花城粵教版七年級音樂上冊第5單元《 京劇《白毛女》選段《歡歡喜喜過個年》》教學設計

花城粵教版七年級音樂上冊第5單元《京劇《白毛女》選段《歡歡喜喜過個年》》教學設計主備人備課成員教學內(nèi)容分析本節(jié)課的主要教學內(nèi)容是學習花城粵教版七年級音樂上冊第5單元《京劇<白毛女>選段<歡歡喜喜過個年>》。本節(jié)課將重點介紹京劇的基本知識，包括京劇的起源、唱腔特點、角色分類等，并學習《白毛女》選段《歡歡喜喜過個年》的演唱技巧和表達情感。

教學內(nèi)容與學生已有知識的聯(lián)系在于，學生已經(jīng)學習了音樂的基本元素，如音符、節(jié)奏、旋律等，具備了一定的音樂鑒賞能力。通過本節(jié)課的學習，學生將了解京劇這一傳統(tǒng)藝術(shù)形式，并將其與已學的音樂知識相結(jié)合，更好地理解和欣賞京劇藝術(shù)。同時，《白毛女》選段《歡歡喜喜過個年》作為一部經(jīng)典作品，有助于提高學生的音樂審美和情感表達能力。核心素養(yǎng)目標1.音樂理解與鑒賞：學生能夠理解京劇的藝術(shù)特色和文化內(nèi)涵，鑒賞《歡歡喜喜過個年》選段的旋律、節(jié)奏和情感表達。

2.音樂表現(xiàn)與實踐：學生能夠模仿并實踐京劇的演唱技巧，通過親身參與，提高音樂表現(xiàn)力和舞臺實踐能力。

3.音樂創(chuàng)造與創(chuàng)新：學生能夠結(jié)合所學，嘗試創(chuàng)作簡單的京劇旋律或歌詞，激發(fā)創(chuàng)造力和創(chuàng)新意識。

4.音樂文化認知：學生能夠認識京劇在中國傳統(tǒng)文化中的地位，了解其歷史背景和發(fā)展，增強文化自信。重點難點及解決辦法重點：

1.京劇《白毛女》選段《歡歡喜喜過個年》的唱腔特點及情感表達。

2.京劇角色分類及各自的表現(xiàn)手法。

難點：

1.京劇演唱技巧的掌握，如韻味、行腔、身段等。

2.選段中復雜節(jié)奏和旋律的準確演繹。

解決辦法：

1.通過播放經(jīng)典京劇視頻，讓學生直觀感受京劇的唱腔和情感，分析角色的表現(xiàn)手法，引導學生模仿和實踐。

2.設計互動環(huán)節(jié)，教師示范演唱，學生跟隨模仿，及時糾正發(fā)音和動作，逐步掌握演唱技巧。

3.對復雜節(jié)奏和旋律進行分解教學，先從簡單的部分開始，逐步過渡到整個選段，同時利用樂譜幫助學生理解節(jié)奏和旋律。

4.鼓勵學生參與小組討論，分享學習心得，相互學習，共同提高。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源1.軟硬件資源：電腦、投影儀、音響設備、樂譜架、京劇服裝道具。

2.課程平臺：校園網(wǎng)絡教學平臺。

3.信息化資源：京劇《白毛女》選段《歡歡喜喜過個年》音頻資料、視頻資料、樂譜電子版。

4.教學手段：示范演唱、分組討論、互動游戲、小組表演。教學過程1.導入新課

-各位同學，大家好！今天我們將學習一個新的單元，這個單元我們將走進京劇的世界，感受傳統(tǒng)藝術(shù)的魅力。請大家先閉上眼睛，想象一下自己置身于一個古老的戲院，耳邊傳來京劇的旋律，你會感受到怎樣的情緒呢？

-現(xiàn)在，請大家打開課本，翻到第5單元《京劇<白毛女>選段<歡歡喜喜過個年>》，我們今天的學習就從這里開始。

2.學習京劇基礎知識

-首先，我想請大家閱讀課文中的京劇基礎知識部分。請大家邊讀邊思考，京劇有哪些特點？它有哪些角色分類？

-現(xiàn)在，請幾位同學分享一下你們的閱讀心得。嗯，很好，京劇有生、旦、凈、末、丑五種角色，每種角色都有自己獨特的表演風格和特點。

3.欣賞《歡歡喜喜過個年》選段

-接下來，我們將欣賞《白毛女》選段《歡歡喜喜過個年》的音頻。請大家仔細聆聽，注意選段的旋律、節(jié)奏和情感表達。

-聽完后，我想請大家談談你們的感受。你們覺得這首選段傳達了怎樣的情緒？它是如何通過音樂表達出來的？

-現(xiàn)在，請大家再看一遍視頻，注意觀察演員的動作、表情和演唱技巧。你們能學到些什么？

4.分組討論

-現(xiàn)在，我們將進行分組討論。每個小組選擇《歡歡喜喜過個年》選段中的一個角色，討論該角色的表演特點和演唱技巧。

-每個小組需要準備一個簡短的匯報，包括角色的特點、演唱技巧的分析，以及你們小組對這段京劇的理解。

5.小組匯報與互動

-好的，現(xiàn)在每個小組都準備好了吧？請每個小組輪流進行匯報。其他小組在匯報時，請注意傾聽，準備提出問題和建議。

-（小組匯報過程中，教師適時給予反饋和指導）

6.京劇演唱實踐

-下面，我們將進行京劇演唱的實踐環(huán)節(jié)。我會先示范一遍《歡歡喜喜過個年》選段的演唱，請大家注意我的演唱技巧和情感表達。

-現(xiàn)在，請大家跟著我一起唱。不要擔心唱得不夠好，重要的是參與和體驗。我們一起加油！

-（教師示范演唱，學生跟隨）

7.總結(jié)與反思

-通過今天的學習，我們了解了京劇的基本知識，欣賞了《白毛女》選段《歡歡喜喜過個年》，并且親自實踐了京劇的演唱?，F(xiàn)在，我想請大家分享一下你們的學習心得。

-（學生分享心得，教師總結(jié)）

8.作業(yè)布置

-作為今天的作業(yè)，請大家回家后，選擇一個你們感興趣的角色，嘗試模仿其表演風格和演唱技巧，并錄制一段視頻，下節(jié)課我們一起來分享。

-另外，請大家預習下一課的內(nèi)容，我們將會深入學習京劇的其他方面。教學資源拓展教學資源拓展：

1.拓展資源：

-京劇經(jīng)典劇目介紹：如《霸王別姬》、《空城計》、《貴妃醉酒》等，讓學生了解京劇的發(fā)展歷程和經(jīng)典作品。

-京劇藝術(shù)家介紹：如梅蘭芳、尚長榮、程硯秋等，介紹他們的藝術(shù)成就和代表作品。

-京劇音樂元素分析：包括京劇中的唱腔、念白、曲牌等，分析其音樂特點和表現(xiàn)手法。

-京劇服飾與道具：介紹京劇中的服飾、頭飾、道具等，了解其象征意義和文化內(nèi)涵。

-京劇舞臺表演技巧：如水袖、云手、圓場等，讓學生了解京劇舞臺表演的基本功。

2.拓展建議：

-觀看京劇表演：鼓勵學生觀看現(xiàn)場京劇表演或視頻資料，感受京劇的魅力，加深對京劇的理解和認識。

-參與京劇體驗活動：組織學生參加學?；蛏鐓^(qū)舉辦的京劇體驗活動，如京劇化妝、服裝試穿、唱腔練習等，讓學生親身體驗京劇藝術(shù)。

-開展京劇主題研究：引導學生選擇一個感興趣的京劇主題，如京劇角色、音樂、舞臺表演等，進行深入研究和探討。

-拓展閱讀：推薦學生閱讀《中國京劇史》、《京劇藝術(shù)手冊》等書籍，了解京劇的歷史背景、藝術(shù)特點和發(fā)展趨勢。

-觀看紀錄片：推薦學生觀看《京劇》、《國粹京劇》等紀錄片，通過影像資料更直觀地了解京劇的藝術(shù)魅力。

-參觀京劇博物館：如果條件允許，組織學生參觀京劇博物館，親自感受京劇的歷史沉淀和文化價值。

-學習京劇演唱技巧：鼓勵學生參加京劇興趣班或在線課程，學習京劇的演唱技巧，提高音樂素養(yǎng)。

-開展京劇主題討論：組織學生進行京劇主題的課堂討論，分享各自的學習心得和體驗，促進交流與合作。

-創(chuàng)作京劇短?。汗膭顚W生嘗試創(chuàng)作簡單的京劇短劇，通過實踐提高自己的創(chuàng)作能力和對京劇的理解。

-拓展京劇知識：推薦學生關注京劇相關的公眾號、雜志等，不斷豐富自己的京劇知識儲備。教學反思這節(jié)課我們學習了《京劇<白毛女>選段<歡歡喜喜過個年>》，通過欣賞、討論和實踐，學生們對京劇有了更深入的了解?；仡櫿麄€教學過程，我發(fā)現(xiàn)了一些值得反思的地方。

在導入環(huán)節(jié)，我試圖通過讓學生想象置身于古老戲院的情境來引發(fā)他們的興趣，但感覺這個方法對部分學生來說可能過于抽象，他們可能難以真正投入到這種情境中。下次我可以嘗試使用圖片或者實物來更直觀地營造氛圍，讓學生有更具體的感受。

在京劇基礎知識的學習中，我發(fā)現(xiàn)學生們對京劇角色的理解比較表面，他們能夠記住角色的名稱，但對于每種角色的表演特點和深層含義理解不夠。我應該在教學中加入更多角色扮演的互動環(huán)節(jié)，讓學生通過親身體驗來加深對角色的理解。

在欣賞《歡歡喜喜過個年》選段時，學生們對音樂的情感表達有了一定的感受，但在分析音樂結(jié)構(gòu)、節(jié)奏和旋律方面顯得有些吃力。我意識到，我可能沒有給予足夠的引導和提示，導致學生們難以深入理解。下次我會更加注重引導學生們從音樂本身出發(fā)，分析其結(jié)構(gòu)和發(fā)展。

分組討論環(huán)節(jié)，學生們參與度較高，但在匯報時，我發(fā)現(xiàn)部分小組的內(nèi)容不夠深入，可能是因為討論時間不夠充分。我應該合理安排課堂時間，確保每個小組都有足夠的時間進行深入討論。

在京劇演唱實踐環(huán)節(jié)，學生們雖然積極參與，但演唱技巧方面還存在不少問題。我意識到，我可能過于注重學生的參與度，而忽視了技巧的指導。下次我會更加注重在實踐環(huán)節(jié)中給予學生具體的演唱技巧指導，幫助他們更好地掌握京劇演唱的精髓。

此外，我也注意到課堂氛圍的營造對學生學習的重要性。在整個教學過程中，我努力營造輕松愉快的學習氛圍，讓學生們在輕松的環(huán)境中學習。但我也發(fā)現(xiàn)，有時候過于放松的氛圍可能會讓學生們分散注意力。我需要在保持輕松氛圍的同時，適度地引導學生們集中注意力。課堂小結(jié)，當堂檢測同學們，今天我們一起走進了京劇的世界，學習了《白毛女》選段《歡歡喜喜過個年》。通過這節(jié)課的學習，我們不僅了解了京劇的基本知識，包括它的起源、唱腔特點、角色分類，還親身體驗了京劇的演唱，感受了京劇藝術(shù)的魅力。

在這節(jié)課中，我們首先通過閱讀教材和觀看視頻資料，對京劇有了初步的認識。接著，我們通過分組討論，深入探討了京劇中的不同角色和它們的表演特點。在實踐環(huán)節(jié)，我們嘗試了演唱《歡歡喜喜過個年》選段，雖然過程中遇到了一些困難，但大家都非常努力，表現(xiàn)出了很高的學習熱情。

下面，我們來做一個簡單的課堂小結(jié)，檢測一下大家的學習成果。

1.請問京劇中的“生”、“旦”、“凈”、“末”、“丑”分別代表什么角色？它們各自有什么特點？

2.在《歡歡喜喜過個年》選段中，你最喜歡哪個角色？請描述一下這個角色的表演風格給你留下了什么印象。

3.請嘗試描述一下京劇的唱腔特點，它是如何通過音樂來傳達情感的？

4.在今天的實踐環(huán)節(jié)中，你遇到了哪些困難？你是如何克服這些困難的？

5.請談談你對京劇藝術(shù)的理解，你認為它在中國傳統(tǒng)文化中扮演了怎樣的角色？

現(xiàn)在，請