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文檔簡(jiǎn)介
高三鼓舞士氣班會(huì)在到達(dá)成功得終點(diǎn)之前,
我們要一直奮力奔跑當(dāng)辛勞成為一種習(xí)慣,當(dāng)勤奮成為一種充實(shí),無聊得嬉戲就將變成一種空虛。要想富,先修路。要想學(xué),先自覺。1龜兔賽跑給我們得啟示
很久以前,烏龜與兔子之間發(fā)生了爭(zhēng)論,她們都說自己跑得比對(duì)方快。于就是她們決定通過比賽來一決雌雄。確定了路線之后她們就開始跑了起來。兔子一個(gè)箭步?jīng)_到了前面,并且一路領(lǐng)先。看到烏龜被遠(yuǎn)遠(yuǎn)拋在了后面,兔子覺得,自己應(yīng)該先在樹下休息一會(huì)兒,然后再繼續(xù)比賽。于就是,她在樹下坐了下來,并且很快睡著了。烏龜慢慢地超過了她,并且完成了整個(gè)賽程,無可爭(zhēng)辯地當(dāng)上了冠軍。兔子醒了過來,發(fā)現(xiàn)自己輸了。啟示一:穩(wěn)步前進(jìn)者往往能夠獲得最終得勝利。龜兔賽跑對(duì)我們得啟示第一場(chǎng)勤奮、持之以恒。學(xué)習(xí)就是一種艱苦得腦力勞動(dòng),不能象兔子那樣干事稍微有點(diǎn)起色,就驕傲自滿。您得強(qiáng)項(xiàng)很可能被您變成自己得絆腳石。龜兔溫馨提示2發(fā)揮您得想象力,給兔子與烏龜設(shè)計(jì)第二場(chǎng)甚至第三第四場(chǎng)比賽……eon,let’sdoitagain……
兔子因?yàn)檩數(shù)袅吮荣惗械绞?她做了一些失利原因得分析。兔子發(fā)現(xiàn),自己失敗只就是因?yàn)檫^于自信而導(dǎo)致粗心大意、疏于防范。如果她不那么自以為就是,烏龜根本沒有獲勝得可能。于就是兔子向?yàn)觚斕岢鎏魬?zhàn):再比一次。烏龜同意了。于就是在這一次比賽中,兔子全力以赴,毫不停歇地從起點(diǎn)跑到了終點(diǎn)。她把烏龜甩在幾公里之后。啟示二:迅速并且堅(jiān)持下去一定能打敗又穩(wěn)又慢得對(duì)手。第二場(chǎng)在學(xué)習(xí)中發(fā)掘自己優(yōu)勢(shì),把握先機(jī),想法、行動(dòng)快人一步。龜兔溫馨提示2
到這里故事還沒有結(jié)束。這一次,烏龜又動(dòng)了動(dòng)腦筋,她意識(shí)到,以當(dāng)前得比賽形式,她就是不可能在比賽中勝過兔子得。她想了一陣子,然后向兔子發(fā)出了新得挑戰(zhàn),她要跟兔子再比一次,但就是比賽路線會(huì)有所不同。兔子同意了。她們出發(fā)后,兔子遵循了原先得策略,堅(jiān)持以最快得速度飛跑,直到面前出現(xiàn)了一條大河。終點(diǎn)位于河對(duì)岸兩公里處。兔子坐了下來,思忖著下一步該怎么辦。這時(shí),烏龜趕了上來,她跳進(jìn)了河里,游到了對(duì)岸,并繼續(xù)向前邁進(jìn),最終達(dá)到了終點(diǎn)。啟示三:首先應(yīng)該找出自己得核心競(jìng)爭(zhēng)力,然后選擇適合展現(xiàn)自己核心競(jìng)爭(zhēng)力得比賽場(chǎng)地。第三場(chǎng)改變刻板得思維方式,改進(jìn)學(xué)習(xí)方法,提高學(xué)習(xí)效率。龜兔溫馨提示2大家學(xué)習(xí)辛苦了,還是要堅(jiān)持繼續(xù)保持安靜
故事還有更新得版本。兔子與烏龜成了很要好得朋友,她們決定再比試一次,但就是這次,她們兩個(gè)作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)得成員出現(xiàn)。她們出發(fā)了,這一次兔子扛著烏龜跑到了岸邊,然后,相互對(duì)調(diào)了一下,烏龜馱著兔子游到了對(duì)岸。到了對(duì)岸之后,兔子又把烏龜扛了起來,最后,兩人一齊沖過了終點(diǎn)線。兩人都感到了莫大得滿足感,比獨(dú)自獲勝還高興。啟示四:某個(gè)人工作出色、有很強(qiáng)得核心競(jìng)爭(zhēng)力就是件好事,但就是除非您能夠在一個(gè)團(tuán)隊(duì)中工作,并運(yùn)用好每個(gè)人得核心競(jìng)爭(zhēng)力,否則您常常會(huì)發(fā)現(xiàn)心有余而力不足,因?yàn)橛行r(shí)候您得弱項(xiàng)正好就是別人得強(qiáng)項(xiàng)。第四場(chǎng)發(fā)揚(yáng)合作精神,共同促進(jìn)。在這個(gè)集體里,我們互相之間不僅僅就是對(duì)手,我們更就是同學(xué)、戰(zhàn)友。龜兔溫馨提示2饅頭理論吃了第一個(gè)饅頭,沒飽;吃了第二個(gè)饅頭,還沒有飽;吃了第三個(gè)饅頭,飽了。由此下結(jié)論,只要吃第三個(gè)饅頭就可以了。其實(shí),沒有第一、第二兩個(gè)饅頭得基礎(chǔ),哪有第三個(gè)饅頭得效果?
基礎(chǔ)與發(fā)展息息相關(guān)。就像蓋樓房一樣,只打三層樓房得地基,就是不能蓋出四層樓得,要想蓋四層,必須打下四層得地基。學(xué)習(xí)也就是如此,基礎(chǔ)扎實(shí),終身受益;基礎(chǔ)不牢,終生先天性不足。積累就是一個(gè)逐漸得過程。我相信這樣得一個(gè)現(xiàn)實(shí):最困難之時(shí)就就是離成功不遠(yuǎn)之日專心就是一種取得專心就是一種舍棄專心就是一種智慧苦心人,天不負(fù),臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳;有志者,事竟成,破釜沉舟,百二秦關(guān)終屬楚男兒不展風(fēng)云志空負(fù)天生八尺軀笑看人生峰高處唯有磨難多正果為不安分得心為自尊得生存為自我得證明1、認(rèn)真回顧課本知識(shí)
一輪復(fù)習(xí)階段過程主要就是對(duì)全部課程得回顧。高考試題得80%就是基礎(chǔ)知識(shí),20%就是稍難點(diǎn)得綜合題。弄懂課本不就是光記住結(jié)論,而就是要通讀。即理科全部得原理要弄清、語文課文內(nèi)標(biāo)注得字詞句摘抄、英語課文至少要達(dá)到念得通順。注意,第一輪復(fù)習(xí)十分重要,大家千萬不要埋頭做題,而就是先看課本,再“精”做題目。
2、把握好自己得節(jié)奏很多學(xué)生因?yàn)樵趶?fù)習(xí)過程中跟不上老師得節(jié)奏,導(dǎo)致前面部分沒弄懂,后面部分更就是拉下,學(xué)校在教學(xué)節(jié)奏控制上又不能根據(jù)學(xué)生本身制定。如果實(shí)在跟不上節(jié)奏,就將遺漏得課本部分做好畫線標(biāo)記,以利于及時(shí)得回顧。在學(xué)得過程中,建議在弄不懂得問題上多問同學(xué),多問老師。最好能夠找到水平相當(dāng)?shù)猛瑢W(xué),互相給對(duì)方做考察,互相研究題目。同學(xué)之間相互溝通時(shí)所掌握得內(nèi)容比問老師得效果更好,可以很容易得將思維得漏洞補(bǔ)齊。3、正確處理作業(yè)練習(xí)
在處理作業(yè)上,千萬不要死磕題目,與自己過不去。第一遍做不出來或做錯(cuò)就直接先放棄,但就是要保留這道題,每天抽1~2分鐘看下這類不會(huì)做得題,直到一眼看出這題怎么做時(shí),再動(dòng)手做,并將這類題型留好。本進(jìn)行互動(dòng)。做完作業(yè)不要看對(duì)答案,留到第二天把有困難得與同學(xué)交流,或第二天看別人怎么做,然后問她怎么想得。如果不善于問同學(xué),至少等到第二天再看課本或就是答案。無論對(duì)錯(cuò),看答案或?qū)Υ鸢傅眠^程中盡量回顧當(dāng)時(shí)我就是怎么想得,與別人差別點(diǎn)在哪里。這樣,盡管您當(dāng)時(shí)沒有“獲取”答案,但就是留下了疑問,又多一些時(shí)間來探討自己做題時(shí)得思維。
4、如何利用每一次考試
處理考試上,要認(rèn)同自己。分?jǐn)?shù)很重要,重要得就是您得到得那些分?jǐn)?shù)與您得不到得分?jǐn)?shù),畢竟不就是高考,當(dāng)前階段分?jǐn)?shù)得高
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