第3課 裝飾自己的名字 第一課時(shí)（教案） 人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)

第3課裝飾自己的名字第一課時(shí)（教案）人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容分析本節(jié)課選自人教版美術(shù)二年級(jí)上冊(cè)，第3課《裝飾自己的名字》。課程的主要內(nèi)容是讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)和剪貼的技法，裝飾自己的名字。教學(xué)內(nèi)容與學(xué)生已有知識(shí)的聯(lián)系：學(xué)生在一年級(jí)已經(jīng)學(xué)習(xí)了基本的繪畫(huà)和剪貼技巧，通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生將能夠運(yùn)用已有的技能，創(chuàng)作出富有創(chuàng)意的姓名裝飾作品。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課的核心素養(yǎng)目標(biāo)在于提升學(xué)生的美術(shù)表現(xiàn)能力和創(chuàng)新思維能力。通過(guò)裝飾自己名字的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生將運(yùn)用繪畫(huà)和剪貼技巧，表達(dá)個(gè)性和創(chuàng)造力，同時(shí)培養(yǎng)審美鑒賞能力，讓學(xué)生能夠欣賞自己和他人作品的獨(dú)特之處。此外，課程還將培養(yǎng)學(xué)生的文化理解能力，使學(xué)生了解裝飾藝術(shù)在文化中的意義和應(yīng)用。教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)

（1）名字的裝飾設(shè)計(jì)：本節(jié)課的重點(diǎn)是讓學(xué)生掌握名字的裝飾設(shè)計(jì)方法，包括繪畫(huà)和剪貼技巧。教師需要引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用已學(xué)的繪畫(huà)和剪貼知識(shí)，創(chuàng)作出具有個(gè)性和創(chuàng)意的姓名裝飾作品。

（2）審美鑒賞能力的培養(yǎng)：學(xué)生需要學(xué)會(huì)欣賞自己和他人作品的獨(dú)特之處，理解裝飾藝術(shù)在文化中的意義和應(yīng)用。

2.教學(xué)難點(diǎn)

（1）創(chuàng)意的發(fā)揮：在裝飾名字的過(guò)程中，學(xué)生可能難以找到獨(dú)特的創(chuàng)意。教師需要引導(dǎo)學(xué)生觀察生活中的裝飾元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，幫助他們找到獨(dú)特的裝飾設(shè)計(jì)方案。

（2）繪畫(huà)和剪貼技巧的運(yùn)用：雖然學(xué)生已在一年級(jí)學(xué)習(xí)了基本的繪畫(huà)和剪貼技巧，但在實(shí)際操作過(guò)程中，仍可能出現(xiàn)掌握不牢固的情況。教師需要耐心指導(dǎo)，讓學(xué)生在實(shí)踐中不斷提高技巧。

（3）審美鑒賞能力的提升：學(xué)生可能對(duì)裝飾藝術(shù)的審美標(biāo)準(zhǔn)理解不深，難以評(píng)價(jià)自己和他人作品的美觀程度。教師可以通過(guò)展示優(yōu)秀作品、組織討論等方式，幫助學(xué)生提高審美鑒賞能力。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)方法與手段1.教學(xué)方法

（1）啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)提出問(wèn)題、展示案例等方式，激發(fā)學(xué)生的思考，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索裝飾名字的方法和技巧。

（2）分組合作學(xué)習(xí)法：將學(xué)生分成小組，鼓勵(lì)他們相互討論、交流，共同完成名字裝飾作品，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力和溝通能力。

（3）實(shí)踐性教學(xué)法：讓學(xué)生親自動(dòng)手進(jìn)行繪畫(huà)和剪貼操作，通過(guò)實(shí)踐提高他們的技能水平，增強(qiáng)審美鑒賞能力。

2.教學(xué)手段

（1）多媒體教學(xué)：利用PPT、視頻等多媒體設(shè)備，展示優(yōu)秀的名字裝飾作品，讓學(xué)生更直觀地了解裝飾設(shè)計(jì)的方法和技巧。

（2）網(wǎng)絡(luò)資源：利用互聯(lián)網(wǎng)資源，為學(xué)生提供更多的學(xué)習(xí)資料和案例，幫助他們拓寬視野，激發(fā)創(chuàng)新思維。

（3）教學(xué)軟件：運(yùn)用繪畫(huà)、剪貼等教學(xué)軟件，讓學(xué)生在虛擬環(huán)境中進(jìn)行創(chuàng)作和實(shí)踐，提高教學(xué)效果和效率。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

教師通過(guò)展示一些有趣的姓名裝飾作品，如卡通人物、動(dòng)物、植物等，引起學(xué)生的興趣，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)欲望。然后提出問(wèn)題：“你們想不想為自己的名字設(shè)計(jì)一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的裝飾呢？”讓學(xué)生思考并回答，從而引出本節(jié)課的主題。

2.講授新課（10分鐘）

教師圍繞教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點(diǎn)，講解裝飾名字的方法和技巧。首先，介紹繪畫(huà)和剪貼的基本知識(shí)；其次，講解如何運(yùn)用繪畫(huà)和剪貼技巧裝飾名字，如使用線條、顏色、圖案等；最后，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)意和個(gè)性在作品中的重要性。

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

教師組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐操作，讓學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)和技巧裝飾自己的名字。在學(xué)生創(chuàng)作過(guò)程中，教師巡回指導(dǎo)，解答他們遇到的問(wèn)題，確保學(xué)生能夠理解和掌握所學(xué)知識(shí)。

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

教師針對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容，提問(wèn)學(xué)生：“你們學(xué)會(huì)了怎樣裝飾自己的名字嗎？”、“在創(chuàng)作過(guò)程中遇到了哪些問(wèn)題？”等，讓學(xué)生回顧所學(xué)內(nèi)容，鞏固知識(shí)。

5.作品展示與評(píng)價(jià)（5分鐘）

教師邀請(qǐng)學(xué)生展示自己的作品，讓他們分享創(chuàng)作過(guò)程中的心得體會(huì)。同時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生互相評(píng)價(jià)，欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)，從而提高學(xué)生的審美鑒賞能力和團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行簡(jiǎn)要總結(jié)，強(qiáng)調(diào)裝飾名字的方法和技巧。然后，提出拓展任務(wù)：“你們可以嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，為家人或朋友設(shè)計(jì)一個(gè)裝飾名字的作品。”鼓勵(lì)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活中。

總計(jì)用時(shí)：40分鐘。在教學(xué)過(guò)程中，教師要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，針對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行針對(duì)性講解，確保學(xué)生能夠充分理解和掌握所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，注重師生互動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，提高他們的審美鑒賞能力和實(shí)踐操作能力。學(xué)生學(xué)習(xí)效果1.掌握基本的繪畫(huà)和剪貼技巧，能夠運(yùn)用這些技巧裝飾自己的名字，展現(xiàn)出個(gè)性化和創(chuàng)意的作品。

2.提高審美鑒賞能力，能夠欣賞自己和他人作品的獨(dú)特之處，理解裝飾藝術(shù)在文化中的意義和應(yīng)用。

3.培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力，通過(guò)觀察生活中的裝飾元素，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維，能夠找到獨(dú)特的裝飾設(shè)計(jì)方案。

4.培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作能力，通過(guò)分組合作完成名字裝飾作品，學(xué)會(huì)與他人溝通合作，提高團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

5.增強(qiáng)文化理解能力，了解裝飾藝術(shù)在文化中的意義和應(yīng)用，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。反思改進(jìn)措施1.教學(xué)特色創(chuàng)新

（1）在教學(xué)過(guò)程中，我們通過(guò)引入多媒體資源，如PPT和視頻，使學(xué)生更直觀地了解裝飾設(shè)計(jì)的方法和技巧。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生觀察生活中的裝飾元素，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維，從而設(shè)計(jì)出獨(dú)特且有個(gè)性的名字裝飾作品。

（2）為了提高學(xué)生的審美鑒賞能力，我們組織學(xué)生互相評(píng)價(jià)作品，引導(dǎo)他們欣賞自己和他人作品的獨(dú)特之處，培養(yǎng)對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)和尊重。

2.存在主要問(wèn)題

（1）在實(shí)踐操作過(guò)程中，部分學(xué)生對(duì)繪畫(huà)和剪貼技巧掌握不牢固，導(dǎo)致作品效果不佳。

（2）部分學(xué)生在創(chuàng)作過(guò)程中，難以找到獨(dú)特的裝飾設(shè)計(jì)方案，作品缺乏個(gè)性。

3.改進(jìn)措施

（1）針對(duì)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)和剪貼技巧掌握不牢固的問(wèn)題，我們?cè)谡n后將提供更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，讓學(xué)生通過(guò)反復(fù)練習(xí)，提高技巧水平。

（2）針對(duì)學(xué)生難以找到獨(dú)特裝飾設(shè)計(jì)方案的問(wèn)題，我們將增加創(chuàng)意訓(xùn)練環(huán)節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生從生活中汲取靈感，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維能力。

（3）為了提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)，我們將組織更多的合作活動(dòng)，如分組完成裝飾名字作品，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì)與他人溝通合作。板書(shū)設(shè)計(jì)本節(jié)課的板書(shū)設(shè)計(jì)旨在為學(xué)生提供一個(gè)清晰、簡(jiǎn)潔、易懂的學(xué)習(xí)框架，同時(shí)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。板書(shū)設(shè)計(jì)包括以下幾個(gè)部分：

1.課程主題：在黑板上用大字寫(xiě)出課程主題“裝飾自己的名字”，以突出本節(jié)課的學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

2.裝飾方法：用簡(jiǎn)潔的文字和圖示，列出裝飾名字的基本方法，如繪畫(huà)、剪貼等，讓學(xué)生一目了然。

3.創(chuàng)意指導(dǎo)：在板書(shū)中，用關(guān)鍵詞提