一學(xué)期的教師總結(jié)模板6篇

第第頁一學(xué)期的老師總結(jié)模板6篇一學(xué)期的老師總結(jié)篇1時間飛逝，日月如梭，驀然回首，六班級下學(xué)期的語文教學(xué)又將結(jié)束。這一學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級下冊語文教學(xué)。我對教學(xué)工作嚴(yán)格認(rèn)真，勤奮學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，取得了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：一、基本情況概述教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不行分割的，有教者就肯定有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)緊要。所以在剛接手這個班的時候，我就盡量去了解他們。我發(fā)現(xiàn)班上同學(xué)比較活躍，上課氣氛樂觀，但中等生、差生占了大多數(shù)，我備課時就要注意到這點(diǎn)，做有針對性的準(zhǔn)備。二、努力做好教學(xué)常規(guī)工作我一向努力做好教學(xué)常規(guī)工作，常常向有經(jīng)驗(yàn)的老老師請教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n，吃透教材和學(xué)校語文新課標(biāo)的精神，精心設(shè)計好每一節(jié)課，教案認(rèn)真。上課遵奉并服從科學(xué)的教學(xué)程序，堅持使用普通話教學(xué)，板書工整，條理清楚。依據(jù)六班級的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱誠，創(chuàng)設(shè)學(xué)生學(xué)習(xí)的情境，分散知識的難點(diǎn)、突出知識重點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)了優(yōu)化語文課堂教學(xué)的目的；同時在課堂教學(xué)中，面向全體學(xué)生，突出語文課的特點(diǎn)，重視讀中感悟，鼓舞學(xué)生大膽質(zhì)疑，擅長教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法；還注意減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，精講精練，開展素養(yǎng)教育，向40分鐘要質(zhì)量。當(dāng)然注意在教授知識的同時加強(qiáng)學(xué)生的思想政治品德教育。課后能認(rèn)真認(rèn)真地批改作業(yè)。同時樂觀參加科組教研活動，譬如公開課、到外校學(xué)習(xí)取經(jīng)等等。每個學(xué)期均能對教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。三，想法設(shè)法提高學(xué)生課堂參加學(xué)習(xí)的興趣從小到大，我就厭煩老師課堂教學(xué)中枯燥的講解。老師的語言干巴巴，如若音質(zhì)還不好聽，或是男不帥，女不靚，神色不豐富，對于不是學(xué)習(xí)很勤力的學(xué)生來說，無異于受罪，整節(jié)課確定是坐如針氈。所以，在課堂講解中，我總是注意語言的幽默風(fēng)趣，語文學(xué)科，語言為主，老師的語言不生動，何能吸引學(xué)生呢？遇到詞語句子的理解，我總是把學(xué)生的名字嵌入其中，這樣一來，念到名字的學(xué)生多半關(guān)系到聽講不認(rèn)真的孩子注意力一下集中了，而其他學(xué)生一聽到老師講解中提到同學(xué)的名字，自然也會關(guān)注，效果確定要好狠多。對于學(xué)生回答中的好詞好句，或是能體現(xiàn)其平常大量閱讀的結(jié)果，我都是贊不絕口，讓學(xué)生感受學(xué)習(xí)的成功。讓他們知道，只要進(jìn)行大量的，健康的閱讀，肯定會取得更多的課外知識，從而養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣。所以，學(xué)生都愛好上我的課。四、重視提高自身的業(yè)務(wù)水平一踏上老師這個職業(yè)就使我深深地認(rèn)得到：要想給學(xué)生一杯水，我們先得有一桶水。因此我不絕更新教育思想和知識結(jié)構(gòu)，不絕提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)，我還自發(fā)加強(qiáng)教學(xué)基本功訓(xùn)練。另外，還充分利用業(yè)余時間不絕研討《教育學(xué)》《心理學(xué)》、新課程標(biāo)準(zhǔn)等教育教學(xué)理論和書籍，為適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)的需要，為學(xué)生素養(yǎng)的提高打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。（一）重視在利用多種手段輔佑襄助語文教學(xué)。它的無窮魅力豐富了語文課堂，讓語文從枯燥無味的語言文字中解脫出來，讓學(xué)生寓學(xué)于樂，培養(yǎng)了學(xué)生的想象力、創(chuàng)造力以及解決問題的本領(lǐng)。（二）以提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的興趣為突破口，常常在課堂上開展小組競賽活動，課外閱讀競賽活動，成語故事會等，讓樂觀探究、爭辯，充分發(fā)揮學(xué)生自發(fā)學(xué)習(xí)和自動學(xué)習(xí)的優(yōu)勢，讓學(xué)生自發(fā)參加到課堂教學(xué)的全過程，從而優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量。（三）狠抓課堂常規(guī)的落實(shí)和班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)。在每節(jié)課上課前，我都比較重視學(xué)生課堂常規(guī)的培養(yǎng)和檢查，假如沒有按我的要求做好課前準(zhǔn)備工作，我一般都不急著開始上課，我寧愿不上課也要先把課堂常規(guī)落實(shí)好。通過狠抓班風(fēng)學(xué)風(fēng)的建設(shè)，以良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，推動課堂教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。通過以上幾個方面的努力，我所任教班的語文成績，在考試中取得了比較滿意的成績，教學(xué)質(zhì)量也實(shí)現(xiàn)了要求。今后，還要堅持不懈地搞好教育教學(xué)工作，精益求精，大膽創(chuàng)新，積累豐富的經(jīng)驗(yàn)。五、不足及今后努力的方向經(jīng)過一個學(xué)期的努力，期末考就是一種考驗(yàn)。無論成績高處與低處，都體現(xiàn)了我在這學(xué)期的教學(xué)成績。我明白到這并不是最緊要的，緊要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的語文水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會連續(xù)努力，多問，多想，多向前輩學(xué)習(xí)，爭取進(jìn)步。一學(xué)期的老師總結(jié)篇2初三總復(fù)習(xí)是緊要的教學(xué)階段，是學(xué)生再學(xué)習(xí)的過程，也是全面提高學(xué)生文化素養(yǎng)，發(fā)展學(xué)生思維本領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題本領(lǐng)的“收獲季節(jié)”，是學(xué)生連續(xù)學(xué)習(xí)和參加工作的準(zhǔn)備階段，作為初登崗位的老師直接帶了畢業(yè)班，經(jīng)過不絕地學(xué)習(xí)與自我總結(jié)，幾多耕耘，幾多收獲?，F(xiàn)將一學(xué)期的經(jīng)驗(yàn)與不足總結(jié)如下：一、總復(fù)習(xí)工作要面向全體學(xué)生實(shí)在做法是：㈠老師的板書與學(xué)生的板演老師的板書應(yīng)體現(xiàn)知識的發(fā)生過程，知識之間的縱橫聯(lián)系，對問題的解答要讓學(xué)生看解題思路及學(xué)生參加情況，老師的板書布局要合理，層次要分明，電教手段運(yùn)用要和諧。強(qiáng)化學(xué)生板演作用，讓不同層次學(xué)生都有機(jī)會表現(xiàn)，由于學(xué)生板演可為老師供應(yīng)反饋信息，如暴露知識上的缺欠，可彌補(bǔ)講課中的不足，同時，學(xué)生板演中顯現(xiàn)的優(yōu)秀解題方法，為老師供應(yīng)向?qū)W生學(xué)習(xí)的良好機(jī)會；另外也可以培養(yǎng)學(xué)生膽識，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考本領(lǐng)，促進(jìn)記憶。㈡重視學(xué)生解題中的錯誤分析在總復(fù)習(xí)中，學(xué)生在解題中顯現(xiàn)錯誤是不行躲避，老師針對錯誤進(jìn)行系統(tǒng)分析是緊要的，首先老師可以通過錯誤來發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的不足，從而采取措施進(jìn)行挽救；錯誤從一個特定角度揭示了學(xué)生掌握知識的過程，是學(xué)生在學(xué)習(xí)中對所學(xué)知識不絕試驗(yàn)的結(jié)果，老師認(rèn)真總結(jié)，可以成為學(xué)生知識寶庫中的緊要構(gòu)成部分，使學(xué)生了解解決問題中的探究、調(diào)試過程，這對學(xué)生本領(lǐng)的培養(yǎng)會產(chǎn)生有益影響。首先，老師應(yīng)防備錯誤的發(fā)生，要了解不同層次學(xué)生對知識的掌握情況，調(diào)查中發(fā)現(xiàn)：⑴字面理解水平⑵聯(lián)系的理解水平⑶創(chuàng)造性水平其次，在復(fù)習(xí)過程中，提問是緊要復(fù)習(xí)手段，對于學(xué)生錯誤的回答，要分析其原因進(jìn)行有針對性的講解，這樣可以利用反面知識鞏固正面知識。最終，課后的講評要捉住典型加以評述。事實(shí)證明，練是實(shí)踐，評是升華，只講不評，練習(xí)往往走過場。關(guān)懷學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生特別予以關(guān)懷，反復(fù)采取措施，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，引導(dǎo)他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，幫忙他們解決學(xué)習(xí)中的困難，使他們經(jīng)過努力，能夠?qū)崿F(xiàn)大綱中規(guī)定的基本要求，成為一名合格的中學(xué)畢業(yè)生。首先，老師找他們把臂而談，把老師的愛傾注給學(xué)生，老師熱心、體諒、耐性的幫忙，學(xué)生會從心理體會到師生之間真摯情感，從而激發(fā)他們的學(xué)習(xí)信心。其次，在課堂教學(xué)中，特別在題目的選擇上要有梯度，符合他們的認(rèn)知水平，漸漸使他們學(xué)習(xí)質(zhì)量有所提高。最終，在班內(nèi)開展學(xué)習(xí)中的.相互幫忙活動，創(chuàng)設(shè)一個良好的復(fù)習(xí)情境，同時，有計劃、有針對性地做好課外輔導(dǎo)工作。二、要把“發(fā)展學(xué)生思維本領(lǐng)是培養(yǎng)本領(lǐng)的信心”這思想貫穿整個復(fù)習(xí)的始終。1、更改命題的表現(xiàn)形式，培養(yǎng)學(xué)生思維的深刻性。2、尋求不同的解題途徑與思維方式，培養(yǎng)學(xué)生的思維廣闊性。3、更改幾何圖形的位置、形狀和大小，培養(yǎng)學(xué)生思維的快捷性，快捷性。4、強(qiáng)化題目的條件和結(jié)論，培養(yǎng)學(xué)生的思維批判性。5、變封閉題目為開放型題目，培養(yǎng)學(xué)生的思維創(chuàng)造性。三、做好數(shù)學(xué)技能的再學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)學(xué)生素養(yǎng)依據(jù)數(shù)學(xué)大綱的規(guī)定，一般認(rèn)為數(shù)學(xué)技能指以下3種⑴運(yùn)算技能⑵作圖和畫圖技能⑶推理技能為此，在數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)中，特別在學(xué)生練習(xí)中要做到下面幾個方面：第一，正確性。要求學(xué)生在解題過程中遵奉并服從正確思維規(guī)律和形式，在運(yùn)算、推理、作圖中和所得結(jié)論中都要準(zhǔn)確無誤。第二、速度。重視解題速度。一學(xué)期的老師總結(jié)篇3時間飛速，我踏入幼教生活已經(jīng)三個學(xué)期了，在這兒有愉快放松的時候也有苦惱緊張的時候，“愉快放松”是由于和孩子們的共同學(xué)習(xí)成長，是他們帶給我愉快、放松，“苦惱緊張”是由于我要獨(dú)自面對一個班級小伙伴的生活學(xué)習(xí)和那些難以應(yīng)付的家長及幼教內(nèi)部的浩繁工作而苦惱、緊張，不過我不會松懈我的工作，我會認(rèn)真對待自身的這份工作，希望以后的工作越來越順利，加油！這個學(xué)期的學(xué)習(xí)生活轉(zhuǎn)瞬過去了，在這個學(xué)期中我們班幼兒在原有基礎(chǔ)上各方面本領(lǐng)都有確定的發(fā)展提高?，F(xiàn)從生活、運(yùn)動、學(xué)習(xí)、游戲等幾方面做一個小結(jié)：一、生活方面：在日常活動中，我們重視幼兒生活各方面良好習(xí)慣培養(yǎng)。經(jīng)過前一個學(xué)期的適應(yīng),他們各方面的生活習(xí)慣都已基本穩(wěn)定下來。我們培養(yǎng)他們良好的作息習(xí)慣，能夠自身作些力所能及的事情，大部分幼兒起床后都能自動學(xué)著折被子，本領(lǐng)強(qiáng)的孩子還能自動去幫忙別人。在孩子們進(jìn)餐時大部分幼兒能夠不挑食吃完自身的飯菜。在我們開展“好吃的東西”主題活動中，我們和幼兒一起了解了好吃的東西有好多，而且各種菜肴都有豐富的營養(yǎng)。又譬如在培養(yǎng)幼兒的自信心方面，我們給于幼兒更多地機(jī)會能夠在大家面前表現(xiàn)自身。在“歡快周末”的活動中我們鼓舞幼兒能夠大膽表現(xiàn)。在體育活動中，幼兒知道熱了、累了時，讓我的小腳休息一下，讓我的嘴巴喝點(diǎn)水。會在樹陰下玩耍。孩子們的自我保護(hù)意識還不足強(qiáng)，能夠躲避一些不安全，不做不安全的動作，但在說話是習(xí)慣還不足好，聲音比較響不注意保護(hù)嗓子。在集體生活中的規(guī)定意識越來越強(qiáng)，有確定的次序性，會排隊(duì)洗手喝水。物歸原處的習(xí)慣還需要培養(yǎng)。二、運(yùn)動方面：在本學(xué)期幼兒的活動量漸漸加添，我們開展多種形式的活動。同時連續(xù)培養(yǎng)幼兒對不安全的事情能及時做出反應(yīng)，有確定的安全意識。我們共同一起還制作了安全標(biāo)志，提示要注意。幼兒能初步體驗(yàn)運(yùn)動的方向，依據(jù)對象的空間位置調(diào)整自身的動作。在運(yùn)動中幼兒大多數(shù)能大膽進(jìn)行各種身體運(yùn)動，具有調(diào)整自身身體運(yùn)動的本領(lǐng)。他們能借助各種料子和器械進(jìn)行活動，試驗(yàn)新的內(nèi)容和玩法，獲得身體運(yùn)動的經(jīng)驗(yàn)。多數(shù)幼兒在老師的暗示下學(xué)著掌控自身的運(yùn)動量，選擇適合的運(yùn)動器械進(jìn)行活動。在集體游戲中，孩子的競爭意識、勇敢的品質(zhì)和集體榮譽(yù)感有了確定的提高。在運(yùn)動器械的活動中，一些孩子能夠想出利用兩種或兩種以上的器械各種玩法。但大部分幼兒還有所欠缺，比較愛好玩單個玩具，不能將兩種玩具組合起來玩。三、學(xué)習(xí)方面：我班幼兒在學(xué)習(xí)方面掌握的知識還是，對動物、交通工具、自然現(xiàn)象都很有興趣；能漸漸掌握各種繪畫工具的使用方法而且大部分幼兒能夠使用多種工具進(jìn)行操作；部分幼兒能大膽、無拘謹(jǐn)?shù)谋憩F(xiàn)，作品有個性，大膽自信地使用各種料子、工具、線條、顏色和方式初步進(jìn)行、拼裝、拆卸、制作和繪畫。有初步想象創(chuàng)新的.本領(lǐng)，體會成功的歡快。孩子們的繪畫本領(lǐng)也有了很大的提高。在多次的繪畫競賽中都取得了成績。他們對參加數(shù)學(xué)活動特別有興趣。在原來的認(rèn)得圖形的基礎(chǔ)上已能認(rèn)得100以內(nèi)的數(shù)字，會正確書寫田字格30以內(nèi)的數(shù)字。語言方面我班幼兒愛好閱讀，聽故事，大多數(shù)孩子能聲音嘹亮大膽地回答問題，還能正確書寫一至十等簡單漢字?；顒又械膬A聽習(xí)慣也有所改進(jìn)，還需要我們進(jìn)一步提高。大部分幼兒知道進(jìn)教室不能打亂別人，從腳步輕輕、說話輕輕到關(guān)門輕輕。幼兒們學(xué)習(xí)怎樣認(rèn)真玩，知道要一心一意地玩一個游戲，沒有成功不能隨便換別的游戲。而且能發(fā)表自身的看法。通過系列性的探究性主題活動，我們得孩子自動探究的本領(lǐng)提到進(jìn)一步提高。從“媽媽，我愛你”“春天的秘密”“好吃的東西”“交通工具”等一個個主題活動中，我們幼兒探究的本領(lǐng)越來越強(qiáng)。在各項(xiàng)活動中幼兒記錄的本領(lǐng)越來越強(qiáng)。他明已能掌握多種記錄的方法。從記錄“魔豆”到記錄“蠶寶寶”，從記錄“媽媽的職業(yè)興趣”到記錄“我知道的交通工具”。幼兒的記錄卡、記錄表、記錄圖反映出他們自身察看越來越認(rèn)真；幼兒知識面越來越廣；幼兒探究的方式越來越多。他們能夠自身提出問題，他們帶著調(diào)查表能和自身的父親媽媽一起解決問題。同時他們對自然界的更改等自然現(xiàn)象也很有興趣，并在一系列的主題活動中獲得了新知。而且有些幼兒在已有的基礎(chǔ)上能夠加入自身的想法。在這樣的一個基礎(chǔ)上我們要漸漸提高幼兒察看細(xì)心認(rèn)真，從而培養(yǎng)他們更專注的學(xué)習(xí)本領(lǐng)而且進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒自動探究的本領(lǐng)。四、游戲方面同樣在我們的角色游戲中，孩子們能夠?qū)⒆陨淼纳罱?jīng)驗(yàn)更好的融入進(jìn)游戲中，會自身制作一些游戲中的替代品來進(jìn)行游戲。孩子們東簡單的撥弄玩具到現(xiàn)在能夠進(jìn)入角色，聯(lián)系生活實(shí)際來添加創(chuàng)作各種替代品。譬如買賣時顯現(xiàn)的貨幣，小醫(yī)院中量體溫的用品等等。在游戲中我們的幼兒能努力遵守自身訂立的游戲規(guī)定，樂意與別人共享玩具，體會共享的樂趣。在游戲中，他們學(xué)著了與人相處，孩子們從游戲中發(fā)現(xiàn)了集體活動的樂趣。幼兒的交往本領(lǐng)有明顯提高。他們能運(yùn)用結(jié)伴、輪流、商討等方式，愛好表達(dá)自身的主張和喜好。爭搶現(xiàn)象也有很大的提高。孩子們在自由活動中能夠自身組織，和孩子們一起玩。但關(guān)懷集體和關(guān)懷同伴的意識還需要加強(qiáng)。有部分幼兒在某些方面還是有自我中心現(xiàn)象。我們在體育游戲中滲入競爭性質(zhì)的競賽，培養(yǎng)幼兒集體合作意識。在游戲中大部分幼兒能夠搭搭配作爭取勝利，我們鼓舞大家共同合作，有集體榮譽(yù)感。五、家長工作的再深入在家園共育的過程中，我們引導(dǎo)家長自動參加，讓他們理解新的教育理念，達(dá)成共識。通過各種活動，增長家長、孩子、老師三者之間的理解與溝通。讓家長和孩子能夠共同參加主題的進(jìn)行，在互動中體驗(yàn)孩子的發(fā)展。在我們的探究性主題活動中得到了各位家長的大力幫忙與合作。在進(jìn)行家園對話的過程中，我們從以下幾方面動手：家長的參加力度增大，如請我們的家長老師孩子共同參加各種活動。在各種的活動中，我們的努力得到了我們家長確實(shí)定。學(xué)期期末我們共受回回到家中中長稱贊信10封，錦旗3面。當(dāng)然在我們的工作中還是存在著很多的不足。譬如幼兒在音樂表現(xiàn)上還有所欠缺。各種動作協(xié)調(diào)本領(lǐng)不足全面，在下學(xué)期我們將進(jìn)一步的進(jìn)行聯(lián)系。又譬如個別幼兒的組織語言，邏輯思維本領(lǐng)還不足緊密，我們將更多地引導(dǎo)幼兒如何去說，給于幼兒機(jī)會去表現(xiàn)。讓更多的幼兒能大膽的表現(xiàn)自身，同時培養(yǎng)幼兒關(guān)懷集體的意識這些都是需要我們連續(xù)去思考去改進(jìn)提高的地方。通過這一學(xué)期的發(fā)展，我們的孩子各方面都有了很多的提高，孩子們的潛力是無限大的，我們將連續(xù)努力。一學(xué)期的老師總結(jié)篇4又一個學(xué)期結(jié)束了，作為一名學(xué)校音樂老師，在過去的一學(xué)期里，繁忙著、辛苦著、奔忙著，同時也有收獲?；仡欉@一學(xué)期里，每一個失敗，每一個成功都能刺激自身在新的一年里取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做簡要的匯報總結(jié)。音樂是一種情感藝術(shù)，音樂的魅力在于您給人們一個馳騁想象的空間。一首好的音樂作品或是蘊(yùn)涵著一個美好的寓意，或是抒發(fā)一種溫馨的心曲，或是烘托出一個美麗的夢幻，或是呈現(xiàn)一片灼熱的情懷。這種立意與意境之美對人有著深刻的感染力，會在心靈留下美的烙印。音樂課為了更好的完成教學(xué)任務(wù)、實(shí)現(xiàn)教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解，有神色地唱歌和感受音樂的本領(lǐng)，通過藝術(shù)形象，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展。在教育教學(xué)工作上，我利用學(xué)科特有的氣力來教育學(xué)生的思想，敬重學(xué)生的人格，讓學(xué)生獨(dú)立，對學(xué)生進(jìn)行各方面的引導(dǎo)和教育。在教學(xué)工作中，我認(rèn)真依據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際情況備教案?！缎抡n程標(biāo)準(zhǔn)》極力提倡學(xué)校的教育教學(xué)活動應(yīng)當(dāng)“以生為本”，把“關(guān)注學(xué)生的個體發(fā)展”作為根本的教育目標(biāo)，“把學(xué)習(xí)還給學(xué)生”。音樂課的內(nèi)容是豐富多彩的，在課堂中我開設(shè)了“小舞臺”“教你一招”等小欄目，讓學(xué)生表現(xiàn)自身的才能，予以了他們充分的表現(xiàn)欲。低班級的孩子無論在生理還是心理上都不同程度的帶有幼兒的特征，音樂的興趣應(yīng)偏重激發(fā)和培養(yǎng)。同時我還重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和樂觀性的調(diào)動，堅持以審美教育為核心，重視培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，重視以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂實(shí)踐活動中，自動地去發(fā)現(xiàn)、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂，并在確定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂。老師必需擅長走進(jìn)學(xué)生的情感世界，把自身認(rèn)作學(xué)生的伙伴，與學(xué)生平等相處，感受他們的喜怒哀樂，并讓美的音樂去觸動他們的心弦，讓音樂與孩子的心靈靠得再近一些。讓音樂真正成為他們的伙伴，讓每個學(xué)生都喜好音樂，愛好音樂。在課堂活動中，我會創(chuàng)設(shè)平等、民主、愉悅的環(huán)境，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰。但是，有時候?qū)W生音樂課上總是亂糟糟的，課后我進(jìn)行了反思，確定是我的.評價語言沒有在點(diǎn)子上，過于頻繁反而失去了他的威力，我擔(dān)負(fù)6個班的音樂教學(xué)，每個班的情況都不一樣，沒有“備”好學(xué)生。希望在今后的教學(xué)中自身能有所改進(jìn)。我常常利用休息時間去收集各種音樂文化資料，多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長見識，并獲得更多美的感悟。另外，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。樂觀參加組里的音樂教研活動；練習(xí)專業(yè)技能；閱讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜志。在新的一年里，在領(lǐng)導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)下，在同事的幫忙下，我確定會不絕進(jìn)步，更上一層樓。一學(xué)期的老師總結(jié)篇5本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)了七班級4個班的思想品德課的教學(xué)和七（6）班的班主任工作。一方面，我與各班主任和同組的政治老師緊密搭配，精心備課、認(rèn)真上課、輔導(dǎo)學(xué)生，嚴(yán)格執(zhí)行教學(xué)五認(rèn)真；樂觀搭配學(xué)校的教育教學(xué)工作，努力上好素養(yǎng)呈現(xiàn)課、教學(xué)公開課，提高學(xué)生們的各方面的素養(yǎng)。另一方面，我偏重做好班主任工作，并取得了很大的成效。本學(xué)期，我的班主任工作緊要如下：一、培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣知名教育家葉圣陶先生說過：“教育是什么，往簡片面說，只有一句話，就是養(yǎng)成良好的習(xí)慣……”在長期班主任工作中，我深深地懂得七班級階段是人生成長的一個新的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素養(yǎng)形成的開始階段，而良好的班風(fēng)班貌是各種習(xí)慣養(yǎng)成的基礎(chǔ)，七班級是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。作為擔(dān)負(fù)“萬丈高樓平地起”的鋪路人必需把握好這一關(guān)鍵時期、整體優(yōu)化班風(fēng)班貌。為此我加強(qiáng)班級常規(guī)管理，堅持每天7：50左右到校做好引導(dǎo)、檢查、督促工作，直到晚上學(xué)生全部放學(xué)回家以后我才離開學(xué)校。利用各種途徑、捉住一切契機(jī)引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，師生共同訂立班規(guī)，訂立班級誓詞，進(jìn)行各種形式的競賽，如小組競賽、考試競賽、演講競賽、積分競賽、技能競賽等。搭配學(xué)校各項(xiàng)工作，我們班樂觀開展了很多有益于學(xué)生身心健康發(fā)展的活動，讓學(xué)生在活動中明事理、長見識。為學(xué)生供應(yīng)一個向好的大環(huán)境。我充分利用思想品德課和班會課、其他一切教育的契機(jī)，教育學(xué)生怎樣在家做個好孩子，在校做個好學(xué)生、在社會做個好公民。依照學(xué)校的要求抓好課間紀(jì)律和文明禮儀。尤其是我有效地利用好每周二的班會課開展一些專題性的活動，例如，“我能行”，“我們的目標(biāo)”“我們的班級誓詞”“我將成為一個什么素養(yǎng)的人？”“科學(xué)的學(xué)習(xí)方法”“奔向奧運(yùn)、走向世界”“迎接國慶，合唱競賽”“好習(xí)慣、伴我行的實(shí)施方案”“安全第一”“懂得珍惜時間”“好習(xí)慣、伴我行的演講競賽”“防范侵害、保護(hù)自身”等，使學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣、相互溝通學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)堅強(qiáng)意志，學(xué)會做時間的主人等，這些活動大大地促進(jìn)良好的學(xué)風(fēng)、班風(fēng)的形成。我還充分發(fā)揮《家校聯(lián)系本》《心靈對話本》的作用，利用課余時間和學(xué)生把臂而談，重視與學(xué)生的思想溝通，做他們的好伙伴，盡量為他們排憂解難，重視學(xué)生的個性，因材施教。也正因如此，我得到了班上大多數(shù)學(xué)生的喜好和信任。二、加強(qiáng)班干部建設(shè)，讓學(xué)生學(xué)會自身管理自身，養(yǎng)成獨(dú)立、自主的精神。加強(qiáng)班干部建設(shè)是培養(yǎng)學(xué)生本領(lǐng)、提高學(xué)生素養(yǎng)的一種很有效的方法，如培養(yǎng)其組織本領(lǐng)、管理本領(lǐng)、社交本領(lǐng)、語言表達(dá)本領(lǐng)等，還可培養(yǎng)其關(guān)懷集體、關(guān)懷他人、樂于奉獻(xiàn)、樂觀進(jìn)取等優(yōu)良的思想品質(zhì)。多培養(yǎng)班干部有利于多數(shù)學(xué)生全面發(fā)展。值得注意的是，通過班干部管理班級，讓學(xué)生自治自理，卻不等于班主任可以完全不理，這關(guān)涉到班主任的引導(dǎo)、引導(dǎo)和調(diào)控問題。當(dāng)學(xué)生對事情的理解是非不分明，對班級事務(wù)的處理欠妥當(dāng)，不能形成正確的輿論導(dǎo)向、達(dá)成共識的時候，班主任就應(yīng)當(dāng)及時的予以引導(dǎo)和引導(dǎo)。實(shí)際上，班級的重點(diǎn)決策都應(yīng)當(dāng)由班主任來決議。由于，班干部的閱歷和本領(lǐng)在目前還是有限的，有些責(zé)任也是作為學(xué)生的他們所承當(dāng)不了的。只有班主任做好宏觀的調(diào)控，做好班級的帶頭人、領(lǐng)路人，把好方向關(guān)，才略率領(lǐng)學(xué)生不絕前進(jìn)不絕發(fā)展，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展，健康成長。三、關(guān)懷珍惜每個學(xué)生，樂觀抓好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，努力使后進(jìn)生以失敗者來，以勝利者走。后進(jìn)生的教育和管理歷來是班主任工作的難點(diǎn)，卻又是影響班級整體教育教學(xué)質(zhì)量提高至關(guān)緊要的一環(huán)。每個學(xué)生都享有受教育、受磨練的基本權(quán)利，關(guān)注后進(jìn)生是敬重學(xué)生享有這些權(quán)利的緊要體現(xiàn)。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們各處真誠相待，時時耐性相幫，真正做他們的知心伙伴、最可信任的伙伴；及時對后進(jìn)生加強(qiáng)心理疏導(dǎo)，幫忙他們除掉或減輕種種心理掛念，讓他們認(rèn)得到自身的價值；同時，我還創(chuàng)造條件和機(jī)會讓后進(jìn)生表現(xiàn)其優(yōu)點(diǎn)和優(yōu)點(diǎn)，及時稱贊他們，及時使他們品嘗到成功的歡快和喜悅。對于屢教不改的學(xué)生，一方面可以選一些明是非、有本領(lǐng)又與其比較相熟的班干部對其進(jìn)行提點(diǎn)和幫忙，另一方面，也是緊要的方面，是班主任對其進(jìn)行耐性的教育。“冰凍三尺非一日之寒”，要想后進(jìn)生的心解凍不是不行能的事，也不是一天兩天就能辦到的事。惟有老師對他們的理解、敬重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。確實(shí)，老師的關(guān)懷、關(guān)懷和關(guān)愛是打開學(xué)生心靈之門的金鑰匙，老師自動與后進(jìn)生溝通，多了解他們的思想狀態(tài)，用真誠的心去關(guān)懷、去幫忙他們，他們是知道的、懂得的，最終也會被感動。班主任堅信這一點(diǎn)，并努力實(shí)行，轉(zhuǎn)化后進(jìn)生才會有成功的轉(zhuǎn)機(jī)。四、樂觀做好學(xué)生家長的工作。普通班的學(xué)生在多數(shù)方面都比其他班的學(xué)生差，與其家長的教育有著緊密的關(guān)系，很多時候，家長們還會把他們在社會上的一套拿來應(yīng)付老師。為了今后的工作能夠順利開展，作為一名班主任必必需能夠忍辱負(fù)重、要能夠?qū)捄甏蠓健⒁瞄L與家長溝通。通常情況下，經(jīng)過我的工作以后，家長們都能夠搭配老師的工作，學(xué)生們的進(jìn)步也都很大。五、樂觀自動地和各科老師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學(xué)校各方面的教育氣力，發(fā)揮好紐帶作用。在與任課老師的交往中，我敬重他們的看法，幫忙他們，同時又把他們認(rèn)作班級的主人，視為自身的良伴、知己。凡事都自動地同任課老師協(xié)商，傾聽、接受他們的看法。能夠慎重地處理學(xué)生和任課老師的關(guān)系，在處理師生矛盾時，盡量躲避了激化矛盾，在這方面，我平常注意到多教育學(xué)生，讓學(xué)生懂禮貌，敬重老師的勞動，樹立老師的威信，增長師生情意。讓學(xué)生愛每一位老師，使之在愉快的.環(huán)境中健康成長。六、以身立教為人師表。“學(xué)高為師，身正為范”，一名優(yōu)秀的老師，除了必需以滿腔的熱誠對待事業(yè)，對待學(xué)生以外，還必需自發(fā)地，高標(biāo)準(zhǔn)地去塑造自身的人格，從而才略培養(yǎng)出學(xué)生健康的人格。在任何時候，我對工作總是一絲不茍，精益求精，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻(xiàn)；注意不絕學(xué)習(xí)，對自身進(jìn)行崇高的思想品德和良好的職業(yè)道德的培養(yǎng)；注意言談舉止的文明、提高自身的心理素養(yǎng)；滿腔熱忱地關(guān)懷珍惜學(xué)生，不藐視、辱罵、體罰學(xué)生，以良好的師德形象為學(xué)生樹立一個楷模，以自身的人格氣力為學(xué)生良好思想道德的形成貢獻(xiàn)一份氣力。一份春華，一份秋實(shí)，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心，我無悔于我的事業(yè)。我會把一生矢志教育的心愿化為酷愛學(xué)生的一團(tuán)火，將自身最寶貴的愛奉獻(xiàn)給孩子們，信任今日含苞欲放的花蕾，明日確定能盛開絢麗的花朵。一學(xué)期的老師總結(jié)篇6高三這一年的工作也是結(jié)束了，回顧這一年，學(xué)生們也是高考取得不錯的成績