福建省泉州市2024-2025學(xué)年四年級(jí)上學(xué)期第二次月考語文試卷

2024-2025學(xué)年福建省泉州市四年級(jí)（上）第二次月考語文試卷1．下列哪個(gè)詞語中帶點(diǎn)字讀音正確？（）A．蝙蝠（biǎn） B．潛水（qiǎn） C．傳播（pō） D．出乎意料（liào）2．下列哪組詞語中加點(diǎn)多音字的讀音不相同？（）A．將相——將領(lǐng) B．關(guān)系——聯(lián)系 C．屏風(fēng)——熒光屏 D．麻雀——家雀兒3．下列詞語中書寫有誤的是哪一項(xiàng)？（）A．洋溢 B．蚊蠅 C．超躍 D．曾經(jīng)4．根據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律，“氚（chuān）”字的意思與下列哪個(gè)選項(xiàng)有關(guān)？（）A．山川 B．河流 C．天氣 D．氣體5．下列哪個(gè)句子中，加點(diǎn)詞意思哪一項(xiàng)不同于其他三項(xiàng)？（）A．大家只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自然會(huì)取得好成績(jī)。 B．自然是一幅美麗的畫卷，讓人心曠神怡。 C．有些問題孩子在長(zhǎng)大后自然會(huì)明白。 D．老太太聽了，寬了心，病自然就好了。6．下面句子中橫線處，填入哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語更合適？（）這里山林茂密，_____下暴雨，小溪_____清澈見底。A．即使……也 B．如果……就 C．無論……都 D．因?yàn)椤?．下列哪一句的表達(dá)方式與其他三句不同？（）A．那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。 B．小鹿側(cè)著頭看著湖中自己的倒影，沉浸在自己美麗的身姿中。 C．天上的云，真是千姿百態(tài)，有的像羽毛，有的像魚鱗，還有的像山巒。 D．媽媽特別喜歡唱歌，做飯的時(shí)候唱，洗衣服的時(shí)候唱，拖地的時(shí)候也唱。8．下列哪一項(xiàng)的問題需要回答？（）A．是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。 B．春天在哪里？春天在人們的眼睛里。 C．“是誰將雪花撒下？”小妹妹好奇地問。 D．海底是誰在發(fā)出聲音呢？是各種魚類。9．“‘蝙蝠探路’還可以用在生活中的什么地方？”這是一位同學(xué)讀了《夜間飛行的秘密》后提出的問題，這是從以下哪個(gè)角度進(jìn)行提問？（）A．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn) B．針對(duì)課文部分內(nèi)容 C．針對(duì)課文的寫法 D．針對(duì)課文整體提問10．下面這句話插入語段中的哪個(gè)位置最為恰當(dāng)？（）??這是什么呀？我滿心疑惑，仔細(xì)一看，竟是稿費(fèi)單。??上完課，老師讓我去一趟辦公室。①我忐忑不安地走進(jìn)辦公室：是不是昨天沒考好？②老師笑瞇瞇地把一張單子放到我手里。③我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。④喜悅與激動(dòng)從我的心底涌起，迅速涌遍了全身。A．①處 B．②處 C．③處 D．④處11．給下列漢字加偏旁，再分別組詞。岡（）（）羊（）（）12．仔細(xì)拼讀，在橫線上寫出正確、美觀的字詞，并完成練習(xí)。??yǔzhòu是一個(gè)大尺度的空間，kēxuéyánjiū為人類tànsuǒ它的àomì提供了無限的可能：無人jiàshǐ飛船登月、“天問”探火、“羲和”追日……浩瀚的星空hūhuàn著shànyú思考的孩子們：“來吧，來揭曉答案吧！”讀了文段，你最想問什么問題？先寫下來，再到文段中尋找答案。問題：答案：13．把下列名言警句補(bǔ)充完整，并選擇填空（填序號(hào)）。①好問則裕，。②為學(xué)患無疑，。③，孰能無惑？④智能之士，，。⑤，，慎思之，明辨之，篤行之。學(xué)問學(xué)問，不懂就問，正如宋代陸九淵所說的“”一樣?！啊痹谌粘５膶W(xué)習(xí)與生活中，我們要虛心求教，不能只憑自己的主觀意志行事。14．讀下面語段，回答問題。??仿生學(xué)，是模仿生物的特殊本領(lǐng)的一門學(xué)科，即了解生物的結(jié)構(gòu)和功能原理，來研制新的機(jī)械和新技術(shù)，或解決機(jī)械技術(shù)中的難題。該學(xué)科大大開闊了人類的技術(shù)眼界，顯示了巨大的發(fā)展?jié)摿?，是人類智慧的結(jié)晶。（1）你知道哪些人類利用仿生學(xué)的研發(fā)創(chuàng)造？請(qǐng)至少舉一個(gè)例子回答。（2）有人說，仿生學(xué)是打開現(xiàn)代科學(xué)的新領(lǐng)域，獲得現(xiàn)代科學(xué)新技術(shù)的一把重要的鑰匙。你認(rèn)同這種說法嗎？結(jié)合文段說說自己的理由。15．認(rèn)真閱讀短文，按要求作答。指紋??伸出你的手，仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋形，看上去像水中漩渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋線像弓一樣，叫弓形紋。各人的指紋除形狀不同之外，紋線的多少、長(zhǎng)短也不同。據(jù)說，全世界六十多億人中，還沒有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)指紋完全相同的人呢。??指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要手觸摸到物體，它們就會(huì)立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦這個(gè)“司令部”，然后，大腦根據(jù)這些“情報(bào)”，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手能緊緊地握住東西，不易滑掉。??據(jù)說，在一百多年前，警察就開始利用指紋破案了?，F(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。近年來，指紋又和電子計(jì)算機(jī)成了好朋友?？茖W(xué)家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。??小小的指紋將來究竟還會(huì)有哪些新的用途？新的迷宮又?jǐn)[在我們面前，等待著我們?nèi)ヌ剿?。?）短文主要從哪幾方面來介紹指紋？①指紋的顏色②指紋的類型③指紋的用途④指紋的奧秘A.①②B.①④C.②③D.①②③（2）關(guān)于指紋，下列說法哪一項(xiàng)有誤？A.人的指紋有弓形紋、斗形紋、箕形紋等不同形狀。B.各人的指紋除形狀不同之外，紋線的多少、長(zhǎng)短是相同的。C.指紋能把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦。D.科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。（3）“你可別小看指紋，它的用途可大啦！”這句話適合放在短文的哪個(gè)位置？A.第一自然段開頭B.第二自然段開頭C.第三自然段開頭D.第四自然段開頭（4）指紋的作用很多，警察利用指紋破案是因?yàn)橹讣y具有哪樣特征？A.指紋可增強(qiáng)皮膚的摩擦力。B.指紋也分好幾種類型。C.指紋人人皆有，但各不相同。D.小小的指紋用途真大。（5）讀完這篇文章后，請(qǐng)你針對(duì)文中內(nèi)容提出一個(gè)問題寫下來，并試著作答。（6）小小的指紋將來一定還會(huì)有許多新的用途，你想利用指紋“研發(fā)”哪種新產(chǎn)品呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際將你的構(gòu)想寫下來吧！16．閱讀。餐桌上的大學(xué)??父親常說：“人最不可寬恕的，是晚上睡覺時(shí)同早上一樣無知?！彼?guī)定：我和弟弟每天必須學(xué)一樣新的東西，在晚餐時(shí)交換。??晚餐時(shí)聲音嘈雜，碗碟的碰撞聲襯托著熱烈的談話。我們敘述的事情不論怎樣微不足道，雙親都仔細(xì)聆聽，并隨時(shí)評(píng)論。??然后就是壓軸戲。那是我們最怕的時(shí)刻——交換今天所學(xué)到的東西。??這時(shí)，父親就把椅子推向后邊，斟上一杯酒，然后掃視我們。于是，我們也緊張地瞧著父親。??最后，他的目光會(huì)停在我們當(dāng)中的一個(gè)身上?！坝晟彼兄业拿?，“告訴我們，你今天學(xué)到了什么？”??“我今天學(xué)到的是尼泊爾的人口?！??餐桌上頓時(shí)鴉雀無聲。??我一向覺得奇怪，不論我說的是什么，父親都不會(huì)認(rèn)為瑣碎。首先，他會(huì)把我的話仔細(xì)想一想，好像我的話能拯救世界。“尼泊爾的人口……嗯，好?！苯又?，父親會(huì)看著坐在餐桌另一頭的母親：“孩子?jì)?，這個(gè)，你知道嗎？”母親的回答總會(huì)讓氣氛輕松起來?！澳岵礌枺课疫B它在什么地方都不知道呢！”當(dāng)然，這種回答正中父親下懷。“雨生，”父親又說，“把地圖拿來，我們來告訴媽媽尼泊爾在哪里。”于是，全家人開始在地圖上找尼泊爾。??類似的事情一再重復(fù)，直到全家每個(gè)人都輪過了，晚餐才結(jié)束。所以，每次晚餐以后，我們必定會(huì)增長(zhǎng)不少知識(shí)。??當(dāng)時(shí)我們都是孩子，只想迫不及待地走出屋子，去玩喧鬧的踢罐子游戲，絲毫也沒察覺這樣學(xué)習(xí)的妙處。等我上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，那些教授教導(dǎo)我的，正是父親早已知道的東西——不斷學(xué)習(xí)?！x自《讀者》（1）“人最不可寬恕的，是晚上睡覺時(shí)同早上一樣無知。”對(duì)這句話的理解，回答有誤的是哪一項(xiàng)？A.在父親的眼里，每個(gè)人每天都必須得學(xué)到點(diǎn)知識(shí)。B.父親認(rèn)為不論是白天還是晚上睡覺時(shí)都要不斷地學(xué)習(xí)。C.“晚上睡覺時(shí)同早上一樣無知”意味著浪費(fèi)時(shí)光，一天白過了。D.父親認(rèn)為每天都要學(xué)會(huì)對(duì)自己一天的得失、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，有所收獲。（2）“我們敘述的事情不論怎樣微不足道，雙親都仔細(xì)聆聽，并隨時(shí)評(píng)論?！睂?duì)這句話的理解，下列哪一項(xiàng)說法與作者要表達(dá)的意思不相符？A.這是一個(gè)民主的家庭，雙親都尊重自己的孩子。B.雙親的仔細(xì)聆聽，可以給予孩子更好的教導(dǎo)。C.雙親對(duì)孩子的尊重，讓孩子們暢所欲言，家庭氣氛更融洽。D.雙親在相互的交流間不斷獲取信息，是為了更好地壓制自己的孩子。（3）“他會(huì)把我的話仔細(xì)想一想，好像我的話能拯救世界?！睂?duì)句中加點(diǎn)部分的理解，正確的是哪一項(xiàng)？①?gòu)?qiáng)調(diào)父親對(duì)孩子的充分尊重。②說明父親不理解孩子說的話。③強(qiáng)調(diào)父親對(duì)孩子所學(xué)知識(shí)的珍視。④說明父親覺得孩子活在童話世界里，說的話不現(xiàn)實(shí)。A.①②B.①③C.②③④D.①②③④（4）為什么說母親的回答正中父親的下懷？A.父親早就知道母親根本回答不出這個(gè)問題。B.母親知道父親打心眼里看不起她，因此不作爭(zhēng)辯。C.母親原本就回答不出這個(gè)問題，她只能順著父親的意思回答。D.母親看似無知的回答恰巧吊起了孩子們交流所學(xué)知識(shí)的胃口，她的話正合父親的心意。（5）抓住關(guān)鍵詞能夠幫助我們更準(zhǔn)確地回答問題。試著選擇句中一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語，說說對(duì)下面句子的理解。類似的事情一再重復(fù)，直到全家每個(gè)人都輪過了，晚餐才結(jié)束。所以，每次晚餐以后，我們必定會(huì)增長(zhǎng)不少知識(shí)。（6）你喜歡文中的“父親”嗎？請(qǐng)作結(jié)合短文內(nèi)容回答。（7）文中的弟弟在餐桌上聽了“我”的交流后，一時(shí)不知道要交換當(dāng)天所學(xué)的什么東西。請(qǐng)你幫幫他，把你今天所學(xué)的選一項(xiàng)告訴他吧！17．習(xí)作。??就像《餐桌上的大學(xué)》中的父母親一樣，每一個(gè)孩子的健康成長(zhǎng)都離不開家人的關(guān)愛。他們是親人，是朋友，也是良師。因?yàn)橛兴麄儯钜虼诵腋Ｌ鹈?。?qǐng)選擇自己的一位家人，借助一兩件事寫出他（她）的性格特點(diǎn)。??提示：想一想，他（她）最與眾不同的性格特點(diǎn)是什么？給你印象最深的、最能反映他（她）的特點(diǎn)的是哪些事？注意把最能體現(xiàn)他（她）的性格特點(diǎn)的部分寫清楚，語句通順。題目自擬，字?jǐn)?shù)不少于350字。

2024-2025學(xué)年福建省泉州市四年級(jí)（上）第二次月考語文試卷參考答案與試題解析1．下列哪個(gè)詞語中帶點(diǎn)字讀音正確？（）A．蝙蝠（biǎn） B．潛水（qiǎn） C．傳播（pō） D．出乎意料（liào）【解答】A.有誤，“蝙蝠”的“蝙”讀音應(yīng)為“biān”。B.有誤，“潛水”的“潛”讀音應(yīng)為“qián”。C.有誤，“傳播”的“播”讀音應(yīng)為“bō”。D.正確。故選：D。2．下列哪組詞語中加點(diǎn)多音字的讀音不相同？（）A．將相——將領(lǐng) B．關(guān)系——聯(lián)系 C．屏風(fēng)——熒光屏 D．麻雀——家雀兒【解答】A.將：[jiāng]請(qǐng)求。[jiàng]軍銜的一級(jí)，在校以上，泛指高級(jí)軍官：將領(lǐng)。故“將相”的“將”讀“jiàng”，“將領(lǐng)”的“將”也讀“jiàng”，讀音相同。B.系：[jì]結(jié)，扣。[xì]有聯(lián)屬關(guān)系的。故“關(guān)系”的“系”讀“xì”，“聯(lián)系”的“系”也讀“xì”，讀音相同。C.屏：[píng]遮擋。[bǐng]放棄；排除。故“屏風(fēng)”的“屏”讀“píng”，“熒光屏”的“屏”也讀“píng”，讀音相同。D.雀：[què]鳥類的一科。體形較小，喙圓錐狀。有的善鳴叫。泛指小鳥。也特指麻雀。[qiǎo]義同“雀（què）”。用于“家雀兒”“雀盲眼（夜盲）”。故“麻雀”的“雀”讀“què”，“家雀兒”的“雀”在口語中讀“qiǎo”，讀音不相同。故選：D。3．下列詞語中書寫有誤的是哪一項(xiàng)？（）A．洋溢 B．蚊蠅 C．超躍 D．曾經(jīng)【解答】ABD.正確。C.有誤，超越：超出；越過。故“超躍”的“躍”錯(cuò)誤。故選：C。4．根據(jù)漢字的構(gòu)字規(guī)律，“氚（chuān）”字的意思與下列哪個(gè)選項(xiàng)有關(guān)？（）A．山川 B．河流 C．天氣 D．氣體【解答】“氚”是左形右聲的字，形旁是“氣”，“氣”在漢字中常常與氣體有關(guān)。故“氚”的意思，最可能與氣體有關(guān)。故選：D。5．下列哪個(gè)句子中，加點(diǎn)詞意思哪一項(xiàng)不同于其他三項(xiàng)？（）A．大家只要認(rèn)真學(xué)習(xí)，自然會(huì)取得好成績(jī)。 B．自然是一幅美麗的畫卷，讓人心曠神怡。 C．有些問題孩子在長(zhǎng)大后自然會(huì)明白。 D．老太太聽了，寬了心，病自然就好了?！窘獯稹緼.這里的“自然”表示“理所當(dāng)然”，意思是認(rèn)真學(xué)習(xí)必然會(huì)取得好成績(jī)。B.“自然”是指“自然界”，用來形容美麗的事物或景象。C.這里的“自然”表示“必然”，意思是孩子長(zhǎng)大后必然會(huì)明白這些問題。D.這里的“自然”表示“理所當(dāng)然”，意思是老太太放寬心后，病情必然會(huì)好轉(zhuǎn)。A、C、D三個(gè)選項(xiàng)中的“自然”，均表示“理所當(dāng)然”、“必然”的意思，強(qiáng)調(diào)事情發(fā)展的規(guī)律性和必然性。B選項(xiàng)中的“自然”不同于其他三項(xiàng)。故選：B。6．下面句子中橫線處，填入哪個(gè)關(guān)聯(lián)詞語更合適？（）這里山林茂密，_____下暴雨，小溪_____清澈見底。A．即使……也 B．如果……就 C．無論……都 D．因?yàn)椤浴窘獯稹俊跋卤┯辍迸c“清澈見底”意思上表示轉(zhuǎn)折關(guān)系。根據(jù)語義應(yīng)選“即使……也……”。故選：A。7．下列哪一句的表達(dá)方式與其他三句不同？（）A．那條狗高興的時(shí)候叫，緊張的時(shí)候叫，發(fā)怒的時(shí)候也叫。 B．小鹿側(cè)著頭看著湖中自己的倒影，沉浸在自己美麗的身姿中。 C．天上的云，真是千姿百態(tài)，有的像羽毛，有的像魚鱗，還有的像山巒。 D．媽媽特別喜歡唱歌，做飯的時(shí)候唱，洗衣服的時(shí)候唱，拖地的時(shí)候也唱。【解答】A.運(yùn)用了排比的修辭手法，列舉了狗在不同情緒下的叫聲，表達(dá)了狗喜歡叫的特點(diǎn)。B.運(yùn)用了擬人的修辭手法，描繪了小鹿欣賞自己倒影的情景，表達(dá)了小鹿的美麗和自我欣賞的狀態(tài)。C.運(yùn)用了排比的修辭手法，列舉了云的不同形態(tài)，表達(dá)了云的千姿百態(tài)。D.運(yùn)用了排比的修辭手法，列舉了媽媽在不同場(chǎng)合唱歌的情景，表達(dá)了媽媽喜歡唱歌的特點(diǎn)。故選：B。8．下列哪一項(xiàng)的問題需要回答？（）A．是誰來呼風(fēng)喚雨呢？當(dāng)然是人類。 B．春天在哪里？春天在人們的眼睛里。 C．“是誰將雪花撒下？”小妹妹好奇地問。 D．海底是誰在發(fā)出聲音呢？是各種魚類?！窘獯稹緼BD有問有答，是設(shè)問句，不需要回答。C．提出問題，并沒有回答。句子的后半部分寫了妹妹怎么問的。需要回答。故選：C。9．“‘蝙蝠探路’還可以用在生活中的什么地方？”這是一位同學(xué)讀了《夜間飛行的秘密》后提出的問題，這是從以下哪個(gè)角度進(jìn)行提問？（）A．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn) B．針對(duì)課文部分內(nèi)容 C．針對(duì)課文的寫法 D．針對(duì)課文整體提問【解答】這個(gè)問題是從“聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)”的角度進(jìn)行提問的。這位同學(xué)想要了解蝙蝠探路的原理在生活中的其他應(yīng)用，這是將課文中學(xué)習(xí)到的科學(xué)知識(shí)與日常生活相聯(lián)系的一種提問方式。因此，答案是A．聯(lián)系生活經(jīng)驗(yàn)。故選：A。10．下面這句話插入語段中的哪個(gè)位置最為恰當(dāng)？（）??這是什么呀？我滿心疑惑，仔細(xì)一看，竟是稿費(fèi)單。??上完課，老師讓我去一趟辦公室。①我忐忑不安地走進(jìn)辦公室：是不是昨天沒考好？②老師笑瞇瞇地把一張單子放到我手里。③我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的。④喜悅與激動(dòng)從我的心底涌起，迅速涌遍了全身。A．①處 B．②處 C．③處 D．④處【解答】A.如果放在①處，此時(shí)“我”還在擔(dān)心是不是沒考好，還沒有拿到單子，所以不符合邏輯。B.放在②處，老師把單子放到“我”手里后，“我”滿心疑惑地問“這是什么呀”，然后仔細(xì)一看是稿費(fèi)單，邏輯通順。C.如果放在③處，“我簡(jiǎn)直不敢相信這是真的”前面沒有對(duì)單子內(nèi)容的疑惑和發(fā)現(xiàn)過程，邏輯不連貫。D.放在④處，“喜悅與激動(dòng)從我的心底涌起”之前沒有對(duì)稿費(fèi)單的發(fā)現(xiàn)過程，邏輯不合理。所以，這句話插入語段中的②處最為恰當(dāng)，答案是B。故選：B。二、根據(jù)要求，完成練習(xí)11．給下列漢字加偏旁，再分別組詞。岡剛（剛才）鋼（鋼鐵）羊樣（樣子）洋（海洋）【解答】給“岡”加“刂”，組成“剛”字，可以組詞：剛才；給“岡”加“钅”，組成“鋼”字，可以組詞：鋼鐵；給“羊”加“木”，組成“樣”字，可以組詞：樣子；給“羊”加“氵”，組成“洋”字，可以組詞：海洋；故答案為：剛剛才鋼鋼鐵樣樣子洋海洋12．仔細(xì)拼讀，在橫線上寫出正確、美觀的字詞，并完成練習(xí)。??yǔzhòu宇宙是一個(gè)大尺度的空間，kēxué科學(xué)yánjiū研究為人類tànsuǒ探索它的àomì奧秘提供了無限的可能：無人jiàshǐ駕駛飛船登月、“天問”探火、“羲和”追日……浩瀚的星空hūhuàn呼喚著shànyú善于思考的孩子們：“來吧，來揭曉答案吧！”讀了文段，你最想問什么問題？先寫下來，再到文段中尋找答案。問題：有關(guān)宇宙的探索，人類做了哪些科學(xué)研究？答案：無人駕駛飛船登月、“天問”探火、“羲和”追日等等?！窘獯稹抗蚀鸢笧椋河钪婵茖W(xué)研究探索奧秘駕駛呼喚善于有關(guān)宇宙的探索，人類做了哪些科學(xué)研究？無人駕駛飛船登月、“天問”探火、“羲和”追日等等。13．把下列名言警句補(bǔ)充完整，并選擇填空（填序號(hào)）。①好問則裕，自用則小。②為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)。③人非生而知之者，孰能無惑？④智能之士，不學(xué)不成，不問不知。⑤博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之。學(xué)問學(xué)問，不懂就問，正如宋代陸九淵所說的“②”一樣。“①”在日常的學(xué)習(xí)與生活中，我們要虛心求教，不能只憑自己的主觀意志行事。【解答】①“好問則裕，自用則小”出自《尚書?仲虺之誥》，意思是善于提問的人會(huì)變得知識(shí)淵博，而自以為是的人則會(huì)見識(shí)狹隘。這句話強(qiáng)調(diào)了提問和學(xué)習(xí)的重要性，告訴我們應(yīng)該勇于提問，不斷充實(shí)自己的知識(shí)儲(chǔ)備。②“為學(xué)患無疑，疑則有進(jìn)”出自宋代陸九淵的《語錄下》，意思是學(xué)習(xí)中最擔(dān)心的是沒有疑問，只有在提出疑問并解決疑問的過程中才能有所進(jìn)步。這句話強(qiáng)調(diào)了疑問和探索的重要性，告訴我們學(xué)習(xí)過程中要有批判性思維，敢于質(zhì)疑，從而推動(dòng)自己的進(jìn)步。③“人非生而知之者，孰能無惑？”出自唐代韓愈的《師說》，意思是人不是生下來就什么都知道的，誰能沒有疑惑呢？這句話強(qiáng)調(diào)了人都會(huì)有不懂的地方，需要通過學(xué)習(xí)和請(qǐng)教他人來解決疑惑。④“智能之士，不學(xué)不成，不問不知”出自漢代王充的《論衡?實(shí)知》，意思是即使是有智慧的人，如果不學(xué)習(xí)就不會(huì)有所成就，如果不提問就不會(huì)獲得知識(shí)。這句話強(qiáng)調(diào)了學(xué)習(xí)和提問的重要性，告訴我們無論多么聰明，都需要通過學(xué)習(xí)和提問來獲取知識(shí)和技能。⑤“博學(xué)之，審問之，慎思之，明辨之，篤行之”出自《禮記?中庸》，意思是廣泛地學(xué)習(xí)，詳細(xì)地詢問，謹(jǐn)慎地思考，明確地分辨，堅(jiān)定地實(shí)行。這句話提出了學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的五個(gè)重要步驟，強(qiáng)調(diào)了在學(xué)習(xí)過程中要經(jīng)過廣泛的學(xué)習(xí)、詳細(xì)的詢問、謹(jǐn)慎的思考、明確的分辨，最終落實(shí)到行動(dòng)上，做到知行合一。故答案為：①自用則?。虎谝蓜t有進(jìn)；③人非生而知之者；④不學(xué)不成不問不知；⑤博學(xué)之審問之；②①。二、【梳理與探究】14．讀下面語段，回答問題。??仿生學(xué)，是模仿生物的特殊本領(lǐng)的一門學(xué)科，即了解生物的結(jié)構(gòu)和功能原理，來研制新的機(jī)械和新技術(shù)，或解決機(jī)械技術(shù)中的難題。該學(xué)科大大開闊了人類的技術(shù)眼界，顯示了巨大的發(fā)展?jié)摿?，是人類智慧的結(jié)晶。（1）你知道哪些人類利用仿生學(xué)的研發(fā)創(chuàng)造？請(qǐng)至少舉一個(gè)例子回答。根據(jù)蝙蝠的回聲定位原理，發(fā)明了雷達(dá)，用于探測(cè)和導(dǎo)航。（2）有人說，仿生學(xué)是打開現(xiàn)代科學(xué)的新領(lǐng)域，獲得現(xiàn)代科學(xué)新技術(shù)的一把重要的鑰匙。你認(rèn)同這種說法嗎？結(jié)合文段說說自己的理由。我認(rèn)同這種說法。仿生學(xué)通過研究生物的結(jié)構(gòu)和功能，為人類提供了新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，幫助我們解決了許多工程和技術(shù)上的難題，比如雷達(dá)、飛機(jī)、蠅眼鏡頭等的發(fā)明。這些發(fā)明不僅拓寬了人類的技術(shù)視野，也推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。因此，仿生學(xué)確實(shí)是獲取現(xiàn)代科學(xué)新技術(shù)的重要途徑?！窘獯稹浚?）首先，理解仿生學(xué)的定義，即模仿生物的特殊本領(lǐng)來研制新的機(jī)械和新技術(shù)。然后，結(jié)合實(shí)際生活中的科技產(chǎn)品，找出那些是基于仿生學(xué)原理研發(fā)的。舉例時(shí)，要說明模仿了哪種生物的什么特性，以及由此研發(fā)出了何種技術(shù)和產(chǎn)品。（2）首先，明確表態(tài)是否認(rèn)同仿生學(xué)是打開現(xiàn)代科學(xué)新領(lǐng)域的重要鑰匙。然后，結(jié)合文段中的信息，解釋仿生學(xué)如何通過模仿生物的結(jié)構(gòu)和功能原理，幫助人類解決技術(shù)難題，推動(dòng)科技進(jìn)步。舉例說明仿生學(xué)在實(shí)際應(yīng)用中的成果，如雷達(dá)、飛機(jī)等的發(fā)明，以及這些成果對(duì)人類社會(huì)的影響。最后，總結(jié)仿生學(xué)對(duì)現(xiàn)代科學(xué)發(fā)展的重要性和貢獻(xiàn)。故答案為：（1）根據(jù)蝙蝠的回聲定位原理，發(fā)明了雷達(dá)，用于探測(cè)和導(dǎo)航。（2）我認(rèn)同這種說法。仿生學(xué)通過研究生物的結(jié)構(gòu)和功能，為人類提供了新的設(shè)計(jì)理念和技術(shù)，幫助我們解決了許多工程和技術(shù)上的難題，比如雷達(dá)、飛機(jī)、蠅眼鏡頭等的發(fā)明。這些發(fā)明不僅拓寬了人類的技術(shù)視野，也推動(dòng)了科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。因此，仿生學(xué)確實(shí)是獲取現(xiàn)代科學(xué)新技術(shù)的重要途徑。三、【閱讀與鑒賞】15．認(rèn)真閱讀短文，按要求作答。指紋??伸出你的手，仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型：有同心圓或螺旋形，看上去像水中漩渦的，叫斗形紋；有的紋線是一邊開口的，就像簸箕似的，叫箕形紋；有的紋線像弓一樣，叫弓形紋。各人的指紋除形狀不同之外，紋線的多少、長(zhǎng)短也不同。據(jù)說，全世界六十多億人中，還沒有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)指紋完全相同的人呢。??指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳，只要手觸摸到物體，它們就會(huì)立即把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦這個(gè)“司令部”，然后，大腦根據(jù)這些“情報(bào)”，發(fā)號(hào)施令，指揮動(dòng)作。指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手能緊緊地握住東西，不易滑掉。??據(jù)說，在一百多年前，警察就開始利用指紋破案了。現(xiàn)在，隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途。有的醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，通過檢查人的指紋、掌紋，能夠查出某些疾病。近年來，指紋又和電子計(jì)算機(jī)成了好朋友?？茖W(xué)家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。??小小的指紋將來究竟還會(huì)有哪些新的用途？新的迷宮又?jǐn)[在我們面前，等待著我們?nèi)ヌ剿?。?）短文主要從哪幾方面來介紹指紋？C①指紋的顏色②指紋的類型③指紋的用途④指紋的奧秘A.①②B.①④C.②③D.①②③（2）關(guān)于指紋，下列說法哪一項(xiàng)有誤？BA.人的指紋有弓形紋、斗形紋、箕形紋等不同形狀。B.各人的指紋除形狀不同之外，紋線的多少、長(zhǎng)短是相同的。C.指紋能把感覺到的冷、熱、軟、硬等各種“情報(bào)”通報(bào)給大腦。D.科學(xué)家已研制出一種“指紋鎖”，這種鎖的鑰匙就是人的指紋。（3）“你可別小看指紋，它的用途可大啦！”這句話適合放在短文的哪個(gè)位置？BA.第一自然段開頭B.第二自然段開頭C.第三自然段開頭D.第四自然段開頭（4）指紋的作用很多，警察利用指紋破案是因?yàn)橹讣y具有哪樣特征？CA.指紋可增強(qiáng)皮膚的摩擦力。B.指紋也分好幾種類型。C.指紋人人皆有，但各不相同。D.小小的指紋用途真大。（5）讀完這篇文章后，請(qǐng)你針對(duì)文中內(nèi)容提出一個(gè)問題寫下來，并試著作答。（6）小小的指紋將來一定還會(huì)有許多新的用途，你想利用指紋“研發(fā)”哪種新產(chǎn)品呢？請(qǐng)聯(lián)系生活實(shí)際將你的構(gòu)想寫下來吧！【解答】（1）考查文章內(nèi)容的理解與概括。A、B、D不符合題意。C.符合題意。根據(jù)“伸出你的手，仔細(xì)觀察，可以發(fā)現(xiàn)小小的指紋也分好幾種類型”“指紋由皮膚上許多小顆粒排列組成，這些小顆粒感覺非常敏銳”“指紋還具有增強(qiáng)皮膚摩擦的作用，使手能緊緊地握住東西，不易滑掉”“隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，指紋在醫(yī)學(xué)上又有了新的用途”）短文主要從來介紹指紋的類型、指紋的用途。故選：C。（2）考查文章內(nèi)容的理解。A、C、D正確。B.錯(cuò)誤。根據(jù)“各人的指紋除形狀不同之外，紋線的多少、長(zhǎng)短也不同”分析可知，該題干的表述是錯(cuò)誤的。故選：B。（3）考查句子的理解與作用。A、C、D不適合。B.適合。第一自然段說明了指紋的類型，第二自然段說明了指紋的作用，因此“你可別小看指紋，它的用途可大啦！”這句話適合放在短文第二自然段開頭，起承上啟下的作用。故選：B。（4）考查文章內(nèi)容的理解。A、B、D不符合題意。C.符合題意。根據(jù)“全世界六十多億人中，還沒有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)指紋完全相同的人呢”分析可知：警察利用指紋破案是因?yàn)橹讣y具有指紋人人皆有，但各不相同的特征。故選：C。（5）考查質(zhì)疑能力。問題：“據(jù)說，全世界六十多億人中，還沒有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)指紋完全相同的人呢”運(yùn)用了什么說明方法？作答：根據(jù)“全世界六十多億人中”“兩個(gè)”分析可知該句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。（6）考查拓展延伸。隨著指紋識(shí)別技術(shù)的完善，我想還會(huì)廣泛的應(yīng)用在身份證、機(jī)動(dòng)車、家居等更多的領(lǐng)域。故答案為：（1）C；（2）B；（3）B；（4）C；（5）問題：“據(jù)說，全世界六十多億人中，還沒有發(fā)現(xiàn)兩個(gè)指紋完全相同的人呢”運(yùn)用了什么說明方法？作答：根據(jù)“全世界六十多億人中”“兩個(gè)”分析可知該句運(yùn)用了列數(shù)字的說明方法。（6）隨著指紋識(shí)別技術(shù)的完善，我想還會(huì)廣泛的應(yīng)用在身份證、機(jī)動(dòng)車、家居等更多的領(lǐng)域。16．閱讀。餐桌上的大學(xué)??父親常說：“人最不可寬恕的，是晚上睡覺時(shí)同早上一樣無知?！彼?guī)定：我和弟弟每天必須學(xué)一樣新的東西，在晚餐時(shí)交換。??晚餐時(shí)聲音嘈雜，碗碟的碰撞聲襯托著熱烈的談話。我們敘述的事情不論怎樣微不足道，雙親都仔細(xì)聆聽，并隨時(shí)評(píng)論。??然后就是壓軸戲。那是我們最怕的時(shí)刻——交換今天所學(xué)到的東西。??這時(shí)，父親就把椅子推向后邊，斟上一杯酒，然后掃視我們。于是，我們也緊張地瞧著父親。??最后，他的目光會(huì)停在我們當(dāng)中的一個(gè)身上?！坝晟?，”他叫著我的名字，“告訴我們，你今天學(xué)到了什么？”??“我今天學(xué)到的是尼泊爾的人口?！??餐桌上頓時(shí)鴉雀無聲。??我一向覺得奇怪，不論我說的是什么，父親都不會(huì)認(rèn)為瑣碎。首先，他會(huì)把我的話仔細(xì)想一想，好像我的話能拯救世界?！澳岵礌柕娜丝凇?，好?！苯又赣H會(huì)看著坐在餐桌另一頭的母親：“孩子?jì)?，這個(gè)，你知道嗎？”母親的回答總會(huì)讓氣氛輕松起來?！澳岵礌?？我連它在什么地方都不知道呢！”當(dāng)然，這種回答正中父親下懷?！坝晟?，”父親又說，“把地圖拿來，我們來告訴媽媽尼泊爾在哪里。”于是，全家人開始在地圖上找尼泊爾。??類似的事情一再重復(fù)，直到全家每個(gè)人都輪過了，晚餐才結(jié)束。所以，每次晚餐以后，我們必定會(huì)增長(zhǎng)不少知識(shí)。??當(dāng)時(shí)我們都是孩子，只想迫不及待地走出屋子，去玩喧鬧的踢罐子游戲，絲毫也沒察覺這樣學(xué)習(xí)的妙處。等我上了大學(xué)才發(fā)現(xiàn)，那些教授教導(dǎo)我的，正是父親早已知道的東西——不斷學(xué)習(xí)。——選自《讀者》（1）“人最不可寬恕的，是晚上睡覺時(shí)同早上一樣無知?！睂?duì)這句話的理解，回答有誤的是哪一項(xiàng)？BA.在父親的眼里，每個(gè)人每天都必須得學(xué)到點(diǎn)知識(shí)。B.父親認(rèn)為不論是白天還是晚上睡覺時(shí)都要不斷地學(xué)習(xí)。C.“晚上睡覺時(shí)同早上一樣無知”意味著浪費(fèi)時(shí)光，一天白過了。D.父親認(rèn)為每天都要學(xué)會(huì)對(duì)自己一天的得失、經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)進(jìn)行總結(jié)，有所收獲。（2）“我們敘述的事情不論怎樣微不足道，雙親都仔細(xì)聆聽，并隨時(shí)評(píng)論?！睂?duì)這句話的理解，下列哪一項(xiàng)說法與作者要表達(dá)的意思不相符？DA.這是一個(gè)民主的家庭，雙親都尊重自己的孩子。B.雙親的仔細(xì)聆聽，可以給予孩子更好的教導(dǎo)。C.雙親對(duì)孩子的尊重，讓孩子們暢所欲言，家庭氣氛更融洽。D.雙親在相互的交流間不斷獲取信息，是為了更好地壓制自己的孩子。（3）“他會(huì)把我的話仔細(xì)想一想，好像我的話能拯救世界?！睂?duì)句中加點(diǎn)部分的理解，正確的是哪一項(xiàng)？B①?gòu)?qiáng)調(diào)父親對(duì)孩子的充分尊重。②說明父親不理解孩子說的話。③強(qiáng)調(diào)父親對(duì)孩子所學(xué)知識(shí)的珍視。④說明父親覺得孩子活在童話世界里，說的話不現(xiàn)實(shí)。A.①②B.①③C.②③④D.①②③④（4）為什么說母親的回答正中父親的下懷？DA.父親早就知道母親根本回答不出這個(gè)問題。B.母親知道父親打心眼里看不起她，因此不作爭(zhēng)辯。C.母親原本就回答不出這個(gè)問題，她只能順著父親的意思回答。D.母親看似無知的回答恰巧吊起了孩子們交流所學(xué)知識(shí)的胃口，她的話正合父親的心意。（5）抓住關(guān)鍵詞能夠幫助我們更準(zhǔn)確地回答問題。試著選擇句中一兩個(gè)加點(diǎn)的詞語，說說對(duì)下面句子的理解。類似的事情一再重復(fù)，直到全家每個(gè)人都輪過了，晚餐才結(jié)束。所以，每次晚餐以后，我們必定會(huì)增長(zhǎng)不少知識(shí)。（6）你喜歡文中的“父親”嗎？請(qǐng)作結(jié)合短文內(nèi)容回答。（7）文中的弟弟在餐桌上聽了“我”的交流后，一時(shí)不知道要交換當(dāng)天所學(xué)的什么東西。請(qǐng)你幫幫他，把你今天所學(xué)的選一項(xiàng)告訴他吧！【解答】（1）本題考查句子理解與賞析?！叭俗畈豢蓪捤〉模峭砩纤X時(shí)同早上一樣無知。”這句話的意思是：人最不可寬恕的是，晚上睡覺時(shí)同早上一樣無知，因?yàn)槿嗣刻於家獙W(xué)到點(diǎn)知識(shí)，有所收獲，有所進(jìn)步。B項(xiàng)，“父親認(rèn)為不論是白天還是晚上睡覺時(shí)都要不斷地學(xué)習(xí)”，這句話理解有誤。故選：B。（2）本題考查句子理解與賞析。A項(xiàng)，從“我們敘述的事情不論怎樣微不足道，雙親都仔細(xì)聆聽”可知，這是一個(gè)民主的家庭，雙親都尊重自己的孩子。故A項(xiàng)正確。B項(xiàng)，從“并隨時(shí)評(píng)論”可知，雙親的仔細(xì)聆聽，可以給予孩子更好的教導(dǎo)。故B項(xiàng)正確。C項(xiàng)，從“并隨時(shí)評(píng)論”可知，雙親對(duì)孩子的尊重，讓孩子們暢所欲言，家庭氣氛更融洽。故C項(xiàng)正確。D項(xiàng)，從“并隨時(shí)評(píng)