【新教材】2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級(jí)上冊 第三單元 課外古詩詞誦讀 教學(xué)設(shè)計(jì)

《課外古詩詞誦讀》【教學(xué)目標(biāo)】1.你能準(zhǔn)確、流利、有感情地誦讀這幾首課外古詩詞，掌握詩詞中的重點(diǎn)字詞讀音和含義。2.在詩詞賞析過程中，你掌握從意象、意境、修辭、煉字等角度分析詩詞的技巧。3.你從詩詞中領(lǐng)略古人的情感世界和人生智慧，獲得心靈的啟迪和情感的共鳴。【重點(diǎn)難點(diǎn)】1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌，結(jié)合課下注釋，理解詩歌的意思，背誦詩歌。2.在反復(fù)誦讀與想象中體會(huì)詩歌表達(dá)的感情,受到情緒的感染和心靈的震撼?！窘虒W(xué)過程】一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，想象一下，古人在寧靜的夜晚，仰望明月，心中涌起無盡的情思，揮筆寫下一首首動(dòng)人的詩篇；或者在山水之間，感受大自然的壯美，抒發(fā)對(duì)人生的感慨。這些詩詞不僅是文學(xué)的瑰寶，更是古人心靈的寫照。今天，我們就一起來誦讀七年級(jí)語文上冊第三單元的課外古詩詞，去感受古人的智慧和情感，領(lǐng)略詩詞的魅力。讓我們一同踏上這場美妙的詩詞之旅吧！二、教學(xué)新課任務(wù)一：誦讀·音韻傳情1.展板第一展區(qū)為“誦讀·音韻傳情”，請(qǐng)你大聲誦讀四首唐詩，讀準(zhǔn)音韻節(jié)奏，并把詩歌朗讀錄制成音頻，制作成二維碼鑲嵌在“誦讀·音韻傳情”展區(qū)。課件播放朗誦錄音并展示：峨眉山月歌李白峨眉/山月/半輪秋，影入/平羌（qiānɡ）/江水流。夜發(fā)/清溪/向三峽，思君/不見/下/渝（yú）州。江南逢李龜年杜甫岐（qí）王宅里/尋常見，崔九堂前/幾度聞。正是江南/好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)/又逢君。行軍九日思長安故園岑（cén）參強(qiáng)（qiǎnɡ）欲/登高去，無人/送酒來。遙憐（lián）/故園菊，應(yīng)傍（bànɡ）/戰(zhàn)場開。夜上受降（xiánɡ）城聞笛李益回樂烽（fēnɡ）前/沙似雪,受降城外/月如霜。不知何處/吹蘆（lú）管,一夜征人/盡望鄉(xiāng)。任務(wù)二：鏈接·文學(xué)常識(shí)2.展板第二展區(qū)為“鏈接·文學(xué)常識(shí)”，請(qǐng)你根據(jù)課下注釋和下面資料助讀，以及查閱資料所得，幫助工作人員補(bǔ)齊下列表格。資料助讀：絕句：近體詩的一種，每首四句，五言的簡稱五絕，七言的簡稱七絕。律詩：近體詩的一種，一般每首八句，五言的簡稱五律，七言的簡稱七律，超過八句的則稱為長律或排律。預(yù)設(shè)：題目體裁出處作者簡介創(chuàng)作背景《峨眉山月歌》七言絕句《李白集校注》李白（701—762），字太白，號(hào)青蓮居士。唐代杰出的浪漫主義詩人，被后人譽(yù)為“詩仙”。與杜甫齊名，世稱“李杜”。其作品風(fēng)格豪放飄逸，想象奇特。代表作品有《靜夜思》《將進(jìn)酒》《蜀道難》等。峨眉山,在今四川省峨眉山市,是蜀中大山,常被當(dāng)作地的代稱。李白是蜀人,因此峨眉山月也就是故園之月。李白二十幾歲時(shí)離開故鄉(xiāng),四處游歷,從長江下游到中原和華北地區(qū)都有他的足跡。這一次漫游使他開闊了眼界,豐富了閱歷,這個(gè)時(shí)期他的藝術(shù)創(chuàng)作日臻成熟。這首詩即李白初次離開蜀地時(shí)的作品。《江南逢李龜年》七言絕句《杜詩詳注》杜甫(712—770)，字子美，河南鞏縣(今河南鞏義西)人。唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，被世人尊稱為“詩圣”，與李白合稱“李杜”。其詩顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史巨變，被稱為“詩史”。有《杜工部集》傳世。代表作有“三江南,這里指湖南一帶。李龜年,唐玄宗時(shí)著名樂師，擅長歌唱。安史之亂后,流落江南。杜甫漂泊到潭州(今湖南長沙)一帶,和流落在此的李龜年重逢,回憶起當(dāng)年在岐王和崔九的府第與之頻繁相見和聽歌的情景，感慨萬千,寫下此詩。吏”(《新安吏》《石壕吏》《潼關(guān)吏》)、“三別”(《新婚別》《垂老別》《無家別》)等。《行軍九日思長安故園》五言絕句《岑參集校注》岑參（約715—770），江陵（今屬湖北）人，唐代詩人。與高適齊名，并稱“高岑”，同為盛唐邊塞詩派的代表。其詩氣勢豪邁，情辭慷慨，語言變化自如。著有《岑嘉州詩集》，代表作有《白雪歌送武判官歸京》《走馬川行奉送出師西征》行軍,行營軍營。九日,指農(nóng)歷九月九日重陽節(jié)。故園,故鄉(xiāng)。參久居長安,故稱長安為“故園”。原詩題下有小注:“時(shí)未收長安?！碧菩谔鞂毷妮d(755),安祿山起兵叛亂,次年長安被攻陷。至德二載(757)二月唐肅宗由彭原行軍至鳳翔,岑參隨行。九月唐軍收復(fù)長安,該詩可能是詩人于該年重陽節(jié)在鳳翔寫的?！兑股鲜芙党锹劦选菲哐越^句《李益詩集》李益（748—約829），字君虞，隴西姑臧（今甘肅武威）人，唐代邊塞詩人。其詩雖不乏壯詞，但偏于感傷，主要抒寫邊地士卒久戌思?xì)w的心情，不復(fù)有盛唐邊塞詩的豪邁樂觀情調(diào)。擅長絕句，尤工七絕，律體詩也不乏名篇。今存《李益集》二卷、《李君虞詩集》二卷。受降城,指西受降城,故址在今內(nèi)蒙古杭錦后旗烏加河北岸。一說,指唐代靈州的受降城,故址在今寧夏靈武西南。貞觀二十年(646),唐太宗親臨靈州接受突厥一部的投降,“受降城”之名由此而來。據(jù)資料記載,建中元年(780)深秋或初冬,李益到靈武,依附朔方節(jié)度使崔寧,感受到置身邊塞絕域的孤獨(dú)而生發(fā)出思鄉(xiāng)情愫,寫下了《夜上受降城聞笛》。任務(wù)三：譯讀·詩文大意3.展板第三展區(qū)為“譯讀·詩文大意”，請(qǐng)你根據(jù)課下注釋和工具書對(duì)四首唐詩進(jìn)行譯讀。預(yù)設(shè)：任務(wù)四：賞析·把握情感4.展板第四展區(qū)為“賞析·把握情感”，請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合創(chuàng)作背景和詩歌核心意象理解詩歌所傳達(dá)的情感。課件出示：（1）峨眉山月歌峨眉山月半輪秋，影入平羌江水流。夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。詩歌從“峨眉山月”寫起點(diǎn)出遠(yuǎn)游的時(shí)令是秋天,次句“人”和流”兩個(gè)動(dòng)詞構(gòu)成連動(dòng)句式,不僅寫出了月映清江的美景,同時(shí)暗點(diǎn)秋夜行船之事。次句境中有人。第三句人已露面:他正連夜從清溪出發(fā),向三峽駛?cè)?。末句表達(dá)了詩人對(duì)故園、故人依依惜別的情思。這首詩寫于詩人即將離開故鄉(xiāng)外出闖蕩之時(shí)。峨眉山頭高懸的那半輪秋月,映在江中,仿佛和水一起流動(dòng)，陪伴著詩人遠(yuǎn)行。夜間乘船從清溪出發(fā),經(jīng)渝州向三峽進(jìn)發(fā),離友人愈遠(yuǎn),就愈加想念。山、月、江水等景致的融合變幻,襯托出詩人即將離開故鄉(xiāng)時(shí)的復(fù)雜情感;而五個(gè)地名連用,造成空間迅速轉(zhuǎn)換之感,讓人感覺到行船之快,既傳達(dá)出詩人江行的獨(dú)特體驗(yàn),又抒發(fā)了對(duì)友人的思念之情?！菊骖}鏈接】①(山東棗莊中考)“峨眉山月”這一特定的意象在詩歌中具體指什么?預(yù)設(shè)：詩人故鄉(xiāng)(答“家鄉(xiāng)、親人、友人”亦可)②(山東棗莊中考)詩中峨眉山、平羌、清溪、三峽、渝州五個(gè)家鄉(xiāng)地名連用，間急劇轉(zhuǎn)換,這一妙筆表現(xiàn)了作者怎樣的情感?預(yù)設(shè)：(1)詩人對(duì)故鄉(xiāng)的戀戀不舍(或?qū)τ讶说乃寄?之情;(2)詩人外出闖蕩的急切、喜悅與憧憬之情。（2）江南逢李龜年岐王宅里尋常見，崔九堂前幾度聞。正是江南好風(fēng)景，落花時(shí)節(jié)又逢君。大唐清明的政治造就了一個(gè)歌舞升平的時(shí)代,“安史之亂”卻把人們拋入戰(zhàn)亂的深淵?！搬跽铩薄按蘧盘们啊保际钱?dāng)年名流騷客聚集的場所，一提到這些地點(diǎn)就不免勾起人們對(duì)過往歲月的美好回憶。前兩句“懷昔”。寫詩人追憶往昔與李龜年的相識(shí)相聚之事，流露出對(duì)開元盛世的懷念。第三句特意提起江南的好風(fēng)景，大有“風(fēng)景不殊，河山有異”之嘆。第四句以“落花時(shí)節(jié)”隱寫世亂時(shí)艱。落花”寓意甚多，既有個(gè)人身世之悲，也有對(duì)一個(gè)繁華時(shí)代落幕的慨嘆。用一“又”字將前后兩相對(duì)照，有風(fēng)光不再，和“同是天涯淪落人”的感慨。這首詩通過追憶往昔與李龜年的接觸，以及抒寫現(xiàn)實(shí)中與李龜年的重逢，流露出詩人對(duì)唐王朝盛衰變化的感慨和對(duì)彼此現(xiàn)狀的悲嘆之情。【真題鏈接】①“尋?！薄皫锥取痹谠娭杏惺裁醋饔?？預(yù)設(shè)：這兩個(gè)詞體現(xiàn)了詩人與李龜年當(dāng)年正值人生盛時(shí)、同處權(quán)貴之家的經(jīng)歷，表達(dá)了詩人對(duì)開元盛世的無限懷念。②(山東棗莊中考)詩中峨眉山、平羌、清溪、三峽、渝州五個(gè)家鄉(xiāng)地名連用，間急劇轉(zhuǎn)換,這一妙筆表現(xiàn)了作者怎樣的情感?預(yù)設(shè)：“落花”這一意象，既寄托了個(gè)人身世之悲，也有對(duì)一個(gè)繁華時(shí)代落幕的慨嘆。（3）行軍九日思長安故園強(qiáng)欲登高去，無人送酒來。遙憐故園菊，應(yīng)傍戰(zhàn)場開。首句“登高”一詞緊扣題目中的“九日”,點(diǎn)明了時(shí)間背景一一重陽節(jié)。一個(gè)“強(qiáng)”字流露出詩人無可奈何的情緒,表現(xiàn)了詩人在戰(zhàn)亂中的凄苦境況。次句化用有關(guān)陶淵明的典故,遭遇戰(zhàn)亂，詩人“強(qiáng)欲登高”,感嘆“無人送酒”,其中的惆悵、凄涼,難以言表。第三句開頭一個(gè)“遙”字,寫出了自己和故園長安相隔之遠(yuǎn),借憐故園之菊,表達(dá)了詩人對(duì)故園長安的思念之情。末句“應(yīng)傍戰(zhàn)場開”承接前句,是想象之辭,想象故園的菊花在淪陷的都城開放的場景。“故園菊”這一核心意象，已經(jīng)突破了單純的惜花和思鄉(xiāng),更寄托著詩人對(duì)飽經(jīng)戰(zhàn)爭憂患的人民的同情和對(duì)和平的渴望。這首五言絕句,表現(xiàn)的不是一般的節(jié)日思鄉(xiāng),而是對(duì)國事的憂慮和對(duì)戰(zhàn)亂中人民疾苦的關(guān)切。【真題鏈接】①小語初讀此詩，對(duì)“強(qiáng)”字的讀音把握不準(zhǔn)，請(qǐng)你根據(jù)詩意幫她判斷，并說明理由。預(yù)設(shè)：詩中“強(qiáng)”讀作qiǎnɡ，是勉強(qiáng)之意。這兩句詩寫了詩人隨俗登高卻又憂心忡忡、無心望遠(yuǎn)，只能勉強(qiáng)為之的處境，渲染了故都失守、詩人流落他鄉(xiāng)的凄涼氛圍，表達(dá)了詩人對(duì)國事的憂思和對(duì)故園的想念。②詩中“遙憐”二字別有韻味，請(qǐng)簡要賞析。預(yù)設(shè)：“遙”渲染詩人和故園長安相隔之遠(yuǎn)，烘托了詩人深切的思鄉(xiāng)之情；“憐”不僅寫出詩人對(duì)故鄉(xiāng)之菊的眷戀，更寫出詩人對(duì)故園之菊開在戰(zhàn)場上的嘆息。（4）夜上受降城聞笛回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)。前兩句寫夜晚登城遠(yuǎn)望,但見大漠似雪,月華如霜,邊城夜色,凄神寒骨。詩人借寒氣襲人的景物來渲染心境的愁慘凄涼。這樣的寧靜如果不被打破,也許詩人可以沉浸其中,體味大漠那亙古的蒼茫?？墒?就在這萬籟俱寂的夜里,夜風(fēng)送來凄涼幽怨的蘆笛聲,陡然喚醒了“征人”的思鄉(xiāng)情緒。頓時(shí),一切崇高和悲壯都化作了綿綿不絕的鄉(xiāng)愁。笛聲在擴(kuò)散,愁思在蔓延,在這樣一個(gè)凄清的夜晚,集體的失眠也不可避免。這首七言絕句是唐代邊塞詩的絕唱。全詩四句二十八字,用“沙似雪”“月如霜”營造了邊塞荒涼凄冷的氛圍,抒寫了戍邊將士思念家鄉(xiāng)、懷念親人的感情?！菊骖}鏈接】①（福建中考）李白的《聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄》和本詩都寫到“月”，表達(dá)的情感有什么不同？請(qǐng)簡要分析。預(yù)設(shè)：李白的詩想象奇特，借明月表達(dá)對(duì)友人的思念和牽掛；本詩描寫“月”，表現(xiàn)邊塞的苦寒，襯托征人思鄉(xiāng)的愁緒。②試賞析“不知何處吹蘆管，一夜征人盡望鄉(xiāng)”兩句中“盡”和“望”兩字的表達(dá)效果。預(yù)設(shè)：“盡”字寫出了思鄉(xiāng)的普遍性，“望”字寫出了思鄉(xiāng)的情態(tài)，都表現(xiàn)出了征人欲歸而難歸的愁苦之情，點(diǎn)明詩歌主旨，抒發(fā)了強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情。任務(wù)五：比讀·歸納總結(jié)5.展板第五展區(qū)為“比讀·歸納總結(jié)”。請(qǐng)同學(xué)們比較四首唐詩核心意象和詩歌所傳達(dá)的情感的不同。（1）意象,是指意中之象,即融入了詩人主觀情意的景、物等客觀物體。核心意象是指在詩文眾多意象中，凸顯情感、突出主旨或統(tǒng)領(lǐng)敘事的意象。再讀四首詩歌，你覺得它們的核心意象分別是什么？預(yù)設(shè)：篇目核心意象峨眉山月歌月亮江南逢李龜年落花行軍九日思長安故園故園菊夜上受降城聞笛月亮（2）《峨眉山月歌》《夜上受降城聞笛》的核心意象都是月亮。如果給兩首詩中的月亮涂上顏色，你覺得它們的顏色相同嗎？你會(huì)分別涂上什么顏色？結(jié)合詩意說一說。預(yù)設(shè)：《峨眉山月歌》中的月是淡黃的暖色，《夜上受降城聞笛》是冰冷的銀白或灰白色。兩首詩歌核心意象同為月亮，但色彩不同，溫度不同。（3）四首詩歌的核心情感同是思念，但也不盡相同，請(qǐng)區(qū)別四首詩歌思念的不同。預(yù)設(shè)：篇目核心情感峨眉山月歌思友人江南逢李龜年思盛世行軍九日思長安故園