魯教版（五四學(xué)制）七年級(jí)下冊(cè)地理 第十一章 中國(guó)在世界中 教案

魯教版（五四學(xué)制）七年級(jí)下冊(cè)地理第十一章中國(guó)在世界中教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間課程基本信息1.課程名稱：中國(guó)在世界中的地位

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：魯教版（五四學(xué)制）七年級(jí)下冊(cè)地理

3.授課時(shí)間：第11章，第1課時(shí)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將圍繞課本第11章“中國(guó)在世界中”的內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生了解我國(guó)在世界地理、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的地位，培養(yǎng)他們的國(guó)家意識(shí)和國(guó)際視野。通過講解、討論、案例分析等教學(xué)方法，讓學(xué)生掌握我國(guó)在世界中的角色，以及與世界各國(guó)的互動(dòng)關(guān)系。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理學(xué)科核心素養(yǎng)，通過學(xué)習(xí)中國(guó)在世界中的地位，使學(xué)生能夠：

1.提升空間感知能力，理解我國(guó)地理位置、地形地貌在世界地理中的特點(diǎn)；

2.增強(qiáng)人地關(guān)系觀念，認(rèn)識(shí)到我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展與自然資源、環(huán)境保護(hù)的相互關(guān)系；

3.培養(yǎng)全球視野，了解我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的角色，以及與世界各國(guó)的合作與交流；

4.提高綜合思維和分析能力，通過對(duì)比分析，認(rèn)識(shí)我國(guó)與世界其他國(guó)家的發(fā)展差異和合作潛力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了世界地理的基本知識(shí)，了解了一些國(guó)家的地理位置、地形地貌及文化特點(diǎn)。在本冊(cè)教材中，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國(guó)地理環(huán)境、人口與民族等內(nèi)容，為本節(jié)課了解中國(guó)在世界中的地位奠定了基礎(chǔ)。

2.學(xué)生對(duì)地理學(xué)科具有一定的興趣，尤其對(duì)我國(guó)地理知識(shí)表現(xiàn)出較高的熱情。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，具備一定的觀察、分析、總結(jié)能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡通過實(shí)例、案例等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，互動(dòng)討論也能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

3.學(xué)生可能在本節(jié)課中遇到的困難和挑戰(zhàn)包括：對(duì)中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面地位的深入理解；對(duì)國(guó)際事務(wù)復(fù)雜性的認(rèn)識(shí)；以及從全球視野分析我國(guó)與世界其他國(guó)家合作與競(jìng)爭(zhēng)的能力。此外，對(duì)地理數(shù)據(jù)、圖表的分析解讀能力也可能成為學(xué)生學(xué)習(xí)的挑戰(zhàn)。教學(xué)資源1.硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、地理教學(xué)掛圖、地球儀、課堂演示用模型。

2.軟件資源：教材、地理教學(xué)輔助材料、教學(xué)PPT、相關(guān)視頻資料。

3.課程平臺(tái)：學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)、在線地理學(xué)習(xí)平臺(tái)。

4.信息化資源：數(shù)字化地圖資源、地理信息數(shù)據(jù)庫(kù)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源。

5.教學(xué)手段：講授、小組討論、案例分析、互動(dòng)問答、視頻播放、實(shí)物展示。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過學(xué)校教學(xué)管理系統(tǒng)發(fā)布關(guān)于“中國(guó)在世界中”的預(yù)習(xí)資料，包括PPT和預(yù)習(xí)問題清單。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞“中國(guó)的地理位置對(duì)國(guó)際交往的影響”，設(shè)計(jì)問題，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過系統(tǒng)跟蹤和課堂前的簡(jiǎn)短交流，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生按照要求，閱讀資料，初步了解中國(guó)在世界中的地理位置。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)問題進(jìn)行思考，如“中國(guó)位于亞洲東部對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展有何優(yōu)勢(shì)？”。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將筆記和疑問通過平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用教學(xué)管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)資源共享和進(jìn)度監(jiān)控。

作用與目的：

-幫助學(xué)生為新課做好準(zhǔn)備，突出預(yù)習(xí)中對(duì)中國(guó)地理位置與國(guó)際關(guān)系的理解。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和問題意識(shí)。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過播放介紹中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上重要活動(dòng)的視頻，引起學(xué)生興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)、政治、文化中的地位，結(jié)合實(shí)際案例。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，讓學(xué)生探討“一帶一路”倡議對(duì)中國(guó)與沿線國(guó)家合作的意義。

-解答疑問：針對(duì)學(xué)生在討論中的疑問，給予即時(shí)解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，對(duì)中國(guó)在世界中的角色形成深入理解。

-參與課堂活動(dòng)：在小組討論中積極發(fā)言，體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)。

-提問與討論：針對(duì)不懂的問題，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過生動(dòng)的案例講解，幫助學(xué)生理解中國(guó)在世界中的地位。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過小組討論，加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的應(yīng)用理解。

-合作學(xué)習(xí)法：通過團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)學(xué)生的溝通能力和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。

作用與目的：

-加深學(xué)生對(duì)課程重難點(diǎn)的理解，如中國(guó)的國(guó)際角色和戰(zhàn)略地位。

-通過實(shí)踐活動(dòng)，提高學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。

-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作和溝通技能。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課內(nèi)容，布置關(guān)于中國(guó)在國(guó)際合作中的案例分析作業(yè)。

-提供拓展資源：推薦相關(guān)書籍和網(wǎng)站，幫助學(xué)生深入理解中國(guó)在世界中的角色。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生個(gè)性化的反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)一步探索中國(guó)在國(guó)際舞臺(tái)上的發(fā)展。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行反思，提出改進(jìn)措施。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：指導(dǎo)學(xué)生通過反思，不斷提升自我。

作用與目的：

-鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)習(xí)到的關(guān)于中國(guó)在世界中的地位的知識(shí)。

-拓寬學(xué)生的國(guó)際視野，增強(qiáng)對(duì)中國(guó)國(guó)際戰(zhàn)略的認(rèn)識(shí)。

-通過反思，促進(jìn)學(xué)生的自我認(rèn)知和自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識(shí)與技能：

-學(xué)生能夠準(zhǔn)確描述中國(guó)的地理位置、地形地貌特點(diǎn)，理解其在世界地理中的地位。

-學(xué)生掌握了我國(guó)在國(guó)際經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的基本狀況，能夠分析我國(guó)與世界其他國(guó)家的發(fā)展差異和合作潛力。

-學(xué)生能夠運(yùn)用地圖、地球儀等工具，觀察和分析中國(guó)與世界其他國(guó)家之間的地理關(guān)系。

-學(xué)生通過小組討論、案例分析等實(shí)踐活動(dòng)，提高了地理信息解讀、分析問題和解決問題的能力。

2.過程與方法：

-學(xué)生在預(yù)習(xí)過程中，學(xué)會(huì)了自主查閱資料、提出問題，培養(yǎng)了自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

-在課堂活動(dòng)中，學(xué)生積極參與討論、提問，提高了合作學(xué)習(xí)、溝通表達(dá)的能力。

-學(xué)生通過課后拓展學(xué)習(xí)，拓寬了知識(shí)視野，學(xué)會(huì)了反思和總結(jié)，形成了持續(xù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：

-學(xué)生對(duì)我國(guó)的地理環(huán)境、歷史文化和社會(huì)發(fā)展產(chǎn)生了濃厚的興趣，增強(qiáng)了國(guó)家意識(shí)和自豪感。

-學(xué)生認(rèn)識(shí)到中國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位和作用，培養(yǎng)了全球視野和國(guó)際理解力。

-學(xué)生在探討我國(guó)與世界其他國(guó)家合作與競(jìng)爭(zhēng)的過程中，形成了平等、開放、合作的世界觀。

4.具體知識(shí)點(diǎn)掌握情況：

-學(xué)生掌握了我國(guó)在世界地理、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的基本知識(shí)，如我國(guó)的地理位置、地形特點(diǎn)、人口資源狀況等。

-學(xué)生理解了我國(guó)在國(guó)際事務(wù)中的地位，如“一帶一路”倡議、亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等國(guó)際合作項(xiàng)目。

-學(xué)生了解了我國(guó)與世界其他國(guó)家在資源、經(jīng)濟(jì)、文化等方面的合作與交流，如中非合作、中美貿(mào)易等。

5.教學(xué)重難點(diǎn)的突破：

-學(xué)生通過案例分析和討論，深入理解了中國(guó)在世界中的地位和作用，突破了地理、經(jīng)濟(jì)、政治等知識(shí)點(diǎn)的理解難度。

-學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)和合作學(xué)習(xí)中，掌握了分析國(guó)際關(guān)系、探討國(guó)際合作的方法，提高了綜合思維能力。典型例題講解例題1：

描述中國(guó)在世界地理中的位置及其對(duì)國(guó)際交往的影響。

答案：

中國(guó)位于亞洲東部，太平洋的西岸，是世界上的大國(guó)之一。其地理位置使其成為連接亞洲、歐洲和非洲的重要交通樞紐，對(duì)國(guó)際交往有著重要影響。例如，中國(guó)提出的“一帶一路”倡議，通過陸地和海上的絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶，促進(jìn)了與沿線國(guó)家的經(jīng)濟(jì)、文化等多方面的交流與合作。

例題2：

分析中國(guó)在世界經(jīng)濟(jì)中的地位及其對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展的影響。

答案：

中國(guó)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，擁有龐大的市場(chǎng)和勞動(dòng)力資源。中國(guó)的快速發(fā)展對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。中國(guó)的對(duì)外投資、對(duì)外援助以及參與全球治理等方面，如加入世界貿(mào)易組織、倡議成立亞洲基礎(chǔ)設(shè)施投資銀行等，都顯示了中國(guó)在全球經(jīng)濟(jì)中的積極作用。

例題3：

闡述中國(guó)在世界政治舞臺(tái)上的角色及其對(duì)國(guó)際政治格局的影響。

答案：

中國(guó)是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)之一，擁有在國(guó)際政治中的話語(yǔ)權(quán)。中國(guó)在維護(hù)世界和平、推動(dòng)多邊主義、解決國(guó)際爭(zhēng)端等方面發(fā)揮著重要作用。例如，中國(guó)在朝鮮半島問題、伊朗核問題等國(guó)際事務(wù)中發(fā)揮了積極的調(diào)解和促進(jìn)作用，對(duì)國(guó)際政治格局產(chǎn)生了積極影響。

例題4：

探討中國(guó)文化在世界文化中的獨(dú)特性及其對(duì)全球文化交流的貢獻(xiàn)。

答案：

中國(guó)文化博大精深，擁有悠久的歷史和獨(dú)特的傳統(tǒng)。中國(guó)的書法、武術(shù)、京劇等文化形式在世界范圍內(nèi)享有盛譽(yù)。隨著全球化的發(fā)展，中國(guó)文化不斷走向世界，如孔子學(xué)院的建立，推動(dòng)了漢語(yǔ)和中國(guó)文化的國(guó)際傳播，對(duì)全球文化交流作出了貢獻(xiàn)。

例題5：

舉例說明中國(guó)與世界其他國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面的合作。

答案：

中國(guó)與世界其他國(guó)家在環(huán)境保護(hù)方面開展了一系列合作。例如，中國(guó)與美國(guó)、歐盟等國(guó)家和地區(qū)在應(yīng)對(duì)氣候變化、減少溫室氣體排放、保護(hù)生物多樣性等方面進(jìn)行了廣泛合作。此外，中國(guó)還積極參與國(guó)際環(huán)保組織活動(dòng)，如聯(lián)合國(guó)氣候變化大會(huì)，共同為全球環(huán)境保護(hù)作出努力。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生已經(jīng)了解了中國(guó)在世界地理、經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的地位和作用，并掌握了中國(guó)與世界其他國(guó)家在合作與交流中的關(guān)系。接下來，我將通過課堂小結(jié)和當(dāng)堂檢測(cè)來檢驗(yàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

1.課堂小結(jié)

在本節(jié)課的學(xué)習(xí)中，學(xué)生了解到中國(guó)位于亞洲東部，太平洋的西岸，是世界上的大國(guó)之一。中國(guó)的地理位置使其成為連接亞洲、歐洲和非洲的重要交通樞紐，對(duì)國(guó)際交往有著重要影響。學(xué)生還了解到中國(guó)是世界第二大經(jīng)濟(jì)體，擁有龐大的市場(chǎng)和勞動(dòng)力資源。中國(guó)的快速發(fā)展對(duì)全球經(jīng)濟(jì)發(fā)展產(chǎn)生了深遠(yuǎn)影響。此外，學(xué)生還了解到中國(guó)是聯(lián)合國(guó)安理會(huì)常任理事國(guó)之一，擁有在國(guó)際政治中的話語(yǔ)權(quán)。中國(guó)文化博大精深，擁有悠久的歷史和獨(dú)特的傳統(tǒng)。中國(guó)的書法、武術(shù)、京劇等文化形式在世界范圍