粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊 3.2.4 圖像的加工 教學(xué)設(shè)計(jì)

粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊3.2.4圖像的加工教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教材分析《粵教版（2013）信息技術(shù)第一冊》的3.2.4節(jié)“圖像的加工”部分，旨在讓學(xué)生了解和掌握數(shù)字圖像的基本加工技巧。本章節(jié)與課本緊密關(guān)聯(lián)，通過介紹圖像編輯軟件的使用，使學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)知識對圖像進(jìn)行基本的調(diào)整和修飾。內(nèi)容涉及圖像尺寸調(diào)整、裁剪、旋轉(zhuǎn)、色彩平衡以及簡單特效的應(yīng)用，旨在提高學(xué)生的實(shí)際操作能力和創(chuàng)造力，同時(shí)強(qiáng)調(diào)圖像加工在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用，符合七年級學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣需求。核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本章節(jié)的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要圍繞信息素養(yǎng)、創(chuàng)新思維及審美情感三個(gè)方面展開。通過學(xué)習(xí)圖像的加工技巧，學(xué)生將提升信息素養(yǎng)，掌握數(shù)字圖像處理的基本方法，培養(yǎng)對多媒體信息的敏感性和處理能力；在創(chuàng)新思維方面，鼓勵(lì)學(xué)生探索圖像編輯軟件的多樣化功能，激發(fā)其創(chuàng)作潛能，提高解決問題的能力；同時(shí)，通過實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生對美的感知和表現(xiàn)能力，增強(qiáng)審美情感，使學(xué)生在信息技術(shù)學(xué)習(xí)中形成綜合性的核心素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

-掌握圖像編輯軟件的基本操作，如打開、保存、撤銷等。

-學(xué)習(xí)圖像尺寸調(diào)整、裁剪、旋轉(zhuǎn)等基礎(chǔ)加工技巧。

-理解并運(yùn)用色彩平衡、特效等工具進(jìn)行圖像美化。

-通過實(shí)例操作，掌握圖像加工的基本流程和技巧。

舉例：以調(diào)整圖片大小為例，學(xué)生需了解像素與分辨率的關(guān)系，以及如何保持圖像質(zhì)量。

2.教學(xué)難點(diǎn)

-理解圖像分辨率對加工效果的影響，掌握合適的調(diào)整方法。

-掌握裁剪工具中的比例鎖定和自由裁剪技巧，保持圖像原始比例和構(gòu)圖。

-在色彩調(diào)整中，區(qū)分色相、飽和度和亮度，并正確應(yīng)用以改變圖像風(fēng)格。

-解決在應(yīng)用特效時(shí)可能出現(xiàn)的圖像失真問題。

舉例：在調(diào)整色彩平衡時(shí)，學(xué)生需理解色彩通道的概念，以及如何針對不同通道進(jìn)行細(xì)微調(diào)整，以達(dá)到預(yù)期的色彩效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源-軟件資源：圖像編輯軟件（如Photoshop、GIMP等）

-硬件資源：計(jì)算機(jī)、投影儀、攝像頭（可選）

-課程平臺：學(xué)校局域網(wǎng)教學(xué)平臺、電子教室管理系統(tǒng)

-信息化資源：教學(xué)PPT、圖像加工操作指南、教學(xué)視頻、示例圖片

-教學(xué)手段：講授、演示、操作練習(xí)、小組討論、作品展示教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課（5分鐘）

-目標(biāo)：引起學(xué)生對圖像加工的興趣，激發(fā)其探索欲望。

-過程：

-開場提問：“你們知道什么是圖像加工嗎？它在我們的生活中有什么作用？”

-展示一些經(jīng)過加工的圖像與原圖對比，讓學(xué)生初步感受圖像加工的魅力。

-簡短介紹圖像加工的基本概念和在日常生活中的應(yīng)用，為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

2.圖像加工基礎(chǔ)知識講解（10分鐘）

-目標(biāo)：讓學(xué)生了解圖像加工的基本概念、工具和原理。

-過程：

-講解圖像加工的定義，包括常用的加工工具和功能。

-使用PPT展示圖像編輯軟件的界面和主要功能模塊，幫助學(xué)生理解操作流程。

-通過實(shí)例，講解如何進(jìn)行基本的圖像裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)和色彩平衡等操作。

3.圖像加工案例分析（20分鐘）

-目標(biāo)：通過具體案例，讓學(xué)生深入了解圖像加工的特性和重要性。

-過程：

-選擇幾個(gè)典型的圖像加工案例進(jìn)行分析，如照片修復(fù)、藝術(shù)效果制作等。

-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的制作過程、使用工具和技巧，讓學(xué)生全面了解圖像加工的實(shí)用性。

-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例在日常生活中的應(yīng)用，以及如何運(yùn)用圖像加工解決實(shí)際問題。

-小組討論：讓學(xué)生分組討論圖像加工的未來趨勢和可能的創(chuàng)新應(yīng)用。

4.學(xué)生小組討論（10分鐘）

-目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。

-過程：

-將學(xué)生分成若干小組，每組探討一個(gè)圖像加工的實(shí)際應(yīng)用場景。

-小組內(nèi)討論該場景的挑戰(zhàn)、解決方案以及所需的技能。

-每組選出一名代表，準(zhǔn)備向全班展示討論成果。

5.課堂展示與點(diǎn)評（15分鐘）

-目標(biāo)：鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力，同時(shí)加深全班對圖像加工的認(rèn)識和理解。

-過程：

-各組代表依次上臺展示討論成果，包括場景分析、解決方案和預(yù)期效果。

-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評，促進(jìn)互動(dòng)交流。

-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足，提出具體的技術(shù)指導(dǎo)和改進(jìn)建議。

6.課堂小結(jié)（5分鐘）

-目標(biāo)：回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)圖像加工的重要性和意義。

-過程：

-簡要回顧圖像加工的基本操作、案例分析和小組討論成果。

-強(qiáng)調(diào)圖像加工在個(gè)人創(chuàng)作和商業(yè)應(yīng)用中的廣泛用途，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索和實(shí)踐。

-布置課后作業(yè)：要求學(xué)生利用所學(xué)的圖像加工技巧，對一張圖片進(jìn)行創(chuàng)意加工，并撰寫加工過程報(bào)告。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握圖像加工的基本概念和工具：學(xué)生能夠理解圖像加工的定義，熟悉圖像編輯軟件的基本操作界面和功能模塊，掌握裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、色彩平衡等基礎(chǔ)工具的使用。

2.提升實(shí)際操作能力：學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，通過案例分析和小組討論，親自動(dòng)手進(jìn)行圖像加工實(shí)踐，提高了對圖像進(jìn)行編輯和美化的實(shí)際操作能力。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維和審美觀念：通過分析不同圖像加工案例，學(xué)生學(xué)會了如何運(yùn)用創(chuàng)意思維對圖像進(jìn)行創(chuàng)新性加工，同時(shí)培養(yǎng)了審美觀念，能夠?qū)D像作品進(jìn)行審美評價(jià)。

4.加強(qiáng)合作與溝通能力：在小組討論和課堂展示環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了與他人合作、分享觀點(diǎn)，并在互動(dòng)交流中提高了自己的表達(dá)能力和溝通技巧。

5.理解圖像加工在日常生活中的應(yīng)用：學(xué)生認(rèn)識到圖像加工在廣告設(shè)計(jì)、網(wǎng)頁制作、社交媒體等領(lǐng)域的廣泛應(yīng)用，增強(qiáng)了將所學(xué)知識應(yīng)用于實(shí)際生活的意識。

6.解決問題的能力：在案例分析過程中，學(xué)生學(xué)會了如何針對實(shí)際問題，運(yùn)用圖像加工技巧提出解決方案，培養(yǎng)了分析問題和解決問題的能力。

7.信息素養(yǎng)的提升：學(xué)生通過學(xué)習(xí)圖像加工，提高了對多媒體信息的敏感性和處理能力，為今后的信息技術(shù)學(xué)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

具體表現(xiàn)在以下知識點(diǎn)：

-學(xué)生能夠區(qū)分不同圖像格式，了解各自的特點(diǎn)和適用場景。

-掌握調(diào)整圖像大小、裁剪、旋轉(zhuǎn)等基本操作，保持圖像質(zhì)量。

-學(xué)會使用色彩平衡、色相、飽和度和亮度調(diào)整工具，改善圖像色彩效果。

-熟悉應(yīng)用特效和濾鏡，為圖像添加創(chuàng)意效果。

-能夠結(jié)合實(shí)際需求，選擇合適的圖像加工技巧進(jìn)行作品創(chuàng)作。課堂1.課堂評價(jià)

-通過課堂提問，觀察學(xué)生對圖像加工基本概念的理解程度，對操作流程的掌握情況，及時(shí)糾正錯(cuò)誤認(rèn)識，解答學(xué)生的疑惑。

-在學(xué)生操作練習(xí)時(shí)，巡回指導(dǎo)，了解學(xué)生在圖像加工實(shí)踐中的問題，針對性地提供幫助，確保學(xué)生能夠掌握重點(diǎn)知識。

-設(shè)計(jì)課堂小測試，評估學(xué)生對圖像加工工具和技巧的掌握程度，及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的知識盲點(diǎn)，并進(jìn)行針對性的輔導(dǎo)。

2.作業(yè)評價(jià)

-對學(xué)生的課后作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真批改，點(diǎn)評作業(yè)中的亮點(diǎn)和不足，提供具體的改進(jìn)建議，幫助學(xué)生提高圖像加工技能。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)成績時(shí)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的進(jìn)步和努力，鼓勵(lì)學(xué)生繼續(xù)探索圖像加工的奧秘，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。

-定期組織學(xué)生作品展示，讓學(xué)生相互評價(jià)，促進(jìn)同學(xué)之間的學(xué)習(xí)交流，提高學(xué)生的審美能力和批判性思維。

-結(jié)合學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)情況，進(jìn)行綜合性評價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程和成長，鼓勵(lì)學(xué)生在圖像加工領(lǐng)域的持續(xù)發(fā)展。內(nèi)容邏輯關(guān)系①知識點(diǎn)梳理

-重點(diǎn)知識點(diǎn)：圖像加工的基本概念、工具使用、色彩調(diào)整、特效應(yīng)用。

-關(guān)鍵詞：裁剪、調(diào)整大小、旋轉(zhuǎn)、色彩平衡、特效、濾鏡。

-重點(diǎn)句：圖像加工是通過對數(shù)字圖像進(jìn)行編輯和美化，以達(dá)到預(yù)期的視覺效果。

②板書設(shè)計(jì)

-板書條理清晰，分為基本概念、工具操作、案例分析和實(shí)踐應(yīng)用四個(gè)部分。

-基本概念：突出圖像加工的定義和重要性。

-工具操作：列出裁剪、調(diào)整、色彩調(diào)整等工具，標(biāo)注使用方法和技巧。

-案例分析：展示不同案例的加工過程和關(guān)鍵步驟。

-實(shí)踐應(yīng)用：強(qiáng)調(diào)圖像加工在生活中的實(shí)際應(yīng)用和創(chuàng)作。

③內(nèi)容邏輯關(guān)系

-從基本概念引入