一年級語文上冊閱讀課教案_第1頁
一年級語文上冊閱讀課教案_第2頁
一年級語文上冊閱讀課教案_第3頁
一年級語文上冊閱讀課教案_第4頁
一年級語文上冊閱讀課教案_第5頁
已閱讀5頁,還剩1頁未讀, 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

一年級語文上冊閱讀課教案一年級語文上冊閱讀課教案篇一一、教學(xué)要求:1.通過朗讀來感受小草頑強(qiáng)的生命力。2、會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課的生字。3.正確、流利、有感情地朗讀和背誦古詩,培養(yǎng)學(xué)生背誦古詩的興趣。二、重點(diǎn)難點(diǎn):1、有感情地朗讀古詩,正確理解詩意,感受詩歌表達(dá)的真摯感情。2、通過朗讀古詩,體會(huì)詩人的思想感情。三、教具準(zhǔn)備新單詞卡,相關(guān)圖片,關(guān)于詩人,字典,詞典的信息和作品。四、教學(xué)過程:(一)激趣導(dǎo)入,揭示課文題目。我們學(xué)習(xí)了《找春天》,通過朗讀我們發(fā)現(xiàn)了春天的特點(diǎn)。今天我們來學(xué)習(xí)描寫春天的古詩,看看大家對春天有什么新的發(fā)現(xiàn)。(二)初讀古詩1、自由讀《草》這首詩,借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通詩句,圈出不懂的詞語,自讀自語2、小組合作朗讀,提出不懂的詞互相討論,(三)細(xì)讀理解詩意。通過學(xué)習(xí),我們對詩歌有了大致的了解,一起學(xué)習(xí)。離離:指草長的非常茂盛。歲:年燒不盡:燒不完你喜歡小草嗎?喜歡它什么?小草那種頑強(qiáng)的生命力。小結(jié):是啊!小草雖然狠渺小,但它卻有著頑強(qiáng)的生命力。即使是無情的大火也不能將它燒盡,只要春天溫暖的風(fēng)一吹,小草又會(huì)蓬勃生長。四、總結(jié);這首古詩使我們加深了對春天的認(rèn)識,感受春光的美好和小草那種頑強(qiáng)的生命力,讓我們熱愛大自然吧!五、作業(yè)離離—()一歲—()野火—()春風(fēng)—()一年級語文上冊閱讀課教案篇二《火車的故事》教案學(xué)習(xí)目標(biāo):1、認(rèn)識郊、列等14個(gè)生字。會(huì)寫名、發(fā)等6個(gè)字。2、正確流利地朗讀課文。3、讀懂課文,簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點(diǎn)。4、在學(xué)習(xí)中調(diào)動(dòng)大家學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。教學(xué)重難點(diǎn):1.正確流利地朗讀課文,學(xué)習(xí)需要識別和書寫的新單詞。2.簡單了解一下文中介紹的幾種列車及其特點(diǎn)。3、學(xué)文中激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。教學(xué)準(zhǔn)備:課件、課前查閱有關(guān)火車的資料教學(xué)時(shí)間:二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì):第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入:同學(xué)們,你們見過火車嗎?有關(guān)火車的知識你們知道多少?(交流課前查閱的有關(guān)火車的知識)今天,咱們一塊來學(xué)習(xí)有關(guān)火車的故事(板書:火車的故事)齊讀課題二、初讀課文1.學(xué)生自由朗讀課文,邊讀邊給課文中的生詞劃線,然后再讀一遍。2、師生開火車讀課文3、學(xué)生評議三、再讀課文,讀中感悟開展小組擂臺賽:a、鼓勵(lì)學(xué)生再讀課文b、小組交流討論(教師巡視指導(dǎo))c、擂臺賽:談收獲(教師根據(jù)學(xué)生的回答解決重點(diǎn)詞語飛馳而過夕發(fā)朝至世界屋脊創(chuàng)舉等)d、課件展示:蒸汽機(jī)火車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車(課件展示,教師簡單介紹,幫助學(xué)生解決)四、交流、討論:1、同學(xué)們獲得了那么多的收獲,你們還有什么不明白的地方或是最想知道什么?2、大家交流(教師根據(jù)學(xué)生情況,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì))五、課內(nèi)升華,課外延伸。同學(xué)們,你們想象中的新型高速火車是什么樣的,展開豐富想象。以小組為單位,合作設(shè)計(jì)一列未來的火車,畫下來準(zhǔn)備交流。第二課時(shí)一、交流、匯報(bào)1.以小組為單位,向大家介紹你們小組設(shè)計(jì)的新型火車。2、對其設(shè)計(jì)進(jìn)行鼓勵(lì)、表彰。二、識字練習(xí):1、開展我是識字小能手活動(dòng)。a、教師出示生字,學(xué)生自己認(rèn)讀。b、小組內(nèi)說說,你是用什么好辦法(鼓勵(lì)學(xué)生用拆分,整合識字認(rèn)字及自己喜歡的方法認(rèn))。c、鼓勵(lì)學(xué)生,當(dāng)小老師幫助小組同學(xué)識字。d、評選識字小能手。2.為單詞寶貝找朋友。(在學(xué)生識字的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)學(xué)生用詞擴(kuò)展詞匯)三、寫字指導(dǎo):1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字,說說每個(gè)字的哪個(gè)筆畫最關(guān)鍵,在

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評論

0/150

提交評論