第9課《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級上冊

第9課《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級上冊科目授課時間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）第9課《這些是大家的》（教學(xué)設(shè)計(jì)）部編版道德與法治二年級上冊設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以部編版道德與法治二年級上冊《這些是大家的》為教學(xué)內(nèi)容，旨在通過生動的案例和互動活動，讓學(xué)生理解公共物品的概念，培養(yǎng)他們的公共道德意識和法治觀念。課程設(shè)計(jì)以學(xué)生生活實(shí)際為出發(fā)點(diǎn)，通過觀察、討論、實(shí)踐等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、認(rèn)識和尊重公共財(cái)產(chǎn)，增強(qiáng)集體榮譽(yù)感和責(zé)任感。整個教學(xué)過程注重激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生的主動參與，實(shí)現(xiàn)知識傳授與能力培養(yǎng)的有機(jī)結(jié)合。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于培養(yǎng)學(xué)生的公共道德與法治意識，具體包括：增強(qiáng)學(xué)生對公共財(cái)產(chǎn)的認(rèn)識和保護(hù)意識，提升學(xué)生的集體榮譽(yù)感和責(zé)任感；通過參與課堂討論和實(shí)踐活動，鍛煉學(xué)生的觀察、思考和表達(dá)能力；培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則、尊重他人權(quán)益的法治觀念，以及在實(shí)際生活中運(yùn)用道德與法治知識解決問題的能力。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

①讓學(xué)生理解公共物品的概念，能夠識別生活中的公共物品。

②培養(yǎng)學(xué)生尊重和保護(hù)公共財(cái)產(chǎn)的意識和行為。

2.教學(xué)難點(diǎn)

①引導(dǎo)學(xué)生從日常生活中發(fā)現(xiàn)公共物品的特點(diǎn)，提高他們對公共物品的認(rèn)知能力。

②幫助學(xué)生建立公共道德觀念，讓他們在實(shí)際行動中能夠自覺遵守公共規(guī)則，克服自私行為。

③指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用法治知識分析公共財(cái)產(chǎn)保護(hù)的重要性，提高他們在實(shí)際生活中解決問題的能力。教學(xué)資源1.軟硬件資源

-交互式電子白板

-投影儀

-計(jì)算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)連接

-錄音機(jī)/音響設(shè)備

2.課程平臺

-學(xué)校內(nèi)網(wǎng)教學(xué)資源庫

3.信息化資源

-公共物品圖片庫

-相關(guān)法律法規(guī)文本

-道德與法治教育視頻資料

4.教學(xué)手段

-小組討論

-角色扮演

-情景模擬

-互動問答教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一組公共物品的圖片（如公園的長椅、公共汽車、圖書館的書籍等），引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問：“你們知道這些是什么嗎？它們有什么共同點(diǎn)？”

-學(xué)生自由發(fā)言，教師總結(jié)并引出本節(jié)課的主題：“這些是大家的——公共物品”。

-教師提出問題：“你們認(rèn)為公共物品應(yīng)該怎么使用？為什么？”

-學(xué)生討論并分享觀點(diǎn)，教師引導(dǎo)進(jìn)入新課的學(xué)習(xí)。

2.講授新課（15分鐘）

-教師通過電子白板展示公共物品的定義和特點(diǎn)，講解公共物品的重要性和保護(hù)公共物品的必要性。

-教師舉例說明公共物品的使用規(guī)則，如公園的使用規(guī)則、公共交通的乘坐規(guī)則等。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果我們不遵守這些規(guī)則，會發(fā)生什么？”

-學(xué)生討論并分享想法，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)遵守規(guī)則的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-教師設(shè)計(jì)幾個關(guān)于公共物品的情境題，讓學(xué)生分小組討論并給出解決方案。

-每個小組派代表分享本組的討論結(jié)果，教師給予評價和指導(dǎo)。

-教師通過互動問答的方式，檢查學(xué)生對公共物品概念的理解和掌握。

4.課堂提問與互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-教師提出問題：“你們在生活中見過哪些不尊重公共物品的行為？你們認(rèn)為應(yīng)該怎么改正？”

-學(xué)生分享自己的觀察和想法，教師引導(dǎo)討論如何改正不良行為。

-教師設(shè)計(jì)一個角色扮演活動，讓學(xué)生模擬不同場景下如何正確使用和保護(hù)公共物品。

-學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，教師觀察并給出反饋。

5.拓展環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師展示一段關(guān)于公共物品保護(hù)的動畫視頻，讓學(xué)生進(jìn)一步理解公共物品的重要性。

-教師引導(dǎo)學(xué)生思考：“我們作為社會成員，應(yīng)該如何行動來保護(hù)公共物品？”

-學(xué)生分享自己的行動計(jì)劃，教師總結(jié)并強(qiáng)調(diào)每個學(xué)生的責(zé)任和作用。

6.總結(jié)環(huán)節(jié)（5分鐘）

-教師回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)公共物品的保護(hù)和遵守規(guī)則的重要性。

-學(xué)生自由發(fā)言，分享本節(jié)課的收獲和感悟。

-教師布置作業(yè)，要求學(xué)生記錄自己在家庭或社區(qū)中看到的正確使用和保護(hù)公共物品的行為，并寫下自己的感想。

整個教學(xué)過程注重學(xué)生的參與和互動，通過討論、實(shí)踐和反思，幫助學(xué)生理解和掌握公共物品的保護(hù)知識，培養(yǎng)他們的公共道德和法治意識。教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-圖書資源：《公共道德與法治教育案例匯編》、《兒童公共道德教育手冊》等。

-視頻資源：關(guān)于公共物品保護(hù)、公共規(guī)則遵守的動畫片、紀(jì)錄片等。

-網(wǎng)絡(luò)資源：公共物品保護(hù)相關(guān)的新聞報道、案例分析等。

-實(shí)物資源：公共物品模型、公共設(shè)施使用示意圖等。

-拓展活動：

-參觀公共場所，如圖書館、公園、博物館等，觀察公共物品的使用情況。

-與社區(qū)合作，開展公共物品保護(hù)宣傳活動。

-組織學(xué)生參與公共設(shè)施的維護(hù)和保養(yǎng)活動。

2.拓展建議

-鼓勵學(xué)生在課后收集有關(guān)公共物品保護(hù)的法律、法規(guī)和條例，了解我國在公共物品保護(hù)方面的相關(guān)規(guī)定。

-建議學(xué)生關(guān)注身邊的公共物品使用情況，記錄下自己在家庭、學(xué)校、社區(qū)等場所看到的正確使用和保護(hù)公共物品的行為，以及需要改進(jìn)的地方。

-引導(dǎo)學(xué)生參加公共物品保護(hù)相關(guān)的社會實(shí)踐活動，如志愿服務(wù)、環(huán)保活動等，增強(qiáng)他們的社會責(zé)任感。

-鼓勵學(xué)生通過繪畫、寫作、演講等形式，表達(dá)自己對公共物品保護(hù)的看法，提升他們的表達(dá)能力。

-建議學(xué)生閱讀有關(guān)公共道德和法治教育的書籍，了解更多的道德規(guī)范和法治知識，提高自己的道德素養(yǎng)和法治意識。

-鼓勵學(xué)生觀看公共物品保護(hù)相關(guān)的動畫片、紀(jì)錄片等，通過視覺影像加深對公共物品保護(hù)的理解。

-組織學(xué)生進(jìn)行公共物品保護(hù)主題的研究性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生深入探討公共物品保護(hù)的重要性、方法和途徑。

-定期開展公共物品保護(hù)的主題講座和研討會，邀請專家、學(xué)者和實(shí)踐者分享經(jīng)驗(yàn)和見解，拓寬學(xué)生的知識視野。教學(xué)反思這節(jié)課《這些是大家的》結(jié)束后，我深感教學(xué)過程中有許多值得反思和改進(jìn)的地方。在引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識公共物品、培養(yǎng)公共道德和法治意識方面，雖然取得了一定的成效，但也有一些不足之處。

首先，導(dǎo)入環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為簡單，可能沒有充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。在今后的教學(xué)中，我打算加入更多生動有趣的案例，如通過故事、游戲等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。

其次，在講授新課過程中，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生對公共物品的概念和重要性理解不夠深入。這可能是因?yàn)槲以谥v解過程中沒有充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，使得教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活脫節(jié)。今后，我會更加關(guān)注學(xué)生的生活實(shí)際，用他們身邊的事例來闡述公共物品的特點(diǎn)和重要性。

此外，在鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在解決實(shí)際問題時，仍然存在一定的困難。這可能是因?yàn)槲以谠O(shè)計(jì)練習(xí)題時，沒有充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和實(shí)際需求。接下來，我會根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整練習(xí)題的難度和類型，使之更具有針對性和實(shí)用性。

在課堂提問與互動環(huán)節(jié)，雖然學(xué)生積極參與，但部分學(xué)生的回答較為表面化，缺乏深度思考。這可能是因?yàn)槲以谔釂枙r沒有引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行深入思考，或者沒有給予足夠的時間讓他們思考。今后，我會更加注重提問的質(zhì)量，引導(dǎo)學(xué)生在回答問題時進(jìn)行深度思考，并給予他們充分的思考時間。

拓展環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)較為豐富，但我在實(shí)施過程中發(fā)現(xiàn)，部分學(xué)生對于參觀公共場所、參與社會實(shí)踐活動等拓展活動的積極性不高。這可能是因?yàn)閷W(xué)生對這些活動的意義認(rèn)識不夠明確，或者缺乏參與的動力。接下來，我會加強(qiáng)對學(xué)生的引導(dǎo)，讓他們認(rèn)識到拓展活動的重要性，并激發(fā)他們的參與熱情。重點(diǎn)題型整理題型一：案例分析題

題目：小華在公園玩耍時，看到有人隨意損壞公共設(shè)施，他應(yīng)該怎么做？

答案：小華應(yīng)該上前勸阻并告訴那個人保護(hù)公共設(shè)施的重要性。如果對方不聽，他可以向公園管理人員報告，或者邀請身邊的朋友一起勸阻。

題型二：情景模擬題

題目：假設(shè)你是班級里的班長，班上的公共物品（如掃帚、垃圾桶等）經(jīng)常被亂丟或損壞，你打算怎么解決這個問題？

答案：作為班長，我會首先在班會上提出這個問題，討論公共物品的重要性和保護(hù)方法。然后，我會建議設(shè)立班級公共物品管理委員，負(fù)責(zé)監(jiān)督和管理公共物品的使用。同時，我會組織一次公共物品保護(hù)的宣傳活動，提高大家的意識。

題型三：論述題

題目：請闡述公共物品的概念及其在生活中的重要性。

答案：公共物品是指供大眾共同使用的物品或服務(wù)，如公園、圖書館、公共交通等。它們在生活中的重要性體現(xiàn)在方便大家的生活、促進(jìn)社會和諧以及提高生活質(zhì)量等方面。公共物品的完好與我們的生活息息相關(guān)，我們每個人都應(yīng)該珍惜和保護(hù)它們。

題型四：實(shí)踐操作題

題目：設(shè)計(jì)一個公共物品保護(hù)的小標(biāo)語。

答案：示例標(biāo)語：“愛護(hù)公共物品，從我做起，共創(chuàng)美好家園。”

題型五：應(yīng)用題

題目：如果你在公共場所看到有人破壞公共物品，你會如何勸阻？

答案：我會首先保持冷靜，然后禮貌地上前告訴那個人破壞公共物品是不道德的行為，同時也是違法的。我會解釋公共物品的重要性，并勸說他停止破壞行為。如果對方不聽，我會尋求周圍人的幫助或報告給管理人員。內(nèi)容邏輯關(guān)系①公共物品的定義與特點(diǎn)

-知識點(diǎn)：理解公共物品的定義，認(rèn)識公共物品的特點(diǎn)。

-詞：公共物品、公共、共享、非排他性。

-句：公共物品是供大家共同使用的物品，每個人都有權(quán)利使用，但也要承擔(dān)保護(hù)的義務(wù)。

②公共物品的保護(hù)意