第十章 中國在世界中 章末提升-（配套教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)地理人教版（安徽）

第十章中國在世界中章末提升-（配套教學(xué)設(shè)計(jì)）2023-2024學(xué)年八年級(jí)下冊(cè)地理人教版（安徽）授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路結(jié)合八年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和人教版地理教材特點(diǎn)，本節(jié)課以“第十章中國在世界中章末提升”為主題，旨在幫助學(xué)生鞏固和拓展本章所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生對(duì)中國在世界中的地位和作用的理解。課程設(shè)計(jì)以課本內(nèi)容為基礎(chǔ)，通過案例分析法、討論法、實(shí)踐探究法等多種教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、積極思考，培養(yǎng)學(xué)生的地理素養(yǎng)和綜合分析能力。同時(shí)，注重聯(lián)系實(shí)際，以我國近年來的發(fā)展變化為線索，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.地理實(shí)踐素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用地理知識(shí)解決實(shí)際問題的能力，通過分析我國在世界中的地位和作用，提升學(xué)生觀察和解釋地理現(xiàn)象的能力。

2.地理思維素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生地理空間思維和邏輯思維能力，通過對(duì)比分析、歸納總結(jié)等方法，使學(xué)生能夠?qū)ξ覈谑澜缰械陌l(fā)展態(tài)勢進(jìn)行深入思考。

3.地理價(jià)值觀素養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生正確的地理價(jià)值觀，強(qiáng)化國家觀念和全球意識(shí)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我國在世界發(fā)展中的重要地位，激發(fā)學(xué)生的愛國情感和國際視野。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在八年級(jí)下冊(cè)地理課程中，已經(jīng)學(xué)習(xí)了中國地理的基本知識(shí)，包括地形、氣候、河流、資源等，對(duì)中國的地理位置、經(jīng)濟(jì)發(fā)展、文化特點(diǎn)等有了一定的了解。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

學(xué)生對(duì)國家在世界中的地位和作用充滿好奇，對(duì)國際事務(wù)有濃厚的興趣。他們?cè)诜治鰡栴}時(shí)具有一定的邏輯思維能力，但需要引導(dǎo)才能更好地運(yùn)用地理知識(shí)。學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格多樣，有的喜歡通過案例學(xué)習(xí)，有的偏好圖表分析，有的則更傾向于實(shí)踐活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

學(xué)生在理解中國的全球影響力和國際地位時(shí)可能會(huì)感到抽象，難以把握具體案例。此外，分析中國與世界的關(guān)系時(shí)，可能缺乏足夠的背景知識(shí)和分析框架，難以形成系統(tǒng)性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，對(duì)于一些復(fù)雜的經(jīng)濟(jì)、政治、文化因素，學(xué)生可能難以進(jìn)行深入的理解和綜合分析。教學(xué)資源-人教版地理教材八年級(jí)下冊(cè)

-多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）

-地理信息系統(tǒng)（GIS）軟件

-世界地圖和中國地圖

-相關(guān)國家統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)和圖表

-網(wǎng)絡(luò)資源（新聞文章、視頻資料）

-教學(xué)PPT

-小組討論材料

-實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)材料教學(xué)實(shí)施過程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺(tái)發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本章重點(diǎn)內(nèi)容概述、相關(guān)地圖和圖表，以及預(yù)習(xí)問題清單。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問題：如“列舉中國在世界經(jīng)濟(jì)中的地位和作用”、“分析中國的對(duì)外貿(mào)易對(duì)國內(nèi)經(jīng)濟(jì)的影響”。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：通過在線平臺(tái)的預(yù)習(xí)反饋功能，了解學(xué)生的預(yù)習(xí)情況。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)預(yù)習(xí)任務(wù)，閱讀教材和相關(guān)資料，形成初步認(rèn)識(shí)。

-思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生針對(duì)預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行思考，記錄答案和疑問。

-提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)筆記和問題答案通過在線平臺(tái)提交。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主探索，培養(yǎng)獨(dú)立思考能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)，提高預(yù)習(xí)效率。

作用與目的：

-幫助學(xué)生提前了解課程內(nèi)容，形成初步認(rèn)識(shí)。

-培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過展示中國在全球經(jīng)濟(jì)中的數(shù)據(jù)圖表，引出課題。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解中國的全球影響力，結(jié)合具體案例進(jìn)行分析。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論，分析中國與不同國家的經(jīng)濟(jì)聯(lián)系。

-解答疑問：對(duì)學(xué)生在討論中提出的問題進(jìn)行解答。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽講并思考：學(xué)生認(rèn)真聽講，對(duì)知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行思考。

-參與課堂活動(dòng)：學(xué)生分組討論，分析案例，形成結(jié)論。

-提問與討論：學(xué)生對(duì)不理解的內(nèi)容進(jìn)行提問，參與課堂討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：系統(tǒng)講解知識(shí)點(diǎn)，確保學(xué)生理解。

-實(shí)踐活動(dòng)法：通過案例分析和小組討論，增強(qiáng)實(shí)踐操作能力。

-合作學(xué)習(xí)法：促進(jìn)學(xué)生之間的交流與合作。

作用與目的：

-幫助學(xué)生深入理解中國的全球地位和作用。

-培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：布置與本章內(nèi)容相關(guān)的作業(yè)，如撰寫關(guān)于中國對(duì)外貿(mào)易的小論文。

-提供拓展資源：提供相關(guān)的書籍、網(wǎng)站鏈接和視頻資料，供學(xué)生深入學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予反饋。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)知識(shí)。

-拓展學(xué)習(xí)：利用拓展資源，進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)：對(duì)學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我反思，提升學(xué)習(xí)能力。

作用與目的：

-鞏固課堂所學(xué)知識(shí)，提高學(xué)生的實(shí)際應(yīng)用能力。

-拓寬知識(shí)視野，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.知識(shí)掌握方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)“第十章中國在世界中”后，能夠熟練掌握以下知識(shí)點(diǎn)：

-中國的地理位置、人口、經(jīng)濟(jì)總量等基本情況。

-中國在全球經(jīng)濟(jì)、政治、文化等方面的地位和作用。

-中國的對(duì)外貿(mào)易、外資利用、國際合作等情況。

-中國在應(yīng)對(duì)全球性問題如氣候變化、環(huán)境保護(hù)等方面的貢獻(xiàn)和挑戰(zhàn)。

2.分析能力方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，通過分析中國的對(duì)外貿(mào)易數(shù)據(jù)、國際合作項(xiàng)目等，鍛煉了數(shù)據(jù)分析能力。他們能夠從大量的信息中提取關(guān)鍵信息，運(yùn)用地理知識(shí)進(jìn)行邏輯推理，形成自己的觀點(diǎn)和結(jié)論。這種分析能力的提升，有助于學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜問題時(shí)，能夠進(jìn)行深入的思考和研究。

3.實(shí)踐操作方面：

學(xué)生在完成課后作業(yè)和小組討論活動(dòng)中，通過撰寫論文、制作思維導(dǎo)圖、參與角色扮演等方式，將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)際操作。這種實(shí)踐操作不僅鞏固了課堂所學(xué)，還提高了學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。

4.思維方式方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，逐漸形成了全球意識(shí)和國家觀念。他們開始從國際視角審視中國的地位和作用，理解到國家的發(fā)展不僅取決于內(nèi)部因素，還受到國際環(huán)境的影響。這種思維方式的轉(zhuǎn)變，有助于學(xué)生形成更加全面、客觀的世界觀。

5.學(xué)習(xí)態(tài)度方面：

學(xué)生在學(xué)習(xí)本章內(nèi)容后，對(duì)地理學(xué)科產(chǎn)生了更濃厚的興趣。他們開始關(guān)注國家大事，對(duì)國際新聞和事件保持敏感度，愿意主動(dòng)探索和學(xué)習(xí)更多關(guān)于中國在世界中的知識(shí)。

6.團(tuán)隊(duì)合作方面：

在小組討論和課堂活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與同伴有效溝通和合作。他們能夠在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮自己的作用，共同完成任務(wù)，這有助于培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

7.自主學(xué)習(xí)能力方面：

學(xué)生在教師的引導(dǎo)下，逐漸養(yǎng)成了自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。他們能夠在課后自主查找資料，進(jìn)行拓展閱讀，對(duì)課堂所學(xué)進(jìn)行復(fù)習(xí)和鞏固，提高了自主學(xué)習(xí)能力。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)積極，能夠認(rèn)真聽講并積極參與討論。在講解中國在世界中的地位和作用時(shí)，學(xué)生能夠主動(dòng)提問，對(duì)案例進(jìn)行分析，展現(xiàn)出對(duì)新知識(shí)的渴望和對(duì)問題的好奇心。教師在課堂上觀察到學(xué)生的注意力集中，互動(dòng)環(huán)節(jié)中學(xué)生能夠積極發(fā)言，表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.小組討論成果展示：

小組討論成果展示環(huán)節(jié)，學(xué)生能夠有效地分工合作，通過查閱資料、分析數(shù)據(jù)、制作圖表等方式，展示了中國與世界其他國家在經(jīng)濟(jì)、文化、科技等方面的交流與合作。各小組的展示內(nèi)容豐富，形式多樣，能夠清晰地表達(dá)自己的研究成果，體現(xiàn)了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和創(chuàng)造性思維。

3.隨堂測試：

隨堂測試旨在檢驗(yàn)學(xué)生對(duì)本章知識(shí)點(diǎn)的掌握情況。測試包括選擇題、簡答題和論述題，涵蓋了中國的全球地位、對(duì)外貿(mào)易、國際合作等內(nèi)容。學(xué)生能夠準(zhǔn)確回答選擇題和簡答題，論述題部分也能夠結(jié)合教材內(nèi)容和個(gè)人理解進(jìn)行回答，但部分學(xué)生對(duì)于一些細(xì)節(jié)問題的理解不夠深入。

4.課后作業(yè)：

課后作業(yè)的完成情況良好，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求撰寫論文或分析報(bào)告，對(duì)中國的全球地位和作用進(jìn)行了較為深入的分析。但部分學(xué)生的作業(yè)存在分析不夠全面、邏輯不夠清晰的問題，需要教師在反饋環(huán)節(jié)進(jìn)行個(gè)別指導(dǎo)。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

針對(duì)學(xué)生在課堂表現(xiàn)、小組討論、隨堂測試和課后作業(yè)中的表現(xiàn)，教師進(jìn)行了以下評(píng)價(jià)與反饋：

-對(duì)于積極參與課堂討論的學(xué)生，教師給予了肯定和鼓勵(lì)，強(qiáng)調(diào)了主動(dòng)學(xué)習(xí)和思考的重要性。

-對(duì)于小組討論成果展示，教師對(duì)每個(gè)小組的亮點(diǎn)進(jìn)行了總結(jié)，同時(shí)對(duì)不足之處提出了改進(jìn)建議，如加強(qiáng)數(shù)據(jù)支撐、優(yōu)化展示結(jié)構(gòu)等。

-針對(duì)隨堂測試的結(jié)果，教師對(duì)全體學(xué)生進(jìn)行了知識(shí)點(diǎn)回顧，對(duì)常見錯(cuò)誤進(jìn)行了講解，幫助學(xué)生鞏固理解。

-在課后作業(yè)方面，教師對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行了詳細(xì)批改，給出了個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建議，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)深入學(xué)習(xí)和思考。

-教師還強(qiáng)調(diào)了學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中要注重理論與實(shí)踐相結(jié)合，通過關(guān)注國內(nèi)外新聞事件，提高對(duì)國際事務(wù)的敏感度和分析能力。板書設(shè)計(jì)1.中國的全球地位

①中國的地理位置和人口規(guī)模

②中國在世界經(jīng)濟(jì)中的排名和貢獻(xiàn)

③中國在國際組織中的作用和地位

2.中國