2025高考生物備考教案：植物生長素及其生理作用

2025高考生物備考教案：植物生長素及其生理作用主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容《2025高考生物備考教案：植物生長素及其生理作用》

教學(xué)內(nèi)容選自人教版高中生物必修3《穩(wěn)態(tài)與環(huán)境》第五章第1節(jié)“植物激素的生理作用”。本節(jié)課主要內(nèi)容包括：

1.植物生長素的發(fā)現(xiàn)歷程；

2.植物生長素的化學(xué)成分；

3.植物生長素的生理作用，包括促進細(xì)胞伸長、影響植物生長方向等；

4.植物生長素的作用機制；

5.植物生長素在生產(chǎn)中的應(yīng)用。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.科學(xué)探究：通過探究植物生長素的發(fā)現(xiàn)歷程和作用機制，培養(yǎng)學(xué)生提出問題、設(shè)計實驗、分析數(shù)據(jù)和得出結(jié)論的能力。

2.科學(xué)思維：通過分析植物生長素的生理作用和應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維、批判性思維和創(chuàng)新思維。

3.生命觀念：通過學(xué)習(xí)植物生長素對植物生長的影響，幫助學(xué)生建立結(jié)構(gòu)與功能觀、發(fā)展觀和生態(tài)觀的生物學(xué)觀念。

4.科學(xué)責(zé)任：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注植物生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，提高學(xué)生對科學(xué)知識的社會責(zé)任感和科學(xué)倫理意識。學(xué)情分析本節(jié)課面向的是高三學(xué)生，他們已經(jīng)具備了一定的生物學(xué)基礎(chǔ)知識，對植物生長發(fā)育有了初步的了解。在知識層面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)和功能，以及植物生長發(fā)育的基本概念，但可能對植物生長素的發(fā)現(xiàn)歷程和作用機制了解不深。在能力層面，學(xué)生具備了一定的實驗操作能力和數(shù)據(jù)分析能力，但可能缺乏獨立設(shè)計實驗和進行深入探究的能力。

在素質(zhì)方面，學(xué)生已經(jīng)形成了一定的科學(xué)素養(yǎng)，能夠理解并接受科學(xué)探究的基本過程，但需要進一步培養(yǎng)批判性思維和創(chuàng)新能力。在行為習(xí)慣上，高三學(xué)生通常學(xué)習(xí)壓力大，可能存在對理論學(xué)習(xí)的厭倦情緒，需要通過生動有趣的實例和實驗來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)生對課程學(xué)習(xí)的態(tài)度直接影響教學(xué)效果，因此，本節(jié)課需要結(jié)合學(xué)生的實際情況，通過設(shè)計互動性強、實踐性強的教學(xué)活動，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和參與度，幫助他們更好地理解和掌握植物生長素的相關(guān)知識。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：結(jié)合講授法、討論法和案例研究法，以促進學(xué)生理解植物生長素的生理作用及其應(yīng)用。

2.教學(xué)活動：設(shè)計實驗?zāi)M植物生長素對植物生長的影響，通過小組討論分析實驗結(jié)果；引入實際案例，如植物生長調(diào)節(jié)劑在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，進行角色扮演，讓學(xué)生體驗科學(xué)家解決問題的過程。

3.教學(xué)媒體：使用多媒體課件展示植物生長素的作用機制和實驗過程，以及相關(guān)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)案例，增強學(xué)生的直觀感受和理解。教學(xué)過程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過提出問題“你們知道植物是如何生長的嗎？是什么在調(diào)控植物的生長？”來激發(fā)學(xué)生的興趣。

-回顧舊知：讓學(xué)生回顧已學(xué)的植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和生長發(fā)育的基本過程，為引入植物生長素的概念打下基礎(chǔ)。

2.新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

-講解新知：詳細(xì)介紹植物生長素的發(fā)現(xiàn)歷程、化學(xué)成分和生理作用，強調(diào)其在植物生長發(fā)育中的重要性。

-舉例說明：通過展示植物向光性、頂端優(yōu)勢等現(xiàn)象，解釋植物生長素如何影響植物生長方向和形態(tài)建成。

-互動探究：分組討論植物生長素的作用機制，引導(dǎo)學(xué)生思考植物生長素如何在不同條件下調(diào)節(jié)植物生長。

3.鞏固練習(xí)（約20分鐘）

-學(xué)生活動：進行實驗?zāi)M，觀察植物生長素對植物生長的影響，并記錄實驗結(jié)果。

-教師指導(dǎo)：在實驗過程中，教師巡回指導(dǎo)，幫助學(xué)生解決實驗中遇到的問題，確保實驗順利進行。

4.應(yīng)用拓展（約15分鐘）

-應(yīng)用分析：討論植物生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，如促進插條生根、防止落花落果等。

-拓展思考：探討植物生長素類似物在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的利與弊，引導(dǎo)學(xué)生思考科學(xué)知識的社會責(zé)任。

5.總結(jié)反饋（約10分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：讓學(xué)生用自己的語言總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，加深對植物生長素的理解。

-教師反饋：針對學(xué)生的總結(jié)，教師進行點評和補充，確保學(xué)生掌握了本節(jié)課的核心知識。

6.作業(yè)布置（約5分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)，設(shè)計一個關(guān)于植物生長素應(yīng)用的實驗方案，下節(jié)課進行分享和討論。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-植物生長素的發(fā)現(xiàn)歷程：介紹達(dá)爾文、鮑森·詹森和溫特等科學(xué)家的實驗，以及他們?nèi)绾沃鸩浇沂局参锷L素的性質(zhì)和作用。

-植物生長素的化學(xué)成分：詳細(xì)講解吲哚乙酸（IAA）的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)，以及其在植物體內(nèi)的合成和分解過程。

-植物生長素的作用機制：介紹植物生長素如何通過細(xì)胞膜受體、信號轉(zhuǎn)導(dǎo)途徑影響基因表達(dá)，從而調(diào)節(jié)植物生長。

-植物生長素的應(yīng)用實例：收集不同作物中植物生長素應(yīng)用的案例，如促進番茄坐果、增加棉花產(chǎn)量等。

-植物生長素研究前沿：介紹近年來關(guān)于植物生長素研究的最新進展，如植物生長素在植物免疫應(yīng)答中的作用等。

2.拓展建議：

-閱讀經(jīng)典論文：鼓勵學(xué)生閱讀達(dá)爾文、鮑森·詹森等科學(xué)家的經(jīng)典論文，了解科學(xué)探究的過程和方法。

-實地考察：組織學(xué)生參觀附近的植物園或農(nóng)場，觀察植物生長素的實際應(yīng)用，如植物生長調(diào)節(jié)劑的使用。

-實驗設(shè)計：引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計實驗，探究不同濃度植物生長素對植物生長的影響，培養(yǎng)實驗設(shè)計和數(shù)據(jù)分析能力。

-制作模型：鼓勵學(xué)生制作植物生長素作用機制的模型，加深對植物生長素作用途徑的理解。

-交流分享：組織學(xué)生進行小組交流，分享各自對植物生長素的理解和應(yīng)用案例，促進知識內(nèi)化和遷移。

-參加學(xué)術(shù)講座：鼓勵學(xué)生參加學(xué)?；蛏鐓^(qū)舉辦的生物學(xué)相關(guān)學(xué)術(shù)講座，了解植物生長素研究的最新動態(tài)。

-關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)：引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長素的使用，思考如何合理使用植物生長調(diào)節(jié)劑，提高農(nóng)業(yè)生產(chǎn)效益。

-開展跨學(xué)科學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生將植物生長素的知識與化學(xué)、物理等其他學(xué)科知識相結(jié)合，拓寬知識視野。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《植物生長素的發(fā)現(xiàn)與生理作用》相關(guān)章節(jié)，加深對植物生長素作用機制的理解。

-視頻資源：觀看《植物生長素的神奇之旅》科普視頻，通過視覺直觀了解植物生長素在植物生長過程中的作用。

-拓展閱讀：推薦閱讀《現(xiàn)代植物生理學(xué)》中關(guān)于植物激素的章節(jié)，了解植物生長素在植物體內(nèi)的代謝途徑和調(diào)控機制。

2.拓展要求：

-自主學(xué)習(xí)：鼓勵學(xué)生在課后自主閱讀拓展材料，結(jié)合課堂所學(xué)，深入理解植物生長素的作用和機制。

-觀看視頻：要求學(xué)生觀看視頻資源，并撰寫觀后感，分享植物生長素對農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的影響。

-深入探究：鼓勵學(xué)生對植物生長素的代謝途徑和調(diào)控機制進行探究，嘗試?yán)L制相關(guān)的概念圖或流程圖。

-交流討論：組織學(xué)生進行小組討論，分享各自在拓展學(xué)習(xí)中的收獲和疑問，互相學(xué)習(xí)，共同進步。

-實踐應(yīng)用：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將植物生長素的知識應(yīng)用于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，提出改善農(nóng)作物生長的建議。

-教師指導(dǎo)：教師提供必要的指導(dǎo)和幫助，如解答學(xué)生在拓展學(xué)習(xí)過程中遇到的問題，提供學(xué)習(xí)方法的建議等。

-總結(jié)反饋：在下一節(jié)課開始時，教師邀請學(xué)生分享拓展學(xué)習(xí)的成果，對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)進行評價和反饋。課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

本節(jié)課我們學(xué)習(xí)了植物生長素及其生理作用。我們首先回顧了植物生長發(fā)育的基本過程，然后詳細(xì)講解了植物生長素的發(fā)現(xiàn)歷程、化學(xué)成分、生理作用和作用機制。通過實例和實驗，我們理解了植物生長素如何影響植物細(xì)胞的伸長和植物生長方向。我們還討論了植物生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的應(yīng)用，以及如何合理使用植物生長調(diào)節(jié)劑。最后，我們通過拓展閱讀和視頻資源，進一步加深了對植物生長素的認(rèn)識。

當(dāng)堂檢測：

1.填空題

-植物生長素的化學(xué)成分是__________。

-植物生長素的主要生理作用是__________。

-植物生長素的作用機制包括__________、__________和__________。

2.判斷題

-()植物生長素只存在于植物體內(nèi)。

-()植物生長素可以促進所有植物細(xì)胞的伸長。

-()植物生長素在農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中只能用于促進植物生長。

3.簡答題

-簡述植物生長素的發(fā)現(xiàn)歷程。

-解釋植物生長素如何影響植物生長方向。

4.應(yīng)用題

-設(shè)計一個實驗，探究不同濃度植物生長素對植物生長的影響，并預(yù)測可能的結(jié)果。

5.討論題

-討論植物生長素在農(nóng)業(yè)生