鑒于上學(xué)期真實(shí)記錄的失誤,本學(xué)期各老師要更加重視真實(shí)記錄的記載。期初,各教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)真實(shí)記錄的撰寫(xiě)規(guī)范。真實(shí)記錄重在平時(shí)的觀察與積累,可結(jié)合對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化及補(bǔ)差工作作好各方面的協(xié)調(diào)教育。每位數(shù)學(xué)老師,本學(xué)期至少對(duì)班級(jí)1/3的`學(xué)生進(jìn)行充分的關(guān)注,并作好連續(xù)性記載,每個(gè)星期每位教師至少要對(duì)1~2名學(xué)生作全面關(guān)注及連續(xù)性記載。每周五將真實(shí)記錄上交教研組長(zhǎng),以便教研組長(zhǎng)了解各老師真實(shí)記錄的撰寫(xiě)情況。同時(shí)還將發(fā)揮表?yè)P(yáng)卡的作用,設(shè)定“l(fā)ook,我進(jìn)步了”,“努力卡”及單元測(cè)試后的祝賀卡。各老師要全面關(guān)注學(xué)生,尤其是學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)態(tài)度,及時(shí)對(duì)學(xué)生一段時(shí)間某一方面的表現(xiàn)作出評(píng)價(jià),將表?yè)P(yáng)卡起到真正的作用。4、開(kāi)展數(shù)學(xué)活動(dòng),引入新的評(píng)價(jià)形式。為了更好地促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,做到激勵(lì)與選拔相結(jié)合。本學(xué)期將實(shí)行數(shù)學(xué)綜合能力的評(píng)星制度,在期中由教導(dǎo)處統(tǒng)一命題進(jìn)行測(cè)試,對(duì)學(xué)生的綜合能力作出相應(yīng)的評(píng)價(jià),用不同的星級(jí)來(lái)表示。同時(shí)本年級(jí)組還將開(kāi)展“數(shù)學(xué)小論文”競(jìng)賽。通過(guò)競(jìng)賽培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,并提高學(xué)生的數(shù)學(xué)綜合能力。平時(shí),各數(shù)學(xué)老師要組織好學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)報(bào)中小論文的寫(xiě)法,組織學(xué)生進(jìn)行小論文的撰寫(xiě),初定于5~6月份競(jìng)賽。5、嚴(yán)格作業(yè)規(guī)范,各數(shù)學(xué)老師布置作業(yè)適當(dāng)、適量。練習(xí)冊(cè)中的內(nèi)容可以根據(jù)需要有選擇地做部分。教師批改要及時(shí)、細(xì)致,并有指導(dǎo)性,可適時(shí)寫(xiě)些適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)性語(yǔ)言,以促學(xué)生進(jìn)步。學(xué)生的作業(yè)態(tài)度要端正,作業(yè)字跡要工整,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的作業(yè)習(xí)慣。二、注重思考與實(shí)踐,提高課程實(shí)施水平。1、切實(shí)開(kāi)展教研活動(dòng),充分利用新課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。教研課和教研活動(dòng)一向是教學(xué)研究的主陣地。我們要以新的課堂評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),進(jìn)一步提高教研課的質(zhì)量。本學(xué)期共有五位老師承擔(dān)校級(jí)教研課,各老師要在獨(dú)立思考的基礎(chǔ)上,結(jié)合組內(nèi)各老師的智慧,上好教研課。同時(shí)組內(nèi)教研活動(dòng)也要切實(shí)開(kāi)展,多作理論材料的學(xué)習(xí)和交流,使各位老師理論研究水平和課堂實(shí)施水平同步提高。2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),作好課題研究。本學(xué)期學(xué)校在理論學(xué)習(xí)與文章撰寫(xiě)方面未作統(tǒng)一硬性規(guī)定,但是各老師應(yīng)根據(jù)自己的關(guān)注熱點(diǎn)與興趣確定研究小專題。本學(xué)期教研組仍將對(duì)教材實(shí)施的過(guò)程作進(jìn)一步地研究,如何根據(jù)學(xué)生的需要用好教材,同時(shí)結(jié)合對(duì)新課程的認(rèn)識(shí),能根據(jù)教材特點(diǎn)和學(xué)生發(fā)展的需要注重課堂中學(xué)生發(fā)現(xiàn)與探索能力的培養(yǎng),真正轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。教研組內(nèi)的老師可以依據(jù)此兩方面確定研究的小課題,并在自己的教學(xué)實(shí)踐中結(jié)合備課和設(shè)計(jì)的意圖自覺(jué)地反思與總結(jié),提高理性認(rèn)識(shí)。數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃篇3一、指導(dǎo)思想圍繞上級(jí)部門的工作計(jì)劃,本學(xué)期我校數(shù)學(xué)科的工作以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力為重點(diǎn),將教學(xué)理念更新與教學(xué)實(shí)踐研究相結(jié)合,進(jìn)一步提升我校數(shù)學(xué)教師的專業(yè)水平,提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。二、工作目標(biāo)1.努力構(gòu)建“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式,促進(jìn)課堂教學(xué)從“有效”向“高效”轉(zhuǎn)變,奮力提高我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。2.科研目標(biāo):以“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的反思習(xí)慣的研究”為核心課題,深入研究并切實(shí)解決目前小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中存在的問(wèn)題,力爭(zhēng)取得盡可能多的中段研究成果。3.校本培訓(xùn)目標(biāo):以小學(xué)數(shù)學(xué)“備課組”、“學(xué)科中心組”、“青年教師培訓(xùn)班”為平臺(tái),探索行之有效的研訓(xùn)一體模式,大力促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。三、主要工作及措施1、扎實(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作。(1)、加強(qiáng)備課組的建設(shè),扎實(shí)做好備課環(huán)節(jié)工作,重落實(shí),勤檢查??平M每月月底對(duì)教學(xué)常規(guī)工作定期檢查一次,必要時(shí)隨機(jī)抽查。(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)監(jiān)控、實(shí)施全員推門聽(tīng)課制度,促進(jìn)教師的課堂教學(xué)積極性,提高課堂教學(xué)的有效性。(3)加強(qiáng)作業(yè)布置和批改的檢查,繼續(xù)實(shí)施“減負(fù)提質(zhì)”工程。要求作業(yè)布置要注意適量性、要突出目的性、要體現(xiàn)層次性;作業(yè)批改強(qiáng)調(diào)及時(shí)性和要重視診斷性。(4)做好單元過(guò)關(guān)測(cè)試和月考工作,要重視學(xué)習(xí)質(zhì)量的反饋,開(kāi)好每次考試后的分析會(huì),歸納出各個(gè)知識(shí)點(diǎn)的缺漏情況,制定有效的補(bǔ)救措施。(5)落實(shí)好“培優(yōu)輔差”工作,做好“中下生”的轉(zhuǎn)化和跟蹤。2、通過(guò)開(kāi)展學(xué)科競(jìng)賽活動(dòng),有效提高學(xué)生的基本計(jì)算能力和學(xué)習(xí)興趣。(1)實(shí)施天天3--5分鐘口算或者是基本計(jì)算訓(xùn)練,通過(guò)加強(qiáng)基本計(jì)算枝能的訓(xùn)練,達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算興趣和良好的審題、仔細(xì)計(jì)算、規(guī)范書(shū)寫(xiě)、檢查、打草稿的計(jì)算習(xí)慣。(2)本學(xué)期13周三至六年級(jí)計(jì)算比賽;14周一、二年級(jí)口算比賽。3、突出有效課堂的新教改。以“備課組”、“學(xué)科組”、“校本培訓(xùn)”為平臺(tái),探索行之有效的研訓(xùn)一體模式,大力促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。(1)堅(jiān)持每周五的科組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),更新教師的教學(xué)觀念,解決教學(xué)中的突出,改進(jìn)課堂教學(xué)。(2)加強(qiáng)校本教研工作的開(kāi)展,落實(shí)每位教師至少上一節(jié)教研課的制度,大力開(kāi)展示范課、匯報(bào)課、研究課的教研活動(dòng)(具體安排見(jiàn)科組教研活動(dòng)安排表)。(3)采取請(qǐng)進(jìn)來(lái)帶出去的形式,積極開(kāi)展參加教學(xué)交流,開(kāi)闊教師視野。(4)數(shù)學(xué)科組實(shí)施“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式。課堂教學(xué)模式的構(gòu)建以新課程理念為指導(dǎo),以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,體現(xiàn)過(guò)程性,關(guān)注學(xué)生獲得知識(shí)、形成能力的過(guò)程與方法;突出創(chuàng)新性,以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新精神為出發(fā)點(diǎn);凸顯探究性,著力培養(yǎng)學(xué)生自主發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題、應(yīng)用知識(shí)的能力?;静僮鞒绦颍海?)前提準(zhǔn)備。(2)探究新知。(3)拓展運(yùn)用。(4)總結(jié)評(píng)價(jià)。對(duì)每位教師要通過(guò)上一堂匯報(bào)課來(lái)考評(píng)。4、落實(shí)市課題研究,做好“小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生良好的反思習(xí)慣的研究”的中段研究成果的匯報(bào)。四、主要工作安排月份工作安排備注二月份1.召開(kāi)科組工作會(huì)議。2、訂好科組及學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。3、以級(jí)組為單位上交電子備課。4、確定各年級(jí)研究課、匯報(bào)課時(shí)間和內(nèi)容。5、按計(jì)劃開(kāi)展教研活動(dòng)。三月份1、對(duì)落實(shí)每天3---5分鐘計(jì)算訓(xùn)練的檢查。2、備課組內(nèi)進(jìn)行構(gòu)建“自主、合作、探究”的新課程教學(xué)模式交流。3、教學(xué)常規(guī)檢查。4、做好單元測(cè)試及月考工作。5、開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)。6、召開(kāi)市課題研究交流會(huì)。7、召開(kāi)月考分析會(huì)。四月份1、繼續(xù)對(duì)落實(shí)每天3---5分鐘計(jì)算訓(xùn)練的檢查。2、召開(kāi)備課組學(xué)段教學(xué)交流會(huì)。3、教學(xué)常規(guī)檢查。4、做好單元測(cè)試及中段考工作。5、開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)。6、召開(kāi)中段考分析會(huì)。7、后進(jìn)生幫扶情況檢查。五月份1、教學(xué)常規(guī)檢查。2、舉行1—2年級(jí)口算賽、3---6年級(jí)口算和計(jì)算比賽。3、學(xué)生輔導(dǎo)情況檢查。4、做好單元測(cè)試及月考工作。5、開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)。6、召開(kāi)月考分析會(huì)。六月份1、教學(xué)常規(guī)檢查。2、召開(kāi)市課題研究交流會(huì)。3、做好單元測(cè)試及月考工作。4、開(kāi)展校內(nèi)教研活動(dòng)。5、召開(kāi)月考分析會(huì)。6、檢查教學(xué)進(jìn)度。七月份1、訂好復(fù)習(xí)計(jì)劃。2、集中教研活動(dòng),檢查分析、反思、總結(jié)備課情況。3、做好期末復(fù)習(xí)工作。4、備課組召開(kāi)考題分析會(huì)。5、期末自查,做好期末各項(xiàng)工作。數(shù)學(xué)下學(xué)期工作計(jì)劃篇4這冊(cè)教材包括下面一些內(nèi)容:比例、圓柱和圓錐、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(二)以及小學(xué)六年來(lái)所學(xué)數(shù)學(xué)內(nèi)容的總復(fù)習(xí)。其中還安排了“球”和“扇形統(tǒng)計(jì)圖”作為選學(xué)內(nèi)容。本冊(cè)教材的這些內(nèi)容是在前幾冊(cè)的基礎(chǔ)上按照完成小學(xué)數(shù)學(xué)的全部教學(xué)任務(wù)安排的,著重使學(xué)生認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的立體圖形,掌握它們的體積等計(jì)算方法,進(jìn)一步發(fā)展空間觀念;進(jìn)一步形成統(tǒng)計(jì)的觀念,掌握用復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖表示數(shù)據(jù)整理結(jié)果的方法,提高依據(jù)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)的分析、預(yù)測(cè)、判斷能力;理解比例、正比例、反比例的概念,加深認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的數(shù)量關(guān)系,會(huì)用比例知識(shí)解答比較容易的應(yīng)用題。然后把小學(xué)數(shù)學(xué)的主要內(nèi)容加以系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),鞏固所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí),使學(xué)生能夠綜合運(yùn)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解決比較簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題;結(jié)合新的教學(xué)內(nèi)容與系統(tǒng)的整理和復(fù)習(xí),進(jìn)一步發(fā)展思維能力,培養(yǎng)思維品質(zhì),進(jìn)行思想品德教育。本冊(cè)教材中的比例、圓柱和圓錐、簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)(二)都是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容。首先,認(rèn)識(shí)圓柱和圓錐的特征,掌握?qǐng)A柱和圓錐的一些計(jì)算,既可以為進(jìn)一步學(xué)習(xí)其他形體的表面積和體積及其計(jì)算打好基礎(chǔ),進(jìn)一步發(fā)展空間觀念,也可以增強(qiáng)解決問(wèn)題的策略和方法,逐步增強(qiáng)學(xué)生收集、處理信息的意識(shí)和能力。最后學(xué)習(xí)好比例的知識(shí),不僅可以增強(qiáng)學(xué)生用數(shù)學(xué)方法處理數(shù)學(xué)問(wèn)題的能力,而且也使學(xué)生獲得初步的函數(shù)觀念,為進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)作初步的準(zhǔn)備。因此,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)這些內(nèi)容的概念,學(xué)會(huì)應(yīng)用這些概念、方法和計(jì)算解決一些實(shí)際問(wèn)題,是教學(xué)的重點(diǎn)。本冊(cè)教材編寫(xiě)特點(diǎn):1、重視研究圖形的特征,鼓勵(lì)學(xué)生猜想和估計(jì),加強(qiáng)操作,進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。第十冊(cè)已經(jīng)教學(xué)過(guò)長(zhǎng)方體和正方體,它們都是由幾個(gè)平面圖形圍成的幾何體。本冊(cè)教學(xué)兩種新的立體圖形:圓柱和圓錐。這兩種立體圖形都是含有曲面的幾何體。教材教學(xué)時(shí),同以前各冊(cè)一樣,重視加強(qiáng)學(xué)生的操作,發(fā)展學(xué)生的空間觀念。教學(xué)每一種形體時(shí),都引導(dǎo)學(xué)生先觀察形體的特征,然后進(jìn)行一些實(shí)驗(yàn)。教材鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系已有知識(shí)對(duì)新學(xué)習(xí)的內(nèi)容先猜一猜或估一估,在猜測(cè)或估計(jì)的基礎(chǔ)上進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和推理,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。此外,本冊(cè)教材在聯(lián)系實(shí)際方面也有所加強(qiáng)。一方面在教學(xué)形體概念加強(qiáng)聯(lián)系周圍的實(shí)物,另一方面適當(dāng)增加了實(shí)踐活動(dòng)和先測(cè)量物體再計(jì)算表面積或體積的練習(xí)題。2、加強(qiáng)看懂和分析簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的訓(xùn)練,注意要求適當(dāng)。本冊(cè)教材繼續(xù)加強(qiáng)看懂和分析簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)圖的訓(xùn)練,為此,例題中在統(tǒng)計(jì)圖后面提出幾個(gè)問(wèn)題,讓學(xué)生看圖回答。有的練習(xí)題還專門安排看統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題??紤]到制作簡(jiǎn)單的統(tǒng)計(jì)圖對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō)并不是很容易的,教材中一方面

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