6《千人糕》教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)

6《千人糕》教案2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)學(xué)校授課教師課時(shí)授課班級(jí)授課地點(diǎn)教具教材分析《千人糕》是統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)中的一篇課文，通過講述千人糕的制作過程，引導(dǎo)學(xué)生理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。本文語言流暢，寓意深刻，符合二年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平。本節(jié)課旨在讓學(xué)生掌握課文內(nèi)容，培養(yǎng)他們熱愛勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，同時(shí)提高學(xué)生的閱讀理解能力和語言表達(dá)能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生語言運(yùn)用能力，通過閱讀《千人糕》理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)從日常生活中發(fā)現(xiàn)語文元素；提升文化意識(shí)，感受勞動(dòng)之美，理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的價(jià)值；發(fā)展思維能力，通過討論和分析，提高對(duì)文本的深入理解和創(chuàng)造性思維。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：理解課文《千人糕》的主旨，掌握課文中的生字詞，學(xué)會(huì)課文中的表達(dá)方式。

難點(diǎn)：深入理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義，將課文內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相聯(lián)系。

解決辦法：

1.生字詞學(xué)習(xí)：通過字卡、游戲等方式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)生字詞，加強(qiáng)記憶。

2.主旨理解：通過圖片展示、故事講解，引導(dǎo)學(xué)生理解千人糕背后的勞動(dòng)協(xié)作精神，結(jié)合生活實(shí)例，讓學(xué)生感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

3.表達(dá)方式學(xué)習(xí)：分析課文中的修辭手法和表達(dá)技巧，如比喻、排比等，讓學(xué)生在仿寫練習(xí)中實(shí)踐運(yùn)用。

4.課堂討論：組織小組討論，讓學(xué)生分享對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的認(rèn)識(shí)，以及如何在生活中實(shí)踐，以此突破難點(diǎn)。教學(xué)資源-統(tǒng)編版語文二年級(jí)下冊(cè)教材

-《千人糕》課文朗讀音頻

-生字詞卡片

-教學(xué)PPT

-小組討論記錄表

-黑板與粉筆

-白板與白板筆

-教學(xué)掛圖

-信息化教學(xué)平臺(tái)（用于課后作業(yè)與互動(dòng)）教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級(jí)微信群，發(fā)布《千人糕》課文電子版及預(yù)習(xí)要求，包括朗讀課文、圈出生字詞。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：設(shè)計(jì)問題如“課文講述了什么故事？”“你從故事中學(xué)到了什么？”

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過學(xué)生反饋的預(yù)習(xí)筆記，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生在家中朗讀課文，圈出生字詞，初步理解課文內(nèi)容。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生思考預(yù)習(xí)問題，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題提交至微信群。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用微信群進(jìn)行資源分享和進(jìn)度監(jiān)控。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示千人糕的制作過程視頻，引出課文主題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：講解課文中的生字詞和修辭手法，如比喻、排比。

-組織課堂活動(dòng)：分組討論“千人糕制作中的團(tuán)結(jié)協(xié)作”，每組分享討論成果。

-解答疑問：解答學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中產(chǎn)生的疑問。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生聽講，對(duì)老師提出的問題進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生參與小組討論，分享對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的理解。

-提問與討論：學(xué)生提出自己的疑問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：講解課文知識(shí)點(diǎn)，幫助學(xué)生深入理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

-合作學(xué)習(xí)法：培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置作業(yè)，要求學(xué)生寫一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的小作文。

-提供拓展資源：提供與團(tuán)結(jié)協(xié)作相關(guān)的書籍和視頻鏈接。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生根據(jù)要求完成作文，鞏固學(xué)習(xí)內(nèi)容。

-拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生觀看視頻，閱讀書籍，進(jìn)一步了解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

-反思總結(jié)：學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)，進(jìn)行拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）課外閱讀：《團(tuán)結(jié)協(xié)作的故事》（適合二年級(jí)學(xué)生閱讀的故事書，包含多個(gè)關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的小故事，幫助學(xué)生更好地理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義）。

（2）視頻資源：《千人糕制作過程》（視頻展示千人糕的制作過程，讓學(xué)生了解從原材料到成品的過程，感受勞動(dòng)者的辛勤付出）。

（3）音頻資源：《千人糕》課文朗讀（音頻朗讀課文，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容）。

（4）繪畫資源：關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的兒童畫（展示一些描繪團(tuán)結(jié)協(xié)作場(chǎng)景的兒童畫，激發(fā)學(xué)生的想象力，讓他們從繪畫中感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的美）。

2.拓展建議：

（1）組織學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，讓學(xué)生在閱讀《團(tuán)結(jié)協(xié)作的故事》的過程中，學(xué)會(huì)從故事中汲取團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，并嘗試將這種精神應(yīng)用到實(shí)際生活中。

（2）觀看《千人糕制作過程》視頻，讓學(xué)生了解糕點(diǎn)的制作過程，感受勞動(dòng)者的辛勤付出，培養(yǎng)學(xué)生尊重勞動(dòng)、珍惜勞動(dòng)成果的良好品質(zhì)。

（3）聆聽《千人糕》課文朗讀音頻，幫助學(xué)生更好地理解和記憶課文內(nèi)容，提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)作關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的兒童畫，讓學(xué)生通過繪畫表達(dá)自己對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的理解，培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造力。

（5）開展“我眼中的團(tuán)結(jié)協(xié)作”主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己在生活中遇到的團(tuán)結(jié)協(xié)作的事例，以及如何將團(tuán)結(jié)協(xié)作精神應(yīng)用到學(xué)習(xí)和生活中。

（6）組織學(xué)生參觀學(xué)校食堂、糕點(diǎn)店等場(chǎng)所，了解千人糕等食品的制作過程，讓學(xué)生親身體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛，培養(yǎng)他們的勞動(dòng)意識(shí)。

（7）開展團(tuán)隊(duì)合作活動(dòng)，如拔河、接力跑等，讓學(xué)生在活動(dòng)中感受團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神。

（8）鼓勵(lì)學(xué)生參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，如志愿服務(wù)、社區(qū)活動(dòng)等，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，提高他們的社會(huì)實(shí)踐能力。課后作業(yè)1.根據(jù)課文《千人糕》的內(nèi)容，用自己的話簡(jiǎn)要介紹千人糕的制作過程。

答案：千人糕的制作過程包括選料、磨面、發(fā)酵、揉面、成形、烘焙等多個(gè)步驟。首先，選用優(yōu)質(zhì)的大米、黃豆等原料，經(jīng)過浸泡、磨碎制成米漿和豆槳。然后，將米漿和豆槳混合發(fā)酵，使其變得松軟。接下來，將發(fā)酵好的米漿揉成面團(tuán)，再將其分割成小塊，揉成千人糕的形狀。最后，將成形后的千人糕放入烤箱中烘焙，待其變得金黃酥脆即可。

2.課文中提到的團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性體現(xiàn)在哪里？請(qǐng)舉例說明。

答案：課文中通過講述千人糕的制作過程，展示了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。例如，在制作千人糕的過程中，需要多人合作完成不同的工序，如磨面、發(fā)酵、揉面等。每個(gè)人負(fù)責(zé)自己的環(huán)節(jié)，只有大家齊心協(xié)力，才能制作出美味的千人糕。這就像一個(gè)團(tuán)隊(duì)，每個(gè)成員都要發(fā)揮自己的專長(zhǎng)，相互配合，才能取得成功。

3.請(qǐng)用課文中的詞語填空，完成下面的句子。

（1）我們要學(xué)會(huì)________，才能完成任務(wù)。

（2）千人糕的制作需要________，每個(gè)人都有自己的工作。

（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是________的，可以戰(zhàn)勝一切困難。

答案：

（1）我們要學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能完成任務(wù)。

（2）千人糕的制作需要大家共同努力，每個(gè)人都有自己的工作。

（3）團(tuán)結(jié)協(xié)作的力量是無窮的，可以戰(zhàn)勝一切困難。

4.請(qǐng)寫一段話，描述你在生活中遇到的團(tuán)結(jié)協(xié)作的場(chǎng)景，并說明你從中學(xué)到了什么。

答案：我在學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)中遇到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的場(chǎng)景。我們班級(jí)的接力跑隊(duì)伍在比賽中取得了好成績(jī)，這是因?yàn)槊總€(gè)隊(duì)員都充分發(fā)揮了自己的特長(zhǎng)，互相配合，沒有一個(gè)人掉隊(duì)。從這次經(jīng)歷中，我學(xué)到了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，只有大家齊心協(xié)力，才能取得更好的成績(jī)。

5.請(qǐng)結(jié)合課文內(nèi)容，寫一篇關(guān)于團(tuán)結(jié)協(xié)作的小故事，不少于200字。

答案：從前，有一個(gè)小鎮(zhèn)，鎮(zhèn)上的居民們都非常自私，從不互相幫助。有一天，小鎮(zhèn)遭遇了洪水，居民們的家園被淹沒。在這個(gè)危急時(shí)刻，居民們意識(shí)到只有團(tuán)結(jié)協(xié)作才能戰(zhàn)勝災(zāi)難。他們相互幫助，共同修復(fù)房屋，重建家園。經(jīng)過一段時(shí)間的努力，小鎮(zhèn)重新煥發(fā)了生機(jī)。居民們從這次經(jīng)歷中明白了團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性，從此以后，他們和睦相處，共同建設(shè)美好的家園。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課圍繞《千人糕》這一課文，我進(jìn)行了精心的教學(xué)設(shè)計(jì)。從學(xué)生的反饋來看，本節(jié)課的教學(xué)效果總體上是好的，但也存在一些不足之處，以下是我的反思與總結(jié)。

在教學(xué)方法上，我嘗試了多種教學(xué)手段，如自主學(xué)習(xí)、小組討論、實(shí)踐活動(dòng)等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的參與度。通過課堂觀察，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們?cè)谛〗M討論中表現(xiàn)得非常積極，能夠主動(dòng)發(fā)表自己的看法，這讓我深感欣慰。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中表現(xiàn)得不夠積極，可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文內(nèi)容不夠熟悉，或者是對(duì)預(yù)習(xí)任務(wù)的理解不夠深入。今后，我需要在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)上多花些功夫，確保每個(gè)學(xué)生都能提前掌握課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

在策略上，我注重了對(duì)重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和突破。通過舉例、分析、討論等方式，幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容。從學(xué)生的作業(yè)和課堂表現(xiàn)來看，他們對(duì)課文中的知識(shí)點(diǎn)掌握得較好。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生在理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的意義上還存在一定的困難。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)課文中的案例不夠熟悉，或者是對(duì)團(tuán)結(jié)協(xié)作的概念理解不夠深刻。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，通過更多的實(shí)例和生活情境，幫助學(xué)生更好地理解團(tuán)結(jié)協(xié)作的重要性。

在管理方面，我努力營(yíng)造了一個(gè)和諧、有序的課堂氛圍。學(xué)生們?cè)谡n堂上能夠遵守紀(jì)律，積極參與各項(xiàng)活動(dòng)。但我也注意到，有些學(xué)生在課堂上的注意力不夠集中，可能會(huì)影響到其他同學(xué)的學(xué)習(xí)。為了改善這一現(xiàn)象，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別輔導(dǎo)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)狀態(tài)，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和策略。

在對(duì)本節(jié)課的教學(xué)效果進(jìn)行客觀評(píng)價(jià)時(shí)，我認(rèn)為學(xué)生們?cè)谥R(shí)、技能、情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲和進(jìn)步。他們不僅掌握了課文內(nèi)容，還學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)協(xié)作、尊重勞動(dòng)等優(yōu)良品質(zhì)。但同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在一些問題，如部分學(xué)生對(duì)課