高中體育與健康人教版全一冊(cè)《籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)

高中體育與健康人教版全一冊(cè)《籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）高中體育與健康人教版全一冊(cè)《籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球技術(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課程基本信息1.課程名稱：《籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球技術(shù)》

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：高中一年級(jí)體育班

3.授課時(shí)間：第二學(xué)期第五周，星期三第七節(jié)

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：45分鐘

本節(jié)課將結(jié)合人教版體育與健康全一冊(cè)中的籃球傳球技術(shù)內(nèi)容，針對(duì)高一學(xué)生的運(yùn)動(dòng)水平和體能特點(diǎn)，重點(diǎn)教授籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球技巧，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和實(shí)戰(zhàn)傳球技巧。教學(xué)內(nèi)容與課本知識(shí)緊密結(jié)合，注重實(shí)際操作和練習(xí)。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.運(yùn)動(dòng)能力：提高學(xué)生的協(xié)調(diào)性、靈活性和速度，增強(qiáng)上肢及核心肌群力量，提升運(yùn)動(dòng)表現(xiàn)。

2.團(tuán)隊(duì)合作：培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，學(xué)會(huì)在籃球比賽中與隊(duì)友默契配合，發(fā)揮集體力量。

3.競(jìng)技道德：強(qiáng)調(diào)公平競(jìng)爭(zhēng)，尊重對(duì)手，遵循比賽規(guī)則，養(yǎng)成良好的競(jìng)技道德品質(zhì)。

4.安全意識(shí)：教授正確的傳球姿勢(shì)和動(dòng)作，提高學(xué)生在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中的自我保護(hù)意識(shí)，預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷。學(xué)情分析高中一年級(jí)學(xué)生正處于青春期，身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)能力迅速發(fā)展，具備一定的籃球基礎(chǔ)和運(yùn)動(dòng)技能。在知識(shí)層面，學(xué)生對(duì)籃球基本規(guī)則和傳球技術(shù)有一定了解，但部分學(xué)生動(dòng)作不夠規(guī)范，對(duì)行進(jìn)間雙手胸前傳球的技巧掌握不足。能力方面，學(xué)生的協(xié)調(diào)性和靈活性有待提高，上肢力量和核心控制能力需加強(qiáng)訓(xùn)練。在素質(zhì)方面，學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)較強(qiáng)，但競(jìng)技道德和安全意識(shí)有待加強(qiáng)。

學(xué)生的行為習(xí)慣方面，大部分學(xué)生積極參與體育活動(dòng)，但存在一定程度的自由散漫現(xiàn)象，對(duì)規(guī)范動(dòng)作和練習(xí)態(tài)度有一定影響。此外，部分學(xué)生對(duì)籃球運(yùn)動(dòng)的興趣濃厚，但對(duì)技術(shù)細(xì)節(jié)關(guān)注度不足，這將對(duì)課程學(xué)習(xí)產(chǎn)生一定影響。因此，本節(jié)課將針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，注重技術(shù)細(xì)節(jié)的講解與練習(xí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，提高運(yùn)動(dòng)技能和素質(zhì)。教學(xué)資源1.硬件資源：籃球場(chǎng)、籃球、哨子、記分牌、測(cè)量工具（如卷尺）

2.軟件資源：體育與健康課本、籃球教學(xué)視頻、教學(xué)PPT

3.課程平臺(tái)：學(xué)校體育教學(xué)平臺(tái)

4.信息化資源：多媒體教學(xué)設(shè)備、投影儀、移動(dòng)音箱

5.教學(xué)手段：示范教學(xué)、分組練習(xí)、比賽實(shí)踐、視頻分析、個(gè)別指導(dǎo)、小組討論教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

目標(biāo)：引起學(xué)生對(duì)籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球技術(shù)的興趣，激發(fā)其探索欲望。

過(guò)程：

開場(chǎng)提問(wèn)：“你們知道籃球行進(jìn)間傳球在比賽中的重要性嗎？它如何影響比賽的節(jié)奏和結(jié)果？”

展示一些籃球比賽中行進(jìn)間傳球的精彩視頻片段，讓學(xué)生初步感受傳球技術(shù)的魅力和作用。

簡(jiǎn)短介紹行進(jìn)間雙手胸前傳球的基本概念和重要性，為接下來(lái)的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.籃球傳球基礎(chǔ)知識(shí)講解（10分鐘）

目標(biāo)：讓學(xué)生了解籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球的基本概念、動(dòng)作要領(lǐng)和技巧。

過(guò)程：

講解行進(jìn)間雙手胸前傳球的定義，包括其動(dòng)作結(jié)構(gòu)和關(guān)鍵要點(diǎn)。

詳細(xì)介紹傳球時(shí)的身體姿勢(shì)、手臂動(dòng)作和用力技巧，使用圖表和示意圖幫助學(xué)生理解。

3.籃球傳球技術(shù)案例分析（20分鐘）

目標(biāo)：通過(guò)具體案例，讓學(xué)生深入了解籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球的特性和重要性。

過(guò)程：

選擇幾個(gè)典型的籃球傳球案例進(jìn)行分析，包括職業(yè)比賽中的經(jīng)典傳球瞬間。

詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、傳球技巧和戰(zhàn)術(shù)意義，讓學(xué)生全面了解傳球技術(shù)的多樣性。

引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對(duì)實(shí)際比賽的影響，以及如何運(yùn)用傳球技術(shù)解決比賽中遇到的問(wèn)題。

小組討論：讓學(xué)生分組討論如何改進(jìn)傳球技術(shù)，并提出創(chuàng)新性的想法或建議。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問(wèn)題的能力。

過(guò)程：

將學(xué)生分成若干小組，每組選擇一個(gè)與籃球傳球相關(guān)的主題進(jìn)行深入討論。

小組內(nèi)討論傳球技術(shù)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)以及可能的改進(jìn)方法。

每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評(píng)（15分鐘）

目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對(duì)籃球傳球技術(shù)的認(rèn)識(shí)和理解。

過(guò)程：

各組代表依次上臺(tái)展示討論成果，包括傳球技術(shù)的現(xiàn)狀、挑戰(zhàn)及改進(jìn)方案。

其他學(xué)生和教師對(duì)展示內(nèi)容進(jìn)行提問(wèn)和點(diǎn)評(píng)，促進(jìn)互動(dòng)交流。

教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，并提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球技術(shù)的重要性和意義。

過(guò)程：

簡(jiǎn)要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，包括傳球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)、案例分析和小組討論等。

強(qiáng)調(diào)傳球技術(shù)在籃球比賽中的價(jià)值和作用，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中進(jìn)一步探索和應(yīng)用。

布置課后作業(yè)：讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球技術(shù)的短文或報(bào)告，以鞏固學(xué)習(xí)效果。知識(shí)點(diǎn)梳理1.籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)：

-身體姿勢(shì)：兩腳平行開立，膝蓋微彎，身體保持平衡，目視傳球目標(biāo)。

-手臂動(dòng)作：雙手持球于胸前，手腕放松，傳球時(shí)雙臂迅速前伸，手腕翻動(dòng)使球旋轉(zhuǎn)。

-用力順序：從腿部到腰部再到手臂，通過(guò)身體的力量將球傳出。

-傳球目標(biāo)：確保傳球方向準(zhǔn)確，球速適中，使接球者能夠順利接球并迅速做出下一個(gè)動(dòng)作。

2.籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球的技巧：

-傳球時(shí)機(jī)的選擇：觀察隊(duì)友的跑動(dòng)和防守情況，選擇合適的時(shí)機(jī)進(jìn)行傳球。

-傳球線路的規(guī)劃：根據(jù)隊(duì)友的位置和防守者的分布，選擇最佳的傳球線路。

-假動(dòng)作的運(yùn)用：利用眼神和身體姿勢(shì)制造假動(dòng)作，迷惑防守者，為傳球創(chuàng)造空間。

-快速變向和加速：傳球前迅速改變行進(jìn)方向，增加傳球的突然性。

3.籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球在比賽中的應(yīng)用：

-快攻轉(zhuǎn)換：利用快速傳球打破對(duì)手的防守，創(chuàng)造快攻機(jī)會(huì)。

-團(tuán)隊(duì)配合：通過(guò)傳球與隊(duì)友形成配合，制造得分機(jī)會(huì)。

-防守轉(zhuǎn)換：在防守成功后迅速發(fā)動(dòng)反擊，利用傳球快速推進(jìn)。

4.籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球訓(xùn)練方法：

-個(gè)人技術(shù)練習(xí)：反復(fù)練習(xí)傳球的基本動(dòng)作，提高傳球準(zhǔn)確性和速度。

-對(duì)抗練習(xí)：在模擬比賽情境中進(jìn)行傳球練習(xí)，提高在對(duì)抗中的傳球能力。

-團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)：設(shè)計(jì)傳球配合的戰(zhàn)術(shù)練習(xí)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)之間的默契。

5.籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球的安全注意事項(xiàng)：

-避免在傳球時(shí)用力過(guò)猛，以免造成手腕和手臂的損傷。

-注意傳球方向和力量的控制，避免傳球過(guò)高或過(guò)低，造成隊(duì)友接球困難或受傷。

-在對(duì)抗練習(xí)中，注意保護(hù)自己和隊(duì)友，避免因激烈的身體接觸造成傷害。課后作業(yè)1.結(jié)合本節(jié)課學(xué)習(xí)的籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球技術(shù)，在家中或籃球場(chǎng)上與家人或朋友進(jìn)行實(shí)踐，錄制一段傳球練習(xí)視頻，并注意以下要點(diǎn)：

-正確的身體姿勢(shì)和手臂動(dòng)作

-傳球的力量和旋轉(zhuǎn)

-傳球時(shí)機(jī)的選擇和假動(dòng)作的運(yùn)用

-視頻中需展示至少三種不同情況下的傳球配合

2.寫一篇關(guān)于籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球技術(shù)的短文，包括以下內(nèi)容：

-傳球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)

-傳球技巧在比賽中的應(yīng)用

-個(gè)人在傳球練習(xí)中的體會(huì)和改進(jìn)方法

-對(duì)未來(lái)傳球技術(shù)訓(xùn)練的計(jì)劃

3.設(shè)計(jì)一個(gè)籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球的訓(xùn)練計(jì)劃，包括以下部分：

-熱身運(yùn)動(dòng)（至少三項(xiàng)）

-個(gè)人技術(shù)練習(xí)（至少三項(xiàng)）

-對(duì)抗練習(xí)（至少兩項(xiàng)）

-團(tuán)隊(duì)配合練習(xí)（至少兩項(xiàng)）

-放松運(yùn)動(dòng)（至少兩項(xiàng)）

補(bǔ)充和說(shuō)明舉例題型：

1.實(shí)踐題型：設(shè)計(jì)一場(chǎng)籃球行進(jìn)間傳球接力比賽，要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成，每隊(duì)成員必須至少完成一次傳球，比賽結(jié)束后，記錄每個(gè)隊(duì)的完成時(shí)間和傳球成功率。

答案示例：比賽時(shí)間為5分鐘，共完成10次傳球，傳球成功率為90%。

2.分析題型：觀看一段籃球比賽視頻，分析視頻中球員在行進(jìn)間雙手胸前傳球時(shí)的技術(shù)動(dòng)作和戰(zhàn)術(shù)應(yīng)用。

答案示例：視頻中球員在快速突破時(shí)，運(yùn)用行進(jìn)間雙手胸前傳球與隊(duì)友形成快攻配合，成功得分。

3.創(chuàng)新型題型：請(qǐng)學(xué)生設(shè)計(jì)一種新的行進(jìn)間雙手胸前傳球配合戰(zhàn)術(shù)，并說(shuō)明其優(yōu)勢(shì)和適用場(chǎng)景。

答案示例：設(shè)計(jì)一種“假投真?zhèn)鳌睉?zhàn)術(shù)，球員在行進(jìn)間假裝投籃，吸引防守者注意力后迅速傳球給隊(duì)友。這種戰(zhàn)術(shù)的優(yōu)勢(shì)在于出其不意，適用于快攻和陣地戰(zhàn)中的突然進(jìn)攻。

4.訓(xùn)練題型：針對(duì)個(gè)人傳球技術(shù)不足，設(shè)計(jì)一個(gè)針對(duì)性的訓(xùn)練計(jì)劃，包括訓(xùn)練方法、訓(xùn)練時(shí)間和訓(xùn)練頻率。

答案示例：針對(duì)傳球力量不足的問(wèn)題，進(jìn)行手腕力量訓(xùn)練，如使用手腕力量訓(xùn)練器進(jìn)行練習(xí)，每次訓(xùn)練15分鐘，每周訓(xùn)練3次。

5.安全題型：列舉在籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球練習(xí)中應(yīng)注意的安全事項(xiàng)，并解釋其原因。

答案示例：

-避免傳球時(shí)用力過(guò)猛，以免造成手腕和手臂的損傷。

-注意傳球方向和力量的控制，避免傳球過(guò)高或過(guò)低，造成隊(duì)友接球困難或受傷。

-在對(duì)抗練習(xí)中，注意保護(hù)自己和隊(duì)友，避免因激烈的身體接觸造成傷害。教學(xué)反思在上完這節(jié)籃球行進(jìn)間雙手胸前傳球技術(shù)的課程后，我對(duì)教學(xué)過(guò)程進(jìn)行了深入的思考。首先，我意識(shí)到學(xué)生在掌握傳球技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)方面存在一定難度。盡管我在課堂上進(jìn)行了詳細(xì)的講解和示范，但部分學(xué)生在實(shí)際操作中仍然出現(xiàn)動(dòng)作不規(guī)范、用力不協(xié)調(diào)等問(wèn)題。這讓我認(rèn)識(shí)到，在今后的教學(xué)中，應(yīng)更加注重學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，針對(duì)性地糾正他們的錯(cuò)誤動(dòng)作，幫助他們更好地掌握傳球技巧。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作方面表現(xiàn)良好，但在傳球配合的實(shí)戰(zhàn)應(yīng)用中仍需加強(qiáng)。在課堂上的小組討論和展示環(huán)節(jié)，學(xué)生們的積極性很高，提出了許多有創(chuàng)意的傳球配合戰(zhàn)術(shù)。然而，在實(shí)際操作中，這些戰(zhàn)術(shù)的執(zhí)行效果并不理想。為此，我計(jì)劃在接下來(lái)的教學(xué)中，增加更多實(shí)戰(zhàn)訓(xùn)練環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬比賽場(chǎng)景中練習(xí)傳球配合，提高他們?cè)趯?shí)際比賽中的應(yīng)變能力和配合默契。

此外，我也注意到學(xué)生在安全意識(shí)方面有待加強(qiáng)。在課堂實(shí)踐過(guò)程中，部分學(xué)生因傳球力量過(guò)大或接球姿勢(shì)不當(dāng)而出現(xiàn)安全隱患。為了提高學(xué)生的安全意識(shí)，我將在今后的教學(xué)中加大安全教育力度，反復(fù)強(qiáng)調(diào)傳球和接球時(shí)的注意事項(xiàng)，確保學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中能夠自我保護(hù)，避免受傷。

在教學(xué)方法方面，我發(fā)