高考作文復(fù)習(xí)：議論文寫作-課件

審題立意謀篇布局——議論文

一、閱讀下面材料，按要求寫一篇議論文。

有人認(rèn)為，只要有足夠的才華和努力，就能在任何領(lǐng)域取得成功，實(shí)力非常重要；而另一些人則堅(jiān)信，成功更多地依賴于外部的機(jī)遇和環(huán)境，機(jī)遇特別重要。

對(duì)此，作為新時(shí)代的青年，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)結(jié)合材料聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲，不少于800字。

閱讀下面材料，按要求寫一篇議論文。

有人認(rèn)為，只要有足夠的才華和努力，就能在任何領(lǐng)域取得成功，實(shí)力非常重要；而另一些人則堅(jiān)信，成功更多地依賴于外部的機(jī)遇和環(huán)境，機(jī)遇特別重要。

對(duì)此，作為新時(shí)代的青年，你有怎樣的認(rèn)識(shí)和思考？請(qǐng)結(jié)合材料聯(lián)系現(xiàn)實(shí)寫一篇文章。

（才華+努力）實(shí)力+機(jī)遇=成功讀季羨林《讀書與做人》——推薦閱讀，寫作表達(dá)

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的主題，一代人有一代人的青春。我們這一代年輕人生活在物質(zhì)富足、信息通暢、城市文明、社會(huì)開放，國(guó)家發(fā)展最好最快的一個(gè)新時(shí)代。國(guó)家為我們搭建起廣闊的舞臺(tái)，供青春施展才華、追夢(mèng)未來，創(chuàng)造無限可能。但是，學(xué)習(xí)的焦慮、工作的壓力、成功的渴望……現(xiàn)實(shí)的“骨感”，也讓我們的內(nèi)心時(shí)常擠滿成長(zhǎng)的煩惱和失落的無奈。青春吐芳華，該如何度過，才能讓青春的枝頭綻放夢(mèng)想之花?讀季羨林《讀書與做人》：

《讀書與做人》精選了季老對(duì)讀書、治學(xué)生涯，對(duì)平生師友的回憶文字，以及探討做人處世之道的散文、隨筆共計(jì)六十余篇，反映了季老嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神和偉大的人格魅力。

他說：“積七八十年之經(jīng)驗(yàn)，我得到了下面這個(gè)公式：天資+勤奮+機(jī)遇=成功。”“成功”是每一個(gè)有志青年不懈求索的目標(biāo)，季老的經(jīng)歷和感悟給出了答案。

論天資，是指天生具備超出常人的能力和稟賦，還包括出身的高低貧貴，這些都能帶給你與生俱來的優(yōu)勢(shì)。但人生好像一場(chǎng)馬拉松比賽，在起跑線上，每個(gè)人的起點(diǎn)都大相徑庭，有的人天生聰慧，有的人中庸平常，有的人出身富庶，有的人出生貧苦。年輕人不必過度看重天資，整天抱怨“資”不如人，雖然我們無法改變天資的差別，但可以在后天通過人為努力實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。季老說，“談到天資，首先必須承認(rèn)，人與人之間天資是不相同的，這是一個(gè)事實(shí)……誰(shuí)也否定不掉。對(duì)于自己的天資，我看，還是客觀一點(diǎn)好，實(shí)事求是一點(diǎn)好。至于勤奮，一向?yàn)楣湃怂潛P(yáng)……如果不勤奮，則天資再高也毫無用處。事理至明，無待饒舌”。

書中，季老還談了對(duì)機(jī)遇的看法：“談到機(jī)遇……如果清華不派我到德國(guó)去留學(xué)，則我的一生完全不會(huì)像現(xiàn)在這個(gè)樣子?！薄疤熨Y是由‘天’來決定的，我們無能為力。機(jī)遇是不期而來的，我們也無能為力。只有勤奮一項(xiàng)完全是我們自己決定的，我們必須在這一項(xiàng)上狠下功夫。”

許多時(shí)候，我們只看到大師成功的一面，認(rèn)為這些人是幸運(yùn)垂青，而忽略了他們付出的艱辛和努力。季老治學(xué)生涯最重要的時(shí)期莫過于他在德國(guó)求學(xué)的十年。“這時(shí)第二次世界大戰(zhàn)正在劇烈進(jìn)行……要吃沒吃，要穿沒穿。大概有四五年的時(shí)間，我忍受了空前的饑餓，終日饑腸轆轆，天上還有飛機(jī)轟炸……就在這樣十分艱難困苦的條件下，我苦讀不輟。一九四一年，通過論文答辯和口試，以全優(yōu)成績(jī)，獲得哲學(xué)博士學(xué)位?！睆钠綄?shí)的文字中我們可以想象，一個(gè)出自家道中落的青年，在千里之外的陌生國(guó)度求學(xué)，其間又趕上世界大戰(zhàn)的沖擊，本就貧困加之物質(zhì)匱乏、態(tài)勢(shì)動(dòng)蕩，在如此艱苦條件下還能取得優(yōu)異成績(jī)，這體現(xiàn)出一位求學(xué)青年何等的勤奮、艱辛和執(zhí)著!同樣在青年時(shí)代經(jīng)歷過艱苦知青歲月的習(xí)近平，在梁家河插隊(duì)七年間堅(jiān)持不懈勤奮學(xué)習(xí)，讀完了他所能借到的所有書籍。這些經(jīng)歷和積累都為他們?nèi)蘸蟮牟l(fā)集聚了厚重的積淀。

一個(gè)時(shí)代有一個(gè)時(shí)代的標(biāo)簽。這個(gè)時(shí)代，國(guó)家為我們提供安穩(wěn)的生活環(huán)境、充足的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)以及盡情施展的舞臺(tái);這個(gè)時(shí)代，我們有幸趕上國(guó)家發(fā)展最好的時(shí)期，經(jīng)歷由大變強(qiáng)的偉大歷程;這個(gè)時(shí)代，我們也將在國(guó)家走向繁榮復(fù)興的道路上肩負(fù)起更多的責(zé)任和重?fù)?dān)。但無論是什么時(shí)代，人生的挫折、生活的艱辛和工作的壓力幾乎每個(gè)人都會(huì)遇到，都會(huì)面對(duì)。特別是青年時(shí)期，最是容易被偏頗的言論所誤導(dǎo)，被社會(huì)一些“假象”所迷惑，被現(xiàn)實(shí)的壓力壓彎腰。也正因?yàn)榇?，越是志向遠(yuǎn)大的青年越是堅(jiān)信只有勤奮積淀的實(shí)力才能為戰(zhàn)勝困難創(chuàng)造必要的條件;也只有勤奮創(chuàng)造的實(shí)力才能為自己的成長(zhǎng)發(fā)展搭建更好的平臺(tái)，在機(jī)遇來臨時(shí)，方能抓住機(jī)會(huì)青云直上！

勤奮努力是我們終生的“護(hù)身符”，越努力越容易獲得機(jī)遇，就越接近成功。對(duì)于我們青年一代，在該勤奮努力的年齡，必須選擇不懈奮斗，積蓄實(shí)力，當(dāng)機(jī)遇來臨時(shí)，我們才能抓住它以更好的姿態(tài)展現(xiàn)自我，成就自己。時(shí)代在賦予我們重?fù)?dān)的同時(shí)也給我們帶來機(jī)遇。無論從航天員到寒窗學(xué)士，從科研工作者到海外護(hù)航官兵，從基層村官到海歸科技人才，新時(shí)代的青年在各自崗位勤奮努力，不少已經(jīng)嶄露頭角，他們用實(shí)力為自己正名，在實(shí)現(xiàn)自己價(jià)值的同時(shí)又為國(guó)家建設(shè)添磚加瓦。在新時(shí)代的征程中，我們更要利用青春優(yōu)勢(shì)，以實(shí)力傍身，用奮斗說話，方能和機(jī)遇更好的“發(fā)生”，以青春之名，施展才華、追夢(mèng)未來，創(chuàng)造無限可能。二、閱讀下面材料，按要求寫一篇議論文。

不管是蘇洵、杜牧，還是王安石、魏征，他們身上都有一種國(guó)家使命感和社會(huì)擔(dān)當(dāng)精神。北大錢理群教授說：“真正的精英要有自我的承擔(dān)，要有對(duì)自己職業(yè)的承擔(dān)，要有對(duì)國(guó)家、民族、社會(huì)、人類的承擔(dān)?！碑?dāng)然，他也認(rèn)為我們當(dāng)代很多青年學(xué)生是“精致的利己主義者”。

高中生正處于價(jià)值觀的形成時(shí)期，身上肩負(fù)著未來社會(huì)的責(zé)任。請(qǐng)結(jié)合現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活，以“青年學(xué)子與社會(huì)擔(dān)當(dāng)”為主題展開討論，并寫一篇文章，向藺陽(yáng)中學(xué)?？摹皶r(shí)事評(píng)論”欄目投稿。要求：（1）立論具有針對(duì)性，論證結(jié)構(gòu)明晰，闡述富有理性；（2）表達(dá)真知灼見，不得抄襲和套作；（3）使用規(guī)范漢字，書寫工整，不少于800字。

展開的點(diǎn)在哪里？第一步：?jiǎn)栴}導(dǎo)向——“精致的利己主義者”第一段：引材料（概述當(dāng)下現(xiàn)實(shí)）第二段：“精致的利己主義者”有哪些表象、危害、實(shí)質(zhì)（自私，缺乏社會(huì)擔(dān)當(dāng)）第三段：我們應(yīng)該怎么做（過渡段）展開的點(diǎn)在哪里？第一步：?jiǎn)栴}導(dǎo)向——“精致的利己主義者”第一段：引材料（概述當(dāng)下現(xiàn)實(shí)）第二段：“精致的利己主義者”有哪些表象、危害、實(shí)質(zhì)（自私，缺乏社會(huì)擔(dān)當(dāng)）第三段：我們應(yīng)該怎么做（過渡段）第二步：詮釋概念（分解內(nèi)涵）“擔(dān)當(dāng)”:個(gè)人擔(dān)當(dāng)（學(xué)業(yè)擔(dān)當(dāng)；生活擔(dān)當(dāng)，如家庭擔(dān)當(dāng)：獨(dú)生子女養(yǎng)老）

社會(huì)擔(dān)當(dāng)（盡公民義務(wù)，如保護(hù)環(huán)境、遵章守紀(jì)）國(guó)家擔(dān)當(dāng)（保家衛(wèi)國(guó)）表達(dá)“真情實(shí)感”三、新課標(biāo)1卷（2024）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會(huì)越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。三、新課標(biāo)1卷（2024）閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

隨著互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用，越來越多的問題能很快得到答案。那么，我們的問題是否會(huì)越來越少？以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。材料以互聯(lián)網(wǎng)的普及、人工智能的應(yīng)用為擬題材料，抓住人與科技的關(guān)系來擬題?？萍嫉陌l(fā)展和人類的命運(yùn)之關(guān)系，是關(guān)乎我們生存和發(fā)展的重大命題，它對(duì)于人類智慧的考驗(yàn)、價(jià)值的挑戰(zhàn)和理性的啟迪非常迫切，愈加深刻?？梢姡抡n標(biāo)I卷切準(zhǔn)了人類當(dāng)下問題和未來前景，價(jià)值導(dǎo)向很好。該題要求思考：互聯(lián)網(wǎng)和人工智能使得越來越多的問題很快得到答案，但我們的問題是否會(huì)越來越少？作文就是對(duì)這個(gè)問題的回答，考生回答得集中、深刻、有條理、能辯證，作文就能扣題，得高分。人生坦途，還須智慧心當(dāng)我想問今天晚上吃什么，美團(tuán)、大眾點(diǎn)評(píng)會(huì)羅列好評(píng)如潮的商店；當(dāng)我去陌生的城市旅游，攜程、去哪網(wǎng)、小紅書給了我無數(shù)的方案；當(dāng)我不舒服，春雨醫(yī)生會(huì)給出合理的建議；當(dāng)我和朋友談?wù)撓奶斓奶?yáng)，百度、淘寶會(huì)給我提供防曬的秘籍和適合的商品……科技的發(fā)展，似乎所有的問題似乎都有了答案，都能迎刃而解。我們懂得很多道理，但是仍然過不好這一生,我們手持五花八門的答案，依然無法打開世界的大門。科技日益發(fā)展，時(shí)代五彩斑斕，答案的唾手可得固然便捷了我們的生活，但世界的問題從來也沒有減少。人生坦途，無關(guān)答案和問題，需要的是一顆強(qiáng)大的智慧心。一顆強(qiáng)大的智慧心，勝過無數(shù)科技給出的答案。史鐵生殘廢了雙腿，先進(jìn)的醫(yī)學(xué)技術(shù)給了他重生的機(jī)會(huì)，但走出人生的泥潭的是他對(duì)自己的救贖；汶川地震中失去雙腿和家庭的舞蹈女孩廖智，先進(jìn)的科技給了她智能的雙腿，但讓她重新站起來，漂亮地舞蹈的是一顆強(qiáng)大智慧心；“中國(guó)青年五四獎(jiǎng)?wù)隆鲍@得者郭璽，創(chuàng)新采用機(jī)械治沙、網(wǎng)絡(luò)治沙等方式，讓林場(chǎng)管護(hù)區(qū)林草植被覆蓋率從不足3%提高至超70%，與其說是科技便捷得給出了治沙的答案，不如說是在不斷的失敗中汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。智慧心是深知自己的遠(yuǎn)方，不囿于給出的答案而停滯不前，是不斷地迎擊問題挑戰(zhàn)，走出屬于自己的康莊大道。一顆強(qiáng)大智慧心，才能超脫無數(shù)的問題。這個(gè)世界問題依然很多，問題并不會(huì)因?yàn)榭萍嫉陌l(fā)展給出答案而減少，人生的很多問題，單純依靠技術(shù)也無法解決；從另外一個(gè)層面上說，問題是否有答案并不影響太陽(yáng)照常升起。就像十年前談癌色變，現(xiàn)在的靶向治療解決了難題；就像十年前春運(yùn)的熙熙攘攘，現(xiàn)在的復(fù)興號(hào)、和諧號(hào)馳騁九州大地；就像十年前國(guó)產(chǎn)手機(jī)的差強(qiáng)人意，現(xiàn)在的彎道超車。何必執(zhí)著于答案，何必執(zhí)著于探尋答案，身處其中，保持一顆強(qiáng)大智慧心，好好生活，靜待花開，未嘗不是一種瀟灑?！按蟮刈钚蹨喌牧α坎皇堑卣?，而是萬(wàn)物的生長(zhǎng)啊”。這個(gè)世界上從來所有的答案的給予和獲得并不是互聯(lián)網(wǎng)的發(fā)展、人工智能的應(yīng)用，而是我們不斷生長(zhǎng)的人生。問題并不會(huì)越來越少，寧?kù)o的生活也不依賴于問題的答案，而是仰仗我們強(qiáng)大的智慧心。正如李娟所說“當(dāng)我感到黑暗，便走上前直接推開窗子，投入陽(yáng)光或星光?！鄙硖幀F(xiàn)代社會(huì)，問題的多少，答案如何，其實(shí)都不重要。不凝滯于答案，不糾結(jié)于問題，打開心門，迎接陽(yáng)光，我們終將走向?qū)儆谖覀兊目ǖ?。攜科技尋時(shí)代風(fēng)向，以問題伴征程漫漫結(jié)尾（一）綜上所述，圍繞著人工智能，無數(shù)商業(yè)巨頭之間的纏斗仍然在繼續(xù)。無論勝負(fù)如何，一個(gè)越來越清晰的現(xiàn)實(shí)是，人工智能正在深度嵌入每個(gè)人的生活。在一個(gè)科技改變生活的時(shí)代，勇于擁抱變化、接受挑戰(zhàn)，警惕科技減少問題的“惰性思維”，培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、深入探究問題的能力。攜科技尋時(shí)代風(fēng)向，以問題伴征程漫漫。攜科技尋時(shí)代風(fēng)向，以問題伴征程漫漫結(jié)尾（二）

這何嘗不是我們對(duì)“答案”“問題”的深刻洞察，已知問題的答案會(huì)越來越多，待解答的問題卻不會(huì)越來越少。在如今開放的時(shí)代，答案已被人工智能創(chuàng)造出來，但我們不應(yīng)止于答案，卻不進(jìn)一步探索，吾輩青年應(yīng)當(dāng)以答案為明燈，更加努力鉆研，憑借科技與創(chuàng)新，不斷探索問題之奧妙。攜科技尋時(shí)代風(fēng)向，以問題伴征程漫漫結(jié)尾（三）

在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)仿佛一葉扁舟，載著信息瞬時(shí)漂洋過海?；ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代的問題和答案相互依存。問題的存在推動(dòng)我們尋找答案，而答案的獲取又會(huì)引發(fā)新的問題。因此，吾輩青年應(yīng)當(dāng)勇于不斷探索，如懸崖之大樹讓根系向縱深生長(zhǎng)，如天上之雄鷹展翅高飛探索更遙遠(yuǎn)的藍(lán)天！

作文“科技與人才”審題立意參考：1.抓住關(guān)鍵詞“科技與人才”即為基本符合題意（不偏題）；就新質(zhì)生產(chǎn)力談科技與人才，為符合題意；結(jié)合國(guó)家發(fā)展，就新質(zhì)生產(chǎn)力談科技與人才，是為切題。一類作文應(yīng)在科技與人才的關(guān)系中立論與闡述。

注：表達(dá)觀點(diǎn)均要就林同學(xué)的職業(yè)選擇提出建議2.切合題意打分：符合題意，且結(jié)構(gòu)清晰，材料較充分，內(nèi)容較充實(shí)，打45分左右；切題且結(jié)構(gòu)清晰，材料充分，內(nèi)容充實(shí)，語(yǔ)言流暢，打48分左右；讓人眼睛一亮者（即在滿足前述條件而發(fā)展等級(jí)任意一項(xiàng)突出者）打50分以上。48分及以上者為一類卷（綜合考量語(yǔ)言、立意、結(jié)構(gòu)、材料等文章要素）。謀篇布局議論文謀篇布局中心論點(diǎn)：有且只有一個(gè)開篇亮相直白的陳述句一、觀點(diǎn)鮮明想清楚——概念？好寫？寫作不是霧里看花，更不是煙籠寒水月籠沙！二、舉例子：

1.尊重事實(shí)

2.咬緊觀點(diǎn)

3.分析闡