山西省太原市2024-2025學(xué)年五年級(jí)上學(xué)期月考語文試卷（9月份）

2024-2025學(xué)年山西省太原市五年級(jí)（上）月考語文試卷（9月份）一、積累運(yùn)用。1．看拼音，寫詞語.（1）游華向下俯沖時(shí)的速度超過320千米每小時(shí)。游華xiétiáo性也很強(qiáng).飛行píngwěn，屬于diǎnxíng的飛行高手。不過，比起yìméihuǒjiàn，它的速度還是差得遠(yuǎn)。（2）我家的jìngkuàng里xiāngqiàn著我們的全家福。2．下面句子中加點(diǎn)多音字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．媽媽對(duì)爸爸說：“兩個(gè)柜子中間（jiān）不要留間（jiàn）隙?！?B．真是計(jì)劃（huà）不如變化快，周末爸爸帶強(qiáng)強(qiáng)去劃（huá）船的打算又泡湯了。 C．這次的任（rèn）務(wù)是到任（rèn）丘進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。 D．這位上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的冠（guàn）軍相貌堂堂，衣冠（guān）楚楚。3．典典看完中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年慶祝節(jié)目后，寫下了“革命先輩用他們的生命換來了我們今天令人羨mù的幸福生活”這句話，可他不會(huì)寫其中的“mù”字。請(qǐng)你根據(jù)以下“mù”字的解釋，選擇正確的漢字。（）A．暮：傍晚。 B．募：募集（財(cái)物或兵員等）。 C．慕：向往，仰慕。 D．幕：覆蓋在上面的大塊的布、綢、氈子等。4．下面句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他絕口不提自己犯下的錯(cuò)誤，大家礙于情面也就沒再說什么了。 B．眼看我軍就要追上了，只見幾個(gè)敵人同心協(xié)力快速地撤退了。 C．這里的地勢(shì)非常險(xiǎn)要，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。 D．他神氣十足地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，就像一個(gè)剛凱旋的將軍。5．下列句子中，寫法與其他幾句不同的是（）A．用功學(xué)習(xí)的人把閱讀當(dāng)成樂趣，懶于進(jìn)取的人卻把閱讀當(dāng)成煩事。 B．對(duì)人類來說，地球是龐然大物，而對(duì)宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。 C．蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。 D．農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包的香味來了。6．日積月累。（1）《蟬》是唐代詩人虞世南的作品，這是一首詩。“，”兩句是全詩的點(diǎn)睛之筆，蘊(yùn)含著這樣一個(gè)道理：立身高處，德行高潔的人，并不需要某種外在的憑借（例如權(quán)勢(shì)地位、有力者的幫助），自能聲名遠(yuǎn)播。這樣的古詩句我還知道“，”。（2）“十一”假期馬上到了，小明把“吃飽飯、睡好覺”作為自己的假期目標(biāo)，打算徹底放松一下。我會(huì)用葛洪的“，”來勸說他要珍惜時(shí)間。（3）光陰易逝，陶淵明用“，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，”告誡我們要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取；毛澤東則用“多少事，；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，”告訴我們要抓緊時(shí)間，有所作為。二、情景聯(lián)想。7．俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓。”為了督促五年級(jí)（2）班的同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，班主任李老師想制定一個(gè)“作業(yè)完成公約”，請(qǐng)你想一想，應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)寫出至少兩點(diǎn)。三、閱讀理解。8．閱讀。霜點(diǎn)柿子滿樹紅??①“霜點(diǎn)柿子滿樹紅”，祖母在世的時(shí)候，每年的霜降時(shí)節(jié)，她總會(huì)望著柿子樹說這句話。??②“奶奶，你是不是說霜像火柴一樣點(diǎn)亮了柿子？”記得有一次，我望著滿樹紅燈籠似的柿子問祖母。“不是點(diǎn)亮??③那時(shí)我還小，不知道有“點(diǎn)化”這個(gè)詞，更不知道這個(gè)詞的意思。后來；每到霜降時(shí)節(jié)，望著滿樹紅彤彤的柿子，更為祖母用字巧妙而擊節(jié)贊賞。??④初夏，柿子樹下黃白色的花落了一地，不久花托長(zhǎng)出了許多扣子大小的青色小柿子，小拳頭大小的青柿子，掛滿了枝頭，青色的柿子開始泛白發(fā)黃。這幾個(gè)階段的柿子，味道苦澀，更不能吃。??⑤霜降時(shí)節(jié)，氣肅而凝，露結(jié)為霜。“霜降殺百草”，葉落草枯，植物漸漸失去生機(jī)，雁影無蹤，大地一片蕭索。??⑥夜晚，銀色的，晶瑩的，柿子顯得愈加玲瓏別致。不刺眼，卻很溫馨，粉粉的纖維，軟軟的白，在陽光的照耀下，粒粒白霜變成了皎潔晶瑩的露珠，柿子全身舒展開每一個(gè)細(xì)胞，悄悄地吮吸著這水的精華、冰的魂魄。??⑦神奇的一幕出現(xiàn)了，經(jīng)霜點(diǎn)化，柿子衰減了黃黃白白青青的顏色，龐大的樹冠紅紅地燃燒起來。一眼望去，漫山遍野紅彤彤的，美不勝收。我的批注：??⑧經(jīng)過寒霜浸潤(rùn)和點(diǎn)化的柿子脫了澀，甜如蜜，軟如泥，柿子專屬的清香撲面而來，輕輕一吸，充盈著味蕾，從舌尖一直滑到胃里，一路清爽，最后幸福地填滿心間。??⑨紅紅的柿子掛滿樹梢，豐厚圓碩形如如意，其音又與“事”同，并成為國(guó)畫花鳥門類中一大題材。柿子既是藥用之果，也是藝文之果??⑩經(jīng)霜點(diǎn)化的柿子，紅得純粹，甜得飽滿，后面還有一連串紅紅火火、甜甜美美的日子可以奔，人生也頓時(shí)有了詩意與憧憬。（1）古代文人畫“柿子圖”的寓意是。（2）“霜點(diǎn)柿子滿樹紅”中，“點(diǎn)”在文中指的是A.霜像火柴一樣點(diǎn)亮了柿子，讓柿子變成紅彤彤的。B.“霜降殺百草”，柿子樹在霜降時(shí)節(jié)漸漸失去生機(jī)，只留下紅彤彤的柿子。C.在陽光的照耀下，白霜化為露水滲透到柿子內(nèi)，使柿子像火焰般燃燒起來。D.霜降后柿子變紅，味道變甜，口感變軟。（3）請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑦自然段畫線語句，把自己的見解寫在批注框里。（4）根據(jù)提示和短文內(nèi)容完成導(dǎo)圖，把柿子的生長(zhǎng)和變化過程補(bǔ)充完整。（5）經(jīng)霜點(diǎn)化的柿子有什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的情感？9．閱讀。桂花雨（節(jié)選）??【語段一】桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。??【語段二】我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親?？墒悄赣H說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。”（1）下面對(duì)語段理解不正確的一項(xiàng)是A.語段一中使用“沒有不”這種雙重否定的句式，突出了桂花樹種植范圍廣的特點(diǎn)。B.語段一和語段二分別描寫了家鄉(xiāng)桂花和杭州桂花盛開時(shí)花香四溢的情景。C.語段一和語段二都能體現(xiàn)出作者對(duì)桂花的喜愛之情。（2）語段一中的“浸在桂花香里”能換成“飄著桂花香”嗎？為什么？（3）課后題變式請(qǐng)聯(lián)系全文，分析語段二中畫“”句子的含義。四、習(xí)作表達(dá)。10．??我們身邊有各種各樣的人，比如同學(xué)、老師、家人……他們各有各的特點(diǎn)。請(qǐng)你選擇自己最好的朋友，通過一兩件小事，寫出他（她）的特點(diǎn)。要求：題目自擬；內(nèi)容具體，感情真摯，注意用上描寫人物的方法；不少于400字。

2024-2025學(xué)年山西省太原市五年級(jí)（上）月考語文試卷（9月份）參考答案與試題解析一、積累運(yùn)用。1．看拼音，寫詞語.（1）游華向下俯沖時(shí)的速度超過320千米每小時(shí)。游華xiétiáo協(xié)調(diào)性也很強(qiáng).飛行píngwěn平穩(wěn)，屬于diǎnxíng典型的飛行高手。不過，比起yìméi一枚huǒjiàn火箭，它的速度還是差得遠(yuǎn)。（2）我家的jìngkuàng鏡框里xiāngqiàn鑲嵌著我們的全家福?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋海?）協(xié)調(diào)平穩(wěn)典型一枚火箭；（2）鏡框鑲嵌。2．下面句子中加點(diǎn)多音字的讀音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）A．媽媽對(duì)爸爸說：“兩個(gè)柜子中間（jiān）不要留間（jiàn）隙?！?B．真是計(jì)劃（huà）不如變化快，周末爸爸帶強(qiáng)強(qiáng)去劃（huá）船的打算又泡湯了。 C．這次的任（rèn）務(wù)是到任（rèn）丘進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。 D．這位上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)的冠（guàn）軍相貌堂堂，衣冠（guān）楚楚?！窘獯稹緼．正確。間：多音字，讀“jiān”時(shí)，指方位詞。中間。讀“jiàn”時(shí)，指隔開；不連接。根據(jù)詞義，結(jié)合語境“中間、間隙”的“間”應(yīng)依次讀“jiān、jiàn”。B．正確。劃：多音字，讀“huá”時(shí)，指撥水前進(jìn)，劃船、劃槳。讀“huà”時(shí)，指設(shè)計(jì)、謀略。通「畫」?；I劃、計(jì)劃。根據(jù)詞義，結(jié)合語境“計(jì)劃、劃船”的“劃”應(yīng)依次讀“huà、huá”。C．錯(cuò)誤。任：多音字，讀“rèn”時(shí)，指使用；委派。讀“rén”時(shí)，用于地名，任丘rénqiū。根據(jù)詞義，結(jié)合語境“任務(wù)、任丘”的“任”應(yīng)依次讀“rèn、rén”。D．正確。冠：多音字，讀“guān”時(shí)，意思有帽子；像帽子的東西。讀“guàn”時(shí)意思有戴帽子；古代男子年二十束發(fā)加冠，舉行的成人禮；超出眾人，居第一位；冠軍。根據(jù)詞義，結(jié)合語境“冠軍、衣冠楚楚”的“冠”應(yīng)依次讀“guàn、guān”。故選：C。3．典典看完中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年慶祝節(jié)目后，寫下了“革命先輩用他們的生命換來了我們今天令人羨mù的幸福生活”這句話，可他不會(huì)寫其中的“mù”字。請(qǐng)你根據(jù)以下“mù”字的解釋，選擇正確的漢字。（）A．暮：傍晚。 B．募：募集（財(cái)物或兵員等）。 C．慕：向往，仰慕。 D．幕：覆蓋在上面的大塊的布、綢、氈子等?！窘獯稹苛w慕：向往某人某事?？梢月?lián)系上下文來理解“mù”字，句子中“令人羨mù的幸福生活”指的是令人向往的幸福生活。故“mù”字的解釋是“向往，仰慕”。故選：C。4．下面句子中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．他絕口不提自己犯下的錯(cuò)誤，大家礙于情面也就沒再說什么了。 B．眼看我軍就要追上了，只見幾個(gè)敵人同心協(xié)力快速地撤退了。 C．這里的地勢(shì)非常險(xiǎn)要，真是“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”。 D．他神氣十足地上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，就像一個(gè)剛凱旋的將軍?！窘獯稹緼.“絕口不提”表示完全不提及，符合語境。B.“同心協(xié)力”通常用來形容團(tuán)結(jié)一致，共同努力。與語境不相符。C.“一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開”用來形容地勢(shì)險(xiǎn)要，符合語境。D.“神氣十足”用來形容自信滿滿，符合語境。故選：B。5．下列句子中，寫法與其他幾句不同的是（）A．用功學(xué)習(xí)的人把閱讀當(dāng)成樂趣，懶于進(jìn)取的人卻把閱讀當(dāng)成煩事。 B．對(duì)人類來說，地球是龐然大物，而對(duì)宇宙來說，地球只是一粒沙，是微乎其微的。 C．蘇州園林與北京的園林不同，極少使用彩繪。 D．農(nóng)民們都說：“看見這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包的香味來了?！窘獯稹緼、B、C都運(yùn)用了對(duì)比的手法。D.這個(gè)句子使用了通感的修辭手法，從視覺聯(lián)系到了嗅覺。故D項(xiàng)寫法與其他選項(xiàng)不同。故選：D。6．日積月累。（1）《蟬》是唐代詩人虞世南的作品，這是一首詠物詩?！熬痈呗曌赃h(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”兩句是全詩的點(diǎn)睛之筆，蘊(yùn)含著這樣一個(gè)道理：立身高處，德行高潔的人，并不需要某種外在的憑借（例如權(quán)勢(shì)地位、有力者的幫助），自能聲名遠(yuǎn)播。這樣的古詩句我還知道“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。（2）“十一”假期馬上到了，小明把“吃飽飯、睡好覺”作為自己的假期目標(biāo)，打算徹底放松一下。我會(huì)用葛洪的“不飽食以終日，不棄功于寸陰”來勸說他要珍惜時(shí)間。（3）光陰易逝，陶淵明用“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”告誡我們要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)??；毛澤東則用“多少事，從來急；天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”告訴我們要抓緊時(shí)間，有所作為?！窘獯稹浚?）《蟬》是唐代詩人虞世南創(chuàng)作的一首五言絕句，屬于詠物詩。?這首詩通過對(duì)蟬的描寫，贊頌了蟬的清高風(fēng)雅和不同凡響的品德，暗喻詩人自己立身品格高潔，不需要憑借某種外在力量自能聲名遠(yuǎn)揚(yáng)，表達(dá)了對(duì)內(nèi)在品格的熱情贊美和高度自信?！熬痈呗曌赃h(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)”句是全詩的點(diǎn)睛之筆，蘊(yùn)含著這樣一個(gè)道理：立身高處，德行高潔的人，并不需要某種外在的憑借（例如權(quán)勢(shì)地位、有力者的幫助），自能聲名遠(yuǎn)播。這樣的古詩句我還知道“不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤”。（2）葛洪的“不飽食以終日，不棄功于寸陰”意思是：不要整日就只是吃飽喝足，卻不去多思考多探索；不要因?yàn)閼卸?，少花一點(diǎn)時(shí)間造成功虧一簣。這句話告訴我們要珍惜時(shí)間。（3）“盛年不重來，一日難再晨。及時(shí)當(dāng)勉勵(lì)，歲月不待人”出自陶淵明的《雜詩》，告誡我們要努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)??；“多少事從來急，天地轉(zhuǎn)，光陰迫。一萬年太久，只爭(zhēng)朝夕”出自毛澤東的《滿江紅?和郭沫若同志》，告訴我們要抓緊時(shí)間，有所作為。故答案為：（1）詠物居高聲自遠(yuǎn)非是藉秋風(fēng)不要人夸好顏色只留清氣滿乾坤；（2）不飽食以終日不棄功于寸陰；（3）盛年不重來歲月不待人從來急只爭(zhēng)朝夕。二、情景聯(lián)想。7．俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓?！睘榱硕酱傥迥昙?jí)（2）班的同學(xué)們認(rèn)真完成作業(yè)，班主任李老師想制定一個(gè)“作業(yè)完成公約”，請(qǐng)你想一想，應(yīng)該包括哪些內(nèi)容呢？請(qǐng)寫出至少兩點(diǎn)。1、作業(yè)完成要按時(shí)；2、作業(yè)書寫要工整?！窘獯稹拷Y(jié)合題目要求，從認(rèn)真完成作業(yè)方面制定公約。故答案為：1、作業(yè)完成要按時(shí)；2、作業(yè)書寫要工整。三、閱讀理解。8．閱讀。霜點(diǎn)柿子滿樹紅??①“霜點(diǎn)柿子滿樹紅”，祖母在世的時(shí)候，每年的霜降時(shí)節(jié)，她總會(huì)望著柿子樹說這句話。??②“奶奶，你是不是說霜像火柴一樣點(diǎn)亮了柿子？”記得有一次，我望著滿樹紅燈籠似的柿子問祖母?！安皇屈c(diǎn)亮??③那時(shí)我還小，不知道有“點(diǎn)化”這個(gè)詞，更不知道這個(gè)詞的意思。后來；每到霜降時(shí)節(jié)，望著滿樹紅彤彤的柿子，更為祖母用字巧妙而擊節(jié)贊賞。??④初夏，柿子樹下黃白色的花落了一地，不久花托長(zhǎng)出了許多扣子大小的青色小柿子，小拳頭大小的青柿子，掛滿了枝頭，青色的柿子開始泛白發(fā)黃。這幾個(gè)階段的柿子，味道苦澀，更不能吃。??⑤霜降時(shí)節(jié)，氣肅而凝，露結(jié)為霜?！八禋俨荨?，葉落草枯，植物漸漸失去生機(jī)，雁影無蹤，大地一片蕭索。??⑥夜晚，銀色的，晶瑩的，柿子顯得愈加玲瓏別致。不刺眼，卻很溫馨，粉粉的纖維，軟軟的白，在陽光的照耀下，粒粒白霜變成了皎潔晶瑩的露珠，柿子全身舒展開每一個(gè)細(xì)胞，悄悄地吮吸著這水的精華、冰的魂魄。??⑦神奇的一幕出現(xiàn)了，經(jīng)霜點(diǎn)化，柿子衰減了黃黃白白青青的顏色，龐大的樹冠紅紅地燃燒起來。一眼望去，漫山遍野紅彤彤的，美不勝收。我的批注：這句話將柿子樹的顏色變化比作“火焰”，這種比喻不僅形象地描繪了柿子樹在霜降后變得鮮紅的景象，也傳達(dá)了一種溫暖和活力的感覺。??⑧經(jīng)過寒霜浸潤(rùn)和點(diǎn)化的柿子脫了澀，甜如蜜，軟如泥，柿子專屬的清香撲面而來，輕輕一吸，充盈著味蕾，從舌尖一直滑到胃里，一路清爽，最后幸福地填滿心間。??⑨紅紅的柿子掛滿樹梢，豐厚圓碩形如如意，其音又與“事”同，并成為國(guó)畫花鳥門類中一大題材。柿子既是藥用之果，也是藝文之果??⑩經(jīng)霜點(diǎn)化的柿子，紅得純粹，甜得飽滿，后面還有一連串紅紅火火、甜甜美美的日子可以奔，人生也頓時(shí)有了詩意與憧憬。（1）古代文人畫“柿子圖”的寓意是“事事平安”和“事事如意”。（2）“霜點(diǎn)柿子滿樹紅”中，“點(diǎn)”在文中指的是DA.霜像火柴一樣點(diǎn)亮了柿子，讓柿子變成紅彤彤的。B.“霜降殺百草”，柿子樹在霜降時(shí)節(jié)漸漸失去生機(jī)，只留下紅彤彤的柿子。C.在陽光的照耀下，白霜化為露水滲透到柿子內(nèi)，使柿子像火焰般燃燒起來。D.霜降后柿子變紅，味道變甜，口感變軟。（3）請(qǐng)從修辭手法的角度賞析第⑦自然段畫線語句，把自己的見解寫在批注框里。（4）根據(jù)提示和短文內(nèi)容完成導(dǎo)圖，把柿子的生長(zhǎng)和變化過程補(bǔ)充完整。（5）經(jīng)霜點(diǎn)化的柿子有什么特點(diǎn)？表達(dá)了作者怎樣的情感？【解答】（1）考查詞語的寓意。根據(jù)“紅紅的柿子掛滿樹梢，豐厚圓碩形如如意，其音又與‘事’同”分析可知：古代文人畫“柿子圖”的寓意是）“事事平安”和“事事如意”。（2）考查詞語的解釋。A、B、C不符合題意。D.符合題意。根據(jù)“夜晚，銀色的，晶瑩的，柿子顯得愈加玲瓏別致。不刺眼，卻很溫馨，粉粉的纖維，軟軟的白，在陽光的照耀下，粒粒白霜變成了皎潔晶瑩的露珠，柿子全身舒展開每一個(gè)細(xì)胞，悄悄地吮吸著這水的精華、冰的魂魄”分析可知：“霜點(diǎn)柿子滿樹紅”中，“點(diǎn)”在文中指的是霜降后柿子變紅，味道變甜，口感變軟。故選：D。（3）考查句子的理解與賞析。根據(jù)“神奇的一幕出現(xiàn)了，經(jīng)霜點(diǎn)化，柿子衰減了黃黃白白青青的顏色，龐大的樹冠紅紅地燃燒起來”中“燃燒”一詞分析可知：這句話將柿子樹的顏色變化比作“火焰”，這種比喻不僅形象地描繪了柿子樹在霜降后變得鮮紅的景象，也傳達(dá)了一種溫暖和活力的感覺。（4）考查文章內(nèi)容的理解及信息的提取。根據(jù)“初夏，柿子樹下黃白色的花落了一地，不久花托長(zhǎng)出了許多扣子大小的青色小柿子，小拳頭大小的青柿子，掛滿了枝頭，青色的柿子開始泛白發(fā)黃”“夜晚，銀色的，晶瑩的，柿子顯得愈加玲瓏別致。不刺眼，卻很溫馨，粉粉的纖維，軟軟的白，在陽光的照耀下，粒粒白霜變成了皎潔晶瑩的露珠，柿子全身舒展開每一個(gè)細(xì)胞，悄悄地吮吸著這水的精華、冰的魂魄”分析可知：時(shí)節(jié)：初夏初秋；成長(zhǎng)變化：小柿子長(zhǎng)大至小拳頭大小，掛滿枝頭柿子顏色由黃白青轉(zhuǎn)為紅色，味道變甜，口感變軟。（5）考查文章內(nèi)容的理解及作者的情感。根據(jù)“經(jīng)過寒霜浸潤(rùn)和點(diǎn)化的柿子脫了澀，甜如蜜，軟如泥，柿子專屬的清香撲面而來，輕輕一吸，充盈著味蕾，從舌尖一直滑到胃里，一路清爽，最后幸福地填滿心間”分析可知：經(jīng)霜點(diǎn)化的柿子特點(diǎn)是顏色紅得純粹，味道甜得飽滿。通過描述柿子的變化，作者傳達(dá)了一種積極向上的情感，認(rèn)為人生就像經(jīng)霜點(diǎn)化的柿子一樣，經(jīng)過歷練后會(huì)更加甜美和豐富。故答案為：（1）“事事平安”和“事事如意”；（2）D；（3）這句話將柿子樹的顏色變化比作“火焰”，這種比喻不僅形象地描繪了柿子樹在霜降后變得鮮紅的景象，也傳達(dá)了一種溫暖和活力的感覺。（4）時(shí)節(jié)：初夏初秋；成長(zhǎng)變化：小柿子長(zhǎng)大至小拳頭大小，掛滿枝頭柿子顏色由黃白青轉(zhuǎn)為紅色，味道變甜，口感變軟。（5）經(jīng)霜點(diǎn)化的柿子特點(diǎn)是顏色紅得純粹，味道甜得飽滿。通過描述柿子的變化，作者傳達(dá)了一種積極向上的情感，認(rèn)為人生就像經(jīng)霜點(diǎn)化的柿子一樣，經(jīng)過歷練后會(huì)更加甜美和豐富。9．閱讀。桂花雨（節(jié)選）??【語段一】桂花盛開的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。桂花成熟時(shí)，就應(yīng)當(dāng)“搖”。搖下來的桂花，朵朵完整、新鮮。??【語段二】我念中學(xué)的時(shí)候，全家到了杭州。杭州有一處小山，全是桂花樹，花開時(shí)那才是香飄十里。秋天，我常到那兒去賞桂花?；丶視r(shí)，總要撿一大袋桂花給母親。可是母親說：“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！保?）下面對(duì)語段理解不正確的一項(xiàng)是AA.語段一中使用“沒有不”這種雙重否定的句式，突出了桂花樹種植范圍廣的特點(diǎn)。B.語段一和語段二分別描寫了家鄉(xiāng)桂花和杭州桂花盛開時(shí)花香四溢的情景。C.語段一和語段二都能體現(xiàn)出作者對(duì)桂花的喜愛之情。（2）語段一中的“浸在桂花香里”能換成“飄著桂花香”嗎？為什么？（3）課后題變式請(qǐng)聯(lián)系全文，分析語段二中畫“”句子的含義。【解答】（1）本題考查對(duì)語段內(nèi)容的理解。通讀語段，結(jié)合題目中給出的選項(xiàng)可知，A.語段一中使用“沒有不”這種雙重否定的句式，突出了桂花樹種植范圍廣的特點(diǎn)。理解不正確，因?yàn)椤肮鸹ㄊ㈤_的時(shí)候，不說香飄十里，至少前后左右十幾家鄰居，沒有不浸在桂花香里的。”這句話是指桂花香的范圍廣的特點(diǎn)，而不是指桂花樹種植范圍廣的特點(diǎn)。B.語段一和語段二分別描寫了家鄉(xiāng)桂花和杭州桂花盛開時(shí)花香四溢的情景。理解正確。C.語段一和語段二都能體現(xiàn)出作者對(duì)桂花的喜愛之情。理解正確。（2）本題考查對(duì)句子的理解與賞析。通讀語段可知，語段一中的“浸在桂花香里”不能換成“飄著桂花香”，因?yàn)椤敖弊中蜗蟮貙懗隽斯鸹ü鸹ㄏ銡獾膹浡鸹ú粌H花開時(shí)香，晾干了泡茶、做餅也同樣香?！帮h”是指隨風(fēng)飄動(dòng)或飛揚(yáng)。達(dá)不到“浸”的效果，所以不能換成“飄著桂花香”。（3）本題考查對(duì)語段內(nèi)容的理解。通讀【語段二】可知，文中的“這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花?！边@句話的含義是：杭州的桂花明顯比家鄉(xiāng)的桂花香，但因?yàn)榧亦l(xiāng)的桂花已經(jīng)融入了母親的生活，成了