第12課 面具的設計制作 教學設計人美版初中美術七年級上冊

第12課面具的設計制作教學設計人美版初中美術七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教學內容《第12課面具的設計制作》人美版初中美術七年級上冊，本節(jié)課主要圍繞面具的設計與制作展開。教學內容。具體包括：

1.面具的起源與發(fā)展：介紹面具在不同文化和歷史背景下的應用及其象征意義。

2.面具的設計原則：講解面具設計的基本要素，如形狀、色彩、圖案等。

3.面具的制作方法：教授面具制作的步驟，包括選材、構思、制作、裝飾等環(huán)節(jié)。

4.面具的實際操作：學生在指導下進行面具設計制作，鍛煉動手能力和創(chuàng)造力。

5.作品展示與評價：學生展示自己的面具作品，進行自評與互評，提高審美能力。核心素養(yǎng)目標1.美術表現(xiàn)：培養(yǎng)學生運用美術語言和技巧，進行面具設計制作的實踐能力。

2.創(chuàng)意實踐：激發(fā)學生的創(chuàng)新思維，培養(yǎng)其在面具制作過程中解決問題的能力。

3.美學鑒賞：通過面具作品的欣賞與評價，提高學生的審美能力和藝術鑒賞水平。

4.文化理解：加深學生對不同文化中面具藝術的理解，增強文化自覺和自信。教學難點與重點1.教學重點

-面具設計的基本原則：強調面具設計中形狀、色彩、圖案的搭配與和諧，例如，如何通過色彩和圖案的對比來突出面具的特征。

-面具制作的實際操作：包括選材、構思、制作、裝飾等步驟，如如何選擇合適的材料來制作面具，以及如何通過剪裁、拼接等手法實現(xiàn)設計意圖。

2.教學難點

-創(chuàng)意構思的引導：學生往往難以在創(chuàng)意構思階段找到靈感，教師需要引導學生如何從文化、生活經(jīng)驗中汲取靈感，例如，通過討論不同文化中的面具形象來啟發(fā)學生的創(chuàng)意思維。

-制作技巧的掌握：學生在制作過程中可能會遇到如何使面具結構穩(wěn)定、如何有效使用工具和材料等難點，如如何正確使用剪刀、膠水等工具，以及如何處理不同材質的拼接和固定。

-色彩與圖案的應用：學生在設計時可能難以把握色彩搭配和圖案設計的和諧性，教師需指導學生如何根據(jù)面具的主題和功能來選擇合適的色彩和圖案，例如，如何使用對比色來增強視覺沖擊力。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、打印機、繪圖板、顏料、畫筆、剪刀、膠水、面具制作材料（如紙板、布料等）。

-課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺。

-信息化資源：面具設計素材庫、在線美術教學視頻、數(shù)字化教學資源包。

-教學手段：小組討論、案例分析、示范教學、作品展示、互動問答。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過展示一些具有代表性的面具圖片，詢問學生對面具的初步認識和感受，激發(fā)他們的好奇心。

-回顧舊知：引導學生回顧之前學習過的關于美術設計的基本元素和原則，如形狀、色彩、比例等。

2.新課呈現(xiàn)（約40分鐘）

-講解新知：詳細介紹面具的歷史背景、文化意義以及設計制作的基本步驟和方法。

-面具的起源與發(fā)展：介紹面具在不同文化中的起源和應用，如非洲儀式面具、中國戲劇面具等。

-面具設計原則：講解面具設計的形狀、色彩、圖案搭配原則，強調視覺沖擊力和象征意義。

-面具制作方法：演示面具制作的步驟，包括選材、構思、制作、裝飾等。

-舉例說明：通過展示一些成功的面具設計案例，分析其設計思路和制作技巧，幫助學生理解知識。

-互動探究：將學生分成小組，討論如何根據(jù)一個特定主題設計一個面具，并分享各自的想法。

3.鞏固練習（約30分鐘）

-學生活動：學生根據(jù)所學知識，動手設計并制作一個簡單的面具，實踐所學的設計原則和制作技巧。

-教師指導：在學生制作過程中，教師巡回指導，解答學生的疑問，提供技術支持，確保學生能夠順利完成作品。

4.作品展示與評價（約20分鐘）

-展示作品：學生將完成的面具作品展示給全班同學，分享設計靈感和制作過程。

-評價反饋：教師和學生共同對展示的作品進行評價，提出改進意見，同時肯定學生的努力和創(chuàng)意。

5.總結與反思（約10分鐘）

-總結知識：教師總結本節(jié)課的主要知識點，強調面具設計的要點和技巧。

-反思學習：學生反思自己在設計制作過程中的學習體驗，提出未來改進的方向。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學生在家中完成一個更復雜的面具設計制作，鼓勵他們運用課堂上學到的知識進行創(chuàng)作。教學資源拓展1.拓展資源

-面具文化研究：收集不同文化背景下面具的圖片和資料，如非洲、亞洲、歐洲等地區(qū)的面具藝術，以及它們在儀式、節(jié)日和戲劇中的作用。

-現(xiàn)代面具設計案例：搜集現(xiàn)代藝術家和設計師的面具設計作品，分析其設計理念和創(chuàng)新元素。

-面具制作技術視頻：尋找專業(yè)的面具制作教學視頻，涵蓋不同材料和技術，如紙藝、布藝、雕塑等。

-美術設計軟件教程：介紹如AdobeIllustrator、Photoshop等軟件在面具設計中的應用，以及基本的操作技巧。

2.拓展建議

-文化探究：鼓勵學生深入研究面具在不同文化中的意義和應用，了解它們如何反映社會習俗和信仰。

-設計實踐：建議學生嘗試使用不同的材料和技術來制作面具，如利用廢舊物品進行創(chuàng)意制作，或嘗試復雜的布藝和雕塑技術。

-藝術欣賞：組織學生參觀藝術展覽或博物館中的面具收藏，提高他們的藝術鑒賞能力和文化素養(yǎng)。

-軟件學習：鼓勵學生利用網(wǎng)絡資源學習美術設計軟件的基本操作，如矢量圖設計、圖像處理等，以提升面具設計的專業(yè)水平。

-創(chuàng)意交流：建立學生之間的創(chuàng)意交流平臺，如線上論壇或小組討論，讓學生分享自己的設計思路和制作經(jīng)驗。

-實踐項目：引導學生參與社區(qū)或學校的文化活動，如戲劇表演、文化節(jié)慶等，將面具設計與實際應用相結合。

-反思與評價：鼓勵學生在完成作品后進行自我反思，評價自己的設計理念和制作過程，以及作品在視覺和象征意義上的效果。板書設計1.面具設計基本原則

①面具形狀：幾何形狀、自然形狀、抽象形狀

②色彩搭配：對比色、鄰近色、冷暖色調

③圖案設計：符號、紋理、裝飾性元素

2.面具制作方法

①材料選擇：紙板、布料、塑料、金屬

②制作步驟：構思草圖、剪裁材料、拼接組合、裝飾完善

③技巧要點：穩(wěn)定性、對稱性、裝飾性

3.面具文化意義

①文化背景：非洲面具、中國戲劇面具、歐洲狂歡節(jié)面具

②象征意義：權力、儀式、保護、娛樂

③傳承與發(fā)展：傳統(tǒng)面具的現(xiàn)代化創(chuàng)新與實踐課后作業(yè)1.設計一個以“自然界的守護者”為主題的面具，要求在設計中融入自然元素，如動植物形象。

補充說明：本題旨在考察學生對面具設計原則的理解和應用能力，要求學生能夠將自然元素與面具設計相結合，表現(xiàn)出守護者的主題。

2.創(chuàng)作一個面具，使用不超過三種顏色，并通過色彩搭配來傳達特定的情感或氛圍。

補充說明：本題考查學生對色彩搭配的理解，要求學生掌握對比色、鄰近色等色彩搭配原則，并通過色彩傳達情感。

示例答案：設計一個以藍色、白色和黑色為主色調的面具，通過冷色調的運用傳達出寧靜、神秘的情感氛圍。

3.編寫一個短文，介紹你所設計的面具的文化背景和象征意義。

補充說明：本題要求學生結合所學知識，對設計的面具進行文化層面的解讀，考察學生的文化理解和表達能力。

示例答案：我設計的面具是以中國古代戲劇中的判官為原型，面具上刻有判官的標志性圖案，如官帽、長髯，象征著正義和權威。

4.分析一個你喜歡的面具設計作品，說明它吸引你的地方以及它在設計上的優(yōu)點。

補充說明：本題鼓勵學生進行藝術欣賞和批評，通過分析他人作品來提高自己的審美能力和設計水平。

示例答案：我喜歡的設計作品是一個現(xiàn)代風格的動物面具，它吸引我的是其獨特的形狀和色彩搭配。面具采用了流線型的設計，顏色鮮艷且對比強烈，給人一種