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文檔簡介
春【學習內容】教材:《春》【學習目標】1.把握好重音和停連,讀出作者對春的喜愛和贊美之情。2.揣摩關鍵語句,品味其表達效果?!緦W習重點】把握好重音和停連,讀出作者對春的喜愛和贊美之情?!緦W習難點】揣摩關鍵語句,品味其表達效果。【學習過程】一、導入新課孟浩然說:“春眠不覺曉,處處聞啼鳥?!彼拇禾?,是用耳朵聽到的;杜甫說:“遲日江山麗,春風花草香?!彼拇禾?,是從空氣中嗅到的;白居易說:“亂花漸欲迷人眼,淺草才能沒馬蹄?!彼拇禾欤怯醚劬τ^察到的。今天我們來學習朱自清先生的散文《春》,看看他筆下的春天是一個怎樣的世界。二、朗讀課文,感受春之美景1.聽讀課文《春》,展開想象的翅膀,感受美景。2.想象畫面,描繪春之美景。在作者筆下,春天就像一幅幅美麗的圖畫。你最喜歡哪一幅畫面?跟同桌分享你腦海中浮現(xiàn)的那幅美景??梢詤⒖歼@樣的句式:我最喜歡……我仿佛看到了……聽到了……嗅到了……觸摸到了……答案示例:我最喜歡春草圖,我仿佛看到了綠綠的春草鋪滿了整個山野,一大片一大片滿是的,草坪上活潑可愛的孩童正坐著、躺著,踢幾腳球,賽幾趟跑,聽到了他們不時傳來的打鬧聲、歡笑聲,嗅到了空氣中清香的草的氣息,風輕柔地吹在臉上,暖暖的。3.自由朗讀課文。有感情地朗讀課文,做到態(tài)度認真,感情投入,不可隨意,不可松懈;聲音響亮,吐字清晰,把握速度和節(jié)奏。三、把握重音的朗讀技巧1.請同學們根據(jù)下列句子的語境提示,標注重音,讀出語意。(1)我和小紅都是七年級三班的學生。(強調班級)(2)我和小紅都是七年級三班的學生。(強調身份)(3)我和小紅都是七年級三班的學生。(強調人物)溫馨提示:重音,是對一句話中需要強調的詞語加以重讀,以引起聽者的注意。一般用著重號“●”標示在詞語下面。答案示例:(1)我和小紅都是七年級三班的學生。(強調班級)(2)我和小紅都是七年級三班的學生。(強調身份)(3)我和小紅都是七年級三班的學生。(強調人物)2.根據(jù)提示的重音,有感情地朗讀下面兩句話,讀出你的理解,讀出作者的感情。(1)(我)盼望著,(我)盼望著,(你看)東風來了,(你聽)春天的腳步近了。(2)(快來看呀)小草偷偷地從土里鉆出來,嫩嫩的,綠綠的。溫馨提示:(1)兩個“盼望著”的語氣應該是遞進的,表達了作者向往春天的急切心情?!按禾臁北緹o腳步,這“腳步”是作者想象出來的;不說“來了”,只說“近了”,是從春天剛起步說起。這是課文的開頭,一上來就傳達了一種歡快而熱烈的心情和氣氛。(2)“偷偷地”和“鉆”,表現(xiàn)了小草的情態(tài)和動作,仿佛有靈性、有個性?!澳勰鄣模G綠的”是后置定語,本來應該放在“小草”前面,后置之后,造成了抑揚頓挫的效果,同時起到了強調的作用,突出了小草的勃勃生機。四、把握停連的朗讀技巧1.根據(jù)提示,讀準下面兩個句子,感受停連的朗讀要領。(標注的朗讀符號僅供參考。朗讀符號的標注不宜固化,以學生的感受為主,教師適當指導。)停連,指朗讀語流的停頓和連接。停頓,用標示在詞語之間的上方,不限于標點處,句中有時也有小停頓;連接,用?標示在詞語之間的上方,表明為了表達的需要,在此處要一口氣連貫地讀下來,有標點也不停頓。(1)看,像牛毛,?像花針,?像細絲,密密地ˇ斜織著,人家屋頂上ˇ全籠著一層薄煙。(2)野花ˇ遍地是:雜樣兒,有名字的,沒名字的,散在草叢里,像眼睛,?像星星,還眨呀眨的。溫馨提示:(1)連用三個比喻,生動地寫出了春雨的“密”,通過印象的疊加,強化了表達效果。(2)這一長串短句,有一種鮮明的語言節(jié)奏?!跋裱劬?,像星星”寫出了野花的細小而明艷,點出春天的特點;“還眨呀眨的”是擬人,用想象的筆法寫出了野花的情態(tài)。2.根據(jù)你的理解,標出《春》第5段的重音和停連,并在小組內讀一讀,互相評價。(標注的朗讀符號僅供參考。朗讀符號的標注不宜固化,以學生的感受為主,教師適當指導。)答案示例:“吹面不寒楊柳風”,不錯的,像母親的手ˇ撫摸著你。風里帶來些ˇ新翻的泥土的氣息,混著ˇ青草味兒,還有各種花的香,都在微微潤濕的空氣里ˇ醞釀。鳥兒ˇ將窠巢ˇ安在繁花嫩葉當中,高興起來了,呼朋引伴地賣弄ˇ清脆的喉嚨,唱出宛轉的曲子,與輕風流水應和著。牛背上牧童的短笛,這時候也成天在嘹亮地響。3.制訂朗讀標準。小組合作,根據(jù)同學們朗讀時的表現(xiàn),說說優(yōu)秀的朗讀應達到怎樣的標準,匯總制訂朗讀評價量標。(滿分10分)答案示例:字的字音,吐字清楚,聲音響亮,盡可能添字、漏字,不重復,不唱讀。連貫,能讀出句讀和段落之間的停頓,節(jié)奏度適當。,把所閱讀文本的感情等不同語氣,同時有主參與其中。五、朗讀《我們把春天吵醒了》,根據(jù)評價量規(guī),開展朗讀比賽1.朗讀圖書中《我們把春天吵醒了》這篇文章,給下面的句子標注朗讀符號,同桌互讀,做出評價。大雪紛飛。砭骨的朔風,揚起大地上尖刀般的沙土……我們心里帶著永在的春天,成群結隊地在祖國的各個角落里,去吵醒季候上的春天。2.結合文中批注,選擇喜歡的段落,標注出重音和停連,組內競讀。溫馨提示:小組長擔任評分員,最高分不超過9.5分,最低分不低于8分。六、布置作業(yè)閱讀圖書
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