蝴蝶飛幼兒教案6篇

第蝴蝶飛幼兒教案優(yōu)質(zhì)6篇

蝴蝶飛幼兒教案篇1

春天到了，各種美麗的花都盛開了，引來了各種各樣的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比較感興趣的美麗事物，利用花和蝴蝶進行匹配，既配合了春天的主題，又不失數(shù)學活動的枯燥乏味，也比較貼近幼兒的日常生活，在感興趣的基礎(chǔ)上初步感知5以內(nèi)數(shù)量匹配的知識，能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物卡片，活動中師幼互動以及幼兒間的互動會有很多，充分讓幼兒體驗到數(shù)學活動的樂趣，同時感受到春天的美。

一、目標：

1、能按1~5實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，體驗數(shù)學活動點數(shù)匹配的樂趣。

3、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。

4、有興趣參加數(shù)學活動。

二、準備：

1、有5盆花的圖片，15只蝴蝶圖片。

2、幼兒人手一盆花，若干蝴蝶。

3、有1~5手口一致的點數(shù)經(jīng)驗。

配套課件：小班數(shù)學課件《蝴蝶找花》ppt課件

三、重難點：

會對照相應(yīng)的數(shù)量進行花與蝴蝶的匹配。

四、方法：

觀察法、操作法等

五、過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察每盆花的數(shù)量

(1)提問：在花園里有幾盆花兒我們一起來數(shù)數(shù)

(2)提問：你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣(幼兒自由闡述)評析：【出示花盆，以花朵吸引幼兒的注意力，以提問方式激發(fā)幼兒觀察花朵的興趣，知道花盆里的花朵長的不一樣，數(shù)量也不一樣】

(3)請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進行表述。師："這里有這么多盆花，請一個小朋友說說你喜歡哪盆花有幾朵花"(鼓勵幼兒伸出手指點一點)評析：【這里的提問，鼓勵幼兒自主地選擇自己喜歡的花朵，根據(jù)自己的點數(shù)能力進行】

幼兒小班數(shù)學教案《蝴蝶找花》含ppt課件

3、游戲：蝴蝶找花。

(1)師："小朋友們真聰明，幫老師的蝴蝶找到了花朵，那現(xiàn)在請小朋友給你自己的小蝴蝶找花朵吧"請幼兒先數(shù)數(shù)花盆里有幾朵花，再配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

(2)小結(jié)，請小朋友一起來說說蝴蝶找花的事情。

評析：【最后以游戲結(jié)束，讓每位孩子都能充分進行操作，感知量與量的對應(yīng)關(guān)系，又使整個活動在輕松的氛圍中結(jié)束?！?/p>

活動反思：

整個活動以游戲貫穿始終，各環(huán)節(jié)銜接自然。幼兒在玩當中學會了能按顏色分類，并用顏色標記表示分類結(jié)果，達到了教學目標。孩子們活動過程中，興趣很高，注意力非常集中，孩子們都積極參與游戲，玩的不亦樂乎，活動氣氛非常活躍。唯有不足之處是：教師組織活動的語言需要再簡練一些，還有幼兒分組操作活動環(huán)節(jié)，教師觀察指導的引導語要規(guī)范準確。還有當幼兒回答教師提問的問題后，要及時的給予幼兒表揚及鼓勵。

蝴蝶飛幼兒教案篇2

設(shè)計意圖：

春天到了，各種美麗的花都盛開了，引來了各種各樣的花蝴蝶，花和蝴蝶是小朋友比較感興趣的美麗事物，利用花和蝴蝶進行匹配，既配合了春天的主題，又不失數(shù)學活動的枯燥乏味，也比較貼近幼兒的日常生活，在感興趣的基礎(chǔ)上初步感知5以內(nèi)數(shù)量匹配的知識，能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物卡片，活動中師幼互動以及幼兒間的互動會有很多，充分讓幼兒體驗到數(shù)學活動的樂趣，同時感受到春天的美。

活動目標：

1、能按1~5實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體。

2、能手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的實物，體驗數(shù)學活動點數(shù)匹配的樂趣。

3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學道理。

活動準備：

1、有5盆花的圖片，15只蝴蝶圖片。

2、幼兒人手一盆花，若干蝴蝶。

3、有1~5手口一致的點數(shù)經(jīng)驗。

活動重難點：

會對照相應(yīng)的數(shù)量進行花與蝴蝶的匹配。

活動方法：

觀察法、操作法等

活動過程：

1、出示圖片，引導幼兒觀察每盆花的數(shù)量

(1)提問：在花園里有幾盆花兒我們一起來數(shù)數(shù)

(2)提問：你發(fā)現(xiàn)這些花兒有什么地方不一樣(幼兒自由闡述)評析：【出示花盆，以花朵吸引幼兒的注意力，以提問方式激發(fā)幼兒觀察花朵的興趣，知道花盆里的花朵長的不一樣，數(shù)量也不一樣】

(3)請個別幼兒上前選擇一盆自己最喜歡的花兒進行表述。師："這里有這么多盆花，請一個小朋友說說你喜歡哪盆花有幾朵花"(鼓勵幼兒伸出手指點一點)評析：【這里的提問，鼓勵幼兒自主地選擇自己喜歡的花朵，根據(jù)自己的點數(shù)能力進行】

2、學習按1-5小花兒實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

(1)師："花園里的花兒真漂亮，看誰來了(出示小蝴蝶)，小蝴蝶來找小花做朋友，一只蝴蝶找到了一朵小花(示范擺放一只蝴蝶)。這盆花有兩朵小花，會有幾只蝴蝶飛過來呢(老師根據(jù)幼兒說的擺放并進行集體點數(shù)小花和蝴蝶)。"教師引導幼兒學說"兩只蝴蝶找兩朵小花做朋友。"評析：【在學會點數(shù)的基礎(chǔ)上，教師語言暗示有目的地引導幼兒進行量與量的一一對應(yīng)匹配。并鼓勵幼兒嘗試將自己的操作過程用語言進行表述】

(2)請個別幼兒給另外三盆花兒匹配相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶，師：那三朵小花會有幾只蝴蝶飛過來呢請一個幼兒上來擺放，并點數(shù)蝴蝶和小花，其余幼兒評價是否正確。(第四盆和第五盆花一一請幼兒上來擺放蝴蝶并點數(shù))評析：【這一部分用幼兒間相互評價的方式，深化鞏固匹配和點數(shù)的方法，也充分體現(xiàn)了幼兒間的互動?！?/p>

3、游戲：蝴蝶找花。

(1)師："小朋友們真聰明，幫老師的蝴蝶找到了花朵，那現(xiàn)在請小朋友給你自己的小蝴蝶找花朵吧"請幼兒先數(shù)數(shù)花盆里有幾朵花，再配上相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶。

(2)小結(jié)，請小朋友一起來說說蝴蝶找花的事情。

評析：【最后以游戲結(jié)束，讓每位孩子都能充分進行操作，感知量與量的對應(yīng)關(guān)系，又使整個活動在輕松的氛圍中結(jié)束?！?/p>

教學反思：

談小班數(shù)學《蝴蝶找花》教學后的幾點思考小班數(shù)學活動《蝴蝶找花》是基于主題"春天真美麗"下的一節(jié)活動，執(zhí)教過后，及時梳理了自己的一些想法。

1、目標要吃透對于小班數(shù)學《蝴蝶找花》這節(jié)活動，目標中很明確地提出"能按1~8實物卡匹配相應(yīng)數(shù)量的物體"，在數(shù)學關(guān)系中屬于"量與量的對應(yīng)"。!.來源:快思老.師教案網(wǎng)!然而，教材上的"一只蝴蝶找一朵花"很容易理解為"一一對應(yīng)"，所以剛開始一直很糾結(jié)，"一一對應(yīng)"與"量與量的對應(yīng)"應(yīng)該是兩個概念，它們之間能有什么聯(lián)系呢

與老師們的對話：

意見一：一般會混淆，因為操作的規(guī)則是一只蝴蝶找一朵花，孩子也是一只蝴蝶一朵花這樣送的。

意見二：不用讓他們一個一個送，讓孩子們數(shù)好幾朵花后找出相應(yīng)數(shù)量的蝴蝶一起送過去，這樣就能避免與"一一對應(yīng)"概念的混淆了。

尋找"理論"的支撐：

綱要》中提出"感知一一對應(yīng)的關(guān)系并用一一對應(yīng)的方法確定兩組物體的多與少以及等量的關(guān)系。"所以，孩子在進行等量的匹配時，更多地運用一一對應(yīng)的方法。

所以在運用"一一對應(yīng)"的方法后再來感知量與量的對應(yīng)是有必要的。

2、自主要適宜在設(shè)計教學時，總想能突破傳統(tǒng)的"集體學習--幼兒操作"模式去組織，讓幼兒學得更自主。思前想后，對于小班孩子來說，動手操作的`經(jīng)驗，語言表述的經(jīng)驗，規(guī)則的內(nèi)化經(jīng)驗等等都尚不成熟，所以如何體現(xiàn)孩子的學習自主，調(diào)動孩子的經(jīng)驗，體現(xiàn)動手操作在活動中的作用等等，都決定這節(jié)活動的設(shè)計。"自主要看需要"我還是相信了這樣一句話，所以在活動中，"先自主探索后集體學習"這樣的環(huán)節(jié)還是沒太敢嘗試，只在第一環(huán)節(jié)中，引導幼兒"你喜歡哪盆花，它有幾朵""一只蝴蝶找一朵花做朋友，那兩朵花會有幾只蝴蝶飛過去"這樣的問題，調(diào)動孩子對點數(shù)的經(jīng)驗，激發(fā)量與量匹配的興趣。事實上，教學效果來說，活動還是控制成分多一些，生生互動不夠充分。

3、品質(zhì)要關(guān)注在活動組織的過程中，鼓勵孩子反復運用"伸出你的食指"進行"手口一致"點數(shù)的方法去驗證目測的結(jié)果，培養(yǎng)實事求是的科學態(tài)度;"我們一起來說說蝴蝶找花的事情"鼓勵幼兒將自己的操作結(jié)果通過語言表述出來，雖然這并不作為這節(jié)活動的目標之一，但有助于幫助孩子理清思路，培養(yǎng)良好的操作習慣。

4、生活中遷移數(shù)學來自于生活，應(yīng)用于生活。在這節(jié)活動中，取小班主題"春天真美麗"中"蝴蝶找花"的情境貫穿始終，孩子的興趣也較濃厚?；顒舆^后仔細思考，"量與量的對應(yīng)"在生活中又有哪些可以運用的情境如在用餐時，一組有幾位幼兒，需要幾把調(diào)羹;活動中，根據(jù)幼兒的量發(fā)放相同量的學具等等都可以進一步強化、運用，加深印象，那樣我們的數(shù)學才真正為生活服務(wù)。

蝴蝶飛幼兒教案篇3

教學目標：

1．能有感情地朗讀課文。

2．能體會小蝴蝶花心情變化和心情變化的原因。

3．體會“每一個人都擁有一份獨特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不因為自己的短處而失去自信”的道理。

教學重、難點：

1、學生能體會到小蝴蝶花情感變化過程和心情變化的原因。

2．能有感情地朗讀課文。

3、能體會“每一個人都擁有一份獨特的美，有了自知之明，才能做到既不以自己的長處而驕傲，又不因為自己的短處而失去自信”的道理。

一、復習導入

上節(jié)課我們初讀了《小蝴蝶花》這篇課文并學習了的生字詞，下面我們先來復習一下。

惹人注目、萬紫千紅、頭昏目眩、雍容華貴、迂回流蕩（聽寫）

反饋：“?！弊质亲笥医Y(jié)構(gòu)，左邊是目字旁，右邊是玄，與眼睛有關(guān)。

“頭昏目?！笔裁匆馑?，課文中指誰頭昏目眩了。

“雍”是上下結(jié)構(gòu)的字，下面的左邊是鄉(xiāng)，要寫得瘦一些，右邊是隹，什么叫“雍容華貴”。

我們一起來讀讀這些四字詞語，在學習的過程中，我們要有意識地積累詞語，它能是我們的作文更精彩。

我們再來讀讀這些詞語（課件）：

草叢、百花園、孩子、驕傲、自餒、舒暢

上節(jié)課，我們初讀了課文，那課文中指誰自餒了，那么自餒什么意思？（失去自信而退縮）課文講了一個關(guān)于小蝴蝶花的故事，請你根據(jù)老師的提示把上面的詞語填到括號里，說一說這個故事的主要內(nèi)容。自己小聲說說。指名說。

課文講的是（課件）：當小蝴蝶花住在（）的時候，心里（）；當她住在（）的時候，心里（），當（）的時候，她的心情又（）。

從中我們可以看出小蝴蝶花的心情發(fā)生了三次變化，哪幾個詞可以準確地反映出了小蝴蝶花這種心情的變化？（課件：驕傲、自餒、舒暢）

二、品讀課文

1、打開書，輕聲讀課文，看看小蝴蝶花為什么會有這樣的變化？

指名說，師板書：草叢里驕傲

百花園里自餒

舒暢師：看來，小蝴蝶花生長的地點不同，心情也不同。

（一）驕傲

默讀1、2自然段，找一找哪個詞語最能看出小蝴蝶花很驕傲，圈在書上。指名說?！翱磥?，我是百花中最了不起的了，可惜被埋沒在這里，跟這些小草、小花在一起，什么時候才有出頭之日呀！”（抓住小蝴蝶花的語言談）

生抓詞談感受：

1、“最了不起”

師：①什么是“最了不起”？小蝴蝶花為什么認為自己“最了不起”？

結(jié)合第2段：小蝴蝶花跟誰比感覺自己了不起？（小草小花）

這是什么樣的小草、小花？誰來給大家讀讀？（指名讀）出示課件：

（評價：通過你的讀我看到了周圍的小花小草一點也比不上你。你真是漂亮呢，小花小草哪兒比得上你啊。小蝴蝶花我覺得你驕傲的有道理。）

一讀：你們有理由驕傲地說（課件）“看來，我是百花中最了不起的了，可惜被埋沒在這里，跟這些小草、小花在一起，什么時候才有出頭之日呀！”（生讀）

②結(jié)合第1段：你們這么驕傲，到底長什么樣??？（指名說）

樣子美，而且很香，吸引蝴蝶；

蝴蝶為什么會飛來呢？什么叫淡淡的清香呢？（這種香味不濃，似有若無）

（課件）出示圖片幫助學生理解小蝴蝶花的樣子。

小結(jié)：小蝴蝶花長得真是有特點，外形像蝴蝶，有淡淡的清香，真是與眾不同。

誰來讀讀小蝴蝶花的樣子，讓我們記住它。ppt，第一段。

對比：與這些普普通通的小花小草相比，小蝴蝶花真是太漂亮了。難怪你們要說，二讀：“看來，我是百花中最了不起的了，可惜被埋沒在這里，跟這些小草、小花在一起，什么時候才有出頭之日呀！”（課件）（生讀）

（評價：這么多美麗的小蝴蝶花，我置身其中聞到了淡淡的清香，你們真是太美了?。?/p>

此時你的心情怎樣？（非常驕傲、高興、自豪）

三讀：讓我們一起驕傲地說：ppt。

（明確：從你們的朗讀中我聽出了你們因為自己比小花小草好看卻被埋沒在這里感到很委屈）

（二）自餒

1、可是當花匠發(fā)現(xiàn)了你們，并把你們移到了百花園中，你們怎么就自餒了？這是為什么？輕聲讀第三自然段，邊讀邊思考，想好后和同桌互相說說。

反饋：①指名說，

②用上提示語再來所說。（因為？所以？）

2、師：百花園里的花什么樣呀？誰來給大家讀讀這部分內(nèi)容？（出示句子，指名讀）

3、師：大家都來讀讀這部分內(nèi)容，說說你都看到了什么花？ppt

（雍容華貴的牡丹、怒放的碧桃）

4、

師：①生活中你見過牡丹嗎？說說你見過的牡丹什么樣？我們一起看看〔出示圖片〕

②這些牡丹可真漂亮，書上用了一個詞：雍容華貴

誰愿意給大家讀讀。（聽出來了牡丹可真鮮艷，漂亮，華麗，）

③那么“雍容華貴”是什么意思呢？（）

這個詞不僅描繪出了牡丹漂亮、鮮艷，它還描繪出了牡丹的高貴，大方，牡丹還是我國的國花呢。）

④快看，牡丹開得多么旺盛啊，把你感受到的讀出來嗎？（指名2人讀）

ppt：那（雍容華貴）的牡丹，開得（多么旺盛）。

（評價：你的朗讀把我們帶到了雍容華貴的牡丹叢中；你的朗讀讓我們置身于花叢之中呢，）“雍容華貴”把牡丹看成了一個貴婦人，明艷、高貴、大方；“多么旺盛”指的是牡丹長勢特別好。讓我們一起讀出它的特點。

5、

我們再來看看碧桃，誰來讀讀？

師：①“怒”字在字典中有兩種解釋，（出示課件）想一想在“怒放”這個詞中它應(yīng)該選擇哪個意思？

②看，這就是“怒放”的碧桃〔出示圖片〕，給你什么感覺？

你能說說什么叫“怒放”嗎？（碧桃都開了，特別多，成片了）

快來把你感受到的讀出來嗎？（指名2人讀）

ppt：那正在（怒放）的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷。

誰來說說碧桃的特點：碧桃開得特別多，顏色特別鮮艷，顏色美。

帶著你的感受，再來讀讀這句話。

6、師：在這百花園中僅僅有牡丹和碧桃這兩種花嗎？你是從哪兒知道的？（？，數(shù)不盡，說不清），那么你們想象一下在這個萬紫千紅的百花園中還可能有什么樣的花？

7、師：我們一起走進這個百花園看看?！渤鍪緢D片〕

郁金香、蓮花：誰來形容一下。然后說話練習。

說話練習：那（）的（），開得（）。

那五顏六色的郁金香，顏色比彩虹還要鮮艷。

那盛開的蓮花，比雪還要潔白。

你們說得可真好，加上你的想象，再來讀讀這段話：

ppt：那漢白玉欄桿里的雍容華貴的牡丹，開得多么旺盛；那正在怒放的碧桃，開得比朝霞還要鮮艷，這里還有（）的（）（）的（），（）的（）

師：這真是一個萬紫千紅、爭芳斗艷的百花園啊。

讓我們一起走進百花深處。出示ppt：齊讀

這里的“奇葩”是什么意思（指的是什么）？（明確：美麗的花朵）

“迂回流蕩”怎么理解呢？（到處、哪兒都是香味；香味很濃，走到哪都有香味環(huán)繞）真是太美了，我們一起讀讀。（師生配合讀）

8、小蝴蝶花和這些花相比給你什么感覺呢？讓我們再來讀一讀小蝴蝶花的樣子。（出示第一自然段ppt）

小蝴蝶花的優(yōu)點和這些相比還值得她驕傲么？

（不值得了，小蝴蝶花變得自餒了）看，小蝴蝶花都低下了頭。

9、師：剛才大家都欣賞了百花園里名花奇葩的美麗，聞到了迂回流蕩的花香，它們鮮艷、美麗、濃香，在百花園中的小蝴蝶花也感受到了這一切，而小蝴蝶花呢，樣子像蝴蝶，只有淡淡的清香，那此時的小蝴蝶花的心情是怎樣的？（傷心、難過、失望）小蝴蝶花低著頭，想，〔課件出示〕“看來，我是百花中最寒磣的花了，誰也不會理睬我！”（指名讀，齊讀）

這時小蝴蝶花從驕傲變得（自餒了），是因為（自己比別人差）

10、讓我們再看看這兩句話，出示ppt第一句是小蝴蝶花因為自己的長處而驕傲，第二句話是因為自己的短處而自餒。

（三）舒暢

1、師：就在小蝴蝶花自餒時，這時候，一群孩子來到花園賞花，誰來讀讀。

課件出示〕

孩子們都蹲在小蝴蝶花的跟前，仔細欣賞什么呢？

（明確：小蝴蝶花獨特的美。）孩子們是怎么說的ppt。

板書：獨特的美

2、理解“仔細欣賞這不起眼的花兒”

師：a“不起眼”是什么意思？

b這里“不起眼的花兒”指的是什么花？

c就是這樣不起眼的小蝴蝶花，孩子們卻都蹲下來仔細欣賞它，孩子欣賞的獨特的美是什么呢？（指名答）

（明確：小蝴蝶花外形像蝴蝶，又是野生的）我們一起夸夸小蝴蝶花，ppt，第一段。

3、聽了孩子們的話，小蝴蝶花為什么揚起了頭，心情舒暢極了？她明白什么了？

我明白了：和百花比自己也有自己（），既不能因為（）而（），又不能因為（）而（）。

4、師：小蝴蝶花們，你還會像剛才那樣自餒嗎？為什么？那么帶著你們的這種感受我們來讀讀這句話吧。〔課件出示〕（指名讀，齊讀）

三、小蝴蝶花在草叢當中，非常驕傲，在百花園中，又變得自餒了，可是經(jīng)過孩子們的欣賞后，小蝴蝶花揚起了頭，心情變得舒暢了。小蝴蝶花經(jīng)歷了這么跌宕起伏的變化，終于知道了，每個人都有自己獨特的美。

你想對小蝴蝶花說些什么？

想想小蝴蝶花再聯(lián)系自己，你想對自己說些什么？

活動目標：

1、學習用秧歌步跳綢帶舞，表現(xiàn)綢帶舞歡樂、熱烈的氣氛，基本做到舞蹈動作協(xié)調(diào)、合拍。

2、借助兒歌，初步掌握秧歌十字步的動作。

3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。

4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

活動準備：

人手兩根綢帶，錄音機、磁帶，巧虎布偶一個，巧虎笑臉小貼紙若干、老師扮巧虎

活動過程：

導入：出示巧虎手偶，與小朋友打招呼。

小朋友們，你們好！我是巧虎。很高興見到你們，我最喜歡和小朋友們一起唱歌跳舞了，下面讓我們一起來唱唱跳跳吧！

一、復習唱游《巧虎之歌》

二、學習韻律活動：《擁軍秧歌》

今天巧虎我給小朋友帶來了好多禮物，讓我們一起來看看吧！

1、出示磁帶：這里面會是什么呢？豎起小耳朵讓我們一起來仔細地聽一聽。

2、欣賞《擁軍秧歌》音樂一遍。

提問：你覺得這段音樂怎樣？（很熱鬧、高興）

我還會聽著這段音樂跳舞呢！你們想看嗎？（想）

三、學習舞步：秧歌十字步

（1）巧虎示范舞步：左腳向前跨一步，右腳向前交叉，左腳再向后分開踏一步，右腳向后收回。

（2）這種舞步叫做“秧歌十字步”，你們想不想也來跳一跳？（想）

四、幼兒學跳秧歌十字步

（1）組織幼兒站在凳子前面跟著老師的兒歌進行練習（向前交叉，向后分開）

（2）教師提出舞步姿態(tài)要求：腳跨出時要輕，兩手在身體兩側(cè)自由擺動。

（3）組織幼兒分組反復練習。（熟練后聽著巧虎哼的音樂有節(jié)奏地跳秧歌十字步）

（4）巧虎哼音樂，幼兒拿著綢帶練習跳秧歌十字步

（5）聽錄音機里的音樂練習跳秧歌十字步

五、幼兒表演

請舞步動作優(yōu)美的小朋友到臺前來進行表演，其他幼兒欣賞，并評選出姿態(tài)最優(yōu)美的幼兒進行獎勵。

小百科：《擁軍秧歌》也稱《擁軍花鼓》或《擁護八路軍》，是一首陜北民歌。該歌曲表達了陜北人民對八路軍和朱總司令的擁護和愛戴。表達了對對八路軍以及朱德總司令發(fā)起的南泥灣等大生產(chǎn)運動的贊頌。

活動目標：

1、幼兒學唱歌曲《蝴蝶花》。記住歌名，在理解歌詞內(nèi)容的基礎(chǔ)上初步學習歌曲、

2、了解蝴蝶和蝴蝶花的構(gòu)造。

3、欣賞蝴蝶花，感受其中優(yōu)美，歡快的節(jié)奏，情緒。

活動準備：

錄音機，電子琴，圖片（蝴蝶，蝴蝶花，“我”等）

活動過程：

1、聽音樂，幼兒在《柳樹姑娘》的音樂聲中做好蝴蝶飛的動作，飛進教室。

2、發(fā)聲練習。

小朋友們好，新老師好。

小雞怎樣叫，嘰嘰嘰嘰。

小狗怎樣叫，汪汪汪汪。

小貓怎樣叫，喵喵喵喵。

3、教師談話引出主題。

師：小朋友，你們看到過蝴蝶嗎？那你們看到過蝴蝶花嗎？今天啊，一個小朋友在公園里面玩。發(fā)生了一件有趣的事。你們知道是什么事嗎？那么，讓我們先來欣賞歌曲《蝴蝶花》。

4、幼兒欣賞歌曲《蝴蝶花》。

師提問：小朋友剛才聽到的歌曲名字叫什么？聽到有什么感覺。

5、教師清唱歌曲。提問：在歌曲中聽到了什么。并出示圖片。

6、教師再次清唱歌曲。提問：這首歌講了一個什么樣的故事。

7、幼兒跟隨老師清唱歌曲。

8、教師彈琴。幼兒跟唱。

9、幼兒分組學唱。

蝴蝶飛幼兒教案篇4

活動目標

1.初步了解蝴蝶的外形特征及蛻變過程。

2.能用簡單的語言描述自己的觀察結(jié)果。

活動準備

1.將幼兒蝴蝶標本、圖片布置成展覽臺。

2.幼兒用書、掛圖。

活動過程

1.導入活動。

教師引導幼兒講述自己和蝴蝶的趣事。

2.閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，引導幼兒用簡單餓語言描述自己餓觀察結(jié)果閱讀幼兒用書《美麗的`蝴蝶》，引導幼兒自由描述觀察到的蝴蝶的外形特征和翅膀上的花紋特點，了解有關(guān)蝴蝶的生活習性。

教師：蝴蝶是一種昆蟲。蝴蝶的種類繁多，愛吸食花蜜。蝴蝶的翅膀闊大，顏色美麗，靜止時四翅豎于背部。蝴蝶的腹部瘦長，翅膀和身體上有各種花紋。

3.初步了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

閱讀幼兒用書《毛毛蟲變蝴蝶》。

教師：毛毛蟲是怎樣變成蝴蝶的

幼兒嘗試講述毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程，教師提升幼兒的認識結(jié)果。

幼兒用圖片排序，了解毛毛蟲蛻變成蝴蝶的過程。

活動延伸閱讀幼兒用書《美麗的蝴蝶》，能用自己的語言講述云南大理蝴蝶泉的風景。

資料包云南大理蝴蝶泉位于蒼山云弄峰下，泉水清澈如鏡。每年一到"蝴蝶會"，成千上萬的蝴蝶從四面八方飛來，在泉邊漫天飛舞，大如巴掌，小如銅錢。無數(shù)蝴蝶還鉤足連須，首尾相銜一串串地從大合歡樹上垂掛下倆直至水面，五彩斑斕，蔚為奇觀。

最大的蝴蝶展翅是可達24厘米，最小的蝴蝶展翅是只有1.6厘米。大型蝴蝶更引人注目，專門有人收集各種蝴蝶的標本。

蝴蝶翅膀上的鱗片不僅能使蝴蝶艷麗無比，還像蝴蝶的一件雨衣。因為蝴蝶翅膀上鱗片里含有豐富的脂肪，能保護蝴蝶，所以，即使下小雨是，蝴蝶也能自由的飛行。

蝴蝶飛幼兒教案篇5

活動目標：

1、初步感知三拍子節(jié)奏，能用身體動作表現(xiàn)樂曲的節(jié)拍。

2、了解樂曲優(yōu)美、抒情的性質(zhì)，能隨樂曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動作。

3、能與同伴合作游戲，體驗游戲的樂趣。

活動重點：初步感知三拍子節(jié)奏，并能隨樂曲做蝴蝶飛舞的動作。活動難點：能在樂曲伴奏下與同伴合作游戲。

活動準備：

1、蝴蝶、花的胸飾。

2、磁帶、錄音機。

活動過程：

一、律動入場，激發(fā)幼兒活動興趣：師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂曲伴奏下律動入場。

師：美麗的春天到了，我們一起到草地上去玩，好嗎？

二、欣賞樂曲，感知樂曲的性質(zhì)和節(jié)拍：

1、播放樂曲請幼兒欣賞。師：我們一起來聽一首好聽的樂曲吧。

2、提問：這首樂曲聽上去感覺怎么樣？

3、小結(jié)：小朋友都覺得這首樂曲聽上去很優(yōu)美，那么這首樂曲是幾拍子的呢？再次欣賞樂曲。（師走向幼兒鼓勵幼兒嘗試打打拍子。）個別幼兒講述自己所聽出來的拍子。

4、嘗試用2、3拍子為樂曲打拍子。師：有的小朋友說是2拍子的，有的小朋友說是3拍子的，那2拍子怎么打？3拍子怎么打？我們聽著樂曲來打打，看看哪個更合適？

5、小結(jié)：大部分小朋友都聽出來是3拍子的，那我們一起來為樂曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂曲打拍子。

6、師：除了拍腿還可以拍哪里？師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂曲打拍子。

三、跟隨樂曲節(jié)奏學蝴蝶飛舞：

1、幼兒在音樂聲中自由飛舞。

師：這首樂曲真優(yōu)美，把小蝴蝶都引來了，我們一起學學小蝴蝶飛。

2、請個別幼兒上臺表演。

師：剛才翁老師看見某某小朋友能跟著音樂的節(jié)奏飛的，我們一起來看一看。

3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。

音樂結(jié)束前教師引導幼兒停下擺一個姿勢。

師：你會跟著節(jié)奏飛嗎？

師：飛累了，停一停。翁老師來拍照了啊，哪只蝴蝶停得最漂亮？

4、幼兒再次聽