《噢！蘇珊娜》教案

人音版三年級(jí)上冊(cè)《噢！蘇珊娜》教案教學(xué)目標(biāo)1、能隨音樂(lè)用簡(jiǎn)單的步伐參與歌曲律動(dòng)，感受歌曲歡快活潑的情緒。培養(yǎng)學(xué)生音樂(lè)表現(xiàn)能力和創(chuàng)造能力。2、學(xué)會(huì)用輕松、自然的聲音演唱歌曲《噢！蘇珊娜》，初步感受美國(guó)鄉(xiāng)村音樂(lè)輕松、自由的音樂(lè)情緒。3、弱拍的附點(diǎn)節(jié)奏，進(jìn)行對(duì)比范唱，從聽辯入手，教會(huì)學(xué)生唱準(zhǔn)。教學(xué)重、難點(diǎn)1、能用輕松自然的聲音演唱歌曲《噢！蘇珊娜》。2、唱準(zhǔn)弱拍的附點(diǎn)節(jié)奏，并用多種方式參與歌曲表現(xiàn)。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體課件、鋼琴。教學(xué)過(guò)程一、組織教學(xué)1、師生用音樂(lè)的方式問(wèn)好！2、發(fā)聲練習(xí)：音階練習(xí)、跳音的練習(xí)。二、新課導(dǎo)入1、今天我們要學(xué)習(xí)一首充滿愛(ài)與離別的歌曲——《噢!蘇珊娜》。這首歌背后有一個(gè)動(dòng)人的故事。

2、歌曲故事：在美國(guó)的阿拉巴馬洲生活著兩個(gè)美國(guó)小孩，一個(gè)叫杰克，一個(gè)叫蘇珊娜，他們倆非常要好，通常都是杰克邊彈著五弦琴邊唱著歌，蘇珊娜就在他旁邊翩翻起舞，兩個(gè)人每天都生活得非常開心，可是有一天，蘇珊娜很傷心的通知杰克說(shuō)他要分開這個(gè)城市了，要和父母去很的路易斯安納州生活了，兩個(gè)人難過(guò)地分了。許多年過(guò)去了，兩個(gè)人都長(zhǎng)大了，杰克由于太想念蘇珊娜了，就帶著他五弦琴不遠(yuǎn)千里的來(lái)到路易斯安納州找到了蘇珊娜，兩個(gè)人又再次邊彈邊跳起他們小時(shí)候的歌曲！三、新課學(xué)習(xí)1、初聽歌曲：歌曲的情緒、速度是怎樣的？歌曲是幾拍子的？

聆聽歌曲后引導(dǎo)學(xué)生回答。師小結(jié)：歌曲情緒：歡快、活潑地速度：中速G大調(diào)四四拍2、歌曲簡(jiǎn)介：《噢!蘇珊娜》是一首典型的美國(guó)鄉(xiāng)村民謠，它旋律輕快、節(jié)奏明快，仿佛能夠帶著我們穿越時(shí)空，回到那個(gè)遙遠(yuǎn)的年代。它的曲風(fēng)簡(jiǎn)單而真摯，無(wú)論是用吉他還是其他民謠樂(lè)器演奏，都能讓人感受到那種淳樸的鄉(xiāng)村風(fēng)情。再次聆聽：邊聽邊跟著小聲哼唱。四、學(xué)唱歌曲1、跟著老師一起視唱歌曲旋律。

2、找出歌曲中的節(jié)奏難點(diǎn)。（弱拍起唱、附點(diǎn)節(jié)奏、切分節(jié)奏等）

多練習(xí)幾遍。3、填詞演唱歌曲。4、完整演唱：用輕松、自然的聲音演唱歌曲《噢！蘇珊娜》。5、學(xué)了歌曲，你對(duì)友誼有什么新的認(rèn)識(shí)？跟同學(xué)分享一下。

五、拓展延伸你知道什么是西部牛仔嗎？

1、西部牛仔是指18至19世紀(jì)的美國(guó)，在西部廣袤的土地上，一群熱情無(wú)畏的開拓者。他們是開發(fā)西部的先鋒，富有冒險(xiǎn)和吃苦耐勞精神，因此被美國(guó)人稱為“馬背上的英雄”。

2、西部牛仔的形象通常被描繪為勇敢、堅(jiān)韌不拔、自主、獨(dú)立和自給自足的人物。他們?cè)趶V袤的大草原上放牧牛群，駕馭野馬，并迎接各種挑戰(zhàn)，如牛仔競(jìng)技表演、牛仔戰(zhàn)爭(zhēng)以及其他荒野探險(xiǎn)。六、課堂活動(dòng)1、模仿牛仔的樣子，邊唱邊隨節(jié)奏做彈吉他的動(dòng)作。

（課件出示西部牛仔彈吉他圖片）2、分組演唱并加入打擊樂(lè)器為歌曲伴奏。七、課堂總結(jié)同學(xué)們，今