新教材2024秋統(tǒng)編版語文一年級上冊 9.y w 教案

［新教材］2024秋統(tǒng)編版語文一年級上冊9.yw教案授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容來自于［新教材］2024秋統(tǒng)編版語文一年級上冊的第9課《yw》。本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：

1.學(xué)習(xí)生字詞：通過課文學(xué)習(xí)，掌握生字詞“yw”的發(fā)音、書寫和意義。

2.理解課文內(nèi)容：學(xué)生能夠理解課文的大意，認(rèn)識課文中出現(xiàn)的角色，了解他們之間的互動。

3.語言表達(dá)：通過模仿和創(chuàng)造，學(xué)生能夠運(yùn)用“yw”進(jìn)行簡單的口語表達(dá)。

4.文化素養(yǎng)：通過課文學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的喜慶氛圍。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括：

1.語言能力：通過課文學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的拼音閱讀和寫作能力，使其能夠熟練運(yùn)用“yw”進(jìn)行口語表達(dá)。

2.思維品質(zhì)：通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和批判性思維，使其能夠理解角色之間的互動關(guān)系。

3.文化意識：通過課文學(xué)習(xí)，增強(qiáng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)節(jié)日的了解，提升其文化意識。

4.自主學(xué)習(xí)：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，使其能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，查找資料，解決問題。學(xué)情分析考慮到這是一年級的學(xué)生，他們剛剛開始接觸小學(xué)教育，對于語文的學(xué)習(xí)還在適應(yīng)階段。在知識方面，他們可能已經(jīng)掌握了一些基本的拼音知識，但對于“yw”的學(xué)習(xí)還需要進(jìn)一步的鞏固。在能力方面，他們的閱讀和寫作能力還在培養(yǎng)中，需要通過大量的練習(xí)來提高。在素質(zhì)方面，他們可能對傳統(tǒng)節(jié)日有一定的了解，但還需要通過課堂的學(xué)習(xí)來進(jìn)一步加深認(rèn)識。

同時(shí)，考慮到學(xué)生的行為習(xí)慣對于課程學(xué)習(xí)的影響，教師需要通過有趣的教學(xué)活動和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使其能夠積極參與到課堂學(xué)習(xí)中。此外，教師還需要關(guān)注學(xué)生的個(gè)體差異，根據(jù)學(xué)生的不同情況，給予不同的指導(dǎo)和幫助，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上課堂的進(jìn)度，掌握所學(xué)知識。教學(xué)資源1.軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、教室內(nèi)的音響設(shè)備、投影儀等。

2.課程平臺：學(xué)校提供的教學(xué)管理系統(tǒng)，如教學(xué)平臺、學(xué)習(xí)平臺等。

3.信息化資源：與本節(jié)課相關(guān)的教學(xué)課件、視頻、音頻等資源。

4.教學(xué)手段：采用情境教學(xué)法、互動教學(xué)法、游戲教學(xué)法等多種教學(xué)手段，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：圍繞課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課文大意。

-思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課文內(nèi)容，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出本節(jié)課的主題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識點(diǎn)：詳細(xì)講解課文中的生字詞和句子結(jié)構(gòu)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演等活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言表達(dá)技能。

-解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演等活動，體驗(yàn)語言表達(dá)的樂趣。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解生字詞和句子結(jié)構(gòu)。

-實(shí)踐活動法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握語言表達(dá)技能。

-合作學(xué)習(xí)法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課文內(nèi)容，掌握語言表達(dá)技能。通過實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的內(nèi)容，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與本節(jié)課相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的生字詞和句子結(jié)構(gòu)知識。通過拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.知識掌握：學(xué)生將能夠熟練掌握課文中的生字詞，理解其意義，并能夠正確書寫。同時(shí)，學(xué)生也將能夠理解課文的大意，了解我國的傳統(tǒng)節(jié)日，感受節(jié)日的喜慶氛圍。

2.能力提升：通過課堂的實(shí)踐活動，學(xué)生的語言表達(dá)能力將得到提升，他們能夠運(yùn)用所學(xué)的生字詞進(jìn)行簡單的口語表達(dá)。同時(shí)，學(xué)生的思維能力也將得到鍛煉，他們能夠通過分析課文內(nèi)容，培養(yǎng)邏輯思維和批判性思維。

3.素質(zhì)培養(yǎng)：學(xué)生的文化素養(yǎng)將得到提升，他們能夠了解和感受到我國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵。同時(shí)，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作意識也將得到培養(yǎng)，他們能夠獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)，并在小組討論中積極參與，提出自己的觀點(diǎn)和想法。

4.行為習(xí)慣：通過課堂的學(xué)習(xí)和作業(yè)的完成，學(xué)生將能夠建立起良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，他們能夠按時(shí)完成作業(yè)，主動查找資料，解決問題。同時(shí)，學(xué)生也將能夠養(yǎng)成良好的思考習(xí)慣，他們能夠主動思考問題，提出疑問，并積極參與討論。重點(diǎn)題型整理1.題型一：生字詞拼寫

題目：請根據(jù)課文內(nèi)容，寫出以下生字詞的正確拼寫。

答案：yw

2.題型二：課文理解

題目：請簡要概括課文的主要內(nèi)容。

答案：課文講述了我國傳統(tǒng)節(jié)日的喜慶氛圍，以及人們在這一天進(jìn)行的各種活動。

3.題型三：詞語搭配

題目：請用課文中的生字詞造句。

答案：春天來了，我們一起去公園賞花。

4.題型四：角色扮演

題目：請選擇一個(gè)課文中的角色，模仿其言行舉止。

答案：模仿課文中的小明，他熱情友好，樂于助人。

5.題型五：主題討論

題目：請結(jié)合課文內(nèi)容，談?wù)勀銓ξ覈鴤鹘y(tǒng)節(jié)日的看法。

答案：我認(rèn)為我國的傳統(tǒng)節(jié)日非常有意義，它讓我們更好地了解和傳承民族文化。反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.情境教學(xué)：通過設(shè)計(jì)各種有趣的情境，讓學(xué)生在實(shí)際語境中學(xué)習(xí)和運(yùn)用生字詞，提高他們的語言表達(dá)能力。

2.互動教學(xué)：鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂討論和活動，增強(qiáng)他們的團(tuán)隊(duì)合作意識和溝通能力。

3.文化傳承：結(jié)合課文內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生深入了解我國傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，培養(yǎng)他們的文化意識。

（二）存在主要問題

1.教學(xué)管理：需要加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)度的監(jiān)控，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上課堂的進(jìn)度。

2.教學(xué)組織：在組織課堂活動時(shí)，要注意調(diào)動學(xué)生的積極性，避免出現(xiàn)學(xué)生被動參與的情況。

3.教學(xué)方法：需要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，調(diào)整教學(xué)方法，以更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求。

（三）改進(jìn)措施

1.個(gè)性化教學(xué)：針對學(xué)生的個(gè)體差異，給予不同的指導(dǎo)和幫助，以確保每個(gè)學(xué)生都能夠掌握所學(xué)知識。

2.豐富教學(xué)資源：積極尋找和整合更多的教學(xué)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)材料和實(shí)踐機(jī)會。

3.強(qiáng)化家校合作：加強(qiáng)與家長的溝通，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，共同關(guān)注學(xué)生的成長。

4.注重評價(jià)反饋：及時(shí)給予學(xué)生反饋，鼓勵(lì)他們自主學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)效果。

5.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣：通過有趣的教學(xué)活動和互動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓他們在學(xué)習(xí)中感受到快樂。板書設(shè)計(jì)2.關(guān)鍵句型：結(jié)合課文內(nèi)容，設(shè)計(jì)一些關(guān)鍵句型，如“春天來了，我們一起去