（新教材）2024年秋統(tǒng)編版語文七年級上冊 6 散步 教案16

散步教學目標1.多角度理解課文的思想感情。2.繼續(xù)學習朗讀，把握全文的感情基調，訓練語氣、節(jié)奏的技巧。3.探究總結本文的語言特點。2、領會文章主旨，繼承和發(fā)揚尊老愛幼的傳統(tǒng)美德。3、品味精巧別致、自然樸實的語言。教學重點：1、整體感知課文內容，理解文章的人性美。2、有感情的朗讀課文，揣摩文章的語言美。教學難點：理解文章的人性美、品味文章的意境美。2課時教學過程第一課時一、新課導入1.讓學生在熟讀課文的基礎上，暢談自己對課文中的哪些地方感受最深，讀出了什么意思。還可以給課文另外擬題，調動學生對課文的個性化理解。2.先讓學生試讀，揣摩朗讀的語氣節(jié)奏；然后同學點評，教師示范。可與《秋天的懷念》比較，嘗試用若干詞語，描述和概括兩篇課文不同的感情基調。3.講解什么是“對稱句”，讓學生在文中找出例句，加以品味。二、自主預習1．作者介紹莫懷戚(1951—2014)，筆名周平安、章大明，重慶人，當代作家。中國作家協(xié)會會員，重慶作家協(xié)會副主席。代表作有小說《透支時代》《陪都舊事》《花樣年月》，散文《散步》等。作品集有《莫懷戚中短篇小說選》。2．背景資料《散步》寫于1985年，當時莫懷戚的父親剛去世。照料了父親多年的母親似乎一下子失去了生活的目標，身體狀況變得很糟糕。莫懷戚的弟弟是醫(yī)生，他認為母親處在喪偶綜合癥中，這是一個微妙的階段，必須謹慎度過，最不能缺的就是子女的陪伴。這次散步，就是一次陪伴。而與陪伴相伴的，就是作者對“生命”與“責任”的感受和思考。3．檢查預習1.字音散步(sàn)分歧（qí）蹲下（dūn）熬過（áo）嫩芽（nèn）咕咕（ɡū）霎時（shà）水波粼粼（lín）2.詞義隨意：任由自己的心意。文中表現(xiàn)的是田野充滿生機活力，自由而不受拘束的情景。分歧：意見不一致。委屈：受到不應有的指責或待遇，心里難過。文章中指使兒子受到委屈。粼粼：這里形容水的明凈。信服：相信并佩服。熬：忍受（病痛或艱苦生活等）。霎時：短時間。各得其所：每一個人或事物都得到合適的安頓。所，位置。三、合作探究初讀課文，整體感知1．齊讀課文，初步感知，找出事情發(fā)生的時間、地點、人物、經(jīng)過、結果。2．祖孫三人面對“岔路”，他們做出了不同的選擇。你知道他們選擇了什么，理由分別是什么嗎？3．從這篇文章中，你看到了一個怎樣的家庭？四、課堂小結通過以上學習，同學們掌握了字詞讀音和釋義，了解了課文的整體含義。五、練習設計請完成本課對應訓練。第二課時一、課前復習理清全文思路，填空。①“我”勸母親散步→②__________→③走大路還是走小路的分歧→④__________→⑤__________→⑥“我”和妻子分別背起母親和兒子走小路二、新課導入在這條充滿著陽光、充滿著溫馨的鄉(xiāng)間小路上，家庭的小矛盾解決了，但愛的故事卻在繼續(xù)延續(xù)……今天我們將繼續(xù)學習這篇課文。三、合作探究(一)精讀課文，內容探究1．文章為什么把“我”背母親，妻子背兒子寫得那么鄭重其事呢？2．結合課文，談談你對文中的母親、“我”和妻子的認識。“我”作為一家之主，能帶著一家人出來散步，能正確決策，選擇母親想走的大路，而且到了一處，就主動蹲下來，背起母親，可見“我”既是一位嚴格的父親，是一家之主，又是一位孝子，團結妻子一同承擔了贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)教育孩子的重大責任。妻子：能顧全大局，能理解、信賴、支持丈夫，能和丈夫齊心協(xié)力，共同承擔贍養(yǎng)老人、撫養(yǎng)教育孩子的重任，是一位賢妻。(二)品讀課文，句段賞析請賞析下面句子。1．寫景的句子(1)這南方的初春的田野！大塊兒小塊兒的新綠隨意地鋪著，有的濃，有的淡；樹枝上的嫩芽兒也密了；田里的冬水也咕咕地起著水泡兒。(2)她的眼睛順小路望過去：那里有金色的菜花、兩行整齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘。2．傳情的句子(請學生有感情地朗讀這些句子，老師適時點評)(1)母親本不愿出來的；她老了，身體不好，走遠一點兒就覺得累。我說，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點點頭，便去拿外套。(2)她現(xiàn)在很聽我的話，就像我小時候很聽她的話一樣。3．對稱的句式(讓學生自己找出來，體會它們的對稱美)句子：①有的濃，有的淡。②我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。③前面也是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子?、芪业哪赣H要走大路，大路平順；我的兒子要走小路，小路有意思。⑤我蹲下來，背起了我的母親，妻子也蹲下來，背起了我們的兒子。⑥我的母親雖然高大，然而很瘦，自然不算重；兒子雖然很胖，畢竟幼小，自然也很輕。作用：語言精美，兩兩對稱，整齊和諧，互相映襯，富有情趣。(三)熟讀課文，主旨探究文章最后說“我背上的同她背上的加起來，就是整個世界”。請同學們朗讀課文最后一個自然段，體會這句話的深刻含義，說說對這句話的理解。(四)賞讀課文，鑒賞評價1．第2自然段用了怎樣的敘述順序？有什么作用？2．散步這樣的小事，作者是如何把它寫得波瀾起伏的？3．本文寫作上的一大特色就是大詞小用，以小見大，你能找出幾例嗎？為什么要用這種寫作手法呢？(五)課外拓展，對比延伸晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時事報道，你喜歡看動畫片，而遙控器在你的手中，你該怎么辦？請寫一段200字左右的文字和同學們分享。四、課堂小結親愛的同學們：家，是一個幸福的搖籃，需要我們用心靈來呵護；家，更是一副沉沉的擔子，需要我們每個人用責任來擔當。唯其如此，我們才能撐起一片愛的天空，營造一個幸福的家園。五、練習設計請完成本課