第17課 外交事業(yè)的發(fā)展 教案

第17課外交事業(yè)的發(fā)展教案課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路本節(jié)課以“外交事業(yè)的發(fā)展”為主題，以我國近現(xiàn)代外交關(guān)系發(fā)展為主線，結(jié)合八年級歷史課程內(nèi)容，通過引導(dǎo)學生學習我國外交重要事件，認識外交政策的變化，理解我國在國際舞臺上的地位和作用。課程以案例分析、小組討論等形式，強化學生對外交成就的理解，培養(yǎng)其歷史思維能力和國際視野，實現(xiàn)課程目標與實際教學的有效結(jié)合。二、核心素養(yǎng)目標分析本課程圍繞歷史學科核心素養(yǎng)，著重培養(yǎng)學生的歷史理解、史料實證、歷史解釋和國際理解能力。通過深入學習我國外交事業(yè)的發(fā)展歷程，學生將掌握分析國際關(guān)系變遷的方法，學會從多角度審視國家利益和外交政策。課程強調(diào)對重要外交事件的深入探討，引導(dǎo)學生理解我國外交政策背后的歷史邏輯，提升其運用歷史知識解讀現(xiàn)實問題的能力，同時拓寬國際視野，增強對國家地位和作用的深刻認識。三、教學難點與重點1.教學重點

-本節(jié)課的核心內(nèi)容是我國外交事業(yè)的關(guān)鍵發(fā)展歷程，特別是改革開放以來的外交成就及其對國際地位的影響。

-重點理解我國獨立自主和平外交政策的基本原則，以及在不同歷史時期的具體實踐。

-強調(diào)學生對重大外交事件如中美建交、香港回歸、加入世界貿(mào)易組織等的掌握，理解這些事件對國家利益和國際關(guān)系的影響。

2.教學難點

-難點在于讓學生理解外交政策背后的復(fù)雜國際形勢和國內(nèi)政治經(jīng)濟因素，如冷戰(zhàn)時期我國外交策略的調(diào)整。

-學生可能難以把握我國在不同歷史階段外交政策的變化，如從“一邊倒”到“多邊外交”的過渡。

-案例分析中，如何引導(dǎo)學生從多角度分析具體外交事件，如運用史料實證、歷史解釋等方法，深入理解外交決策過程。

-對學生來說，聯(lián)系當前國際局勢，理解我國外交政策對維護世界和平與促進共同發(fā)展的貢獻可能是一個挑戰(zhàn)。四、教學方法與手段1.教學方法：

-講授法：通過系統(tǒng)的講述，使學生掌握我國外交事業(yè)的基本歷程和重大事件，強調(diào)核心知識點的理解。

-討論法：針對外交政策的變化和國際關(guān)系的影響，組織學生進行小組討論，激發(fā)學生的思考和分析能力。

-案例分析法：選擇典型外交案例，指導(dǎo)學生進行深入剖析，培養(yǎng)學生的問題解決能力和歷史思維能力。

2.教學手段：

-多媒體教學：利用PPT、視頻等手段，展示外交事件的歷史圖片和影像資料，增強教學的直觀性和感染力。

-網(wǎng)絡(luò)資源：引導(dǎo)學生利用網(wǎng)絡(luò)資源進行拓展學習，查找相關(guān)外交事件的背景資料，提高學生的信息搜集和處理能力。

-教學軟件：運用互動式教學軟件，設(shè)計模擬外交談判等活動，提升學生的參與感和實踐能力。五、教學過程設(shè)計1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-利用多媒體展示我國近年來的外交成就，如“一帶一路”國際合作高峰論壇、金磚國家領(lǐng)導(dǎo)人會晤等圖片和短視頻，引發(fā)學生對我國外交事業(yè)的好奇心和求知欲。

-提出問題：“為什么我國能在國際舞臺上發(fā)揮越來越重要的作用？這背后有哪些外交政策和發(fā)展歷程？”

2.講授新課（20分鐘）

-圍繞教學重點，講解我國近現(xiàn)代外交關(guān)系發(fā)展的總體脈絡(luò)，突出改革開放以來的外交成就。

-詳細闡述我國獨立自主和平外交政策的基本原則，以及在不同歷史時期的具體實踐。

-結(jié)合重大外交事件，如中美建交、香港回歸等，分析這些事件背后的國際形勢和國內(nèi)政治經(jīng)濟因素。

3.鞏固練習（10分鐘）

-分組討論：讓學生針對某一外交事件，分析其背后的外交策略和國家利益，加強學生對新知識的理解和運用。

-課堂提問：教師針對講授內(nèi)容進行提問，檢驗學生對知識點的掌握程度，同時促進學生思考。

4.互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-創(chuàng)新教學：設(shè)計模擬外交談判活動，讓學生扮演不同國家的外交官，就某一國際議題進行談判，培養(yǎng)學生的問題解決能力和國際視野。

-雙邊互動：學生分享自己在討論和練習過程中的心得體會，教師給予點評和指導(dǎo)，強化教學效果。

5.核心素養(yǎng)能力拓展（5分鐘）

-讓學生運用所學知識，分析當前國際局勢下的我國外交政策，如如何看待中美貿(mào)易摩擦等，提高學生的歷史思維和國際理解能力。

-鼓勵學生關(guān)注國內(nèi)外時事，學會從多角度審視國家利益和外交政策，培養(yǎng)其獨立思考和批判性思維能力。

6.總結(jié)與反思（5分鐘）

-教師對本節(jié)課的主要內(nèi)容進行簡要回顧，強調(diào)重點知識。

-學生分享學習收獲，教師針對學生的反饋進行教學反思，為下一節(jié)課做好準備。

總用時：45分鐘

在教學過程中，教師要關(guān)注學生的學習情況，及時調(diào)整教學節(jié)奏和策略，確保學生能夠理解和掌握新知識。同時，注重培養(yǎng)學生的歷史思維和國際視野，提高其解決問題的能力。六、學生學習效果1.知識掌握：

-學生能夠概述我國近現(xiàn)代外交關(guān)系發(fā)展的總體脈絡(luò)，特別是改革開放以來的外交成就。

-學生理解我國獨立自主和平外交政策的基本原則，并能舉例說明在不同歷史時期的具體實踐。

-學生掌握了重大外交事件，如中美建交、香港回歸等，能夠分析這些事件對國際關(guān)系和我國地位的影響。

2.能力提升：

-學生通過模擬外交談判等活動，提升了問題解決能力和團隊合作能力。

-學生能夠運用歷史知識解讀當前國際局勢，提高對國際事務(wù)的分析和判斷能力。

-學生在討論和練習中，鍛煉了史料實證、歷史解釋等歷史學科核心素養(yǎng)。

3.視野拓展：

-學生通過學習，拓寬了國際視野，對國際組織、國際關(guān)系有了更深入的認識。

-學生能夠從多角度審視國家利益和外交政策，對全球治理和國際責任有了更全面的理解。

4.情感態(tài)度：

-學生在學習過程中，增強了對國家外交事業(yè)的自豪感和責任感。

-學生對和平發(fā)展、合作共贏的外交理念有了更深刻的認同，培養(yǎng)了積極向上的國際公民意識。

5.學習方法改進：

-學生通過本節(jié)課的學習，掌握了如何利用網(wǎng)絡(luò)資源、多媒體教學等現(xiàn)代化手段進行自主學習。

-學生在小組討論和課堂提問中，學會了傾聽他人意見，提高了溝通和表達能力。七、典型例題講解1.分析題：請結(jié)合我國改革開放以來的外交政策，分析我國在國際事務(wù)中的地位和作用。

答案：改革開放以來，我國堅持獨立自主和平外交政策，積極參與國際事務(wù)，推動國際和地區(qū)和平與穩(wěn)定。我國在國際事務(wù)中的地位不斷提高，成為維護世界和平、促進共同發(fā)展的關(guān)鍵力量。例如，在聯(lián)合國安理會常任理事國中，我國發(fā)揮著重要作用，參與解決一系列國際熱點問題。

2.論述題：請簡述中美建交的過程及其對國際關(guān)系的影響。

答案：中美建交過程包括“乒乓外交”、基辛格秘密訪華、尼克松總統(tǒng)訪華等。1979年，中美正式建立外交關(guān)系，標志著兩國關(guān)系走向正常化。中美建交對國際關(guān)系產(chǎn)生了深遠影響，有助于緩解冷戰(zhàn)時期的緊張局勢，促進世界和平與穩(wěn)定。

3.討論題：香港回歸對我國外交政策的意義是什么？

答案：香港回歸是我國外交政策的重要成果，標志著我國成功解決了歷史遺留問題，維護了國家的主權(quán)和領(lǐng)土完整。這一事件顯示我國堅持“一國兩制”原則，為國際社會樹立了一個和平解決爭端的典范。

4.分析題：請結(jié)合實例，說明我國是如何在“一帶一路”倡議中發(fā)揮外交作用的？

答案：在“一帶一路”倡議中，我國積極與沿線國家開展合作，通過投資、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)等方式，促進經(jīng)濟互利共贏。例如，我國與巴基斯坦合作建設(shè)的中巴經(jīng)濟走廊，不僅推動了兩國經(jīng)濟發(fā)展，還提升了區(qū)域內(nèi)的互聯(lián)互通和貿(mào)易往來，展示了我國外交的積極作用。

5.論述題：請闡述加入世界貿(mào)易組織對我國外交政策的影響。

答案：加入世界貿(mào)易組織使我國更加深入地融入國際社會，積極參與全球治理。加入世貿(mào)組織后，我國外交政策更加注重國際合作，推動多邊貿(mào)易體系發(fā)展，為我國經(jīng)濟發(fā)展創(chuàng)造了有利的外部環(huán)境。同時，我國在世貿(mào)組織中發(fā)揮積極作用，推動全球貿(mào)易自由化和公平競爭，提升我國在國際經(jīng)濟治理中的地位。八、板書設(shè)計①重點知識點：

-改革開放以來的外交成就

-獨立自主和平外交政