部編版安徽省合肥四十八中濱湖校區(qū)2017-2018學(xué)年七年級(jí)(上)期末歷史試卷(解析版)

2017-2018學(xué)年安徽省合肥四十八中濱湖校區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，計(jì)50分）1．（2分）以下早期人類(lèi)中，最早懂得人工取火的遠(yuǎn)古人類(lèi)是（）A．元謀人 B．北京人 C．藍(lán)田人 D．山頂洞人2．（2分）在中國(guó)古代歷史中，朝代更替是人們共知的客觀事實(shí)。從某種意義上一部中國(guó)古代史，就是一部朝代興亡史。中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝是（）A．清朝 B．夏朝 C．唐朝 D．商朝3．（2分）著名學(xué)者余秋雨妙筆生花，曾經(jīng)給人們留下了一段優(yōu)美的文字：“就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ?。此?xiàng)“了不起的工程”是（）A．長(zhǎng)城 B．鄭國(guó)渠 C．都江堰 D．靈渠4．（2分）愛(ài)美之心遠(yuǎn)古就有之。下列我國(guó)遠(yuǎn)古人類(lèi)當(dāng)中，懂得愛(ài)美的是（）A．藍(lán)田人 B．北京人 C．山頂洞人 D．元謀5．（2分）毛澤東在《沁園春?雪》中，把“秦皇漢武唐宗宋祖”鄙視一個(gè)遍．下列關(guān)于這四位皇帝的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．秦始皇下令開(kāi)鑿了大運(yùn)河B．漢武帝派張騫通西域C．唐太宗知人善任、重視納諫D．趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立北宋6．（2分）蘇州市某校七年級(jí)三班舉行了一次“班級(jí)管理”的主題班會(huì)，李怡同學(xué)主張“制定嚴(yán)格的班規(guī)，對(duì)違反班規(guī)的同學(xué)嚴(yán)懲”．李怡同學(xué)的主張與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一位思想家的主張相類(lèi)似（）A．莊子 B．孟子 C．墨子 D．韓非子7．（2分）南方的初步開(kāi)發(fā)中，對(duì)“南中”地區(qū)（今四川南部、云南和貴州一帶）的初步開(kāi)發(fā)，主要是哪國(guó)人民（）A．吳國(guó) B．魏國(guó) C．蜀國(guó) D．東晉8．（2分）下面是幾位同學(xué)關(guān)于孔子的討論，你認(rèn)為不正確的是（）A．甲說(shuō)：他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人B．乙說(shuō)：他提出了“仁”的學(xué)說(shuō)C．丙說(shuō)：他對(duì)古代教育貢獻(xiàn)很大D．丁說(shuō)：他主張“兼愛(ài)”“非攻”9．（2分）人們總把“秦皇漢武”并稱(chēng)，他們二人在以下哪個(gè)問(wèn)題上采取了相反的措施（）A．中央集權(quán) B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C．外族入侵 D．儒家學(xué)說(shuō)10．（2分）如圖所示是四方古印文，聯(lián)系秦朝的歷史，我們能夠得出的結(jié)論是（）①秦朝創(chuàng)立皇帝制度②秦朝在中央設(shè)立丞相、御史大夫等職③秦朝在地方推行分封制④秦朝統(tǒng)一了文字。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④11．（2分）孔子是我國(guó)古代偉大的教育家。說(shuō)明孔子是教育家的依據(jù)有（）?①編訂多種教材②講究教學(xué)方法③提出“仁”“禮”④創(chuàng)辦私學(xué)。A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③12．（2分）秦始皇“焚書(shū)坑儒”的主要目的是（）A．為了更好地宣傳法家思想 B．加強(qiáng)思想控制C．限制人們言論 D．禁止儒學(xué)傳播13．（2分）閱讀絲綢的歷史就是追溯美的歷史和探尋人類(lèi)智慧的歷史，中國(guó)每一段歷史時(shí)空里都少不了絲綢的身影，在中國(guó)歷史的第一頁(yè)，就有蠶、絲，有練、染。絲綢最初出現(xiàn)距今約有（）A．六七千年 B．五六千年 C．四五千年 D．三四千年14．（2分）明成祖在元大都的基礎(chǔ)上營(yíng)建的典型的大一統(tǒng)王朝都城是（）A．雍和宮 B．北京城 C．南京城 D．避暑山莊15．（2分）最近熱播的電視劇《人民的名義》講述了人民檢察官“反腐倡廉”的精彩故事。而秦朝時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的是（）A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．軍機(jī)處16．（2分）濰坊是我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)，歷史悠久、人杰地靈。有為官清廉的劉墉，有學(xué)富五車(chē)的經(jīng)學(xué)大師鄭玄…．鄭玄在傳播、整理經(jīng)學(xué)方面，著述頗豐，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間流傳，至今存世不多。下列作品中，屬于他的是（）①《三禮注》②《論語(yǔ)》③《毛詩(shī)箋》④《齊民要術(shù)》A．①③ B．②③ C．①④ D．②④17．（2分）清初統(tǒng)治者十分重視經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，尤其是恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，“使人力無(wú)遺而地力殆盡”，大力（）A．發(fā)展海外貿(mào)易 B．推行墾荒政策 C．發(fā)展手工業(yè) D．改進(jìn)生產(chǎn)工具18．（2分）傳說(shuō)中的炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖。下列有關(guān)黃帝的敘述不正確的是（）A．建造宮室、車(chē)船，制作兵器、衣裳B．妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)C．讓部下發(fā)明文字、歷法、算術(shù)和音樂(lè)D．中華原始醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人19．（2分）《尚書(shū)》記載：“惟殷先人，有典有冊(cè)。”意思是說(shuō)，殷朝的先人，就已經(jīng)有書(shū)冊(cè)了。這里書(shū)冊(cè)的材料是（）A．竹簡(jiǎn) B．絲帛 C．青銅器 D．龜甲或獸骨20．（2分）豐富多彩的神化傳說(shuō)，體現(xiàn)了我們先祖的創(chuàng)造力和智慧。據(jù)神話傳說(shuō)，以下搭配錯(cuò)誤的是（）A．伏羲﹣﹣發(fā)明船只 B．倉(cāng)頡﹣﹣創(chuàng)造文字C．嫘祖﹣﹣擅長(zhǎng)紡織 D．伶?zhèn)惄仼佒谱饕袈?1．（2分）如圖是我國(guó)古代某一王朝幣制改革示意圖，該圖反映的朝代是（）A．秦朝 B．漢朝 C．唐朝 D．清朝22．（2分）與“黃河流域”“半地穴式房屋”“粟”等關(guān)鍵詞有關(guān)的古人類(lèi)活動(dòng)遺址應(yīng)是（）A．元謀人遺址 B．北京人遺址 C．半坡遺址 D．河姆渡遺址23．（2分）在今天的成語(yǔ)詞典中，有許多成語(yǔ)故事來(lái)自從春秋到三國(guó)這段時(shí)間。下列成語(yǔ)故事與三國(guó)中的人物有關(guān)的是（）A．臥薪嘗膽 B．三顧茅廬C．圍魏救趙 D．項(xiàng)莊舞劍，意在沛公24．（2分）在中國(guó)象棋的棋盤(pán)上，畫(huà)有一格“楚河﹣﹣漢界”，作為紅方和藍(lán)方的分界線。這是以下棋比喻歷史上的一場(chǎng)楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的結(jié)局是（）A．劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽 B．項(xiàng)羽戰(zhàn)勝劉邦 C．陳勝戰(zhàn)勝吳廣 D．吳廣戰(zhàn)勝陳勝25．（2分）2015年，江西南昌?；韬钅沟闹卮罂脊虐l(fā)現(xiàn)震驚世人，出土文物的數(shù)量之多，規(guī)格之高，工藝之精美，為研究西漢社會(huì)歷史提供了豐富的實(shí)物資料。由此可見(jiàn)（）A．考古不僅證實(shí)歷史，而且是歷史的延伸B．考古工作僅限于尋找證據(jù)，以重現(xiàn)往昔的歷史C．歷史事實(shí)的搜集整理并非緣自問(wèn)題，而是緣于發(fā)現(xiàn)D．如何證明史實(shí)，其實(shí)不是史學(xué)家的事，而是考古學(xué)家的任務(wù)二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，計(jì)50分）26．（12分）“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？“其恕乎。已所不欲，勿施于人”①上面兩句話是哪位思想家說(shuō)的？他生活在什么時(shí)期？②請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出他在思想、教育方面的貢獻(xiàn)。③他在教育方面的主張對(duì)你有什么啟發(fā)？27．（12分）閱讀下列材料并回答問(wèn)題衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。﹣﹣司馬遷《史記?商鞅列傳》（1）文中的“衛(wèi)鞅”指誰(shuí)？“孝公”是哪國(guó)國(guó)君？（2）談?wù)勛兎ǖ膬?nèi)容是什么？（3）在當(dāng)時(shí)的背景下，秦國(guó)的貴族、平民各自對(duì)商鞅變法持何種態(tài)度？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4）商鞅變法是成功了，還是失敗了？為什么？28．（12分）大禹建夏屬第一，華夏從此奴隸制，王位傳給兒子啟，禪讓從此變世襲。夏桀本是亡國(guó)君，商湯滅夏建商朝，盤(pán)庚遷都始稱(chēng)殷，商紂暴虐施炮烙，引來(lái)武王正義師。商周決戰(zhàn)在牧野，紂死商亡西周立。天子統(tǒng)治有加強(qiáng)，分封制行天下固。周王無(wú)道國(guó)人起，西周滅亡在眼前。（1）大禹建夏將王位傳給兒子啟，從此禪讓制被世襲制所取代，有人認(rèn)為這是歷史的進(jìn)步，也有人認(rèn)為這是歷史的倒退，對(duì)這個(gè)問(wèn)題你怎么看？（2）“商周決戰(zhàn)在牧野，紂死商亡西周立?！彪p方的這次大戰(zhàn)具體發(fā)生在什么時(shí)候？你認(rèn)為周武王能取得勝利的原因有哪些？（3）除商亡周興外，上述歌謠中還涉及哪幾個(gè)王朝的更迭？你認(rèn)為這幾個(gè)王朝滅亡的共同原因是什么？對(duì)此你有什么感想？29．（14分）三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期，王朝更替，種族遷徙，民族交融，江南地區(qū)也得到開(kāi)發(fā)。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)，回答下列問(wèn)題。A、讀三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期政權(quán)更迭示意圖（圖1）：（1）圖示中①和②處分別是什么政權(quán)（或王朝）？它們的都城都位于今天的哪座城市？（2）依據(jù)圖示指出，三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期的政治特征是什么？B、讀三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期人口遷徙（xǐ）示意圖（圖2）：（3）依據(jù)上圖，指出三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期人口遷徙（xǐ）的兩種情形。想一想，人口遷徙的積極影響有哪些？C、讀下面的知識(shí)結(jié)構(gòu)圖（圖3）（4）填出上面圖示中改革的著名人物。該圖示反映出這一改革與民族融合怎樣的關(guān)系？

2017-2018學(xué)年安徽省合肥四十八中濱湖校區(qū)七年級(jí)（上）期末歷史試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本大題共25小題，每小題2分，計(jì)50分）1．（2分）以下早期人類(lèi)中，最早懂得人工取火的遠(yuǎn)古人類(lèi)是（）A．元謀人 B．北京人 C．藍(lán)田人 D．山頂洞人【考點(diǎn)】14：山頂洞人．【分析】本題考查最早懂得人工取火的遠(yuǎn)古人類(lèi)．【解答】山頂洞人生活在距今約三萬(wàn)年北京周口店附近的山頂洞穴里，他們的模樣和現(xiàn)代人基本相似。他們使用打制石器，但已經(jīng)掌握了磨光和鉆孔技術(shù)，最早懂得人工取火。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)的能力．重點(diǎn)掌握最早懂得人工取火的遠(yuǎn)古人類(lèi)．2．（2分）在中國(guó)古代歷史中，朝代更替是人們共知的客觀事實(shí)。從某種意義上一部中國(guó)古代史，就是一部朝代興亡史。中國(guó)歷史上第一個(gè)王朝是（）A．清朝 B．夏朝 C．唐朝 D．商朝【考點(diǎn)】21：夏朝的建立—中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝的建立．【分析】本題考查夏朝的相關(guān)知識(shí)。重點(diǎn)掌握夏朝的建立?！窘獯稹侩S著社會(huì)生產(chǎn)發(fā)展，人們的生活水平提高，私有財(cái)產(chǎn)更多，約公元前2070年，禹建立我國(guó)歷史上第一個(gè)王朝（奴隸制王朝）﹣﹣夏朝，定都陽(yáng)城（今河南登封）．禹由部落聯(lián)盟首領(lǐng)轉(zhuǎn)變?yōu)榕`制國(guó)家的國(guó)王，我國(guó)漫長(zhǎng)的原始社會(huì)到此結(jié)束，奴隸社會(huì)開(kāi)始。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。識(shí)記與靈活掌握夏商周更替的相關(guān)歷史史實(shí)。3．（2分）著名學(xué)者余秋雨妙筆生花，曾經(jīng)給人們留下了一段優(yōu)美的文字：“就在秦始皇下令修長(zhǎng)城的數(shù)十年前，四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程。它的規(guī)模從表面上看遠(yuǎn)不如長(zhǎng)城宏大，卻注定要穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卦旄Ｇ辍４隧?xiàng)“了不起的工程”是（）A．長(zhǎng)城 B．鄭國(guó)渠 C．都江堰 D．靈渠【考點(diǎn)】2E：都江堰工程和鄭國(guó)渠．【分析】本題考查都江堰。【解答】題干中的關(guān)鍵信息“四川平原上已經(jīng)完成了一個(gè)了不起的工程”。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期秦國(guó)蜀郡太守李冰的歷史貢獻(xiàn)是在成都平原的岷江中游修筑了聞名世界的防洪灌溉工程都江堰，消除了岷江水患，使成都平原獲得“天府之國(guó)”的美稱(chēng)。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力。重點(diǎn)掌握都江堰。4．（2分）愛(ài)美之心遠(yuǎn)古就有之。下列我國(guó)遠(yuǎn)古人類(lèi)當(dāng)中，懂得愛(ài)美的是（）A．藍(lán)田人 B．北京人 C．山頂洞人 D．元謀【考點(diǎn)】14：山頂洞人．【分析】本題考查山頂洞人的相關(guān)知識(shí)．【解答】山頂洞人生活在距今約三萬(wàn)年，仍用打制石器，但已經(jīng)掌握磨光和鉆孔技術(shù)，他們已經(jīng)會(huì)人工取火，靠采集、狩獵為生，還會(huì)捕魚(yú)，已用骨針縫制衣服，懂得愛(ài)美。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題通過(guò)考查遠(yuǎn)古人類(lèi)，考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．5．（2分）毛澤東在《沁園春?雪》中，把“秦皇漢武唐宗宋祖”鄙視一個(gè)遍．下列關(guān)于這四位皇帝的敘述中，錯(cuò)誤的是（）A．秦始皇下令開(kāi)鑿了大運(yùn)河B．漢武帝派張騫通西域C．唐太宗知人善任、重視納諫D．趙匡胤發(fā)動(dòng)陳橋兵變，建立北宋【考點(diǎn)】53：隋朝大運(yùn)河．【分析】本題主要考查了隋朝大運(yùn)河的有關(guān)內(nèi)容．【解答】根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知：大運(yùn)河是隋朝隋煬帝開(kāi)通的，秦始皇的主要功績(jī)是統(tǒng)一六國(guó)，建立秦朝，創(chuàng)建封建專(zhuān)制中央集權(quán)制度。B、C、D三項(xiàng)敘述正確。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】注意準(zhǔn)確識(shí)記隋煬帝的主要貢獻(xiàn)．6．（2分）蘇州市某校七年級(jí)三班舉行了一次“班級(jí)管理”的主題班會(huì)，李怡同學(xué)主張“制定嚴(yán)格的班規(guī)，對(duì)違反班規(guī)的同學(xué)嚴(yán)懲”．李怡同學(xué)的主張與戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哪一位思想家的主張相類(lèi)似（）A．莊子 B．孟子 C．墨子 D．韓非子【考點(diǎn)】2P：百家爭(zhēng)鳴．【分析】本題考查學(xué)生對(duì)諸子百家的認(rèn)識(shí)．【解答】注意抓住題干中的關(guān)鍵信息“制定嚴(yán)格的班規(guī)，對(duì)違反班規(guī)的同學(xué)嚴(yán)懲”，聯(lián)系所學(xué)可知，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期法家的代表人物韓非提倡法治，故題干所述與法家韓非的主張相類(lèi)似。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題難度不大，主要考查學(xué)生的識(shí)記能力．注意扎實(shí)掌握諸子百家的主張．7．（2分）南方的初步開(kāi)發(fā)中，對(duì)“南中”地區(qū)（今四川南部、云南和貴州一帶）的初步開(kāi)發(fā)，主要是哪國(guó)人民（）A．吳國(guó) B．魏國(guó) C．蜀國(guó) D．東晉【考點(diǎn)】44：三國(guó)時(shí)期地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．【分析】本題考查三國(guó)時(shí)期地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，知道對(duì)“南中”地區(qū)（今四川南部、云南和貴州一帶）的初步開(kāi)發(fā)，主要是蜀國(guó)．【解答】208年，赤壁之戰(zhàn)后，曹操退守黃河流域一帶，不敢再輕易南下；孫權(quán)在長(zhǎng)江中下游地區(qū)的勢(shì)力得到鞏固；劉備乘機(jī)占領(lǐng)湖北、湖南的大部分地區(qū)，又向西進(jìn)占四川，為三國(guó)鼎立局面的形成奠定了基礎(chǔ)。221年劉備在成都稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)漢，史稱(chēng)蜀。故對(duì)“南中”地區(qū)（今四川南部、云南和貴州一帶）的初步開(kāi)發(fā)，主要是蜀國(guó)人民。故選：C。【點(diǎn)評(píng)】本題考查三國(guó)時(shí)期地區(qū)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)．8．（2分）下面是幾位同學(xué)關(guān)于孔子的討論，你認(rèn)為不正確的是（）A．甲說(shuō)：他是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人B．乙說(shuō)：他提出了“仁”的學(xué)說(shuō)C．丙說(shuō)：他對(duì)古代教育貢獻(xiàn)很大D．丁說(shuō)：他主張“兼愛(ài)”“非攻”【考點(diǎn)】2O：老子和孔子．【分析】本題主要考查孔子的成就?！窘獯稹磕邮悄覍W(xué)派創(chuàng)始人，主張“兼愛(ài)”、“非攻”，希望人們互助互愛(ài)，反對(duì)以大欺小、以強(qiáng)凌弱的侵略戰(zhàn)爭(zhēng)，支持正義戰(zhàn)爭(zhēng)?！凹鎼?ài)”“非攻”不是孔子的主張。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。注意掌握孔子和百家爭(zhēng)鳴時(shí)期的思想家及思想主張。9．（2分）人們總把“秦皇漢武”并稱(chēng)，他們二人在以下哪個(gè)問(wèn)題上采取了相反的措施（）A．中央集權(quán) B．經(jīng)濟(jì)發(fā)展 C．外族入侵 D．儒家學(xué)說(shuō)【考點(diǎn)】32：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施；37：漢武帝推進(jìn)大一統(tǒng)的措施．【分析】本題考查統(tǒng)治者所實(shí)施的思想措施?！窘獯稹壳厥蓟蕿榱思訌?qiáng)思想統(tǒng)治，鞏固統(tǒng)一，加強(qiáng)中央集權(quán)實(shí)施焚書(shū)坑儒措施；漢武帝“罷黜百家，獨(dú)尊儒術(shù)”，設(shè)立太學(xué)，大力推行儒學(xué)教育，使儒家思想成為法定的封建統(tǒng)治思想，實(shí)現(xiàn)了思想上的大一統(tǒng)。兩者對(duì)儒家學(xué)說(shuō)有著截然相反的態(tài)度。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查生對(duì)不同統(tǒng)治者所實(shí)行的思想措施的理解，注意區(qū)別，一個(gè)提倡儒家思想，一個(gè)厭惡儒家思想。10．（2分）如圖所示是四方古印文，聯(lián)系秦朝的歷史，我們能夠得出的結(jié)論是（）①秦朝創(chuàng)立皇帝制度②秦朝在中央設(shè)立丞相、御史大夫等職③秦朝在地方推行分封制④秦朝統(tǒng)一了文字。A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④【考點(diǎn)】32：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．【分析】本題考查的是秦朝的有關(guān)知識(shí)．【解答】依據(jù)已學(xué)知識(shí)可知，秦朝統(tǒng)一全國(guó)后，為加強(qiáng)封建統(tǒng)治，鞏固統(tǒng)一，采取了一系列措施，在政治上：創(chuàng)立專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度。最高統(tǒng)治者稱(chēng)皇帝，總攬全國(guó)一切軍政大權(quán)；中央設(shè)丞相、太尉、御史大夫，分管行政、軍事和監(jiān)察；在地方上推行郡縣制，③說(shuō)法錯(cuò)誤。秦朝統(tǒng)一使用小篆作為全國(guó)規(guī)范文字。①②④在圖片中能體現(xiàn)出來(lái)。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】注意準(zhǔn)確識(shí)記秦朝鞏固統(tǒng)一的有關(guān)內(nèi)容．11．（2分）孔子是我國(guó)古代偉大的教育家。說(shuō)明孔子是教育家的依據(jù)有（）?①編訂多種教材②講究教學(xué)方法③提出“仁”“禮”④創(chuàng)辦私學(xué)。A．①③④ B．①②④ C．②③④ D．①②③【考點(diǎn)】2O：老子和孔子．【分析】本題考查孔子的教育思想?？鬃邮谴蠼逃遥麑?duì)教育的做出的重要貢獻(xiàn)之一就是主張“因材施教”。【解答】孔子是我國(guó)古代偉大的教育家，他在教育上興辦私學(xué)，廣收門(mén)徒。主張“有教無(wú)類(lèi)”，他講究教學(xué)方法，對(duì)教育的做出的重要貢獻(xiàn)之一就是主張“因材施教”。故①②④符合題意。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題旨在考查孔子的教育思想，需仔細(xì)審題。12．（2分）秦始皇“焚書(shū)坑儒”的主要目的是（）A．為了更好地宣傳法家思想 B．加強(qiáng)思想控制C．限制人們言論 D．禁止儒學(xué)傳播【考點(diǎn)】32：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．【分析】本題主要考查秦始皇“焚書(shū)坑儒”的主要目的。焚書(shū)坑儒鉗制了思想，摧殘了文化。【解答】為加強(qiáng)思想控制，秦始皇接受李斯的建議，發(fā)布焚書(shū)令，規(guī)定除政府外，民間只準(zhǔn)留下有關(guān)醫(yī)藥、占卜和種植的書(shū)，其他書(shū)都要燒掉；以后再有談?wù)撊寮以?shī)書(shū)的都要判處死刑。他又把暗中批評(píng)他的一批儒生，在咸陽(yáng)活埋，這就是“焚書(shū)坑儒”。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)記能力以及分析問(wèn)題的能力。理解并識(shí)記秦始皇鞏固統(tǒng)一的措施的相關(guān)史實(shí)。13．（2分）閱讀絲綢的歷史就是追溯美的歷史和探尋人類(lèi)智慧的歷史，中國(guó)每一段歷史時(shí)空里都少不了絲綢的身影，在中國(guó)歷史的第一頁(yè)，就有蠶、絲，有練、染。絲綢最初出現(xiàn)距今約有（）A．六七千年 B．五六千年 C．四五千年 D．三四千年【考點(diǎn)】PC：歷史文化常識(shí)．【分析】本題考查絲綢的出現(xiàn)時(shí)間?！窘獯稹可瞎艂髡f(shuō)中，黃帝的妻子嫘祖發(fā)明“養(yǎng)蠶取絲”，但現(xiàn)實(shí)中絲綢究竟是何時(shí)被發(fā)明尚具爭(zhēng)議。專(zhuān)家們根據(jù)考古學(xué)的發(fā)現(xiàn)推測(cè)，在距今五六千年前的新石器時(shí)期中期，中國(guó)便開(kāi)始養(yǎng)蠶、取絲、織綢了。真正能夠說(shuō)明蠶繭得到利用的是1926年在山西省夏縣西陰村發(fā)掘到的半個(gè)蠶繭。據(jù)考古學(xué)家李濟(jì)和昆蟲(chóng)學(xué)家劉祟樂(lè)的研究，斷定為桑蠶繭。繭殼長(zhǎng)約1.36厘米，幅寬約1.04厘米，是用銳利的刀刃切去了繭的﹣部分。西陰村所處的時(shí)代為仰韶時(shí)期（距今約5600﹣6000年），為人們研究絲綢起源提供了實(shí)物。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記能力，需要準(zhǔn)確識(shí)記絲綢絲綢最初出現(xiàn)距今約有五六千年前的仰韶時(shí)期。14．（2分）明成祖在元大都的基礎(chǔ)上營(yíng)建的典型的大一統(tǒng)王朝都城是（）A．雍和宮 B．北京城 C．南京城 D．避暑山莊【考點(diǎn)】72：明朝君權(quán)加強(qiáng)的措施．【分析】本題以明成祖在元大都的基礎(chǔ)上營(yíng)建的典型的大一統(tǒng)王朝都城為依托，考查北京城．【解答】明成祖在元大都的基礎(chǔ)上營(yíng)建的典型的大一統(tǒng)王朝都城是北京城。北京城有三重，由外向里依次是京城、皇城、宮城。宮城位于北京城的中軸線上，舊稱(chēng)紫禁城，現(xiàn)在稱(chēng)為故宮，是明清兩朝的皇帝居住的地方。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力．識(shí)記與靈活掌握明朝營(yíng)建北京城的史實(shí)．15．（2分）最近熱播的電視劇《人民的名義》講述了人民檢察官“反腐倡廉”的精彩故事。而秦朝時(shí)負(fù)責(zé)監(jiān)察百官的是（）A．丞相 B．御史大夫 C．太尉 D．軍機(jī)處【考點(diǎn)】32：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．【分析】本題以電視劇《人民的名義》為依托，考查的是秦朝鞏固統(tǒng)一措施的知識(shí)?！窘獯稹壳爻⒑螅瑸榧訌?qiáng)封建統(tǒng)治，秦始皇創(chuàng)立了一套封建專(zhuān)制主義中央集權(quán)制度，在中央設(shè)立丞相、太尉和御史大夫，分別掌管行政、軍事和監(jiān)察。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題以電視劇《人民的名義》為依托，考查的是學(xué)生對(duì)秦朝鞏固統(tǒng)一措施的有關(guān)知識(shí)的記憶、理解能力。16．（2分）濰坊是我們可愛(ài)的家鄉(xiāng)，歷史悠久、人杰地靈。有為官清廉的劉墉，有學(xué)富五車(chē)的經(jīng)學(xué)大師鄭玄…．鄭玄在傳播、整理經(jīng)學(xué)方面，著述頗豐，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間流傳，至今存世不多。下列作品中，屬于他的是（）①《三禮注》②《論語(yǔ)》③《毛詩(shī)箋》④《齊民要術(shù)》A．①③ B．②③ C．①④ D．②④【考點(diǎn)】PC：歷史文化常識(shí)．【分析】本題考查經(jīng)學(xué)大師鄭玄的著作?！窘獯稹竣夙?xiàng)，鄭玄以畢生精力注釋儒家經(jīng)典，到現(xiàn)在完整保存下來(lái)的，有《周禮注》《儀禮注》《禮記注》，合稱(chēng)《三禮注》．故①項(xiàng)正確。②項(xiàng)，《論語(yǔ)》是春秋時(shí)期一部語(yǔ)錄體散文集，主要記載孔子及其弟子的言行，較為集中地反映了孔子的思想，是研究孔子思想的重要著作。故②項(xiàng)錯(cuò)誤。③項(xiàng)，現(xiàn)存的《毛詩(shī)箋》也是鄭注中的力作。箋與注釋不同，箋是宗一家之說(shuō)而又有所引申發(fā)明。鄭箋以《毛詩(shī)故訓(xùn)傳》為主，《毛詩(shī)》講的簡(jiǎn)略之處，便加以補(bǔ)充，有不同的見(jiàn)解，則另加標(biāo)明。故③項(xiàng)正確。④項(xiàng)，《齊民要術(shù)》是北魏賈思勰編著的一部農(nóng)書(shū)。故④項(xiàng)錯(cuò)誤。綜上所述，①③正確，②④錯(cuò)誤。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】掌握鄭玄的著作，培養(yǎng)記憶能力。17．（2分）清初統(tǒng)治者十分重視經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，尤其是恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，“使人力無(wú)遺而地力殆盡”，大力（）A．發(fā)展海外貿(mào)易 B．推行墾荒政策 C．發(fā)展手工業(yè) D．改進(jìn)生產(chǎn)工具【考點(diǎn)】7K：明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展．【分析】本題以清初統(tǒng)治者十分重視經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，尤其是恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)為切入點(diǎn)，主要考查推行墾荒政策。【解答】清初統(tǒng)治者十分重視經(jīng)濟(jì)恢復(fù)，尤其是恢復(fù)和發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，“使人力無(wú)遺而地力殆盡”，大力推行墾荒政策。據(jù)所學(xué)知識(shí)可知，為發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，清朝前期的統(tǒng)治者大力推行墾荒政策；興修水利；改進(jìn)種植技術(shù)，改良新品種；推廣玉米、甘薯等高產(chǎn)作物。故選：B。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生對(duì)歷史事件的再認(rèn)、再現(xiàn)能力和對(duì)歷史的評(píng)價(jià)能力。理解并識(shí)記明清經(jīng)濟(jì)的發(fā)展的相關(guān)史實(shí)。18．（2分）傳說(shuō)中的炎帝和黃帝是中華民族的人文始祖。下列有關(guān)黃帝的敘述不正確的是（）A．建造宮室、車(chē)船，制作兵器、衣裳B．妻子嫘祖發(fā)明養(yǎng)蠶抽絲技術(shù)C．讓部下發(fā)明文字、歷法、算術(shù)和音樂(lè)D．中華原始醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人【考點(diǎn)】18：華夏族的人文初祖—炎帝和黃帝．【分析】本題以人文始祖為切入點(diǎn)，考查的是炎帝和黃帝的貢獻(xiàn)．【解答】相傳，黃帝對(duì)中華文明所作的貢獻(xiàn)有制造房屋、車(chē)船、弓箭、兵器、衣裳；讓下屬官員發(fā)明文字、歷法、算術(shù)和音樂(lè)；其妻發(fā)明養(yǎng)蠶、繅絲技術(shù)。所以ABC是正確的觀點(diǎn)；炎帝姓姜，他牛首人身，發(fā)明了木耒、木耜，教民種地，還親嘗百草，發(fā)展用草藥治病，相傳是中華原始醫(yī)藥學(xué)的創(chuàng)始人，被尊稱(chēng)為神農(nóng)，所以D有關(guān)黃帝的敘述不正確的描述。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生對(duì)歷史史實(shí)的準(zhǔn)確識(shí)記和理解能力．注意掌握炎帝和黃帝的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)．19．（2分）《尚書(shū)》記載：“惟殷先人，有典有冊(cè)?！币馑际钦f(shuō)，殷朝的先人，就已經(jīng)有書(shū)冊(cè)了。這里書(shū)冊(cè)的材料是（）A．竹簡(jiǎn) B．絲帛 C．青銅器 D．龜甲或獸骨【考點(diǎn)】2L：文字的演變．【分析】本題考查甲骨文．【解答】“惟殷先人，有典有冊(cè)?！币馑际钦f(shuō)，商朝的先人，就已經(jīng)有書(shū)冊(cè)了。商朝人刻寫(xiě)在龜甲或獸骨上的文字被稱(chēng)為“甲骨文”，它已經(jīng)具備了漢字結(jié)構(gòu)的基本形式，是一種比較成熟的文字。我國(guó)有文字可考的歷史從商朝開(kāi)始。因而這里書(shū)冊(cè)的材料是龜甲或獸骨。故選：D?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力．注意掌握先秦科技、文化思想等方面的成就．20．（2分）豐富多彩的神化傳說(shuō)，體現(xiàn)了我們先祖的創(chuàng)造力和智慧。據(jù)神話傳說(shuō)，以下搭配錯(cuò)誤的是（）A．伏羲﹣﹣發(fā)明船只 B．倉(cāng)頡﹣﹣創(chuàng)造文字C．嫘祖﹣﹣擅長(zhǎng)紡織 D．伶?zhèn)惄仼佒谱饕袈伞究键c(diǎn)】18：華夏族的人文初祖—炎帝和黃帝．【分析】本題以神話傳說(shuō)為依托，考查的是人文初祖的知識(shí)?！窘獯稹肯鄠?，黃帝建造宮室，制作衣裳，教人們挖井，發(fā)明舟車(chē)，為后世的衣食住行奠定了基礎(chǔ)。所以A選項(xiàng)搭配錯(cuò)誤；BCD都是正確的搭配。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題以神話傳說(shuō)為背景，考查的是學(xué)生對(duì)人文初祖的有關(guān)知識(shí)的記憶能力。21．（2分）如圖是我國(guó)古代某一王朝幣制改革示意圖，該圖反映的朝代是（）A．秦朝 B．漢朝 C．唐朝 D．清朝【考點(diǎn)】3V：中國(guó)古代貨幣演變歷程；32：秦朝鞏固統(tǒng)一的措施．【分析】本題考查了秦朝統(tǒng)一貨幣的相關(guān)知識(shí)。【解答】圖片反映了秦始皇統(tǒng)一貨幣的史實(shí)，為了促進(jìn)各地經(jīng)濟(jì)交流，秦始皇下令廢除六國(guó)的貨幣，統(tǒng)一使用原來(lái)秦國(guó)的圓形方孔錢(qián)。故答案選A。【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查學(xué)生的識(shí)圖能力和知識(shí)遷移能力。22．（2分）與“黃河流域”“半地穴式房屋”“粟”等關(guān)鍵詞有關(guān)的古人類(lèi)活動(dòng)遺址應(yīng)是（）A．元謀人遺址 B．北京人遺址 C．半坡遺址 D．河姆渡遺址【考點(diǎn)】16：半坡原始居民的生活．【分析】半坡原始居民生活在距今約五六千年的今天陜西西安半坡村．屬于黃河流域．普遍使用磨制石器，用耒耜和磨光的石器耕地，石刀收割莊稼，種植粟，飼養(yǎng)豬狗等動(dòng)物，制造彩陶；住半地穴式房屋，過(guò)著定居生活，會(huì)紡線、織布和制衣．【解答】元謀人和北京人還未過(guò)上農(nóng)耕生活，不能種植農(nóng)作物，河姆渡人種植的是水稻。故選：C?！军c(diǎn)評(píng)】本題主要考查我國(guó)較早種植粟的原始居民的生活．23．（2分）在今天的成語(yǔ)詞典中，有許多成語(yǔ)故事來(lái)自從春秋到三國(guó)這段時(shí)間。下列成語(yǔ)故事與三國(guó)中的人物有關(guān)的是（）A．臥薪嘗膽 B．三顧茅廬C．圍魏救趙 D．項(xiàng)莊舞劍，意在沛公【考點(diǎn)】43：三國(guó)鼎立的形成．【分析】本題考查劉備三顧茅廬，知道東漢末年劉備三次上門(mén)拜訪諸葛亮。【解答】三顧茅廬指東漢末年劉備三次上門(mén)拜訪，請(qǐng)諸葛亮出山輔佐其復(fù)興漢室一事，221年劉備在成都稱(chēng)帝，國(guó)號(hào)漢，史稱(chēng)蜀。劉備生活在東漢末年和三國(guó)時(shí)期。故與三國(guó)中的人物有關(guān)的是三顧茅廬。故選：B?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查劉備三顧茅廬，考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，解題關(guān)鍵是熟練掌握基礎(chǔ)知識(shí)。24．（2分）在中國(guó)象棋的棋盤(pán)上，畫(huà)有一格“楚河﹣﹣漢界”，作為紅方和藍(lán)方的分界線。這是以下棋比喻歷史上的一場(chǎng)楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)雙方的結(jié)局是（）A．劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽 B．項(xiàng)羽戰(zhàn)勝劉邦 C．陳勝戰(zhàn)勝吳廣 D．吳廣戰(zhàn)勝陳勝【考點(diǎn)】34：秦的暴政和陳勝吳廣起義．【分析】本題以中國(guó)象棋的棋盤(pán)為切入點(diǎn)，考查楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)。【解答】依據(jù)所學(xué)，中國(guó)象棋上的”楚河“”漢界“就源自于楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)。楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)是公元前206年到公元前202年，西楚霸王項(xiàng)羽和漢王劉邦爭(zhēng)奪帝位的一場(chǎng)戰(zhàn)爭(zhēng)，戰(zhàn)爭(zhēng)的結(jié)果是劉邦戰(zhàn)勝項(xiàng)羽。故選：A?！军c(diǎn)評(píng)】本題以楚漢戰(zhàn)爭(zhēng)為背景，考查學(xué)生識(shí)記歷史知識(shí)能力。25．（2分）2015年，江西南昌?；韬钅沟闹卮罂脊虐l(fā)現(xiàn)震驚世人，出土文物的數(shù)量之多，規(guī)格之高，工藝之精美，為研究西漢社會(huì)歷史提供了豐富的實(shí)物資料。由此可見(jiàn)（）A．考古不僅證實(shí)歷史，而且是歷史的延伸B．考古工作僅限于尋找證據(jù)，以重現(xiàn)往昔的歷史C．歷史事實(shí)的搜集整理并非緣自問(wèn)題，而是緣于發(fā)現(xiàn)D．如何證明史實(shí)，其實(shí)不是史學(xué)家的事，而是考古學(xué)家的任務(wù)【考點(diǎn)】PC：歷史文化常識(shí)．【分析】本題考查了考古發(fā)掘的意義，注意從材料中獲取信息?！窘獯稹?015年，江西南昌?；韬钅沟闹卮罂脊虐l(fā)現(xiàn)震驚世人，出土文物的數(shù)量之多，規(guī)格之高，工藝之精美，為研究西漢社會(huì)歷史提供了豐富的實(shí)物資料。由此可見(jiàn)考古不僅證實(shí)歷史，而且是歷史的延伸?？脊虐l(fā)掘可以還原當(dāng)時(shí)的真實(shí)情況，是研究歷史的第一手資料。故選：A。【點(diǎn)評(píng)】本題屬于材料型選擇題，主要考查學(xué)生的閱讀分析能力，解答此類(lèi)必須認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合所學(xué)知識(shí)提煉材料中的重要信息和觀點(diǎn)。二、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，計(jì)50分）26．（12分）“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？“其恕乎。已所不欲，勿施于人”①上面兩句話是哪位思想家說(shuō)的？他生活在什么時(shí)期？②請(qǐng)根據(jù)所學(xué)知識(shí)，寫(xiě)出他在思想、教育方面的貢獻(xiàn)。③他在教育方面的主張對(duì)你有什么啟發(fā)？【考點(diǎn)】2O：老子和孔子．【分析】本題主要考查孔子的思想主張和教育主張?！窘獯稹竣贀?jù)“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？“其恕乎。已所不欲，勿施于人”可知，這是春秋末年孔子說(shuō)的。②孔子是儒家學(xué)派的創(chuàng)始人，他在思想方面主要提出“仁”的學(xué)說(shuō)。仁包含一切美德。他主張愛(ài)人，要求統(tǒng)治者體察民情，愛(ài)惜民力，為政以德，反對(duì)苛政和任意刑殺。孔子在教育方面主要是開(kāi)辦私學(xué)；主張“有教無(wú)類(lèi)”；鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，堅(jiān)持正確的意見(jiàn)；主張因材施教等等。③本題為開(kāi)放性試題，言之有理即可。如孔子在教育方面的主張對(duì)我們的啟發(fā)是：學(xué)習(xí)要有老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度；要經(jīng)常復(fù)習(xí)。①孔子、春秋末年。②思想方面主要提出“仁”的主張，提倡“為政以德”。教育方面主要是開(kāi)辦私學(xué)；主張“有教無(wú)類(lèi)”；鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，堅(jiān)持正確的意見(jiàn)；主張因材施教等等。③要有老老實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)的態(tài)度；經(jīng)常復(fù)習(xí)。（言之有理即可）【點(diǎn)評(píng)】本題主要考查解讀題干信息和對(duì)歷史史實(shí)的分析和準(zhǔn)確識(shí)記能力。注意掌握孔子的思想主張和教育主張。27．（12分）閱讀下列材料并回答問(wèn)題衛(wèi)鞅曰：“治世不一道，便國(guó)不法古。故湯武不循古而王，夏殷不易禮而亡。反古者不可非，而循禮者不足多”。孝公曰：“善?！币孕l(wèi)鞅為左庶長(zhǎng)，卒定變法之令。﹣﹣司馬遷《史記?商鞅列傳》（1）文中的“衛(wèi)鞅”指誰(shuí)？“孝公”是哪國(guó)國(guó)君？（2）談?wù)勛兎ǖ膬?nèi)容是什么？（3）在當(dāng)時(shí)的背景下，秦國(guó)的貴族、平民各自對(duì)商鞅變法持何種態(tài)度？請(qǐng)說(shuō)明理由。（4）商鞅變法是成功了，還是失敗了？為什么？【考點(diǎn)】2F：商鞅變法；PD：歷史開(kāi)放性問(wèn)題．【分析】本題考查商鞅變法涉及的人物、內(nèi)容、不同階層的態(tài)度及結(jié)果和作用?！窘獯稹浚?）據(jù)材料中的“孝公”可知文中的“衛(wèi)鞅”指商鞅；“孝公”是秦國(guó)國(guó)君。公元前356年，商鞅在秦孝公的支持下開(kāi)始變法。（2）商鞅變法的內(nèi)容有①獎(jiǎng)勵(lì)耕織、墾荒，生產(chǎn)糧食、布帛多的可以免除自身的勞役。國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許土地買(mǎi)賣(mài)。②獎(jiǎng)勵(lì)軍功。立了軍功的人，按照功勞的大小授予爵位和田宅；貴族子弟若沒(méi)有軍功，就沒(méi)有爵位。③編制戶(hù)籍，實(shí)行什伍連坐法。登記居民戶(hù)口，五家為一伍，十家為一什，互相監(jiān)督，一家犯法，別家必須告發(fā)，否則以同罪處罰。④推行縣制。將原來(lái)的居民聚落合并成縣，由國(guó)君任命縣令治理，代替以往的貴族分封制。⑤統(tǒng)一度量衡。制定度量衡的標(biāo)準(zhǔn)器，頒行全國(guó)。（3）在當(dāng)時(shí)的背景下，秦國(guó)的貴族反對(duì)變法，因?yàn)樽兎◤U除了貴族特權(quán)；平民擁護(hù)變法，因?yàn)樽兎ㄓ欣谔岣咚麄兊纳鐣?huì)地位。商鞅變法獎(jiǎng)勵(lì)軍功，根據(jù)軍功大小授予爵位和田宅，廢除沒(méi)有軍功的舊貴族的特權(quán)。（4）商鞅變法是成功了，經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家，為后來(lái)秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。變法目的已達(dá)到，所以是成功的。故答案為：（1）商鞅、秦（2）內(nèi)容：①獎(jiǎng)勵(lì)耕織、墾荒，生產(chǎn)糧食、布帛多的可以免除自身的勞役。國(guó)家承認(rèn)土地私有，允許土地買(mǎi)賣(mài)。②獎(jiǎng)勵(lì)軍功。立了軍功的人，按照功勞的大小授予爵位和田宅；貴族子弟若沒(méi)有軍功，就沒(méi)有爵位。③編制戶(hù)籍，實(shí)行什伍連坐法。登記居民戶(hù)口，五家為一伍，十家為一什，互相監(jiān)督，一家犯法，別家必須告發(fā)，否則以同罪處罰。④推行縣制。將原來(lái)的居民聚落合并成縣，由國(guó)君任命縣令治理，代替以往的貴族分封制。⑤統(tǒng)一度量衡。制定度量衡的標(biāo)準(zhǔn)器，頒行全國(guó)。（3）貴族反對(duì)，因?yàn)樽兎◤U除了貴族特權(quán)；平民擁護(hù)，因?yàn)樽兎ㄓ欣谔岣咚麄兊纳鐣?huì)地位。（4）成功了。經(jīng)過(guò)商鞅變法，秦國(guó)的經(jīng)濟(jì)得到發(fā)展，軍隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力不斷加強(qiáng)，發(fā)展成為戰(zhàn)國(guó)后期最富強(qiáng)的封建國(guó)家，為后來(lái)秦統(tǒng)一全國(guó)奠定了基礎(chǔ)。變法目的已達(dá)到，所以是成功的?！军c(diǎn)評(píng)】本題考查商鞅變法，考查學(xué)生的理解和分析能力，解題關(guān)鍵是掌握商鞅變法的背景、內(nèi)容、結(jié)果及其作用。28．（12分）大禹建夏屬第一，華夏從此奴隸制，王位傳給兒子啟，禪讓從此變世襲。夏桀本是亡國(guó)君，商湯滅夏建商朝，盤(pán)庚遷都始稱(chēng)殷，商紂暴虐施炮烙，引來(lái)武王正義師。商周決戰(zhàn)在牧野，紂死商亡西周立。天子統(tǒng)治有加強(qiáng)，分封制行天下固。周王無(wú)道國(guó)人起，西周滅亡在眼前。（1）大禹建夏將王位傳給兒子啟，從此禪讓制被世襲制所取代，有人認(rèn)為這是歷史的進(jìn)步，也有人認(rèn)為這是歷史的倒退，對(duì)這個(gè)問(wèn)題你怎么看？（2）“商周決戰(zhàn)在牧野，紂死商亡西周立?！彪p方的這次大戰(zhàn)具體發(fā)生在什么時(shí)候？你認(rèn)為周武王能取得勝利的原因有哪些？（3）除商亡周興外，上述歌謠中還涉及哪幾個(gè)王朝的更迭？你認(rèn)為這幾個(gè)王朝滅亡的共同原因是什么？對(duì)此你有什么感想？【考點(diǎn)】22：禪讓制到王位世襲制的演變；21：夏朝的建立—中國(guó)歷史上第一個(gè)奴隸制王朝的建立；23：夏朝的滅亡；24：商朝的建立與滅亡；27：西周的滅亡和東周的建立；PD：歷史開(kāi)放性問(wèn)題．【分析】（1）本題考查是禪讓制被世襲制所取代，知道這是歷史的進(jìn)步。（2）本題考查西周的建立，知道周武王能取得勝利的原因有商紂王的暴政，周武王重用賢人，聯(lián)合周邊小國(guó)，抓住時(shí)機(jī)一舉取勝，周武王伐無(wú)道，除暴君，深得人心。（3）本題考查夏朝的建立與滅亡、商朝的建立和西周的滅亡