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文檔簡介
28《棗核》教案-2023-2024學(xué)年三年級下冊語文統(tǒng)編版主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱:《棗核》
2.教學(xué)年級和班級:2023-2024學(xué)年三年級下冊
3.授課時(shí)間:待定
4.教學(xué)時(shí)數(shù):1課時(shí)核心素養(yǎng)目標(biāo)分析本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)主要包括:一是語言建構(gòu)與運(yùn)用,通過學(xué)習(xí)《棗核》一文,學(xué)生能夠理解故事內(nèi)容,把握故事情節(jié),積累和運(yùn)用相關(guān)的詞匯和句式;二是思維發(fā)展與提升,引導(dǎo)學(xué)生通過故事理解人生態(tài)度和價(jià)值觀,培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維和創(chuàng)新思維;三是審美鑒賞與創(chuàng)造,讓學(xué)生感受故事的文學(xué)美,提升審美鑒賞能力;四是文化理解與傳承,通過學(xué)習(xí)《棗核》,讓學(xué)生了解我國傳統(tǒng)文化,增強(qiáng)文化自信。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識:
-學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了一些基本的漢字和詞語。
-學(xué)生對寓言故事有了初步的認(rèn)識和了解。
-學(xué)生具備了一定的閱讀理解和文本分析能力。
2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格:
-學(xué)生對寓言故事充滿好奇心,喜歡聽故事和討論故事情節(jié)。
-學(xué)生具備一定的觀察力和想象力,能夠通過故事進(jìn)行思考和聯(lián)想。
-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可能偏好互動式和體驗(yàn)式的學(xué)習(xí)方式,喜歡通過角色扮演、討論等方式參與課堂。
3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn):
-學(xué)生可能在理解《棗核》中的一些成語和典故時(shí)遇到困難。
-學(xué)生可能對故事中的深層寓意和道德教育意義不夠敏感,需要引導(dǎo)和啟發(fā)。
-部分學(xué)生在表達(dá)自己的觀點(diǎn)和感受時(shí)可能會感到困難和害羞,需要鼓勵(lì)和支持。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與策略1.采用講授法引導(dǎo)學(xué)生理解《棗核》的故事情節(jié)和人物形象,結(jié)合故事背景進(jìn)行講解。
2.設(shè)計(jì)討論環(huán)節(jié),讓學(xué)生分組討論故事中的道德寓意和現(xiàn)實(shí)意義,促進(jìn)思維碰撞。
3.通過角色扮演活動,讓學(xué)生模擬故事中的角色,增強(qiáng)對故事情節(jié)的理解和感受。
4.利用多媒體展示相關(guān)圖片和視頻資料,輔助教學(xué),提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
5.布置課后作業(yè),讓學(xué)生撰寫故事感悟或創(chuàng)作相關(guān)繪畫作品,鞏固學(xué)習(xí)成果。教學(xué)過程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入新課(5分鐘)
目標(biāo):引起學(xué)生對《棗核》的興趣,激發(fā)其探索欲望。
過程:
-開場提問:“你們聽說過《棗核》這個(gè)故事嗎?它講述了一個(gè)怎樣的故事?”
-展示一些與《棗核》相關(guān)的圖片或視頻片段,如故事場景、主要人物等,讓學(xué)生初步感受故事的魅力。
-簡短介紹《棗核》的基本情節(jié)和主題,為接下來的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。
2.《棗核》故事梗概講解(10分鐘)
目標(biāo):讓學(xué)生了解《棗核》的基本情節(jié)和人物形象。
過程:
-講解《棗核》的故事梗概,包括主要人物、故事背景和主要事件。
-介紹故事中的主要人物形象,分析其性格特點(diǎn)和行事風(fēng)格。
-使用圖表或示意圖幫助學(xué)生理解故事結(jié)構(gòu)和人物關(guān)系。
3.《棗核》案例分析(20分鐘)
目標(biāo):通過具體案例分析,讓學(xué)生深入了解《棗核》的寓意和道德教育意義。
過程:
-選擇《棗核》中的關(guān)鍵情節(jié)或事件進(jìn)行分析。
-詳細(xì)介紹每個(gè)案例的背景、發(fā)展和寓意,讓學(xué)生全面理解故事的教育意義。
-引導(dǎo)學(xué)生思考這些案例對個(gè)人品質(zhì)培養(yǎng)的重要性,以及如何在現(xiàn)實(shí)生活中應(yīng)用。
4.學(xué)生小組討論(10分鐘)
目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和解決問題的能力。
過程:
-將學(xué)生分成若干小組,每組選擇《棗核》中的一個(gè)人物或事件進(jìn)行深入討論。
-小組內(nèi)討論該人物或事件所體現(xiàn)的品質(zhì)、道德觀念及其在現(xiàn)實(shí)生活中的應(yīng)用。
-每組選出一名代表,準(zhǔn)備向全班展示討論成果。
5.課堂展示與點(diǎn)評(15分鐘)
目標(biāo):鍛煉學(xué)生的表達(dá)能力,同時(shí)加深全班對《棗核》的認(rèn)識和理解。
過程:
-各組代表依次上臺展示討論成果,包括人物或事件的分析、討論過程和結(jié)論。
-其他學(xué)生和教師對展示內(nèi)容進(jìn)行提問和點(diǎn)評,促進(jìn)互動交流。
-教師總結(jié)各組的亮點(diǎn)和不足,提出進(jìn)一步的建議和改進(jìn)方向。
6.課堂小結(jié)(5分鐘)
目標(biāo):回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容,強(qiáng)調(diào)《棗核》的教育意義。
過程:
-簡要回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,包括《棗核》的故事情節(jié)、人物分析、案例分析等。
-強(qiáng)調(diào)《棗核》在道德教育和個(gè)人品質(zhì)培養(yǎng)中的重要性,鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中實(shí)踐故事中的道德觀念。
-布置課后作業(yè):讓學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《棗核》的讀后感或分析報(bào)告,以鞏固學(xué)習(xí)效果。教學(xué)資源拓展1.拓展資源:
-相關(guān)故事:介紹其他類似的寓言故事,如《老鼠和象》、《狐貍和葡萄》等,讓學(xué)生了解不同的寓言故事及其寓意。
-文化背景:介紹寓言故事的起源和發(fā)展,以及《棗核》所在的文學(xué)背景,如古代寓言文學(xué)的特點(diǎn)和影響。
-相關(guān)人物:介紹《棗核》作者的相關(guān)背景和作品,了解作者的其他寓言故事,以及其文學(xué)成就和影響。
-道德教育:探討《棗核》所傳達(dá)的道德教育意義,如何培養(yǎng)學(xué)生的誠實(shí)、勇敢、智慧等品質(zhì)。
-藝術(shù)作品:介紹以《棗核》為主題的繪畫、戲劇、影視作品等,讓學(xué)生從不同藝術(shù)角度感受故事魅力。
2.拓展建議:
-閱讀拓展:鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多寓言故事,通過比較分析,深入理解寓言故事的特點(diǎn)和寓意。
-實(shí)踐活動:組織學(xué)生參加角色扮演、講故事比賽等活動,讓學(xué)生在實(shí)踐中感受寓言故事的魅力,提高表達(dá)能力。
-家庭作業(yè):布置學(xué)生與家人分享《棗核》的故事,討論故事中的道德觀念,培養(yǎng)家庭道德教育意識。
-研究性學(xué)習(xí):引導(dǎo)學(xué)生對寓言故事的起源、發(fā)展、文學(xué)價(jià)值等方面進(jìn)行深入研究,提高學(xué)生的研究能力。
-藝術(shù)欣賞:鼓勵(lì)學(xué)生欣賞以《棗核》為主題的藝術(shù)作品,如繪畫、戲劇、影視等,從不同角度感受故事的美學(xué)價(jià)值。
-社會實(shí)踐:引導(dǎo)學(xué)生將《棗核》中的道德觀念應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中,關(guān)注社會現(xiàn)象,提高道德素養(yǎng)。
-主題討論:組織學(xué)生進(jìn)行主題討論,如“誠實(shí)與智慧”、“勇敢與擔(dān)當(dāng)”等,讓學(xué)生從不同角度探討道德觀念。
-寫作訓(xùn)練:鼓勵(lì)學(xué)生以《棗核》為題材進(jìn)行寫作練習(xí),如改編故事、創(chuàng)作寓言故事等,提高寫作能力。重點(diǎn)題型整理題型一:簡答題
1.請簡要概括《棗核》的故事情節(jié)。
答案:《棗核》講述了一個(gè)貧窮但聰明的小伙子,用智慧戰(zhàn)勝了貪婪的財(cái)主的故事。小伙子通過巧妙地利用財(cái)主家的棗核,最終獲得了財(cái)主的財(cái)富。
題型二:人物分析題
2.請分析《棗核》中財(cái)主的人物形象。
答案:財(cái)主在故事中是一個(gè)貪婪、自私、愚蠢的形象。他因?yàn)樨澙范チ素?cái)富,因?yàn)橛薮蓝恍』镒悠垓_。
題型三:寓意理解題
3.《棗核》這個(gè)故事想要傳達(dá)給我們的道理是什么?
答案:故事想要傳達(dá)的道理是智慧勝過財(cái)富,誠實(shí)和智慧是戰(zhàn)勝困難的重要武器。
題型四:續(xù)寫故事題
4.請根據(jù)《棗核》的情節(jié),續(xù)寫故事中小伙子得到財(cái)主財(cái)富后的情節(jié)。
答案:小伙子得到財(cái)主的財(cái)富后,他沒有像財(cái)主一樣貪婪,而是用這些財(cái)富幫助了村里的窮人,修建了橋梁和道路,改善了村民的生活。
題型五:應(yīng)用題
5.請結(jié)合自己的生活實(shí)際,談?wù)勅绾卧诂F(xiàn)實(shí)生活中運(yùn)用《棗核》中的智慧。
答案:在現(xiàn)實(shí)生活中,我們可以學(xué)習(xí)《棗核》中小伙子的智慧,遇到問題時(shí)不要急于求成,而應(yīng)該冷靜思考,用智慧和勇氣去解決問題。例如,當(dāng)遇到學(xué)習(xí)上的困難時(shí),我們可以通過查找資料、請教老師等方式,找到解決問題的方法,而不是放棄。
題型六:寫作題
6.請以《棗核》為靈感,創(chuàng)作一個(gè)以智慧戰(zhàn)勝困難為主題的短故事。
答案:(學(xué)生創(chuàng)作的故事,根據(jù)實(shí)際情況填寫。)
題型七:討論題
7.請同學(xué)們分組討論,《棗核》中的小伙子如果不使用智慧,而是采用其他方式,結(jié)果可能會有哪些不同?
答案:(學(xué)生討論的結(jié)果,根據(jù)實(shí)際情況填寫。)內(nèi)容邏輯關(guān)系①故事情節(jié)的發(fā)展邏輯:
-重點(diǎn)知識點(diǎn):《棗核》故事情節(jié)的起承轉(zhuǎn)合。
-重點(diǎn)詞:開頭、發(fā)展、高潮、結(jié)局。
-重點(diǎn)句:故事開頭的“從前有一個(gè)人,家里很窮”,發(fā)展中的“他想出了一個(gè)辦法”,高潮部分的“財(cái)主最后不得不把全部家產(chǎn)都給了小伙子”,以及結(jié)局的“小伙子用這些錢幫助了村里的窮人”。
②人物性格與行為的邏輯:
-重點(diǎn)知識點(diǎn):人物性格特點(diǎn)與其行為之間的關(guān)系。
-重點(diǎn)詞:智慧、貪婪、誠實(shí)、欺騙。
-重點(diǎn)句:描述小伙子性格的“他雖然窮,但很聰明”,描述財(cái)主性格的“財(cái)主貪婪無比,總是想方設(shè)法欺壓窮人”,以及表現(xiàn)人物行為的“小伙子用智慧戰(zhàn)勝了財(cái)主”。
③道德寓意的邏輯:
-重點(diǎn)知識點(diǎn):《棗核》所傳達(dá)的道德教育意義。
-重點(diǎn)詞:正義、勇敢、智慧、道德。
-重點(diǎn)句:總結(jié)道德寓意的“故事告訴我們,智慧和勇氣是戰(zhàn)勝困難的重要武器,而貪婪和欺騙最終會自食其果”。教學(xué)反思與總結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《棗核》這個(gè)故事,通過講解、討論、角色扮演等多種教學(xué)方法,學(xué)生們對故事的理解和道德寓意有了深刻的認(rèn)識?,F(xiàn)在,我想對整個(gè)教學(xué)過程進(jìn)行一番反思,并對教學(xué)效果做一個(gè)總結(jié)。
在教學(xué)方法的運(yùn)用上,我覺得有幾個(gè)方面做得不錯(cuò)。首先,我通過提問的方式引導(dǎo)學(xué)生主動思考,激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。例如,在課程開始時(shí),我提出了“你們知道《棗核》是什么嗎?”這樣的問題,讓學(xué)生們帶著好奇心進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。其次,我運(yùn)用了角色扮演的活動,讓學(xué)生們親身體驗(yàn)故事中的人物角色,這樣的互動式學(xué)習(xí)使學(xué)生們更加投入,也加深了他們對故事情節(jié)的理解。
然而,在教學(xué)策略上,我也發(fā)現(xiàn)了一些不足。比如,在小組討論環(huán)節(jié),有些學(xué)生可能因?yàn)樾愿駜?nèi)向或者害怕表達(dá),沒有積極參與討論。這個(gè)問題提醒我,在今后的教學(xué)中,我需要更加注意調(diào)動所有學(xué)生的積極性,鼓勵(lì)每個(gè)學(xué)生都參與到課堂活動中來。
在課堂管理方面,我覺得整體上還是有序的,學(xué)生們能夠遵守紀(jì)律,認(rèn)真聽講。但也有改進(jìn)的空間,比如在課堂展示環(huán)節(jié),有些學(xué)生的表達(dá)不夠清晰,可能是因?yàn)榫o張或者準(zhǔn)備不足。我應(yīng)該在課堂上給予他們更多的支持和鼓勵(lì),幫助他們克服緊張情緒,更好地表達(dá)自己的想法。
教學(xué)總結(jié)方面,我認(rèn)為本節(jié)課達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)。學(xué)生們不僅理解了《棗核》的故事情節(jié),還能夠從中領(lǐng)悟到智慧勝過財(cái)富、誠實(shí)和勇氣是戰(zhàn)勝困難的重要武器的道理。在情感態(tài)度上,學(xué)生們也表現(xiàn)出對道德教育意義的認(rèn)同,這對于他們的個(gè)人成長和社會適應(yīng)能力都是有益的。
但是,我也注意到,學(xué)生們在知識點(diǎn)的掌握上還有待提高。例如,對于寓言故事的特點(diǎn)和背景,有些學(xué)生還不夠了
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