江蘇省鹽城市八年級地理上冊 1.1 中國的疆域教案4 湘教版

江蘇省鹽城市八年級地理上冊1.1中國的疆域教案4湘教版主備人備課成員教材分析本節(jié)課選自江蘇省鹽城市八年級地理上冊，章節(jié)標題為“1.1中國的疆域”，使用湘教版教材。教材通過講解我國的地理位置、疆域范圍、行政區(qū)劃等，使學生了解國家領(lǐng)土的完整性，培養(yǎng)他們的國家版圖意識。本節(jié)課將重點分析我國的四至點、海域、陸上鄰國及行政區(qū)劃，與課本內(nèi)容緊密關(guān)聯(lián)，旨在幫助學生構(gòu)建空間概念，增強國家認同感，符合教學實際需求。核心素養(yǎng)目標1.形成對我國地理位置、疆域范圍的空間認知，提升地理空間思維。

2.建立國家領(lǐng)土完整性的觀念，增強國家主權(quán)意識。

3.理解并分析我國的行政區(qū)劃，提高地理信息的解讀與應用能力。

4.通過對我國海域和陸上鄰國的了解，培養(yǎng)全球視野和國際意識。重點難點及解決辦法重點：我國疆域的四至點、海域、陸上鄰國及行政區(qū)劃。

難點：空間概念的建立，對國家領(lǐng)土完整性的理解，以及對行政區(qū)劃的識記與應用。

解決辦法：

1.利用地圖、地球儀等教具，結(jié)合教材插圖，直觀展示我國疆域范圍，幫助學生建立空間概念。

2.通過分組討論、互動問答等形式，讓學生主動參與，加深對國家領(lǐng)土完整性的理解。

3.創(chuàng)設情境，設計行政區(qū)劃接龍游戲，提高學生對行政區(qū)劃的記憶與應用能力。

4.結(jié)合實際案例，分析我國與周邊國家的關(guān)系，幫助學生突破對海域和陸上鄰國的理解難點。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學方法與策略1.采用講授與討論相結(jié)合的教學方法，引導學生通過地圖觀察、數(shù)據(jù)分析，深入理解我國疆域特點。

-設計“找邊界”活動，讓學生在地圖上標出我國的四至點，增強空間感知。

-進行小組討論，探討我國行政區(qū)劃的合理性及其對國家治理的影響。

2.運用案例研究，分析具體實例，幫助學生掌握我國與鄰國的地理關(guān)系。

-通過比較我國與不同鄰國的地理位置、文化差異，提高學生的國際視野。

3.教學媒體使用：

-利用多媒體課件展示我國疆域范圍、海域及鄰國地圖，增強視覺效果。

-使用地球儀進行直觀教學，讓學生更直觀地理解地理位置和邊界。

-開展互動式電子白板游戲，如行政區(qū)劃拼圖，提高學生的參與度和興趣。教學實施過程1.課前自主探索

-教師活動：

發(fā)布預習任務：通過學校在線平臺，提供中國疆域相關(guān)的PPT和視頻資料，明確預習目標和要求。

設計預習問題：圍繞“中國的疆域”，設計問題如“我國最北端和最南端分別是哪里？”引導學生自主思考。

監(jiān)控預習進度：通過平臺數(shù)據(jù)跟蹤學生預習情況，確保預習效果。

-學生活動：

自主閱讀預習資料：學生按照要求自主學習預習資料，初步理解疆域概念。

思考預習問題：學生對預習問題進行獨立思考，記錄疑問。

提交預習成果：學生將預習筆記、問題等提交至平臺。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：培養(yǎng)學生的自主學習能力。

信息技術(shù)手段：利用在線平臺共享預習資源，提高效率。

2.課中強化技能

-教師活動：

導入新課：通過講述中國疆域的四至故事，引起學生興趣。

講解知識點：詳細講解中國疆域的四至點、海域、陸上鄰國及行政區(qū)劃。

組織課堂活動：設計“行政區(qū)劃接龍”游戲，讓學生在實踐中掌握行政區(qū)劃知識。

解答疑問：針對學生在活動中產(chǎn)生的疑問，進行解答和指導。

-學生活動：

聽講并思考：學生認真聽講，思考疆域知識。

參與課堂活動：學生在游戲中學習行政區(qū)劃，體驗知識應用。

提問與討論：學生勇于提問，參與討論，加深理解。

-教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生理解疆域知識點。

實踐活動法：通過游戲等活動，增強學生的實踐能力。

合作學習法：通過小組合作，培養(yǎng)學生的團隊協(xié)作能力。

3.課后拓展應用

-教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)課程內(nèi)容，布置疆域知識相關(guān)的作業(yè)。

提供拓展資源：推薦相關(guān)地理書籍和網(wǎng)站，供學生深入拓展。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學生反饋。

-學生活動：

完成作業(yè)：學生認真完成作業(yè)，鞏固學習成果。

拓展學習：利用拓展資源，進一步學習地理知識。

反思總結(jié)：學生對學習過程進行反思，提出改進建議。

-教學方法/手段/資源：

自主學習法：鼓勵學生自主完成作業(yè)和拓展學習。

反思總結(jié)法：引導學生進行自我評價和反思，促進成長。知識點梳理1.我國的地理位置

-我國位于亞洲東部，太平洋西岸，南北跨緯度近50°，東西跨經(jīng)度60°。

-我國領(lǐng)土大部分位于北溫帶，小部分位于熱帶。

2.我國的疆域四至點

-最北端：黑龍江省漠河以北黑龍江主航道中心線（約53°N）。

-最南端：海南省南沙群島曾母暗沙（約4°N）。

-最西端：新疆維吾爾自治區(qū)烏恰縣以西的帕米爾高原（約73°E）。

-最東端：黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處（約135°E）。

3.我國的海域

-領(lǐng)海：根據(jù)《聯(lián)合國海洋法公約》，我國領(lǐng)海寬度為12海里。

-毗連區(qū)：領(lǐng)海外側(cè)，寬度為24海里。

-專屬經(jīng)濟區(qū)：領(lǐng)海外側(cè)，寬度為200海里。

-大陸架：我國擁有廣闊的大陸架。

4.我國的陸上鄰國

-共有14個陸上鄰國，分別是：朝鮮、俄羅斯、蒙古、哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦、阿富汗、巴基斯坦、印度、尼泊爾、不丹、緬甸、老撾和越南。

5.我國的行政區(qū)劃

-現(xiàn)行行政區(qū)劃為?。ㄗ灾螀^(qū)、直轄市）、市（自治州、盟）、縣（自治縣、市、旗）、鄉(xiāng)（鎮(zhèn)、民族鄉(xiāng)）、村（居委會）五級。

-我國共有34個省級行政單位，包括23個省、5個自治區(qū)、4個直轄市和2個特別行政區(qū)。

6.疆域與行政區(qū)劃的關(guān)系

-疆域的確定是國家行政區(qū)劃的基礎。

-行政區(qū)劃的調(diào)整受疆域變化、經(jīng)濟發(fā)展、民族分布等多種因素影響。反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.教學中我嘗試將多媒體技術(shù)與實物教具相結(jié)合，如在使用多媒體展示我國疆域地圖的同時，配合地球儀進行講解，增強了學生的空間感知能力。

2.通過設計“行政區(qū)劃接龍”等互動游戲，將理論知識與趣味性相結(jié)合，提高了學生的學習興趣和參與度。

（二）存在主要問題

1.在教學組織方面，我發(fā)現(xiàn)部分學生在小組討論中參與度不高，可能是因為話題設計不夠吸引他們的興趣，或是小組分工不夠明確。

2.在教學方法上，我發(fā)現(xiàn)在講解較為抽象的知識點時，如我國的海域劃分，僅憑講授和地圖展示可能不夠直觀，學生理解起來有一定難度。

（三）改進措施

針對上述問題，我計劃采取以下改進措施：

1.對于教學組織的問題，我將進一步優(yōu)化小組討論的主題，確保話題與學生的生活實際緊密相關(guān)，同時明確小組成員的角色和任務，提高每位學生的參與度。

2.在教學方法上，我打算引入更多直觀的教學資源，如動畫模擬我國海域劃分的過程，幫助學生更好地理解和記憶。

3.我還將加強對學生學習情況的跟蹤評價，及時了解他們在學習中的困難和問題，以便調(diào)整教學策略，提高教學效果。板書設計①重點知識點：

-中國疆域四至點

-最北端：漠河

-最南端：曾母暗沙

-最西端：帕米爾高原

-最東端：黑龍江與烏蘇里江交匯處

-海域劃分

-領(lǐng)海：12海里

-毗連區(qū)：24海里

-專屬經(jīng)濟區(qū)：200海里

-大陸架

-陸上鄰國：14個

-行政區(qū)劃：五級

②詞、句：

-“找邊界”：引導學生探索疆域四至

-“海上絲綢之路”：介紹我國海域的重要性

-“行政區(qū)劃接龍”：實踐行政區(qū)劃知識

③藝術(shù)性和趣味性：

-使用不同顏色粉筆，突出重點信息，如四至點用紅色標注，海域劃分用藍色。

-設計地圖輪廓，讓學生在黑板上直觀地找到四至點，增加互動性。

-創(chuàng)意繪制行政區(qū)劃簡圖，用圖形和顏色區(qū)分不同級別，提高趣味性。

-在板書周圍添加相關(guān)地理元素插圖，如國旗、地標等，增強視覺效果。重點題型整理1.簡述題：請描述我國的疆域四至點。

答案：我國疆域四至點包括：

-最北端：黑龍江省漠河以北黑龍江主航道中心線（約53°N）。

-最南端：海南省南沙群島曾母暗沙（約4°N）。

-最西端：新疆維吾爾自治區(qū)烏恰縣以西的帕米爾高原（約73°E）。

-最東端：黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處（約135°E）。

2.分析題：請分析我國海域劃分的類型及其意義。

答案：我國海域劃分包括：

-領(lǐng)海：寬度為12海里，是我國的領(lǐng)海主權(quán)范圍。

-毗連區(qū)：領(lǐng)海外側(cè)，寬度為24海里，是沿海國對其領(lǐng)海以外毗鄰海域的特定管轄權(quán)。

-專屬經(jīng)濟區(qū)：領(lǐng)海外側(cè)，寬度為200海里，是沿海國對其自然資源和經(jīng)濟活動擁有主權(quán)權(quán)利的海域。

-大陸架：包括沿海大陸邊緣的陸地延伸至大陸邊緣的海底區(qū)域。

意義：海域劃分有助于維護我國的海洋權(quán)益，促進海洋資源的合理開發(fā)和利用。

3.應用題：請舉例說明我國行政區(qū)劃的層級關(guān)系。

答案：我國行政區(qū)劃的層級關(guān)系如下：

-省級行政單位（如江蘇?。┫螺牭丶壥校ㄈ琨}城市）。

-地級市下轄縣（如東臺市）或市轄區(qū)（如亭湖區(qū)）。

-縣或市轄區(qū)下轄鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道。

-鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、街道下轄村（居委會）。

4.綜合題：請結(jié)合地圖，分析我國與鄰國的地理位置關(guān)系。

答案：我國陸上鄰國共有14個，從東北到西南分別為：

-朝鮮：與我國東北部接壤。

-俄羅斯：與我國北部接壤。

-蒙古：與我國北部接壤。

-哈薩克斯坦、吉爾吉斯斯坦、塔吉克斯坦：與我國西部的新疆接壤。

-阿富汗、巴基斯坦、印度：與我國西部的西藏、新疆接壤。

-尼泊爾、不丹：與我國西藏接壤。

-緬甸、老撾、越南：與