統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)《新聞寫作：捕捉新聞要素巧成文》教學(xué)設(shè)計(jì)

統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)《新聞寫作：捕捉新聞要素巧成文》教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：統(tǒng)編版語文八年級(jí)上冊(cè)《新聞寫作：捕捉新聞要素巧成文》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：八年級(jí)（1）班

3.授課時(shí)間：2023年10月15日

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語言建構(gòu)與運(yùn)用、思維發(fā)展與提升、文化傳承與理解、審美鑒賞與創(chuàng)造等核心素養(yǎng)。通過學(xué)習(xí)新聞寫作的基本知識(shí)和技巧，學(xué)生能夠理解新聞的價(jià)值和要素，提升信息篩選與整合的能力，發(fā)展批判性思維和創(chuàng)新性思維。同時(shí)，通過分析新聞中的文化元素，增強(qiáng)對(duì)中華文化的認(rèn)同感和自豪感，以及培養(yǎng)對(duì)美的感知和創(chuàng)造能力。重點(diǎn)難點(diǎn)及解決辦法重點(diǎn)：

1.新聞五要素的識(shí)別和應(yīng)用。

2.新聞結(jié)構(gòu)的掌握，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景的撰寫。

難點(diǎn)：

1.如何在新聞寫作中保持客觀性和真實(shí)性。

2.如何將復(fù)雜信息簡(jiǎn)潔、明了地表達(dá)。

解決辦法：

1.通過案例分析和課堂討論，讓學(xué)生從實(shí)際新聞中識(shí)別五要素（何時(shí)、何地、何人、何事、何因），并練習(xí)將其應(yīng)用到自己的寫作中。

2.通過講解和示范，讓學(xué)生理解新聞結(jié)構(gòu)的重要性，并通過模仿優(yōu)秀新聞范文，逐步掌握新聞的各部分寫作技巧。

3.引導(dǎo)學(xué)生通過對(duì)比分析，探討新聞的客觀性和真實(shí)性原則，并設(shè)置練習(xí)，讓學(xué)生在寫作中遵循這些原則。

4.設(shè)計(jì)寫作任務(wù)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)提煉信息，練習(xí)用簡(jiǎn)潔明了的語言表達(dá)，同時(shí)提供反饋和修改的機(jī)會(huì)，以提升寫作質(zhì)量。教學(xué)資源1.軟硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、白板

2.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)

3.信息化資源：新聞寫作相關(guān)電子教材、新聞案例文本、寫作指導(dǎo)視頻

4.教學(xué)手段：小組討論、案例教學(xué)、寫作練習(xí)、同伴評(píng)審教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師通過展示一則校園新聞圖片，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并提問：“你們認(rèn)為一則好的新聞應(yīng)該包含哪些要素？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并板書新聞五要素（何時(shí)、何地、何人、何事、何因）。

-教師提出本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)：“今天我們將學(xué)習(xí)如何捕捉新聞要素，并巧妙地撰寫新聞稿件?！?/p>

2.講授新課（15分鐘）

-教師介紹新聞寫作的基本概念和重要性，強(qiáng)調(diào)新聞的客觀性、真實(shí)性原則。

-教師通過案例分析，展示優(yōu)秀新聞稿件，引導(dǎo)學(xué)生識(shí)別新聞五要素在稿件中的應(yīng)用。

-教師講解新聞結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景的寫作方法，并提供示例。

-用時(shí)5分鐘，教師邀請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)，共同完成一個(gè)新聞標(biāo)題和導(dǎo)語的創(chuàng)作，給予即時(shí)反饋。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師發(fā)放新聞案例文本，要求學(xué)生分組討論，識(shí)別并標(biāo)注文本中的五要素。

-每組選取一名代表匯報(bào)討論成果，其他學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)充。

-教師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)正確的新聞寫作方法和注意事項(xiàng)。

4.課堂提問與師生互動(dòng)（10分鐘）

-教師提出問題：“在新聞寫作中，如何保持客觀性和真實(shí)性？”

-學(xué)生分組討論，每組提出自己的見解。

-每組選取一名代表分享討論成果，其他學(xué)生可進(jìn)行提問或補(bǔ)充。

-教師總結(jié)學(xué)生的觀點(diǎn)，并提供進(jìn)一步的建議和指導(dǎo)。

5.寫作練習(xí)（5分鐘）

-教師提供一段校園新聞素材，要求學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，獨(dú)立完成一篇簡(jiǎn)短的新聞稿件。

-學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成寫作，教師選取幾篇作品進(jìn)行展示和點(diǎn)評(píng)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

-教師總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)新聞寫作的技巧和核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。

-教師提出拓展任務(wù)：“課后，請(qǐng)同學(xué)們關(guān)注校園新聞，嘗試運(yùn)用本節(jié)課所學(xué)知識(shí)，撰寫一篇新聞稿件，下節(jié)課分享?！?/p>

-教師鼓勵(lì)學(xué)生積極參與新聞寫作，提升自己的信息篩選與整合能力。

7.結(jié)束語（5分鐘）

-教師鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中多關(guān)注新聞，多寫作，提高自己的語言表達(dá)和思維能力。

-教師宣布下課，學(xué)生有序離開教室。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)掌握：學(xué)生能夠準(zhǔn)確識(shí)別并理解新聞寫作的五要素，即何時(shí)、何地、何人、何事、何因，并在實(shí)際案例中運(yùn)用這些要素。

2.寫作技能：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，掌握了新聞的基本結(jié)構(gòu)，包括標(biāo)題、導(dǎo)語、主體和背景的撰寫技巧，能夠獨(dú)立完成一篇結(jié)構(gòu)完整的新聞稿件。

3.思維能力：通過課堂討論和寫作練習(xí)，學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)造性思維得到了提升，能夠?qū)π侣勈录M(jìn)行深入分析和獨(dú)到見解的提出。

4.客觀性培養(yǎng)：學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸認(rèn)識(shí)到新聞寫作應(yīng)保持客觀性和真實(shí)性，能夠在寫作中避免主觀臆斷和偏見。

5.信息整合能力：學(xué)生在分析新聞案例和撰寫新聞稿件時(shí)，學(xué)會(huì)了如何從大量信息中篩選出關(guān)鍵信息，并有效地整合和表達(dá)。

6.交流與合作：通過小組討論和同伴評(píng)審，學(xué)生提高了交流溝通能力，學(xué)會(huì)了在團(tuán)隊(duì)中協(xié)作，共同完成任務(wù)。

7.文化認(rèn)同：學(xué)生在學(xué)習(xí)新聞寫作的同時(shí)，也加深了對(duì)中華文化的了解和認(rèn)同，通過寫作表達(dá)對(duì)中華文化的自豪感。

8.自主學(xué)習(xí)：學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，養(yǎng)成了主動(dòng)關(guān)注新聞、積極寫作的習(xí)慣，提高了自主學(xué)習(xí)的能力。

9.反饋與修正：學(xué)生在教師的反饋和指導(dǎo)下，能夠?qū)π侣劯寮M(jìn)行有效的修改和改進(jìn)，提高了寫作質(zhì)量。

10.情感態(tài)度：學(xué)生對(duì)新聞寫作產(chǎn)生了濃厚的興趣，對(duì)寫作活動(dòng)充滿熱情，態(tài)度積極，愿意在課后繼續(xù)探索和實(shí)踐。板書設(shè)計(jì)①新聞五要素：何時(shí)、何地、何人、何事、何因

②新聞結(jié)構(gòu)：標(biāo)題、導(dǎo)語、主體、背景

③寫作要點(diǎn)：客觀性、真實(shí)性、簡(jiǎn)潔明了、信息篩選與整合課后作業(yè)1.閱讀新聞案例，分析并填寫新聞五要素。

案例：《我校舉行年度田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)》

作業(yè)要求：請(qǐng)根據(jù)新聞案例，填寫以下五要素。

答案：何時(shí)：2023年10月15日；何地：我校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)；何人：我校師生；何事：舉行年度田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)；何因：為了增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，豐富校園文化生活。

2.根據(jù)提供的新聞素材，撰寫一篇新聞導(dǎo)語。

素材：我校圖書館新館落成，面積達(dá)500平方米，藏書量增加至10萬冊(cè)。

作業(yè)要求：請(qǐng)根據(jù)素材，撰寫一篇新聞導(dǎo)語。

答案：我校新圖書館正式落成，面積為500平方米，藏書量翻倍，為師生提供了更為豐富的學(xué)習(xí)資源。

3.分析以下新聞標(biāo)題，評(píng)價(jià)其優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見。

標(biāo)題：《我校圖書館藏書量突破10萬冊(cè)》

作業(yè)要求：請(qǐng)分析標(biāo)題的優(yōu)缺點(diǎn)，并提出改進(jìn)意見。

答案：優(yōu)點(diǎn)：標(biāo)題簡(jiǎn)潔明了，直接傳達(dá)了主要信息。缺點(diǎn)：缺乏吸引力，未能體現(xiàn)新聞的價(jià)值。改進(jìn)意見：改為《我校新圖書館落成，藏書量翻倍，助力校園學(xué)術(shù)發(fā)展》。

4.根據(jù)以下新聞素材，撰寫一篇新聞背景。

素材：我校圖書館新館落成，面積為500平方米，藏書量增加至10萬冊(cè)。

作業(yè)要求：請(qǐng)根據(jù)素材，撰寫一篇新聞背景。

答案：我校圖書館原有面積為300平方米，藏書量5萬冊(cè)。隨著學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大和師生的需求增加，學(xué)校決定擴(kuò)建圖書館，以滿足師生的學(xué)術(shù)需求。

5.閱讀以下新聞案例，回答問題。

案例：《我校