傳統(tǒng)文化《莊子》選讀教案

傳統(tǒng)文化《莊子》選讀教案傳統(tǒng)文化《莊子》選讀教案/傳統(tǒng)文化《莊子》選讀教案《莊子》選讀教課目的初讀莊子的《逍遙游》，認識莊子“無用之用”的思想。鑒賞古代文言散文想象豐富、境界寬闊的藝術(shù)特點。學(xué)習(xí)莊子的精神自由以及個性解放的追求，摒棄莊子的虛無主義和絕對自由的哲學(xué)思想。教課要點與難點1.深入理解“無用之用，方為大用” 的道理。對莊子的“逍遙之游”要旨的理解。教課過程一、作者簡介莊子（約前 369——前286），我國戰(zhàn)國中期思想家。名周，字子休，宋國人。大概與孟軻同時而稍后。他身世于一個沒落的貴族家庭，一世多數(shù)從事于講學(xué)、著述，但從游者不多。在諸子百家中，他繼承并發(fā)展了老子的思想，成為戰(zhàn)國中期道家學(xué)派的代表人物，世有“老莊”之稱。二、《莊子》簡介《莊子》，也稱《南華經(jīng)》或《南華真經(jīng)》，計52篇，今存33篇，此中內(nèi)篇7，外篇15，雜篇11。一般認定內(nèi)篇為莊子自撰，其他則出自莊子門人及后學(xué)之手。三、《逍遙游》（節(jié)選）【原文】惠子謂莊子曰:“魏王貽我大瓠之種，我樹之而實無石。以盛水漿，其堅不可以自舉也。剖之認為瓢，則瓠落無所容。非不號然大也，吾為其無用而掊之。共 0條議論... ”莊子曰：“夫子固拙于用大矣！宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼為事。客聞之，請買其方百金。聚族而謀曰：‘我客得之，以說吳王。越有難，吳王使之將，冬與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之。能不龜手一也，或以封，或難免于而浮于江湖，而憂其瓠落無所容？則夫子猶有蓬之心也夫！ ”【譯文】惠子對莊子說：“魏王送我大葫蘆種子，我將它培養(yǎng)起來后，結(jié)出的果實有五石容積。用大葫蘆去盛水漿，但是它的牢固程度蒙受不了水的壓力。把它剖開做瓢也太大了，沒有什么地方能夠放得下。這個葫蘆不是不大呀，我由于它沒有什么用途而砸爛了它。”莊子說：“先生實在是不擅長使用大東西??！宋國有一擅長調(diào)制不皸手藥物的人家，子子孫孫以漂洗絲絮為職業(yè)。有個旅客聽聞了這件事，愿意用百金的高價收買他的藥方。全家人齊集在一同商議：‘我們子子孫孫在河水里漂洗絲絮，所得可是數(shù)金，現(xiàn)在一下子便可賣得百金。仍是把藥方賣給他吧?！每瞳@取藥方，來游說吳王。正巧越國發(fā)難，吳王派他統(tǒng)率隊伍，冬季跟越軍在水上開戰(zhàn)，大敗越軍，吳王劃割土地封賞他。能使手不皸裂，藥方是相同的，有的人用它來獲取封賞，有的人卻只好靠它在水中漂洗絲絮，這是使用的方法不一樣?，F(xiàn)在你有五石容積的大葫蘆，怎么不考慮用它來制成腰舟，而浮游于江湖之上，卻擔(dān)憂葫蘆太大無處可容？看來先生你仍是心竅不通啊！”四、學(xué)習(xí)