湘教版地理七年級(jí)上冊(cè) 第二章 第三節(jié) 等高線地形圖教案

湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)等高線地形圖教案主備人備課成員教材分析湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)主要介紹等高線地形圖的識(shí)別與應(yīng)用。本節(jié)內(nèi)容通過(guò)等高線地形圖的實(shí)例分析，使學(xué)生掌握等高線的特征、等高線地形圖的判斷方法及其在實(shí)際生活中的應(yīng)用。本節(jié)課的內(nèi)容與學(xué)生的日常生活緊密相連，有助于提高學(xué)生對(duì)地理學(xué)科的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的地理核心素養(yǎng)，主要包括地理觀察能力、地理思維能力、地理實(shí)踐能力和地理創(chuàng)新能力。通過(guò)學(xué)習(xí)等高線地形圖的識(shí)別與應(yīng)用，學(xué)生能夠提高觀察地理事物的能力，運(yùn)用地理思維分析等高線地形圖的特點(diǎn)，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提出創(chuàng)新性的解決方案。通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠更好地理解地理知識(shí)與現(xiàn)實(shí)世界的聯(lián)系，提升地理學(xué)科素養(yǎng)。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)掌握了地圖的基本知識(shí)，如地圖的投影、比例尺、坐標(biāo)系等。他們還了解了一些地形的基本概念，如平原、山地、丘陵等。然而，學(xué)生可能對(duì)等高線地形圖的識(shí)別和應(yīng)用還不夠熟悉，需要通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)來(lái)提高。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：七年級(jí)的學(xué)生對(duì)地理學(xué)科有著濃厚的興趣，他們好奇心強(qiáng)，喜歡通過(guò)實(shí)際例子來(lái)理解和掌握知識(shí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生具備一定的觀察和分析能力，能夠通過(guò)地圖觀察地形的特點(diǎn)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生喜歡互動(dòng)和合作學(xué)習(xí)，希望能夠通過(guò)小組討論和實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高自己的地理素養(yǎng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)和理解等高線地形圖的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到一些困難。首先，學(xué)生可能對(duì)等高線的概念和特點(diǎn)不夠清晰，難以準(zhǔn)確識(shí)別等高線地形圖。其次，學(xué)生可能對(duì)等高線的計(jì)算和應(yīng)用方法不夠熟悉，難以運(yùn)用等高線地形圖解決實(shí)際問(wèn)題。此外，學(xué)生可能對(duì)地形圖的理解和分析能力有待提高，需要通過(guò)實(shí)踐和練習(xí)來(lái)培養(yǎng)。因此，教師需要通過(guò)生動(dòng)的實(shí)例和實(shí)際操作，幫助學(xué)生克服這些困難和挑戰(zhàn)。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.選擇適合教學(xué)目標(biāo)和學(xué)習(xí)者特點(diǎn)的教學(xué)方法：本節(jié)課采用講授法、案例研究法和小組討論法相結(jié)合的教學(xué)方法。通過(guò)教師的講解，學(xué)生能夠掌握等高線地形圖的基本知識(shí)；通過(guò)案例研究，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R(shí)應(yīng)用于實(shí)際情境中；通過(guò)小組討論，學(xué)生能夠與他人交流思想，提高合作能力。

2.設(shè)計(jì)具體的教學(xué)活動(dòng)：本節(jié)課通過(guò)以下教學(xué)活動(dòng)促進(jìn)學(xué)生參與和互動(dòng)：

-觀察等高線地形圖：學(xué)生觀察實(shí)際地形圖，識(shí)別等高線特征，培養(yǎng)觀察能力。

-小組討論：學(xué)生分組討論等高線地形圖的應(yīng)用，分享自己的見(jiàn)解，提高合作能力。

-角色扮演：學(xué)生扮演地形圖測(cè)量員，進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，增強(qiáng)實(shí)踐能力。

3.確定教學(xué)媒體使用：本節(jié)課利用多媒體課件、實(shí)地地形圖和測(cè)量工具等教學(xué)媒體，幫助學(xué)生直觀地理解等高線地形圖的特點(diǎn)和應(yīng)用。通過(guò)展示實(shí)際地形圖和地形模型，學(xué)生能夠更好地掌握等高線地形圖的知識(shí)。同時(shí)，利用測(cè)量工具進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，使學(xué)生親身體驗(yàn)地形圖的應(yīng)用過(guò)程，提高實(shí)踐能力。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

同學(xué)們，大家好！上一節(jié)課我們學(xué)習(xí)了地圖的基本知識(shí)，今天我們將學(xué)習(xí)地圖家族中的一個(gè)重要成員——等高線地形圖。請(qǐng)大家打開(kāi)湘教版地理七年級(jí)上冊(cè)第二章第三節(jié)，我們一起來(lái)探索等高線地形圖的奧秘。

2.講授新課

(1)等高線的概念和特點(diǎn)

同學(xué)們，你們知道什么是等高線嗎？等高線是連接地圖上同一高度點(diǎn)的線。它有什么特點(diǎn)呢？請(qǐng)大家觀察教材中的等高線地形圖，找出等高線的規(guī)律。對(duì)了，等高線是從高處向低處彎曲的，而且等高線越密，表示地形越陡峭。

(2)等高線地形圖的判斷方法

現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出準(zhǔn)備好的等高線地形圖，我們來(lái)練習(xí)判斷地形圖的類型。請(qǐng)大家觀察圖中的等高線，判斷出這是一個(gè)什么地形。對(duì)了，這是一個(gè)山地。那么，如何判斷這是一個(gè)山地呢？就是看等高線的彎曲方向和密度。等高線從高處向低處彎曲，且等高線較密集，說(shuō)明地形較陡峭，這就是山地的特征。

(3)等高線地形圖的應(yīng)用

同學(xué)們，等高線地形圖在實(shí)際生活中有哪些應(yīng)用呢？請(qǐng)大家分組討論，并分享你們的成果。好的，有的同學(xué)說(shuō)等高線地形圖可以用于徒步旅行，有的同學(xué)說(shuō)可以用于軍事偵查，還有的同學(xué)說(shuō)可以用于建筑施工。這些都是等高線地形圖的應(yīng)用實(shí)例。

3.實(shí)踐操作

(1)觀察實(shí)地地形圖

現(xiàn)在請(qǐng)大家拿出實(shí)地地形圖，我們來(lái)進(jìn)行觀察。請(qǐng)大家觀察地形圖，并指出圖中的山地、平原等地形。通過(guò)觀察，大家能更好地理解等高線地形圖的特點(diǎn)。

(2)小組討論

(3)角色扮演

現(xiàn)在請(qǐng)大家分組，扮演地形圖測(cè)量員的角色。我們將進(jìn)行實(shí)地測(cè)量，運(yùn)用所學(xué)的等高線地形圖知識(shí)。在測(cè)量過(guò)程中，請(qǐng)大家注意觀察地形，并記錄下測(cè)量數(shù)據(jù)。

4.總結(jié)

5.布置作業(yè)

請(qǐng)大家結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，完成課后練習(xí)，鞏固等高線地形圖的知識(shí)。同時(shí)，請(qǐng)大家搜集一些實(shí)際應(yīng)用等高線地形圖的案例，下節(jié)課分享給大家。拓展與延伸1.提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料

為了幫助大家更深入地掌握等高線地形圖的知識(shí)，我為大家推薦以下拓展閱讀材料：

-《地形圖的識(shí)別與應(yīng)用》：詳細(xì)介紹了地形圖的種類、特點(diǎn)及應(yīng)用方法，有助于大家更好地理解等高線地形圖的實(shí)際應(yīng)用。

-《地圖學(xué)》：地圖學(xué)是一門研究地圖的編制、使用和分析的學(xué)科，通過(guò)閱讀這部分內(nèi)容，大家可以加深對(duì)地圖家族的了解。

2.鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究

請(qǐng)大家利用課后時(shí)間，進(jìn)行以下自主學(xué)習(xí)和探究：

(1)收集更多關(guān)于等高線地形圖的實(shí)際應(yīng)用案例，如水利工程、地質(zhì)勘探等，下節(jié)課分享給大家。

(2)嘗試?yán)没ヂ?lián)網(wǎng)資源，了解等高線地形圖在現(xiàn)代科技領(lǐng)域的應(yīng)用，如GPS導(dǎo)航等。

(3)結(jié)合教材內(nèi)容，深入研究等高線地形圖的測(cè)量方法和技巧，提高自己的實(shí)踐操作能力。

此外，請(qǐng)大家關(guān)注身邊的地理環(huán)境，嘗試運(yùn)用所學(xué)的等高線地形圖知識(shí)，觀察和分析周圍地形，提高自己的地理素養(yǎng)。內(nèi)容邏輯關(guān)系①等高線的概念和特點(diǎn)：等高線是連接地圖上同一高度點(diǎn)的線。它從高處向低處彎曲，等高線越密，表示地形越陡峭。

②等高線地形圖的判斷方法：觀察等高線的彎曲方向和密度，可以判斷地形類型。等高線從高處向低處彎曲，且等高線較密集，表示地形較陡峭，如山地；反之，則為平原或丘陵。

③等高線地形圖的應(yīng)用：實(shí)際生活中，等高線地形圖可以用于徒步旅行、軍事偵查、建筑施工等領(lǐng)域。通過(guò)等高線地形圖，可以了解地形特點(diǎn)，規(guī)劃路線，提高實(shí)踐活動(dòng)效率。

板書(shū)設(shè)計(jì)：

等高線地形圖

①等高線：連接同一高度點(diǎn)的線

-彎曲方向：從高處向低處

-密度：越密，地形越陡峭

②判斷方法：

-彎曲方向：從高處向低處

-密度：較密集，地形較陡峭

③應(yīng)用領(lǐng)域：

-徒步旅行

-軍事偵查

-建筑施工作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置

同學(xué)們，本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了等高線地形圖的概念、特點(diǎn)和應(yīng)用。為了幫助大家鞏固所學(xué)知識(shí)，提高實(shí)際操作能力，我為大家布置以下作業(yè)：

(1)請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，分析并識(shí)別教材中的等高線地形圖，指出其中的山地、平原等地形，并解釋判斷的依據(jù)。

(2)結(jié)合實(shí)際情況，設(shè)計(jì)一次戶外活動(dòng)，利用等高線地形圖制定合理的路線，提高實(shí)踐活動(dòng)效率。

(3)搜集一些實(shí)際應(yīng)用等高線地形圖的案例，了解等高線地形圖在各個(gè)領(lǐng)域的應(yīng)用，下節(jié)課分享給大家。

2.作業(yè)反饋

請(qǐng)大家按時(shí)提交作業(yè)，我會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改和反饋。在批改過(guò)程中，我會(huì)關(guān)注大家的作業(yè)質(zhì)量、思考深度和實(shí)踐能力等方面，并針對(duì)不同問(wèn)題給出改進(jìn)建議。

(1)對(duì)于作業(yè)中的錯(cuò)誤，我會(huì)指出具體原因，幫助大家找到問(wèn)題