Revision 1（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊

Revision1（教學(xué)設(shè)計）2024-2025學(xué)年人教大同版（2024）英語三年級上冊授課內(nèi)容授課時數(shù)授課班級授課人數(shù)授課地點授課時間教材分析本節(jié)課為三年級上冊的復(fù)習(xí)課，旨在幫助學(xué)生鞏固和復(fù)習(xí)第一單元至第三單元所學(xué)詞匯、句型和語法點。課程內(nèi)容主要包括問候、介紹、顏色、數(shù)字、動物等主題，以及一般現(xiàn)在時態(tài)和方位詞的運用。通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠熟練運用所學(xué)知識進行簡單的交流，提高學(xué)生的英語聽說讀寫能力。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.語言能力：通過復(fù)習(xí)，使學(xué)生能夠流利地使用英語進行問候、自我介紹，并能描述顏色、數(shù)字和動物。

2.文化意識：培養(yǎng)學(xué)生對英語國家文化的認識，通過學(xué)習(xí)不同文化背景下的交流方式，增強跨文化交際能力。

3.思維品質(zhì)：激發(fā)學(xué)生的思維活力，培養(yǎng)他們觀察、分析、歸納和總結(jié)的能力，提高解決問題的策略。

4.學(xué)習(xí)能力：培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，通過合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和興趣。學(xué)情分析本班學(xué)生為三年級學(xué)生，經(jīng)過一年的英語學(xué)習(xí)，已掌握基本的英語語音、詞匯和簡單句型。在知識層面，學(xué)生對基本的英語問候語、自我介紹及顏色、動物等詞匯有一定了解，但對方位詞和一般現(xiàn)在時態(tài)的掌握程度參差不齊。在能力方面，學(xué)生的聽說能力相對較好，讀寫能力有待提高。在素質(zhì)方面，學(xué)生具備一定的合作學(xué)習(xí)能力和探究精神，但自主學(xué)習(xí)能力有待加強。

行為習(xí)慣方面，學(xué)生課堂參與度高，積極回答問題，但部分學(xué)生在課堂紀律方面有待提高。此外，學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時，容易受到母語干擾，需要引導(dǎo)他們更好地運用英語思維。

對課程學(xué)習(xí)的影響：學(xué)生的興趣和積極性較高，有利于課程的開展。但學(xué)生個體差異較大，需要在教學(xué)中注重分層教學(xué)，滿足不同層次學(xué)生的需求。同時，要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)能力和合作精神，為后續(xù)學(xué)習(xí)打下堅實基礎(chǔ)。教學(xué)方法與策略1.采用任務(wù)型教學(xué)法，以學(xué)生為中心，通過設(shè)置真實情境，引導(dǎo)學(xué)生運用所學(xué)知識完成任務(wù)，提高學(xué)生的實踐能力。

2.設(shè)計角色扮演、小組討論等活動，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進學(xué)生之間的互動交流。

3.利用多媒體輔助教學(xué)，如播放英文歌曲、動畫視頻等，增加課堂趣味性，提高學(xué)生的聽說能力。

4.采用案例研究法，讓學(xué)生分析、討論實際生活中的英語應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生的思維品質(zhì)和跨文化交際能力。教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料，包括本節(jié)課的核心詞匯和句型，以及相關(guān)文化背景資料，要求學(xué)生提前學(xué)習(xí)。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：提供幾個與課程內(nèi)容相關(guān)的問題，如“你能用英語描述你的寵物嗎？”引導(dǎo)學(xué)生思考。

監(jiān)控預(yù)習(xí)進度：通過學(xué)生提交的預(yù)習(xí)作業(yè)，了解學(xué)生的準備情況。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：學(xué)生根據(jù)要求，提前學(xué)習(xí)資料中的詞匯和句型。

思考預(yù)習(xí)問題：學(xué)生嘗試用英語回答預(yù)習(xí)問題，記錄下不會的表達。

提交預(yù)習(xí)成果：學(xué)生將預(yù)習(xí)作業(yè)提交給老師，包括問題的答案和自學(xué)過程中的疑問。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：通過預(yù)習(xí)任務(wù)，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力。

信息技術(shù)手段：利用微信群，方便學(xué)生交流和提交作業(yè)。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：利用一段動物主題的視頻，引發(fā)學(xué)生對動物詞匯和描述的興趣。

講解知識點：詳細講解一般現(xiàn)在時態(tài)的用法，并用動物作為例子。

組織課堂活動：分組進行角色扮演，模擬動物園導(dǎo)游和游客的對話。

解答疑問：在學(xué)生練習(xí)時，及時解答他們的疑問。

學(xué)生活動：

聽講并思考：學(xué)生認真聽講，思考如何用英語描述動物。

參與課堂活動：學(xué)生積極參與角色扮演，練習(xí)使用目標(biāo)語言。

提問與討論：學(xué)生在活動中遇到困難時，向老師提問或與同學(xué)討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

講授法：通過講解，確保學(xué)生理解語法點。

實踐活動法：通過角色扮演，讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí)。

合作學(xué)習(xí)法：通過小組活動，增強學(xué)生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：設(shè)計一份練習(xí)題，包括用英語描述動物和設(shè)置一般現(xiàn)在時態(tài)的句子。

提供拓展資源：推薦一些英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，供學(xué)生進一步學(xué)習(xí)動物相關(guān)詞匯和表達。

反饋作業(yè)情況：批改作業(yè)，給予學(xué)生個性化的反饋。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：學(xué)生完成作業(yè)，鞏固所學(xué)內(nèi)容。

拓展學(xué)習(xí)：學(xué)生利用推薦的資源，進一步學(xué)習(xí)動物相關(guān)的英語表達。

反思總結(jié)：學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過程，總結(jié)學(xué)習(xí)收獲和需要改進的地方。

教學(xué)方法/手段/資源：

自主學(xué)習(xí)法：鼓勵學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生進行自我反思，提高學(xué)習(xí)效率。

本節(jié)課的重難點在于一般現(xiàn)在時態(tài)的運用和動物相關(guān)詞匯的掌握，通過課前預(yù)習(xí)、課堂實踐和課后拓展，幫助學(xué)生逐步掌握這些知識點。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

（1）英語兒歌：選取一些與動物和顏色相關(guān)的英語兒歌，如《OldMacDonaldHadaFarm》、《ColorSong》等，通過歌曲讓學(xué)生更加自然地學(xué)習(xí)相關(guān)詞匯。

（2）英語繪本：推薦一些適合三年級學(xué)生的英語繪本，如《BrownBear,BrownBear,WhatDoYouSee?》、《TheVeryHungryCaterpillar》等，通過故事情節(jié)讓學(xué)生鞏固詞匯和句型。

（3）英語動畫：播放一些與課程內(nèi)容相關(guān)的英語動畫片段，如《PeppaPig》、《DoratheExplorer》等，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)英語。

（4）英語游戲：設(shè)計一些與動物和顏色相關(guān)的英語游戲，如“猜猜我是誰”、“顏色分類”等，讓學(xué)生在游戲中鞏固所學(xué)知識。

2.拓展建議：

（1）詞匯拓展：鼓勵學(xué)生在課外閱讀中尋找更多與動物和顏色相關(guān)的詞匯，記錄下來并與同學(xué)分享。

（2）句型拓展：引導(dǎo)學(xué)生嘗試用所學(xué)句型描述其他動物或物品，如“Mycatiswhiteandfluffy.”，并鼓勵他們進行創(chuàng)意表達。

（3）文化拓展：向?qū)W生介紹英語國家的動物文化和顏色文化，如不同動物在不同文化中的象征意義，以及不同顏色在不同場合的寓意。

（4）實踐拓展：鼓勵學(xué)生在家中或戶外用英語描述他們看到的動物和顏色，可以錄音或?qū)懴旅枋?，與同學(xué)和老師分享。

（5）自主學(xué)習(xí)：引導(dǎo)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)資源，如英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站、在線課程等，進行自主學(xué)習(xí)，提高英語水平。

具體拓展內(nèi)容如下：

一、動物詞匯拓展

1.家禽：hen（母雞）、rooster（公雞）、duck（鴨子）、goose（鵝）

2.寵物：cat（貓）、dog（狗）、fish（魚）、rabbit（兔子）

3.野生動物：tiger（老虎）、elephant（大象）、monkey（猴子）、獅子（lion）

4.昆蟲：bee（蜜蜂）、butterfly（蝴蝶）、spider（蜘蛛）、ant（螞蟻）

二、顏色詞匯拓展

1.基本顏色：red（紅色）、blue（藍色）、yellow（黃色）、green（綠色）、white（白色）、black（黑色）

2.混合顏色：purple（紫色）、orange（橙色）、pink（粉色）、brown（棕色）、gray（灰色）

3.形容詞：bright（明亮的）、dark（暗淡的）、light（輕的）、beautiful（美麗的）

三、句型拓展

1.描述動物：Ithas...（它有...）、Itis...（它是...）、Itcan...（它能夠...）

2.描述顏色：The...is...（這個...是...）、Ilike...（我喜歡...）、Itlookslike...（它看起來像...）

四、文化拓展

1.英語國家的動物文化：介紹一些英語國家中與動物相關(guān)的節(jié)日和習(xí)俗，如美國的感恩節(jié)、英國的圣誕節(jié)等。

2.顏色文化：講解不同顏色在不同文化中的象征意義，如紅色在中國代表喜慶，而在西方文化中可能代表危險。

五、實踐拓展

1.描述家中寵物：讓學(xué)生用英語描述自己的寵物，包括外貌、顏色和習(xí)性等。

2.戶外觀察：鼓勵學(xué)生去動物園或戶外，用英語記錄觀察到的動物和顏色。教學(xué)反思與總結(jié)在整個教學(xué)過程中，我嘗試了多種教學(xué)方法和策略，以幫助學(xué)生更好地掌握英語知識。現(xiàn)在，我想對這次教學(xué)進行一番反思和總結(jié)。

首先，關(guān)于教學(xué)方法，我采用了自主學(xué)習(xí)、實踐活動和合作學(xué)習(xí)等多種方式。通過讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)，他們在課堂上更加自信地參與討論和角色扮演。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生有了自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)，他們在課堂上的表現(xiàn)更加積極。然而，我也注意到，在自主學(xué)習(xí)過程中，部分學(xué)生可能因為缺乏自律而未能達到預(yù)期的學(xué)習(xí)效果。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要加強對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)和監(jiān)督。

其次，關(guān)于教學(xué)策略，我盡量將課程內(nèi)容與學(xué)生的生活實際相結(jié)合，以提高他們的學(xué)習(xí)興趣。通過引入動物和顏色等貼近生活的主題，學(xué)生們對英語產(chǎn)生了濃厚的興趣。但同時，我也發(fā)現(xiàn)，在實施教學(xué)策略時，有時會因為過于注重趣味性而忽略了知識的系統(tǒng)性和深度。因此，在今后的教學(xué)中，我需要平衡趣味性和知識性，確保學(xué)生能夠在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到扎實的知識。

在教學(xué)管理方面，我努力營造一個和諧、輕松的課堂氛圍，鼓勵學(xué)生積極參與。我發(fā)現(xiàn)，當(dāng)學(xué)生感到輕松和自由時，他們更愿意表達自己的觀點和想法。然而，我也發(fā)現(xiàn)，在管理課堂紀律方面，我還需要進一步加強。有些學(xué)生在課堂上過于活躍，可能會影響到其他學(xué)生的學(xué)習(xí)。因此，我需要在今后的教學(xué)中，更好地把握課堂節(jié)奏，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。

關(guān)于本節(jié)課的教學(xué)效果，我認為學(xué)生在知識、技能和情感態(tài)度等方面都有了一定的收獲。他們不僅掌握了動物和顏色相關(guān)的詞匯和句型，還通過實踐活動提高了英語口語表達能力。同時，學(xué)生們對英語學(xué)習(xí)的興趣和熱情也得到了提升。

然而，在教學(xué)中也存在一些問題和不足。例如，部分學(xué)生在自主學(xué)習(xí)過程中未能達到預(yù)期效果，課堂紀律有時顯得松散。針對這些問題，我認為可以采取以下改進措施：

1.加強對學(xué)生的自主學(xué)習(xí)引導(dǎo)和監(jiān)督，確保他們能夠在課前做好充分的準備。

2.平衡趣味性和知識性，確保學(xué)生在愉快的氛圍中學(xué)習(xí)到扎實的知識。

3.提高課堂管理能力，確保每個學(xué)生都能在良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中成長。內(nèi)容邏輯關(guān)系①動物詞匯和顏色詞匯：

-動物詞匯：cat（貓）、dog（狗）、bird（鳥）、fish（魚）、tiger（老虎）、elephant（大象）

-顏色詞匯：red（紅色）、blue（藍色）、green（綠色）、yellow（黃色）、white（白色）、black（黑色）

②句型和語法：

-句型：Mycatiswhite.（我的貓是白色的。）

-語法：一般現(xiàn)在時態(tài)（is,are）

③實用對話：

-自我介紹：He