桂美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《3、插圖的藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

桂美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)《3、插圖的藝術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員設(shè)計(jì)意圖《插圖的藝術(shù)》這一章節(jié)的設(shè)計(jì)意圖在于讓八年級(jí)的學(xué)生通過學(xué)習(xí)插圖藝術(shù)，了解其在美術(shù)領(lǐng)域的應(yīng)用及其重要性。教學(xué)將圍繞桂美版八年級(jí)美術(shù)上冊(cè)教材，使學(xué)生掌握插圖的分類、創(chuàng)作方法和表現(xiàn)技巧，結(jié)合課本中的案例，引導(dǎo)學(xué)生從生活中發(fā)現(xiàn)藝術(shù)，提高他們的審美素養(yǎng)和創(chuàng)作能力。通過實(shí)踐練習(xí)，讓學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于課本插圖的創(chuàng)作中，激發(fā)他們的創(chuàng)意思維，培養(yǎng)美術(shù)興趣，增強(qiáng)對(duì)美術(shù)學(xué)科的認(rèn)識(shí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)二、核心素養(yǎng)目標(biāo)：通過《插圖的藝術(shù)》的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生圖像識(shí)讀、美術(shù)表現(xiàn)和文化理解的核心素養(yǎng)。學(xué)生將能夠識(shí)別和分析不同風(fēng)格的插圖，掌握其創(chuàng)作技巧，體現(xiàn)個(gè)人創(chuàng)意；運(yùn)用所學(xué)知識(shí)進(jìn)行插圖創(chuàng)作，提升視覺表達(dá)能力；同時(shí)，深入理解插圖藝術(shù)在文化傳遞和審美教育中的作用，增強(qiáng)對(duì)藝術(shù)與社會(huì)生活關(guān)系的認(rèn)識(shí)，促進(jìn)綜合素質(zhì)的提升。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：

①插圖的分類及其特點(diǎn)；

②插圖的基本創(chuàng)作方法和技巧。

2.教學(xué)難點(diǎn)：

①對(duì)不同風(fēng)格插圖的藝術(shù)表現(xiàn)和審美價(jià)值的理解；

②學(xué)生個(gè)人創(chuàng)意在插圖創(chuàng)作中的實(shí)際應(yīng)用和表達(dá)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源軟硬件資源：課本、美術(shù)用品（畫紙、彩筆、水粉等）、多媒體設(shè)備；

課程平臺(tái)：校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)；

信息化資源：電子教案、PPT課件、在線美術(shù)作品集、相關(guān)視頻資料；

教學(xué)手段：講授、演示、小組合作、實(shí)踐創(chuàng)作、作品展示與評(píng)價(jià)。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

-教師活動(dòng)：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過校園網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，發(fā)布關(guān)于插圖藝術(shù)的基本概念和分類的預(yù)習(xí)資料，明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞插圖藝術(shù)的創(chuàng)作方法和應(yīng)用，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過平臺(tái)統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)，了解學(xué)生預(yù)習(xí)情況，確保預(yù)習(xí)效果。

-學(xué)生活動(dòng)：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，了解插圖的基本知識(shí)。

思考預(yù)習(xí)問題：針對(duì)問題進(jìn)行思考，如“你最喜歡的插圖風(fēng)格是什么？它有什么特點(diǎn)？”

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將自己的理解或疑問以筆記形式提交至平臺(tái)。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立探索，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)進(jìn)行預(yù)習(xí)資料的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：

讓學(xué)生提前接觸插圖藝術(shù)，為新課學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)和初步分析能力。

2.課中強(qiáng)化技能

-教師活動(dòng)：

導(dǎo)入新課：通過展示不同風(fēng)格的插圖作品，激發(fā)學(xué)生興趣。

講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解插圖的創(chuàng)作技巧和表現(xiàn)手法。

組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組合作活動(dòng)，讓學(xué)生嘗試創(chuàng)作插圖。

解答疑問：針對(duì)學(xué)生在創(chuàng)作過程中的疑問，進(jìn)行解答和指導(dǎo)。

-學(xué)生活動(dòng)：

聽講并思考：學(xué)生專注聽講，思考插圖創(chuàng)作的要點(diǎn)。

參與課堂活動(dòng)：在小組內(nèi)討論并創(chuàng)作插圖，實(shí)踐所學(xué)技巧。

提問與討論：對(duì)創(chuàng)作過程中遇到的問題進(jìn)行提問和討論。

-教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學(xué)生掌握插圖創(chuàng)作的理論知識(shí)。

實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組創(chuàng)作，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-作用與目的：

加深學(xué)生對(duì)插圖藝術(shù)技巧的理解，提高創(chuàng)作技能。

通過實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

-教師活動(dòng)：

布置作業(yè)：根據(jù)課堂學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置相關(guān)的插圖創(chuàng)作作業(yè)。

提供拓展資源：推薦與插圖藝術(shù)相關(guān)的藝術(shù)網(wǎng)站和書籍。

反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和改進(jìn)建議。

-學(xué)生活動(dòng)：

完成作業(yè)：獨(dú)立完成插圖創(chuàng)作作業(yè)，鞏固所學(xué)。

拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，深入了解插圖藝術(shù)的歷史和發(fā)展。

反思總結(jié)：反思自己的學(xué)習(xí)過程和作業(yè)，提出改進(jìn)方法。

-教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)和反思。

-作用與目的：

鞏固學(xué)生對(duì)插圖藝術(shù)的理解和創(chuàng)作技能。

通過拓展學(xué)習(xí)，提升學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)作靈感。

通過反思，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的不足，促進(jìn)自我提升。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-書籍：推薦學(xué)生閱讀《世界插圖藝術(shù)史》、《插圖藝術(shù)技法》等書籍，了解插圖藝術(shù)的歷史發(fā)展、風(fēng)格流派及其創(chuàng)作技巧。

-藝術(shù)作品：鼓勵(lì)學(xué)生參觀美術(shù)館、藝術(shù)展覽，欣賞不同時(shí)期的插圖作品，感受插圖藝術(shù)的魅力。

-紙質(zhì)雜志：閱讀《美術(shù)》、《藝術(shù)世界》等雜志，關(guān)注當(dāng)代插圖藝術(shù)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和優(yōu)秀作品。

-視頻資料：觀看與本節(jié)課相關(guān)的美術(shù)教學(xué)視頻，如《插圖藝術(shù)教程》等，學(xué)習(xí)插圖創(chuàng)作的具體步驟和方法。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和興趣愛好，嘗試創(chuàng)作具有個(gè)人特色的插圖作品，提高自己的創(chuàng)作能力。

-關(guān)注國內(nèi)外知名插畫家及其作品，分析其創(chuàng)作風(fēng)格和技巧，從中汲取靈感。

-參加校園或社區(qū)組織的美術(shù)活動(dòng)，如插圖創(chuàng)作比賽、美術(shù)作品展覽等，展示自己的才華，提高自信心。

-深入了解插圖藝術(shù)在不同領(lǐng)域的應(yīng)用，如書籍、廣告、動(dòng)漫等，拓寬自己的知識(shí)視野。

-嘗試跨學(xué)科學(xué)習(xí)，將插圖藝術(shù)與語文、歷史、地理等學(xué)科相結(jié)合，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的作品。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度、積極性和合作精神，包括提問、回答問題、課堂討論等方面的表現(xiàn)。

-學(xué)生聽講時(shí)的專注度，以及對(duì)插圖藝術(shù)知識(shí)點(diǎn)的理解和掌握程度。

2.小組討論成果展示：

-小組在討論中的互動(dòng)和協(xié)作，每位成員的貢獻(xiàn)和參與情況。

-展示的插圖作品質(zhì)量，包括創(chuàng)意、技巧、美觀等方面的表現(xiàn)。

3.隨堂測(cè)試：

-通過課堂小測(cè)驗(yàn)或作業(yè)，評(píng)估學(xué)生對(duì)插圖藝術(shù)的基本概念、創(chuàng)作方法和技巧的掌握情況。

-學(xué)生在測(cè)試中解決問題的能力，以及對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用能力。

4.課后作業(yè)與創(chuàng)作：

-學(xué)生課后作業(yè)的完成情況，包括插圖創(chuàng)作的原創(chuàng)性、技巧運(yùn)用和整體效果。

-學(xué)生對(duì)課后拓展資源的利用情況，以及在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和反思。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-針對(duì)學(xué)生的課堂表現(xiàn)、討論成果、隨堂測(cè)試和課后作業(yè)，給予及時(shí)、具體的評(píng)價(jià)和反饋。

-指出學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的優(yōu)點(diǎn)和不足，提出改進(jìn)建議，鼓勵(lì)學(xué)生持續(xù)進(jìn)步。

-根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生發(fā)揮潛能，提高美術(shù)素養(yǎng)。

在教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋過程中，教師應(yīng)注重以下幾點(diǎn)：

-以鼓勵(lì)和肯定為主，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)明確、公正，注重過程和結(jié)果的結(jié)合。

-及時(shí)與學(xué)生溝通，了解他們的學(xué)習(xí)需求和困難，提供針對(duì)性的幫助。

-鼓勵(lì)學(xué)生相互評(píng)價(jià)和自我評(píng)價(jià)，培養(yǎng)他們的批判性思維和自我反思能力。板書設(shè)計(jì)①重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：

-插圖的分類與風(fēng)格

-插圖創(chuàng)作的技巧與方法

-插圖藝術(shù)的應(yīng)用