高中音樂人音版 必修 《音樂鑒賞》第二十五節(jié)：西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人配套教學(xué)設(shè)計(jì)

高中音樂人音版必修《音樂鑒賞》第二十五節(jié)：西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人配套教學(xué)設(shè)計(jì)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間設(shè)計(jì)思路本節(jié)課以《音樂鑒賞》第二十五節(jié)“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”為主題，旨在通過(guò)深入分析該曲目的背景、音樂特點(diǎn)及情感表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂鑒賞能力和審美情感。結(jié)合高中學(xué)生的認(rèn)知水平，課程設(shè)計(jì)將圍繞以下三個(gè)方面展開：首先，引導(dǎo)學(xué)生了解曲目背后的歷史背景和文化內(nèi)涵；其次，細(xì)致分析樂曲的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等音樂要素；最后，通過(guò)聆聽、討論、實(shí)踐等多種方式，讓學(xué)生感受音樂的魅力，培養(yǎng)其音樂審美和情感共鳴。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.音樂理解與鑒賞：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂作品的歷史背景、風(fēng)格特點(diǎn)及情感表達(dá)的深入理解，提高音樂鑒賞能力。

2.音樂表現(xiàn)與創(chuàng)作：激發(fā)學(xué)生通過(guò)演奏、演唱或創(chuàng)作，表達(dá)對(duì)音樂作品的理解和情感，增強(qiáng)音樂表現(xiàn)力。

3.音樂審美與評(píng)價(jià)：引導(dǎo)學(xué)生形成獨(dú)立的音樂審美觀，學(xué)會(huì)從音樂要素、情感傳達(dá)等方面對(duì)音樂作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。學(xué)情分析本節(jié)課面對(duì)的是高中學(xué)生，他們?cè)谥R(shí)層面已具備一定的音樂理論基礎(chǔ)，對(duì)音樂的基本概念和元素有一定的了解。在能力方面，學(xué)生能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的音樂分析，但深入的音樂鑒賞和批判性思維能力尚待提高。素質(zhì)方面，學(xué)生具有好奇心和探索精神，對(duì)新鮮事物充滿興趣，但可能在音樂欣賞的深度和持續(xù)性上存在不足。

行為習(xí)慣上，學(xué)生在日常生活中接觸音樂的機(jī)會(huì)較多，但多為流行音樂，對(duì)古典音樂的關(guān)注較少。這可能會(huì)影響他們對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的興趣和投入程度。此外，學(xué)生的課堂參與度較高，但部分學(xué)生在小組討論中可能過(guò)于依賴他人，缺乏獨(dú)立思考。

針對(duì)這些學(xué)情，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)注重激發(fā)學(xué)生的興趣，通過(guò)豐富的教學(xué)活動(dòng)和案例，提高學(xué)生對(duì)古典音樂的認(rèn)識(shí)和鑒賞能力，同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：《音樂鑒賞》必修教材，確保每位學(xué)生人手一冊(cè)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備《西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》樂曲的音頻資料、相關(guān)背景資料，以及作曲家介紹的視頻資料。

3.教學(xué)工具：投影儀、音響設(shè)備，用于播放樂曲和展示教學(xué)資料。

4.教室布置：提前布置教室，設(shè)置舒適的聆聽區(qū)域，確保學(xué)生能夠集中注意力聆聽音樂。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入新課

-各位同學(xué)，大家好！今天我們將學(xué)習(xí)《音樂鑒賞》第二十五節(jié)的內(nèi)容，標(biāo)題是“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”。請(qǐng)大家先翻開教材，找到這一節(jié)。在這節(jié)課中，我們將一起探索這首古典名曲背后的故事，感受它的音樂魅力。

2.背景介紹

-首先，我想請(qǐng)大家聽一段關(guān)于這首曲子的背景介紹（播放視頻資料）。請(qǐng)大家注意視頻中提到的歷史背景、作曲家的創(chuàng)作意圖，以及這首曲子所傳達(dá)的情感。

-（視頻結(jié)束后）同學(xué)們，你們對(duì)這首曲子的背景有什么感想？有沒有什么問題想要討論的？

3.曲目分析

-接下來(lái)，我們將對(duì)《西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》進(jìn)行深入的分析。請(qǐng)大家先自己閱讀教材中的樂曲分析部分，理解樂曲的結(jié)構(gòu)、旋律、節(jié)奏等音樂要素。

-（等待學(xué)生閱讀完畢）好，現(xiàn)在我來(lái)逐一點(diǎn)評(píng)這首曲子的特點(diǎn)。首先，我們來(lái)看它的結(jié)構(gòu)，它是由幾個(gè)部分組成？每個(gè)部分的特點(diǎn)是什么？

-（引導(dǎo)學(xué)生分析樂曲結(jié)構(gòu)）接下來(lái)，我們聽聽這首曲子的旋律，請(qǐng)大家閉上眼睛，用心感受旋律的起伏和情感變化（播放樂曲）。

-（樂曲播放完畢）同學(xué)們，你們能描述一下這首曲子的旋律給你們帶來(lái)的感受嗎？

4.情感體驗(yàn)

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家再次聆聽這首曲子，但這次我會(huì)給出一些引導(dǎo)性的問題，幫助你們更深入地體驗(yàn)這首曲子的情感。

-（播放樂曲）請(qǐng)大家注意，樂曲中的哪些部分讓你感受到了孤獨(dú)、無(wú)助或思念的情感？這些情感是如何通過(guò)音樂表現(xiàn)出來(lái)的？

-（引導(dǎo)學(xué)生分享感受）很好，同學(xué)們的感受都很深刻。接下來(lái)，我想請(qǐng)大家嘗試用文字或繪畫來(lái)表現(xiàn)這首曲子給你帶來(lái)的情感體驗(yàn)。

5.實(shí)踐活動(dòng)

-下面，我們將進(jìn)行一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)。請(qǐng)大家分成小組，每組選擇一種方式來(lái)表現(xiàn)《西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》的情感，可以是詩(shī)歌、短劇、舞蹈或者任何你們覺得合適的形式。

-（學(xué)生分組活動(dòng)）在這個(gè)過(guò)程中，我會(huì)巡回指導(dǎo)，提供必要的幫助和建議。請(qǐng)大家充分發(fā)揮創(chuàng)意，用你們的方式表達(dá)對(duì)這首曲子的理解和感受。

6.分享與討論

-（實(shí)踐活動(dòng)結(jié)束）好，現(xiàn)在請(qǐng)大家回到座位上，每組派代表來(lái)分享你們的創(chuàng)作。其他同學(xué)在聆聽時(shí)，請(qǐng)思考如何對(duì)他們的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià)。

-（學(xué)生分享）很好，每組的表現(xiàn)都非常出色。現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家互相評(píng)價(jià)一下，哪些地方做得好，哪些地方還可以改進(jìn)？

7.總結(jié)與反思

-通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，我們深入了解了《西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》這首曲子的背景、結(jié)構(gòu)、旋律和情感。大家也通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，用各種方式表達(dá)了對(duì)這首曲子的理解和感受。

-現(xiàn)在，我想請(qǐng)大家反思一下，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)音樂鑒賞有了哪些新的認(rèn)識(shí)？在未來(lái)，你們將如何運(yùn)用這些知識(shí)來(lái)欣賞更多的音樂作品？

8.作業(yè)布置

-最后，我給大家布置一項(xiàng)作業(yè)：請(qǐng)你們選擇一首你們喜歡的古典音樂作品，寫一篇鑒賞報(bào)告，內(nèi)容包括作品背景、音樂分析、情感體驗(yàn)等，下節(jié)課我們會(huì)進(jìn)行分享和討論。

9.結(jié)束語(yǔ)

-好的，同學(xué)們，今天的課就到這里。希望大家能夠在課后繼續(xù)探索音樂的世界，感受音樂帶來(lái)的美好。下課！教學(xué)資源拓展1.拓展資源

-《西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》樂曲的不同版本演奏：可以引導(dǎo)學(xué)生聆聽不同演奏家或樂團(tuán)對(duì)《西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》的演奏，比較其風(fēng)格和表現(xiàn)手法，例如民樂版本、西洋交響樂版本等。

-相關(guān)文學(xué)作品：介紹唐代詩(shī)人王維的《輞川集》中的《送別》一詩(shī)，這首詩(shī)與《西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》樂曲有著相似的意境和情感。

-音樂風(fēng)格比較：提供一些其他古典音樂作品的資料，如《陽(yáng)關(guān)三疊》、《十面埋伏》等，讓學(xué)生了解不同風(fēng)格的音樂特點(diǎn)和情感表達(dá)。

-作曲家背景資料：詳細(xì)介紹作曲家的人生經(jīng)歷、創(chuàng)作風(fēng)格及其它代表作品，幫助學(xué)生更全面地理解作曲家的藝術(shù)成就。

2.拓展建議

-聆聽與實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生在課后自行查找并聆聽《西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》的不同版本，嘗試自己演奏或哼唱這首曲子，以加深對(duì)樂曲的理解和感受。

-文學(xué)創(chuàng)作欣賞：引導(dǎo)學(xué)生閱讀王維的《送別》一詩(shī)，并嘗試將其與《西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》樂曲進(jìn)行對(duì)比分析，探討音樂與文學(xué)之間的相互影響。

-音樂風(fēng)格研究：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一種自己感興趣的古典音樂風(fēng)格，深入研究其歷史背景、代表作品和演奏技巧，從而提高音樂鑒賞能力。

-小組討論與報(bào)告：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享各自對(duì)《西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》及相關(guān)音樂作品的看法和感受，并撰寫小組報(bào)告，進(jìn)行課堂分享。

-家庭作業(yè)：布置學(xué)生撰寫一篇關(guān)于《西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人》的鑒賞報(bào)告，要求結(jié)合樂曲背景、音樂分析和個(gè)人感受，以培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考和寫作能力。

-音樂會(huì)參觀：如果可能，組織學(xué)生參觀相關(guān)的音樂會(huì)或演出，實(shí)地感受古典音樂的魅力，同時(shí)了解舞臺(tái)表演的技巧和藝術(shù)風(fēng)格。

-線上資源利用：指導(dǎo)學(xué)生如何利用線上資源，如音樂網(wǎng)站、視頻平臺(tái)等，搜索和聆聽更多古典音樂作品，拓寬音樂視野。

-自主學(xué)習(xí)項(xiàng)目：鼓勵(lì)學(xué)生選擇一個(gè)自己感興趣的音樂主題，如某個(gè)作曲家的作品、某種音樂風(fēng)格的歷史等，進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，并在課堂上分享學(xué)習(xí)成果。教學(xué)評(píng)價(jià)與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生參與度：觀察學(xué)生在課堂上的參與情況，包括提問、回答問題、參與討論等，評(píng)估學(xué)生的積極性和互動(dòng)性。

-學(xué)生專注度：注意學(xué)生在聆聽樂曲、觀看視頻時(shí)的專注程度，以及是否能跟上教學(xué)節(jié)奏。

-學(xué)生理解度：通過(guò)學(xué)生的提問和回答，判斷學(xué)生對(duì)樂曲背景、音樂要素和情感體驗(yàn)的理解程度。

2.小組討論成果展示：

-創(chuàng)意展示：評(píng)價(jià)各小組在實(shí)踐活動(dòng)中的創(chuàng)意表現(xiàn)，包括表現(xiàn)形式的選擇、內(nèi)容的充實(shí)程度和表達(dá)的情感深度。

-團(tuán)隊(duì)合作：觀察小組成員之間的合作情況，包括分工是否合理、溝通是否順暢、成果是否體現(xiàn)了團(tuán)隊(duì)智慧。

-內(nèi)容深度：評(píng)估小組展示中對(duì)樂曲分析、情感體驗(yàn)和背景知識(shí)的深度，以及是否有獨(dú)到的見解。

3.隨堂測(cè)試：

-知識(shí)掌握：通過(guò)隨堂測(cè)試，檢查學(xué)生對(duì)課堂所學(xué)知識(shí)的掌握情況，包括樂曲結(jié)構(gòu)、音樂要素和背景知識(shí)。

-思維能力：測(cè)試中包含一些開放性問題，評(píng)價(jià)學(xué)生的分析能力和批判性思維。

4.作業(yè)完成情況：

-作業(yè)提交：檢查學(xué)生作業(yè)提交的完整性，包括鑒賞報(bào)告的格式、內(nèi)容的充實(shí)度和寫作質(zhì)量。

-作業(yè)質(zhì)量：評(píng)估學(xué)生作業(yè)中的思考深度、表達(dá)能力以及對(duì)樂曲的理解程度。

5.教師評(píng)價(jià)與反饋：

-個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的課堂表現(xiàn)、小組討論和作業(yè)完成情況，給予個(gè)性化的評(píng)價(jià)和建設(shè)性的反饋。

-整體評(píng)價(jià)：總結(jié)全班同學(xué)在本節(jié)課的整體表現(xiàn)，指出優(yōu)點(diǎn)和需要改進(jìn)的地方。

-指導(dǎo)建議：根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，提供具體的改進(jìn)建議和學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生提高音樂鑒賞能力。

-鼓勵(lì)與激勵(lì)：對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心。

-反思與總結(jié)：在課程結(jié)束時(shí)，教師應(yīng)反思本節(jié)課的教學(xué)效果，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為后續(xù)教學(xué)提供參考。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：《唐宋詩(shī)詞精選》，讓學(xué)生進(jìn)一步了解唐代詩(shī)歌的韻味，以及與《音樂鑒賞》課程相關(guān)的詩(shī)詞背景知識(shí)。

-視頻資源：推薦學(xué)生觀看《古典音樂欣賞》系列視頻，特別是關(guān)于中國(guó)古典音樂發(fā)展歷程和名曲鑒賞的篇章。

-書籍推薦：《中國(guó)音樂史綱》，幫助學(xué)生從宏觀角度理解中國(guó)音樂的發(fā)展脈絡(luò)，以及不同時(shí)期音樂的特點(diǎn)。

2.拓展要求：

-自主閱讀：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀《唐宋詩(shī)詞精選》中與《音樂鑒賞》課程相關(guān)的詩(shī)詞，加深對(duì)中國(guó)古典文學(xué)與音樂相互影響的理解。

-觀看視頻：要求學(xué)生觀看推薦的《古典音樂欣賞》系列視頻，并做好筆記，記錄下對(duì)自己有啟發(fā)的內(nèi)容。

-交流分享：學(xué)生需要在下一次課堂上分享自己的閱讀和觀看體驗(yàn)，討論詩(shī)詞與音樂之間的內(nèi)在聯(lián)系。

-深入研究：對(duì)于有興趣深入了解中國(guó)音樂史的學(xué)生，推薦閱讀《中國(guó)音樂史綱》，并鼓勵(lì)他們撰寫讀書筆