課堂小練(23) 環(huán)境保護與綠色化學（教學設計）輕松課堂2023-2024學年新教材高中化學必修第二冊（人教版單選）

課堂小練(23)環(huán)境保護與綠色化學（教學設計）輕松課堂2023-2024學年新教材高中化學必修第二冊（人教版，單選）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課的教材是輕松課堂2023-2024學年新教材高中化學必修第二冊（人教版，單選），主要涉及環(huán)境保護與綠色化學的內(nèi)容。本節(jié)課旨在讓學生了解環(huán)境保護的重要性，掌握綠色化學的基本概念和原則，并能夠運用這些知識解決實際問題。

本節(jié)課的內(nèi)容與學生的日常生活緊密相連，通過實際案例和實踐活動，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生的實踐能力和創(chuàng)新精神。在教學過程中，我將注重培養(yǎng)學生的思維能力，引導學生主動探究，通過合作學習，提高學生的綜合素養(yǎng)。核心素養(yǎng)目標分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標主要包括科學探究、證據(jù)推理、模型建構(gòu)、科學態(tài)度和社會責任。通過學習環(huán)境保護與綠色化學的知識，學生將能夠：

1.運用觀察、實驗、分析等方法進行科學探究，理解環(huán)境保護的重要性。

2.運用證據(jù)推理的能力，分析環(huán)境問題的原因和解決方案，提出綠色化學的合理建議。

3.建立環(huán)境保護與綠色化學的概念模型，運用模型解釋和解決實際問題。

4.培養(yǎng)科學態(tài)度，關(guān)注環(huán)境保護，積極參與綠色化學實踐活動。

5.提高社會責任意識，倡導綠色化學理念，為可持續(xù)發(fā)展做出貢獻。重點難點及解決辦法本節(jié)課的重點是環(huán)境保護與綠色化學的概念、原則和方法。難點主要是理解綠色化學的核心理念和如何在實際生活中應用這些知識。

為了解決這個難點，我將通過以下方法幫助學生理解和掌握重點內(nèi)容：

1.采用案例分析法，提供實際的環(huán)境污染案例，讓學生直觀地感受到環(huán)境保護的重要性，從而深入理解綠色化學的概念和原則。

2.利用問題驅(qū)動法，提出與環(huán)境保護相關(guān)的問題，引導學生進行思考和討論，激發(fā)學生的學習興趣，促進學生對綠色化學知識的理解和應用。

3.設計實踐活動，讓學生親自動手進行環(huán)保實驗，如制作環(huán)保清潔劑、進行垃圾分類等，通過實踐活動讓學生深刻體驗到綠色化學在生活中的應用，從而更好地理解和掌握綠色化學的知識。教學方法與策略1.結(jié)合本節(jié)課的教學目標和學生的學習特點，我將采用講授法、案例研究法和小組討論法進行教學。通過講授法，為學生提供環(huán)境保護與綠色化學的基本概念和知識；通過案例研究法，讓學生分析實際環(huán)境問題，理解綠色化學的應用；通過小組討論法，促進學生之間的交流與合作，共同探討環(huán)境保護的解決方案。

2.設計具體的教學活動，如角色扮演、實驗操作和游戲等，以激發(fā)學生的學習興趣，提高學生的參與度和互動性。例如，讓學生扮演環(huán)保專家，進行環(huán)境問題分析和解決方案的討論；組織學生進行綠色化學實驗，親手制作環(huán)保清潔劑等；通過環(huán)保知識問答游戲，檢驗學生對知識的掌握程度。

3.利用多媒體教學資源，如環(huán)保視頻、圖片和網(wǎng)絡資源等，為學生提供豐富的學習材料，幫助學生更好地理解和掌握環(huán)境保護與綠色化學的知識。同時，利用多媒體技術(shù)展示實驗過程，增強學生的直觀感受，提高學習效果。教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預習任務：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預習資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預習目標和要求。

-設計預習問題：圍繞環(huán)境保護與綠色化學課題，設計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導學生自主思考。

-監(jiān)控預習進度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學生的預習進度，確保預習效果。

學生活動：

-自主閱讀預習資料：按照預習要求，自主閱讀預習資料，理解環(huán)境保護與綠色化學的基本概念。

-思考預習問題：針對預習問題，進行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。

-提交預習成果：將預習成果（如筆記、思維導圖、問題等）提交至平臺或老師處。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主思考，培養(yǎng)自主學習能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺、微信群等，實現(xiàn)預習資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學生提前了解環(huán)境保護與綠色化學課題，為課堂學習做好準備。培養(yǎng)學生的自主學習能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導入新課：通過故事、案例或視頻等方式，引出環(huán)境保護與綠色化學課題，激發(fā)學生的學習興趣。

-講解知識點：詳細講解環(huán)境保護與綠色化學的基本概念和原則，結(jié)合實例幫助學生理解。

-組織課堂活動：設計小組討論、角色扮演、實驗等活動，讓學生在實踐中掌握綠色化學的原則和方法。

-解答疑問：針對學生在學習中產(chǎn)生的疑問，進行及時解答和指導。

學生活動：

-聽講并思考：認真聽講，積極思考老師提出的問題。

-參與課堂活動：積極參與小組討論、角色扮演、實驗等活動，體驗綠色化學的應用。

-提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

教學方法/手段/資源：

-講授法：通過詳細講解，幫助學生理解環(huán)境保護與綠色化學的基本概念和原則。

-實踐活動法：設計實踐活動，讓學生在實踐中掌握綠色化學的原則和方法。

-合作學習法：通過小組討論等活動，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

-作用與目的：幫助學生深入理解環(huán)境保護與綠色化學的知識點，掌握綠色化學的技能。通過實踐活動，培養(yǎng)學生的動手能力和解決問題的能力。通過合作學習，培養(yǎng)學生的團隊合作意識和溝通能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

-布置作業(yè)：根據(jù)環(huán)境保護與綠色化學課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-提供拓展資源：提供與環(huán)境保護與綠色化學課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學生進一步學習。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋和指導。

學生活動：

-完成作業(yè)：認真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學習效果。

-拓展學習：利用老師提供的拓展資源，進行進一步的學習和思考。

-反思總結(jié)：對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)，提出改進建議。

教學方法/手段/資源：

-自主學習法：引導學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

-反思總結(jié)法：引導學生對自己的學習過程和成果進行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學生在課堂上學到的環(huán)境保護與綠色化學的知識點和技能。通過拓展學習，拓寬學生的知識視野和思維方式。通過反思總結(jié)，幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進建議，促進自我提升。教學資源拓展1.拓展資源：

（1）環(huán)境保護與綠色化學相關(guān)書籍：提供一系列與環(huán)境保護與綠色化學相關(guān)的書籍，如《環(huán)境保護概論》、《綠色化學導論》等，供學生進一步閱讀和深入學習。

（2）環(huán)境保護與綠色化學案例分析：提供一些真實的環(huán)保案例，如垃圾分類、廢水處理等，讓學生分析案例中存在的問題，并提出綠色化學的解決方案。

（3）環(huán)境保護與綠色化學實驗項目：推薦一些與環(huán)境保護與綠色化學相關(guān)的實驗項目，如自制環(huán)保清潔劑、植物的光合作用等，讓學生動手實踐，加深對知識的理解。

（4）環(huán)境保護與綠色化學學術(shù)文章：推薦一些與環(huán)境保護與綠色化學相關(guān)的學術(shù)文章，供學生進一步閱讀和了解最新的研究動態(tài)。

2.拓展建議：

（1）讓學生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，舉例說明環(huán)境保護與綠色化學的知識在實際生活中的應用，提高學生的實踐能力。

（2）組織學生進行環(huán)境保護與綠色化學的實踐活動，如參加環(huán)保志愿者活動、進行綠色化學實驗等，提高學生的實踐能力和團隊合作意識。

（3）鼓勵學生進行環(huán)境保護與綠色化學的科技創(chuàng)新，如設計環(huán)保裝置、提出綠色化學的改進方案等，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。

（4）引導學生關(guān)注環(huán)境保護與綠色化學的社會熱點問題，如塑料污染、霧霾治理等，提高學生的社會責任感。

（5）建議學生利用網(wǎng)絡資源，如學術(shù)搜索引擎、環(huán)保組織網(wǎng)站等，獲取與環(huán)境保護與綠色化學相關(guān)的學習資料，提高學生的信息素養(yǎng)。教學反思與總結(jié)在本次環(huán)境保護與綠色化學的教學中，我嘗試了多種教學方法和策略，以期達到最佳的教學效果。在課前自主探索環(huán)節(jié)，我通過發(fā)布預習任務和設計具有啟發(fā)性的問題，引導學生自主學習，培養(yǎng)他們的獨立思考能力。然而，在監(jiān)控預習進度時，我發(fā)現(xiàn)部分學生對環(huán)境保護與綠色化學的概念理解不夠深入，這需要在今后的教學中進行改進。

在課中強化技能環(huán)節(jié)，我通過導入新課、講解知識點、組織課堂活動和解答疑問等教學活動，幫助學生深入理解環(huán)境保護與綠色化學的知識點，掌握綠色化學的技能。在此過程中，我發(fā)現(xiàn)學生對實驗活動的參與度較高，但對一些復雜環(huán)境問題的分析能力仍需提高。因此，我計劃在今后的教學中，增加一些案例分析和討論，以提高學生的分析問題和解決問題的能力。

在課后拓展應用環(huán)節(jié)，我布置了適量的課后作業(yè)，并提供了一些與環(huán)境保護與綠色化學相關(guān)的拓展資源，供學生進一步學習。通過學生的作業(yè)反饋和拓展學習情況，我發(fā)現(xiàn)學生在課堂上學到的知識得到了鞏固，但也有一部分學生對拓展資源的使用不夠積極。針對這一問題，我計劃在今后的教學中，加強對學生拓展學習的引導和監(jiān)督，以確保每個學生都能充分利用拓展資源，提高他們的學習效果。典型例題講解1.例題一：綠色化學的概念和原則

題目：請簡述綠色化學的概念和原則，并給出一個具體的例子。

答案：綠色化學是指在化學反應和過程中，盡量減少或消除有害物質(zhì)的產(chǎn)生和排放，保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。綠色化學的原則包括原子經(jīng)濟性、選擇性、實用性和環(huán)境友好性。例如，在合成藥物時，選擇反應條件溫和、產(chǎn)物單一、副產(chǎn)物少、能量消耗低的綠色合成路線。

2.例題二：綠色化學在生活中的應用

題目：請舉例說明綠色化學在生活中的應用。

答案：綠色化學在生活中的應用非常廣泛，例如：使用無磷洗衣粉，減少對水體的污染；使用可降解的塑料，減少對環(huán)境的負擔；使用節(jié)能環(huán)保的電器，減少能源消耗等。

3.例題三：綠色化學的實驗設計

題目：請設計一個綠色化學實驗，要求盡量減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生和排放。

答案：設計一個綠色化學實驗，可以考慮以下步驟：選擇綠色溶劑，如水或乙醇；選擇綠色催化劑，如酶或過渡金屬配合物；選擇綠色反應條件，如常溫常壓；選擇綠色產(chǎn)物，如可降解的聚合物或藥物中間體；在實驗過程中，使用封閉或半封閉體系，減少有害物質(zhì)的排放。

4.例題四：綠色化學與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系

題目：請簡述綠色化學與可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。

答案：綠色化學與可持續(xù)發(fā)展密切相關(guān)。綠色化學通過減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生和排放，保護環(huán)境，實現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展。同時，可持續(xù)發(fā)展也需要綠色化學的支持，如開發(fā)環(huán)保型新材料、節(jié)能減排技術(shù)等。

5.例題五：綠色化學在工業(yè)中的應用

題目：請舉例說明綠色化學在工業(yè)中的應用。

答案：綠色化學在工業(yè)中的應用也非常廣泛，例如：在煉油工業(yè)中，使用催化裂化技術(shù)，提高油品質(zhì)量和利用率；在造紙工業(yè)中，使用無氯漂白技術(shù)，減少對環(huán)境的污染；在化工生產(chǎn)中，使用綠色催化劑，提高產(chǎn)率和選擇性，減少副產(chǎn)物的生成等。作業(yè)布置與反饋作業(yè)布置：

1.請簡述綠色化學的概念和原則，并結(jié)合實際例子進行闡述。

2.分析日常生活中的一種化學產(chǎn)品，指出其可能對環(huán)境造成的影響，并提出改進方案。

3.設計一個綠色化學實驗，要求盡可能減少有害物質(zhì)的產(chǎn)生和排放。

4.探討綠色化學在某一工業(yè)領(lǐng)域中的應用，并分析其對可持續(xù)發(fā)展的貢獻。

5.結(jié)合所學知識，提出針對我國環(huán)境問題的建議和措施。

作業(yè)反饋