第三單元習(xí)作 寫(xiě)觀察日記 教案-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版

第三單元習(xí)作寫(xiě)觀察日記教案-2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：第三單元習(xí)作——《寫(xiě)觀察日記》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：2024-2025學(xué)年四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文統(tǒng)編版，四年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2024年10月15日，第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的觀察與表達(dá)能力，通過(guò)寫(xiě)觀察日記的方式，提升學(xué)生的語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用能力。在觀察日記的寫(xiě)作過(guò)程中，學(xué)生將學(xué)會(huì)細(xì)致觀察事物，用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地記錄和表達(dá)所觀察到的現(xiàn)象，同時(shí)培養(yǎng)他們的思維發(fā)展能力和審美鑒賞能力，為學(xué)生的綜合素質(zhì)提升奠定基礎(chǔ)。學(xué)情分析本班學(xué)生處于四年級(jí)階段，具備一定的語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)和寫(xiě)作能力。在知識(shí)方面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)過(guò)基本的觀察方法和寫(xiě)作技巧，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的敘述和描寫(xiě)。在能力方面，學(xué)生的觀察力、想象力以及表達(dá)能力正在逐步發(fā)展，但部分學(xué)生在細(xì)節(jié)觀察和文字表達(dá)上仍需提高。

在素質(zhì)方面，學(xué)生具有一定的閱讀興趣，對(duì)生活中的事物充滿好奇心，但個(gè)別學(xué)生對(duì)寫(xiě)作缺乏積極性。在行為習(xí)慣上，學(xué)生已形成基本的課堂紀(jì)律，能夠遵循老師的指導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí)，但部分學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中存在拖延、粗心大意等問(wèn)題。

這些學(xué)情對(duì)課程學(xué)習(xí)的影響主要體現(xiàn)在：學(xué)生在寫(xiě)作過(guò)程中，能夠按照課程要求進(jìn)行觀察和記錄，但在深入挖掘細(xì)節(jié)、豐富表達(dá)手法方面存在不足。同時(shí)，學(xué)生的課堂參與度和寫(xiě)作興趣將對(duì)課程的學(xué)習(xí)效果產(chǎn)生重要影響，需要通過(guò)激發(fā)興趣和鼓勵(lì)參與來(lái)提高教學(xué)效果。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：采用講授與討論相結(jié)合的方式，引導(dǎo)學(xué)生觀察身邊的物體，講解觀察日記的寫(xiě)作要點(diǎn)。

2.教學(xué)活動(dòng)：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享觀察心得，進(jìn)行角色扮演，模擬觀察者與記錄者的角色。

3.教學(xué)媒體：利用PPT展示優(yōu)秀觀察日記案例，以及實(shí)物模型或圖片，幫助學(xué)生更好地理解觀察對(duì)象。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（用時(shí)5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：展示一張精心準(zhǔn)備的動(dòng)植物或物品的圖片，讓學(xué)生觀察并描述圖片中的細(xì)節(jié)。

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考“觀察日記是什么？為什么寫(xiě)觀察日記？”

-學(xué)生討論：邀請(qǐng)幾名學(xué)生分享他們對(duì)觀察日記的理解和想法。

2.講授新課（用時(shí)15分鐘）

-知識(shí)講解：介紹觀察日記的定義、特點(diǎn)和寫(xiě)作步驟，強(qiáng)調(diào)觀察的細(xì)致性和記錄的準(zhǔn)確性。

-案例分析：通過(guò)PPT展示幾篇優(yōu)秀的觀察日記案例，讓學(xué)生分析案例中的觀察要點(diǎn)和表達(dá)技巧。

-方法指導(dǎo)：講解如何選擇觀察對(duì)象、如何進(jìn)行觀察、如何記錄觀察結(jié)果等具體方法。

3.鞏固練習(xí)（用時(shí)10分鐘）

-小組討論：將學(xué)生分成小組，每組選擇一個(gè)觀察對(duì)象，討論如何進(jìn)行觀察和記錄。

-實(shí)踐練習(xí)：每組學(xué)生根據(jù)討論結(jié)果，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行觀察，并嘗試寫(xiě)下觀察日記。

-交流分享：每組學(xué)生代表分享觀察日記的初稿，其他小組提出修改建議。

4.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（用時(shí)10分鐘）

-課堂提問(wèn)：教師針對(duì)觀察日記的寫(xiě)作要點(diǎn)提出問(wèn)題，如“如何抓住觀察對(duì)象的特征？”“如何用語(yǔ)言表達(dá)觀察到的細(xì)節(jié)？”等。

-學(xué)生回答：學(xué)生積極思考并回答問(wèn)題，教師對(duì)學(xué)生的回答給予點(diǎn)評(píng)和指導(dǎo)。

-互動(dòng)討論：教師引導(dǎo)學(xué)生就觀察日記的寫(xiě)作技巧進(jìn)行互動(dòng)討論，如如何使用比喻、擬人等修辭手法。

5.解決問(wèn)題及核心素養(yǎng)能力的拓展（用時(shí)5分鐘）

-教師總結(jié)：教師總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)觀察日記寫(xiě)作的重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-能力拓展：教師提出一些延伸性的問(wèn)題，如“如何將觀察日記應(yīng)用到生活中？”“如何通過(guò)觀察日記培養(yǎng)自己的觀察力和表達(dá)能力？”等，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行思考和探討。

6.結(jié)束語(yǔ)（用時(shí)5分鐘）

-總結(jié)反饋：教師對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況進(jìn)行總結(jié)反饋。

-布置作業(yè)：教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生根據(jù)課堂所學(xué)，獨(dú)立完成一篇觀察日記。

整個(gè)教學(xué)過(guò)程注重師生互動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，通過(guò)實(shí)踐練習(xí)和互動(dòng)討論，幫助學(xué)生理解和掌握觀察日記的寫(xiě)作技巧，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察力和表達(dá)能力。知識(shí)點(diǎn)梳理1.觀察日記的定義與特點(diǎn)

-觀察日記是對(duì)某個(gè)物體、現(xiàn)象或事件進(jìn)行持續(xù)觀察，并記錄下來(lái)的文字材料。

-觀察日記的特點(diǎn)包括真實(shí)性、細(xì)致性、連續(xù)性和表達(dá)性。

2.觀察日記的寫(xiě)作步驟

-選擇觀察對(duì)象：根據(jù)興趣和實(shí)際情況選擇易于觀察的對(duì)象。

-持續(xù)觀察：對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行長(zhǎng)期、系統(tǒng)的觀察，注意觀察的時(shí)間、地點(diǎn)和環(huán)境。

-記錄觀察結(jié)果：用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地記錄觀察到的現(xiàn)象和細(xì)節(jié)。

-整理觀察日記：對(duì)觀察記錄進(jìn)行整理、修改和完善，形成完整的觀察日記。

3.觀察日記的寫(xiě)作要點(diǎn)

-抓住觀察對(duì)象的特征：描述觀察對(duì)象的外貌、行為、聲音等方面。

-細(xì)致觀察：注意觀察對(duì)象的變化和細(xì)節(jié)，如顏色、形狀、大小等。

-語(yǔ)言表達(dá)：運(yùn)用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言表達(dá)觀察結(jié)果，可使用比喻、擬人等修辭手法。

-情感抒發(fā)：在觀察日記中表達(dá)自己的情感和感悟，使文章更具感染力。

4.觀察日記的寫(xiě)作技巧

-合理安排篇章結(jié)構(gòu)：開(kāi)頭引入、正文展開(kāi)、結(jié)尾總結(jié)。

-使用恰當(dāng)?shù)挠^察方法：直接觀察、間接觀察、對(duì)比觀察等。

-注重語(yǔ)言運(yùn)用：運(yùn)用豐富的詞匯、多樣的句式和修辭手法。

-突出觀察重點(diǎn)：抓住觀察對(duì)象的獨(dú)特之處，突出重點(diǎn)進(jìn)行描述。

5.觀察日記的實(shí)踐應(yīng)用

-將觀察日記應(yīng)用于日常生活：記錄生活中的趣事、變化和感悟。

-將觀察日記應(yīng)用于學(xué)習(xí)：觀察學(xué)習(xí)過(guò)程中的問(wèn)題、方法和效果。

-將觀察日記應(yīng)用于科學(xué)研究：記錄實(shí)驗(yàn)過(guò)程、觀察現(xiàn)象和結(jié)論。

6.觀察日記的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)

-內(nèi)容真實(shí)：觀察日記的內(nèi)容應(yīng)真實(shí)反映觀察對(duì)象的情況。

-細(xì)節(jié)豐富：觀察日記應(yīng)詳細(xì)記錄觀察到的現(xiàn)象和細(xì)節(jié)。

-表達(dá)生動(dòng)：觀察日記的語(yǔ)言應(yīng)生動(dòng)、形象，具有感染力。

-結(jié)構(gòu)合理：觀察日記的篇章結(jié)構(gòu)應(yīng)清晰、合理。

7.觀察日記的拓展與應(yīng)用

-將觀察日記與其他文體結(jié)合：如寫(xiě)成故事、小說(shuō)、散文等。

-將觀察日記與繪畫(huà)、攝影等藝術(shù)形式結(jié)合：形成圖文并茂的作品。

-將觀察日記應(yīng)用于社會(huì)調(diào)查和研究：收集數(shù)據(jù)、分析問(wèn)題、提出建議。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的積極參與程度，包括發(fā)言、提問(wèn)和互動(dòng)討論的表現(xiàn)。

-注意力集中：評(píng)估學(xué)生在課堂上的注意力是否集中，是否能夠跟隨教師的講解和活動(dòng)。

-學(xué)習(xí)態(tài)度：觀察學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，是否認(rèn)真對(duì)待觀察日記的寫(xiě)作任務(wù)。

2.小組討論成果展示：

-小組合作效果：評(píng)價(jià)小組討論的成效，包括組內(nèi)分工是否合理，合作是否順暢。

-觀察日記初稿：展示各小組的觀察日記初稿，評(píng)價(jià)其觀察的細(xì)致程度和表達(dá)的準(zhǔn)確性。

-改進(jìn)建議：收集其他小組和教師的改進(jìn)建議，記錄在案以便后續(xù)修改。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)點(diǎn)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)觀察日記寫(xiě)作要點(diǎn)的掌握情況。

-測(cè)試結(jié)果分析：分析測(cè)試結(jié)果，了解學(xué)生普遍存在的問(wèn)題和個(gè)別學(xué)生的困難點(diǎn)。

4.課后作業(yè)評(píng)價(jià)：

-觀察日記完成情況：評(píng)價(jià)學(xué)生課后完成的觀察日記的質(zhì)量，包括內(nèi)容完整性、觀察細(xì)致度、語(yǔ)言表達(dá)等。

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每個(gè)學(xué)生的作業(yè)提供個(gè)性化的評(píng)價(jià)和改進(jìn)建議。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-教學(xué)目標(biāo)達(dá)成：評(píng)價(jià)本節(jié)課是否達(dá)成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)，包括知識(shí)點(diǎn)的傳授和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。

-學(xué)生反饋收集：通過(guò)問(wèn)卷或口頭詢問(wèn)的方式收集學(xué)生對(duì)課程內(nèi)容的反饋，了解學(xué)生的滿意度和改進(jìn)意見(jiàn)。

-教學(xué)方法有效性：分析所采用的教學(xué)方法是否有效，包括導(dǎo)入、講授、練習(xí)和互動(dòng)等環(huán)節(jié)的實(shí)際效果。

-教學(xué)改進(jìn)措施：根據(jù)評(píng)價(jià)結(jié)果和反饋信息，制定針對(duì)性的教學(xué)改進(jìn)措施，以提高今后的教學(xué)效果。

6.學(xué)生自我評(píng)價(jià)與反思：

-學(xué)生自我認(rèn)知：鼓勵(lì)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行自我評(píng)價(jià)，反思觀察日記寫(xiě)作中的亮點(diǎn)和不足。

-改進(jìn)計(jì)劃：引導(dǎo)學(xué)生制定個(gè)人改進(jìn)計(jì)劃，明確后續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐的方向。板書(shū)設(shè)計(jì)①觀察日記的定義與特點(diǎn)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：觀察日記的定義、特點(diǎn)

-重點(diǎn)詞：真實(shí)性、細(xì)致性、連續(xù)性、表達(dá)性

②觀察日記的寫(xiě)作步驟

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：選擇觀察對(duì)象、持續(xù)觀察、記錄觀察結(jié)果、整理觀察日記

-重點(diǎn)詞：觀察、記錄、整理

③觀察日記的寫(xiě)作要點(diǎn)與技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：抓住特征、細(xì)致觀察、語(yǔ)言表達(dá)、情感抒發(fā)

-重點(diǎn)詞：特征、細(xì)節(jié)、語(yǔ)言、情感

-重點(diǎn)句：如何用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描述觀察到的現(xiàn)象？如何表達(dá)自己的情感和感悟？重點(diǎn)題型整理題型一：觀察日記的定義

題目：請(qǐng)根據(jù)你對(duì)觀察日記的理解，簡(jiǎn)要描述觀察日記的定義。

答案：觀察日記是對(duì)某個(gè)物體、現(xiàn)象或事件進(jìn)行持續(xù)觀察，并記錄下來(lái)的文字材料，它要求觀察者真實(shí)、細(xì)致、連續(xù)地記錄觀察過(guò)程和結(jié)果，并通過(guò)文字表達(dá)自己的觀察和感受。

題型二：觀察日記的特點(diǎn)

題目：請(qǐng)列舉觀察日記的三個(gè)主要特點(diǎn)，并簡(jiǎn)要說(shuō)明每個(gè)特點(diǎn)的含義。

答案：觀察日記的主要特點(diǎn)包括：

1.真實(shí)性：觀察日記記錄的內(nèi)容必須是真實(shí)的，反映觀察者的真實(shí)觀察和感受。

2.細(xì)致性：觀察日記需要詳細(xì)記錄觀察到的現(xiàn)象和細(xì)節(jié)，體現(xiàn)觀察的深度。

3.連續(xù)性：觀察日記是對(duì)觀察對(duì)象持續(xù)觀察的結(jié)果，要求記錄具有時(shí)間上的連續(xù)性。

題型三：觀察日記的寫(xiě)作步驟

題目：請(qǐng)描述觀察日記的寫(xiě)作步驟，并說(shuō)明每個(gè)步驟的重要性。

答案：觀察日記的寫(xiě)作步驟包括：

1.選擇觀察對(duì)象：選擇一個(gè)感興趣的、易于觀察的對(duì)象，這是寫(xiě)作的前提。

2.持續(xù)觀察：對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行長(zhǎng)期、系統(tǒng)的觀察，這是保證日記內(nèi)容豐富、真實(shí)的基礎(chǔ)。

3.記錄觀察結(jié)果：用文字準(zhǔn)確、生動(dòng)地記錄觀察到的現(xiàn)象和細(xì)節(jié)，這是日記的核心。

4.整理觀察日記：對(duì)觀察記錄進(jìn)行整理、修改和完善，形成完整的觀察日記，這是提高日記質(zhì)量的關(guān)鍵。

題型四：觀察日記的寫(xiě)作要點(diǎn)

題目：請(qǐng)舉例說(shuō)明如何在觀察日記中抓住觀察對(duì)象的特征。

答案：在觀察日記中抓住觀察對(duì)象的特征，可以通過(guò)以下方式：

-描述觀察對(duì)象的外貌特征，如顏色、形狀、大小等。

-記錄觀察對(duì)象的行為特征，如動(dòng)態(tài)、習(xí)慣、反應(yīng)等。

-表達(dá)觀察對(duì)象的聲音特征，如音量、音調(diào)、節(jié)