第十章 中國在世界中 章末提升-（配套教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年八年級下冊地理人教版（安徽）

第十章中國在世界中章末提升-（配套教學(xué)設(shè)計）2023-2024學(xué)年八年級下冊地理人教版（安徽）授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間設(shè)計思路結(jié)合八年級學(xué)生的認知水平和人教版地理教材特點，本節(jié)課以“第十章中國在世界中章末提升”為主題，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展本章所學(xué)知識，提高學(xué)生對中國在世界中的地位和作用的理解。課程設(shè)計以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過案例分析法、討論法、實踐探究法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合分析能力。同時，注重聯(lián)系實際，以我國近年來的發(fā)展變化為線索，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。核心素養(yǎng)目標1.地理實踐素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運用地理知識解決實際問題的能力，通過分析我國在世界中的地位和作用，提升學(xué)生觀察和解釋地理現(xiàn)象的能力。

2.地理思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維和邏輯思維能力，通過對比分析、歸納總結(jié)等方法，使學(xué)生能夠?qū)ξ覈谑澜缰械陌l(fā)展態(tài)勢進行深入思考。

3.地理價值觀素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確的地理價值觀，強化國家觀念和全球意識，使學(xué)生認識到我國在世界發(fā)展中的重要地位，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和國際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

學(xué)生在八年級下冊地理課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國地理的基本知識，包括地形、氣候、河流、資源等，對中國的地理位置、經(jīng)濟發(fā)展、文化特點等有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對國家在世界中的地位和作用充滿好奇，對國際事務(wù)有濃厚的興趣。他們在分析問題時具有一定的邏輯思維能力，但需要引導(dǎo)才能更好地運用地理知識。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過案例學(xué)習(xí)，有的偏好圖表分析，有的則更傾向于實踐活動。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解中國的全球影響力和國際地位時可能會感到抽象，難以把握具體案例。此外，分析中國與世界的關(guān)系時，可能缺乏足夠的背景知識和分析框架，難以形成系統(tǒng)性的認識。同時，對于一些復(fù)雜的經(jīng)濟、政治、文化因素，學(xué)生可能難以進行深入的理解和綜合分析。教學(xué)資源-人教版地理教材八年級下冊

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-世界地圖和中國地圖

-相關(guān)國家統(tǒng)計數(shù)據(jù)和圖表

-網(wǎng)絡(luò)資源（新聞文章、視頻資料）

-教學(xué)PPT

-小組討論材料

-實踐活動指導(dǎo)材料教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本章重點內(nèi)容概述、相關(guān)地圖和圖表，以及預(yù)習(xí)問題清單。

-設(shè)計預(yù)習(xí)問題：如“列舉中國在世界經(jīng)濟中的地位和作用”、“分析中國的對外貿(mào)易對國內(nèi)經(jīng)濟的影響”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過在線平臺的預(yù)習(xí)反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材和相關(guān)資料，形成初步認識。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對預(yù)習(xí)問題，進行思考，記錄答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過在線平臺提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，形成初步認識。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨立思考能力。

2.課中強化技能

教師活動：

-導(dǎo)入新課：通過展示中國在全球經(jīng)濟中的數(shù)據(jù)圖表，引出課題。

-講解知識點：詳細講解中國的全球影響力，結(jié)合具體案例進行分析。

-組織課堂活動：設(shè)計小組討論，分析中國與不同國家的經(jīng)濟聯(lián)系。

-解答疑問：對學(xué)生在討論中提出的問題進行解答。

學(xué)生活動：

-聽講并思考：學(xué)生認真聽講，對知識點進行思考。

-參與課堂活動：學(xué)生分組討論，分析案例，形成結(jié)論。

-提問與討論：學(xué)生對不理解的內(nèi)容進行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識點，確保學(xué)生理解。

-實踐活動法：通過案例分析和小組討論，增強實踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：促進學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國的全球地位和作用。

-培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團隊合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

-布置作業(yè)：布置與本章內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于中國對外貿(mào)易的小論文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站鏈接和視頻資料，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對學(xué)習(xí)過程和成果進行反思，提出改進建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識，提高學(xué)生的實際應(yīng)用能力。

-拓寬知識視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.知識掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)“第十章中國在世界中”后，能夠熟練掌握以下知識點：

-中國的地理位置、人口、經(jīng)濟總量等基本情況。

-中國在全球經(jīng)濟、政治、文化等方面的地位和作用。

-中國的對外貿(mào)易、外資利用、國際合作等情況。

-中國在應(yīng)對全球性問題如氣候變化、環(huán)境保護等方面的貢獻和挑戰(zhàn)。

2.分析能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析中國的對外貿(mào)易數(shù)據(jù)、國際合作項目等，鍛煉了數(shù)據(jù)分析能力。他們能夠從大量的信息中提取關(guān)鍵信息，運用地理知識進行邏輯推理，形成自己的觀點和結(jié)論。這種分析能力的提升，有助于學(xué)生在面對復(fù)雜問題時，能夠進行深入的思考和研究。

3.實踐操作方面：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和小組討論活動中，通過撰寫論文、制作思維導(dǎo)圖、參與角色扮演等方式，將理論知識轉(zhuǎn)化為實際操作。這種實踐操作不僅鞏固了課堂所學(xué)，還提高了學(xué)生的動手能力和創(chuàng)新能力。

4.思維方式方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了全球意識和國家觀念。他們開始從國際視角審視中國的地位和作用，理解到國家的發(fā)展不僅取決于內(nèi)部因素，還受到國際環(huán)境的影響。這種思維方式的轉(zhuǎn)變，有助于學(xué)生形成更加全面、客觀的世界觀。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容后，對地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們開始關(guān)注國家大事，對國際新聞和事件保持敏感度，愿意主動探索和學(xué)習(xí)更多關(guān)于中國在世界中的知識。

6.團隊合作方面：

在小組討論和課堂活動中，學(xué)生學(xué)會了如何與同伴有效溝通和合作。他們能夠在團隊中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作意識和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠在課后自主查找資料，進行拓展閱讀，對課堂所學(xué)進行復(fù)習(xí)和鞏固，提高了自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認真聽講并積極參與討論。在講解中國在世界中的地位和作用時，學(xué)生能夠主動提問，對案例進行分析，展現(xiàn)出對新知識的渴望和對問題的好奇心。教師在課堂上觀察到學(xué)生的注意力集中，互動環(huán)節(jié)中學(xué)生能夠積極發(fā)言，表達自己的觀點。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效地分工合作，通過查閱資料、分析數(shù)據(jù)、制作圖表等方式，展示了中國與世界其他國家在經(jīng)濟、文化、科技等方面的交流與合作。各小組的展示內(nèi)容豐富，形式多樣，能夠清晰地表達自己的研究成果，體現(xiàn)了學(xué)生的團隊合作能力和創(chuàng)造性思維。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗學(xué)生對本章知識點的掌握情況。測試包括選擇題、簡答題和論述題，涵蓋了中國的全球地位、對外貿(mào)易、國際合作等內(nèi)容。學(xué)生能夠準確回答選擇題和簡答題，論述題部分也能夠結(jié)合教材內(nèi)容和個人理解進行回答，但部分學(xué)生對于一些細節(jié)問題的理解不夠深入。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況良好，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求撰寫論文或分析報告，對中國的全球地位和作用進行了較為深入的分析。但部分學(xué)生的作業(yè)存在分析不夠全面、邏輯不夠清晰的問題，需要教師在反饋環(huán)節(jié)進行個別指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

針對學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進行了以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論的學(xué)生，教師給予了肯定和鼓勵，強調(diào)了主動學(xué)習(xí)和思考的重要性。

-對于小組討論成果展示，教師對每個小組的亮點進行了總結(jié)，同時對不足之處提出了改進建議，如加強數(shù)據(jù)支撐、優(yōu)化展示結(jié)構(gòu)等。

-針對隨堂測試的結(jié)果，教師對全體學(xué)生進行了知識點回顧，對常見錯誤進行了講解，幫助學(xué)生鞏固理解。

-在課后作業(yè)方面，教師對每位學(xué)生的作業(yè)進行了詳細批改，給出了個性化的評價和建議，鼓勵學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考。

-教師還強調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要注重理論與實踐相結(jié)合，通過關(guān)注國內(nèi)外新聞事件，提高對國際事務(wù)的敏感度和分析能力。板書設(shè)計1.中國的全球地位

①中國的地理位置和人口規(guī)模

②中國在世界經(jīng)濟中的排名和貢獻

③中國在國際組織中的作用和地位

2.中國