【新教材】2024-2025學(xué)年統(tǒng)編版語文七年級上冊 第三單元作文導(dǎo)寫（話題作文寫作指導(dǎo)） 教案

話題作文寫作指導(dǎo)寫作任務(wù)：一、親愛的同學(xué)，你一定有走出校園的經(jīng)歷：或參觀，或訪問，或考察，或旅游，或做志愿者……其間的一幕場景、一個(gè)細(xì)節(jié)、一件物品、一段對話或一首民謠都可能觸動(dòng)過你的內(nèi)心，引發(fā)過你的思考。請以“走出校園”為話題，自擬題目，自定立意，寫一篇作文。不少于500字。二、請以“踏上新的臺階”為話題，結(jié)合你自身的真實(shí)體驗(yàn)和感悟，寫一篇記敘文。要求：①立意自定，文體自選（詩歌除外）；②文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名；③字?jǐn)?shù)不少于600字。單元寫作實(shí)踐“走出校園”一、審題對于這個(gè)話題，有一定限定性，“走出校園”，也就是說所寫的內(nèi)容一定不是在校內(nèi)發(fā)生的，否則那就屬于跑題了，對于校外發(fā)生的事情，可以不受時(shí)間和地點(diǎn)的限制，即只要是在校外發(fā)生的事情，不管何時(shí)何地都可以寫。但是需要注意的是寫作時(shí)不要貪多求全，面面俱到。從小處著眼，抓住一件事、一個(gè)場景或者一個(gè)人物寫開去就好，要學(xué)會取舍。當(dāng)然，將多件事情、多個(gè)場景組合起來，表達(dá)同一主題的不同側(cè)面，也是一種新穎的寫法。二、提煉中心所謂的中心就是要明確你所寫的這件事、這幕場景或這件物品等的寫作價(jià)值所，它們?nèi)绾斡|動(dòng)你的內(nèi)心，又會引發(fā)你怎樣的思考？比如《周莊的街》這篇習(xí)作，就是通過小作者假期去江南游玩，見到了自己夢寐以求的周莊的街，并通過見之前與見之后進(jìn)行對比，突出了周莊的街的繁華與美好，讓讀者明白，小作者看似寫周莊的街，其實(shí)是寫周莊的商業(yè)，周莊的經(jīng)濟(jì)，繁華的街道正是經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)的代言，也難怪小作者在篇末這樣寫道：周莊的街，是載體；周莊的商業(yè)，才是靈魂。三、突出中心或?qū)@個(gè)物品或場景作點(diǎn)兒細(xì)致的描寫，或?qū)@段對話中的某些語句作些強(qiáng)調(diào)，或者拿這首民謠與其他歌曲作點(diǎn)兒對比，都會使讀者目光聚集，文章就會顯得中心突出，條理清晰。我們常用的突出中心的方法有以下幾種：方法一：巧用線索強(qiáng)化中心所謂的線索，就是在寫作中用一根線把事件按一定順序連起來,讓這些材料表達(dá)一個(gè)完整的意思。線索的運(yùn)用不僅使文章條理清晰，還可以使文章中心突出。方法二：巧用詳略突出中心。所謂詳寫，是指對能直接表現(xiàn)中心意思的主要材料加以具體的敘述和描寫，放開筆墨，寫得比較充分；所謂略寫是指對雖與表現(xiàn)中心意思有關(guān)但不是直接表現(xiàn)中心意思的材料，少用筆墨，進(jìn)行概括式的敘述。比如魏巍的《我的老師》作者選取了兒時(shí)與蔡老師相處的七件事：蔡老師假裝發(fā)怒；老師教我們跳舞；老師帶我們觀察蜜蜂；老師教我們讀詩；我們看老師寫字；老師排除我和同學(xué)之間的小糾紛；我夢里尋師，真可謂選材眾多。對于這七件事，作者并沒有平分筆墨，而是對前五件事寫得概括（略寫），后兩件事寫得具體（詳寫）。因?yàn)榍拔寮率菑摹懊妗鄙蠈懤蠋煇蹖W(xué)生，學(xué)生愛老師的這一中心，而后兩件事則是從“點(diǎn)”上寫師對學(xué)生的愛和學(xué)生對老師的思念、依戀之情，這樣詳略安排，既能使文章結(jié)構(gòu)疏密有間，又能表現(xiàn)出師生感情的步步加深，有力地突出了作者對老師深切的熱愛、崇敬和感激之情的原因，突出了文章的主題。這樣有主有次，有詳有略地選取材料，組織文字，中心就會突出起來。溫馨提醒：詳略的安排不是取決于你對材料的占有量，也不取決于你對材料的喜好程度，在這方面還是文章的中心思想說了算。凡是與中心關(guān)系密切的材料需潑墨如水，要詳寫；與中心思想有關(guān)的次要材料惜墨如金，要略寫；而與中心思想無關(guān)的材料堅(jiān)決不能寫，在這一點(diǎn)上的確需要有忍痛割愛的犧牲精神。方法三：巧用技法凸顯中心通過抒情議論揭示中心是記敘文常用的筆法。這種方法可用在開頭，也可用在中間，還可以用在結(jié)尾。1.開門見山法，點(diǎn)明題旨。2.卒章顯志法，點(diǎn)明題旨。3.抑揚(yáng)對比，點(diǎn)明題旨。期末真題“踏上新的臺階”首先是審題?！芭_階”一詞，在《現(xiàn)代漢語詞典》中有以下三個(gè)義項(xiàng)：①在門前或其他坡道上建造的一級級供人上下的梯形設(shè)施；②比喻更大的成績或更高的目標(biāo)；③比喻擺脫僵局或窘?jīng)r的機(jī)會。作文題目的關(guān)鍵詞是“新臺階”，這里臺階應(yīng)該是喻指更大的成績或更高的目標(biāo)?！疤ど闲碌呐_階”是指通過一定的努力，實(shí)現(xiàn)了更大的成績或更高的目標(biāo)。這里沒有規(guī)定“跨上新的臺階”的主體，可以指個(gè)人，可以是集體。其次是選材和立意。如果是個(gè)人“踏上新的臺階”，可以寫個(gè)人在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的努力過程，塑造個(gè)性獨(dú)特飽滿的人物形象。如“我”的長跑一直不好，這次為了督促自己練好長跑，在運(yùn)動(dòng)會是報(bào)名參加了3000米。經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練，站上了跑道的“我”還是有些膽怯，想著大不了就退賽。在秋日艷陽下，跑道只剩兩圈的時(shí)候，“我”累得兩腿灌鉛。但想到里終點(diǎn)只剩兩圈，在老師和同學(xué)的加油聲中，“我”咬緊牙關(guān)，堅(jiān)持到了終點(diǎn)。雖然沒獲獎(jiǎng)，但跑完全程，“我”就跨上了新臺階。明白了只要堅(jiān)持不懈，堅(jiān)定目標(biāo)，就能實(shí)現(xiàn)人生跨越。如果選擇集體“踏上新的臺階”，可以寫班級的進(jìn)步。如因?yàn)槿狈ξ乃囂亻L，我們班大家都對合唱比賽沒有興趣。老師為了大家發(fā)揮出色，每天督促抓緊時(shí)間排練。一次次的排練之后，經(jīng)過不斷地修改和磨合。從最初的七音八調(diào)，到最后的情感飽滿。手勢舞也從亂七八糟到整齊劃一。到上臺的那一天，我們完美演繹。通過這次經(jīng)歷，我們明白了只要團(tuán)結(jié)努力，我們無往不勝。話題作文寫作指導(dǎo)話題作文，是用一段話啟發(fā)思考、激發(fā)想象，同時(shí)作出相關(guān)限制的一種作文命題形式。它只規(guī)定寫作的范圍，至于文章的具體體裁、立意、表達(dá)方式、寫作手法等，一般由我們考生自由選擇。一、命題三種題型1.“材料+提示語+話題+要求”式。例如：一位作家到一所學(xué)校給孩子們上課，播放了迪士尼推出的一個(gè)生態(tài)紀(jì)錄片。片中，成千上萬的旅鼠跟著前面帶隊(duì)的旅鼠往前沖，經(jīng)過沼澤、樹叢，最后奔到一處懸崖，懸崖下面是大海。前面的旅鼠跳下懸崖，后面的也跟著全部跳下?？赐昶?，作家問孩子們有何啟示，孩子們回答說“不要盲從”?？山酉聛?，作家告訴孩子們，那個(gè)片子是假的。孩子們頓時(shí)目瞪口呆……（這是“材料”。）生活錯(cuò)綜復(fù)雜，撲朔迷離，總有些現(xiàn)象難辨真?zhèn)?，總有些事情出乎意料，總有些人難識真面……對此，我們需要練就一雙慧眼。（這是“提示語”。）請以“借我一雙慧眼”為話題作文。（這是“話題”。）①自定立意，自擬題目，自選文體（詩歌除外）。②不要套作、抄襲。③篇幅不得少于600字。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（這是“要求”。）2.“提示語+話題+要求”式。例如：“后盾”，意即“背后支持和援助的力量”。生活中，親朋是后盾；學(xué)習(xí)上，師長是后盾；行動(dòng)時(shí)，伙伴是后盾。疲憊了，堅(jiān)持是后盾；失望了，自信是后盾；軟弱了，堅(jiān)強(qiáng)是后盾……（這是“提示語”。）請以“后盾”為話題，寫一篇文章。（這是“話題”。）①自擬文章題目。②立意自定，文體自選（除詩歌外），不得套作，不得抄襲。③字?jǐn)?shù)不少于600。④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名等與考生信息相關(guān)的表述。（這是“要求”。）3.“材料+話題+要求”式。例如：風(fēng)，跌倒了/才有了美麗的落葉/云，跌倒了/才有了滋潤大地的雨水/雪，跌倒了/才有了銀裝素裹的世界。所以/讓我們不再害怕跌倒/讓我們在跌倒時(shí)/用最美麗的姿勢/站起（這是“材料”。）請以“跌倒”為話題，寫一篇文章。（這是“話題”。）①自擬題目。②篇幅不得少于600字。③詩歌除外，文體不限。④字跡工整，文中不出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名、校名。（這是“要求”。）在構(gòu)成話題作文的四個(gè)部分中，“材料”和“提示語”可以不必兼?zhèn)?，但“話題”和“要求”是必不可少的。其中“話題”是核心，是審題立意的對象；“材料”主要是為了引出話題，同時(shí)對話題起注釋和說明作用；“提示語”的作用是啟發(fā)審題、立意和明確寫作的范圍；“要求”則是寫作時(shí)的注意事項(xiàng)。在動(dòng)筆之前，這四個(gè)部分都要認(rèn)真審讀，以明確話題意蘊(yùn)和寫作要求。二、寫作三大步驟第一步：揣摩題意，明確指向。正確理解“話題”的內(nèi)涵，明確話題作文的要求，把握“引語”或材料的指向，選擇自己擅長的文體，或根據(jù)自己儲存的與之相關(guān)的素材，選擇得心應(yīng)手的文體。例如：以“細(xì)”為話題作文，從提示語中可以發(fā)現(xiàn)，“涓涓細(xì)流匯成了浩瀚的大?！敝赶螯c(diǎn)滴積累，“無微不至的關(guān)愛鑄就了永恒的親情”指向細(xì)致的關(guān)愛，“過程的細(xì)節(jié)往往決定了最終的成敗”指向細(xì)節(jié)與成敗。再如遼寧沈陽卷以“家與國”為話題作文，主要寫作內(nèi)容應(yīng)是闡述家與國的關(guān)系，對于“家”與“國”的關(guān)系要明晰是從屬關(guān)系，立意可以縮小范圍為“愛國如愛家”“家是最小國”“有國才有家”等。第二步：調(diào)動(dòng)儲備，謀篇布局。從“話題”所包含的內(nèi)容生發(fā)開去，圍繞自己最熟悉的材料去延伸、拓展、想象，把自己最熟悉的材料中最能展示個(gè)性、最能吸引人、最有說服力的材料搜羅出來，并據(jù)此構(gòu)思立意、布局謀篇。例如：以“后盾”為話題作文，先讀引言，便可把握“后盾”的意蘊(yùn)：即“背后支持和援助的力量”。再讀提示語，便能幫助我們打開思路：可以寫生活中、學(xué)習(xí)上、行動(dòng)時(shí)，疲憊了、失望了、軟弱了等各種情境，可以寫別人是自己的后盾；也可以寫自己是他人的后盾；還可以寫自己某一方面的品質(zhì)是支撐自己的后盾等。總之這道題目的寫作范圍非常寬泛，寫作手法也十分靈活，既可以“實(shí)寫”或“虛寫”，也可以“虛實(shí)結(jié)合”來寫。第三步：選點(diǎn)切入，一氣呵成。話題好比一個(gè)面，一般都比較抽象、概括，而我們要寫的作文只是這個(gè)“面”中的一個(gè)“點(diǎn)”，因此題目中給出的詞語不能直接用來擬題。應(yīng)該將話題通過修飾、限定等手法把切入點(diǎn)縮小，選擇最佳的、最小的切入點(diǎn)，并運(yùn)用得體的表達(dá)方式，或敘事寫人，或?qū)懢盃钗铮虬l(fā)表見解，展望前景?？梢砸孕∫姶?，也可以大題小做。例如：以“了不起”為話題作文，就可以將話題縮小為“×真了不起”或“了不起的×”。生活中，普通人把普通事做到極致，就是了不起。譬如環(huán)衛(wèi)工人在烈日下堅(jiān)守崗位、在暴雨中疏通下水道，以此為素材就可以寫出一篇“環(huán)衛(wèi)工人了不起”的作文。當(dāng)然也可以寫古今偉人大師的故事，還可以寫當(dāng)下熱點(diǎn)人物的勵(lì)志故事和美好德行。三、兩個(gè)技巧（一）審準(zhǔn)話題是前提話題作文的審題包括審材料、審“話題”和審要求。審材料。材料是提出話題的“源頭”，劃定了寫作范圍和思考對象，是審題的重點(diǎn)。有些材料實(shí)際上提供了寫作的范圍，有些材料暗示了寫作的個(gè)例，實(shí)在打不開寫作思路時(shí)，可以直接按話題材料提供的個(gè)例入手作文。1.審“話題”?？梢赃\(yùn)用解詞法或同義詞辨析法準(zhǔn)確把握話題含義。比如對“傾聽”這個(gè)話題，可以直接解釋為“仔細(xì)地聽”；對“珍惜”這個(gè)話題，可以把它和“珍貴”進(jìn)行辨析，“珍惜”強(qiáng)調(diào)珍視愛惜，“珍貴”強(qiáng)調(diào)貴重。2.審要求。有些要求與提示結(jié)伴而行，比如：“可以敘寫故事，也可以發(fā)表看法，題目自定，文體自選。”“敘寫故事”，這是提示你可以寫成記敘文；“發(fā)表看法”，這是提示你可以寫成議論文；“題目自定”，這是要求你自己擬出題目；“文體自選”，這是提示你要想想自己最擅長寫哪種文體，還要想想用哪種文體能寫出新意。（二）領(lǐng)悟話題內(nèi)涵是關(guān)鍵找準(zhǔn)話題的基本技巧就是轉(zhuǎn)化，要化大為小。1.對話題加以限制。在充當(dāng)話題的那個(gè)詞，在前面或后面添加一些詞，這樣話題有了一定的限制，就變成了某個(gè)觀點(diǎn)、某個(gè)事件、某個(gè)人物等，寫作范圍就由寬泛變得具體明確了。比如“面對缺陷”這個(gè)話題，可以在前面加：“當(dāng)我面對缺陷”；也可以只在后面加：“面對缺陷，需要智慧”。2.巧選話題角度。一般可以將話題從自身經(jīng)歷、身邊的故事、自然狀況、社會現(xiàn)象等多個(gè)方向發(fā)散。比如“面對缺陷”這個(gè)話題，可以是面對自己的缺陷，寫自己的故事；也可以寫面對別人的缺陷，應(yīng)該抱什么態(tài)度，還可以引申：生活中有缺陷，是一種常態(tài)，缺陷也是一種美等。3.就話題展開聯(lián)想。要學(xué)會從話題出發(fā)，聯(lián)想到生活實(shí)際、精神品質(zhì)、道德情操等。如話題“力量”，生活中往往把力氣和力量畫等號，其實(shí)在社會實(shí)際中，力量的表現(xiàn)是多種多樣的：團(tuán)結(jié)是一種力量，由團(tuán)結(jié)是一種力量，可以聯(lián)想到那首經(jīng)典老歌，從而感知團(tuán)結(jié)作為一種力量的巨大作用；從精神品質(zhì)上想，種子的頑強(qiáng)堅(jiān)持也是一種力量；從道德情操方面講，給別人一個(gè)微笑，給別人一句贊揚(yáng)，都是一種鼓舞的力量。4.對話題多多設(shè)問。如話題“追逐夢想”，我們可以這樣設(shè)問：為什么要追逐夢想？怎樣追逐夢想？沒有夢想有什么壞處？個(gè)人需要追逐夢想，國家和民族需不需追逐夢想？【范文】走出校園走出校園，沐浴在夕陽下。暖暖的顏色在我身上流淌，仿佛置身于一條溫暖的河流中。溫柔而博大的河流將我層層包圍，我是一粒小小的塵埃，在它溫暖的呼吸里沉沉浮浮。想象著，在深深的河底，有一把憂郁的小提琴，彈奏著自己寂寞的心事。我隔著蕩漾的水波聆聽，感謝那曼妙的音符，把悲傷裝飾的如此美麗。我在黃昏的河里，淡淡的昏黃淹沒了我的思緒，卻讓我輕舞飛揚(yáng)，自由地在它那暖暖的目光里旋轉(zhuǎn)，靜靜地。我是黃昏的一滴水珠，一縷風(fēng)，一棵微不足道的野草，生存在這個(gè)寧靜的黃昏?？窗?，遙遠(yuǎn)的地方，晚霞在燃燒，燒紅了半邊天，燒紅了我和身旁高高的水杉樹。逗留在校外的小路上，緩緩地睜開眼，噓…不要驚醒樹上沉睡在陽下的鳥兒，不要讓羞澀的落葉知道，有誰在偷偷看著它。安靜地佇立，我懷著虔誠的心，去仰望那盛大、壯美而又溫柔的日落，我想這片抹著斜暉的土地就是我的家鄉(xiāng)。一切美麗的本質(zhì)都是寂寞的，黃昏凝重的孤獨(dú)在我眼中呈暖色流淌，遠(yuǎn)處的遠(yuǎn)處，消瘦暗淡的樹影如老母親滄桑的手，艱難的揮動(dòng)，仿佛伴隨著一聲聲長長的呼喚。每當(dāng)這時(shí)，黃昏便無法再平靜，波濤洶涌如一條苦澀的淚河。家在河里漂流，遠(yuǎn)去的親人也在家門前的銀杏樹下張望，等待著遙遠(yuǎn)的回音。黃昏無法承受太多的壓抑，所有的光明與溫暖漸漸化成深深的黑暗。睡遲的鳥兒，拍碎混沌的氣流，急切地尋找黃昏的尾巴，于是黃昏的離去有了翅聲做伴；于是，它不需誰再為它哭泣。我佇立在黃昏的家鄉(xiāng)，看著遠(yuǎn)處在校園后收斂的落日，目睹著一次生命的聚散，目睹一場生命的美麗的枯萎。我踏上了新的臺階人生的道路上，我們總是在不斷地攀登臺階，每一步都承載著成長的重量。曾經(jīng)的我，是一個(gè)極其內(nèi)向的孩子。在人群中，我總是那個(gè)默默躲在角落的身影，害怕與人交流，害怕表達(dá)自己。課堂上，即使知道問題的答案，我也不敢舉起手；集體活動(dòng)中，我總是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地觀望，不敢參與其中。然而，一次偶然的機(jī)會，徹底改變了我。學(xué)校組織了一場演講比賽，老師竟然推薦了我參加。聽到這個(gè)消息的瞬間，我的內(nèi)心充滿了恐懼和抗拒。但看著老師信任的目光，我無法拒絕。接下來的日子，便是痛苦的準(zhǔn)備過程。我一遍又一遍地修改演講稿，對著鏡子反復(fù)練習(xí)。每一個(gè)發(fā)音，每一個(gè)手勢，每一個(gè)停頓，我都仔細(xì)琢磨?？杉幢闳绱?，內(nèi)心的恐懼依然如影隨形。比賽的那一天終于到來了。站在舞臺的一側(cè)，我的心狂跳不止，雙腿發(fā)軟?？粗_下密密麻麻的人群，我感覺自己仿佛置身于一個(gè)巨大的漩渦之中，隨時(shí)可能被吞噬。就在我?guī)缀跻艞壍臅r(shí)候，我想起了自己無數(shù)次的練習(xí)，想起了老師的期待，想起了家人的鼓勵(lì)。我深吸一口氣，邁著顫抖的步伐走上了舞臺。當(dāng)燈光打在我身上的那一刻，世界仿佛安靜了下來。我開始演講，聲音從最初的顫抖逐漸變得堅(jiān)定有力。我看到臺下觀眾專注的神情，聽到他們不時(shí)傳來的掌聲，內(nèi)心的恐懼一點(diǎn)點(diǎn)消散。演講結(jié)束的那一刻，臺下響起了雷鳴般的掌聲。那一刻，我知道，我成功地戰(zhàn)勝了自己。從那以后，我開始變得自信、開朗。我不再害怕與人交流，不再害怕在眾人面前表達(dá)自己。這次經(jīng)歷，就像一級臺階，讓我踏上了一個(gè)全新的高度。我明白了，人生中的每一次挑戰(zhàn)都是一個(gè)臺階，只要勇敢地邁出第一步，努力攀登，就一定能夠踏上新的臺階，看到更廣闊的風(fēng)景，遇見更好的自己。夜雨中的決擇那個(gè)夏天的雨夜比哪一年都安靜，校園