新疆部分名校2024-2025學(xué)年上學(xué)期高三上學(xué)期開學(xué)考試生物試題

高三生物學(xué)考試本試卷滿分100分，考試用時(shí)90分鐘。注意事項(xiàng)：1．答題前，考生務(wù)必將自己的姓名、考生號(hào)、考場(chǎng)號(hào)、座位號(hào)填寫在答題卡上。2．回答選擇題時(shí)，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑。如需改動(dòng)，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標(biāo)號(hào)?；卮鸱沁x擇題時(shí)，將答案寫在答題卡上。寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。4．本試卷主要考試內(nèi)容：人教版必修1、2，選擇性必修1、2、3。一、選擇題：本題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1．細(xì)胞膜主要由磷脂分子和蛋白質(zhì)分子組成。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．細(xì)胞膜的選擇透過性與膜脂和膜蛋白有關(guān)B．磷脂的親水性使脂溶性小分子不易透過膜C．載體蛋白和通道蛋白通常都是跨膜蛋白D．細(xì)胞膜表面的糖被具有信息識(shí)別、傳遞的功能2．實(shí)驗(yàn)操作順序直接影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下表中實(shí)驗(yàn)操作順序有誤的是（）選項(xiàng)教材實(shí)驗(yàn)內(nèi)容實(shí)驗(yàn)操作順序A檢測(cè)生物組織中的還原糖向待測(cè)樣液中先加斐林試劑的甲液，再加乙液B觀察葉綠體和細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)先用低倍鏡找到葉綠體或黑藻葉肉細(xì)胞，再換高倍鏡觀察C探究溫度對(duì)酶活性的影響將淀粉溶液與淀粉酶溶液在設(shè)定溫度下保溫后再混合D觀察根尖分生區(qū)細(xì)胞的有絲分裂將根尖解離、漂洗后，再用甲紫溶液染色3．漢坦病毒主要由野生動(dòng)物傳播給人類，侵入人體后，病毒顆?？筛腥狙汉蜕窠?jīng)，最終導(dǎo)致出血和休克。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．避免接觸野生動(dòng)物能減少病原體的感染 B．高溫或酒精處理能使?jié)h坦病毒滅活C．漢坦病毒的核酸復(fù)制要在細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行 D．機(jī)體依賴免疫自穩(wěn)功能清除入侵的病毒4．電子顯微鏡下可觀察到原核生物轉(zhuǎn)錄時(shí)常出現(xiàn)羽毛狀結(jié)構(gòu)，如圖所示。下列說法正確的是（）A．RNA聚合酶催化脫氧核苷酸相互連接B．RNA聚合酶從圖中的右側(cè)向左側(cè)移動(dòng)C．DNA的兩條鏈同時(shí)作為模板合成RNAD．DNA發(fā)生甲基化可能會(huì)直接影響RNA聚合酶的移動(dòng)5．芽殖酵母通過出芽形成芽體進(jìn)行無性繁殖的過程如圖1所示，出芽生殖屬于有絲分裂。出芽與核DNA復(fù)制同時(shí)開始。一個(gè)母體細(xì)胞的出芽次數(shù)達(dá)到最大后就會(huì)衰老、死亡?？蒲腥藛T探究了不同因素對(duì)芽殖酵母最大分裂次數(shù)的影響，實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示。下列敘述錯(cuò)誤的是（）圖1 圖2A．酵母菌的遺傳物質(zhì)主要分布在染色體上B．芽殖酵母進(jìn)入分裂間期后開始出芽C．基因甲超量表達(dá)能延長(zhǎng)芽殖酵母的存活時(shí)間D．酵母菌自發(fā)的衰老和死亡不受基因的控制6．科研人員測(cè)定了中華鱘、長(zhǎng)江鱘等的線粒體基因組，結(jié)合已有信息將鱘科分為尖吻鱘類、大西洋鱘類和太平洋鱘類三個(gè)類群。下列相關(guān)說法正確的是（）A．這三類鱘魚屬于同一個(gè)種群，基因能自由交流B．線粒體基因組信息為鱘魚進(jìn)化提供個(gè)體水平的證據(jù)C．鱘魚與生存的無機(jī)環(huán)境、鱘魚與其他物種之間協(xié)同進(jìn)化D．鱘魚穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)能更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境7．某人頭部受傷后出現(xiàn)食欲不振、乏力等癥狀，經(jīng)檢查后被診斷為抗利尿激素（ADH）分泌失調(diào)綜合征，其部分化驗(yàn)結(jié)果如表所示。下列有關(guān)推測(cè)不成立的是（）項(xiàng)目名稱結(jié)果參考值血漿ADH血漿血漿A．血漿滲透壓降低，紅細(xì)胞吸水增多 B．腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮異常C．尿量增多，尿液濃度有所降低 D．垂體可能受損，膜的通透性增大8．研究發(fā)現(xiàn)，給患有社交障礙的實(shí)驗(yàn)小鼠飼喂某種益生菌（L）后，催產(chǎn)素合成增多，從而緩解其社交障礙相關(guān)癥狀。催產(chǎn)素能增強(qiáng)小鼠之間的信任感、親密感等，作為神經(jīng)遞質(zhì)能促進(jìn)突觸后神經(jīng)元釋放多巴胺。多巴胺有助于小鼠產(chǎn)生愉悅感和滿足感，從而激勵(lì)小鼠重復(fù)這些行為。若阻斷小鼠腸道到腦干的傳入神經(jīng)，則飼喂L將不再促進(jìn)催產(chǎn)素的合成。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．催產(chǎn)素發(fā)揮作用后能促進(jìn)大量?jī)?nèi)流B．飼喂L有助于小鼠的社交行為形成正反饋C．腸道到腦干的傳入神經(jīng)屬于外周神經(jīng)D．抑制催產(chǎn)素受體能緩解小鼠的社交障礙相關(guān)癥狀9．植物固定的能量除去被自身呼吸消耗的部分外，用于生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量被稱為凈初級(jí)生產(chǎn)量（ANPP）。研究者檢測(cè)了某地區(qū)不同林齡的高山針葉林群落的ANPP，結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（）A．群落有機(jī)物的量隨林齡的增加而增加B．ANPP會(huì)流向分解者，不會(huì)流向消費(fèi)者C．ANPP可在生物群落和無機(jī)環(huán)境中循環(huán)利用D．在群落的演替晚期，亞高山冷杉可能占有優(yōu)勢(shì)10．巴氏芽孢桿菌是一類具有較高脲酶活性，能夠分解尿素的細(xì)菌，能改善土壤肥力。研究人員從土壤樣品中分離該細(xì)菌的流程如圖所示，①~⑤表示操作步驟。下列說法錯(cuò)誤的是（）A．步驟②富集培養(yǎng)時(shí)以尿素為唯一氮源B．步驟③④采用了稀釋涂布平板法C．步驟⑤接種時(shí)，接種環(huán)至少要灼燒5次D．若可用于計(jì)數(shù)的平板菌落數(shù)平均為163個(gè)，則錐形瓶中菌液細(xì)菌數(shù)為11．弗蘭克氏菌能夠與沙棘等非豆科木本植物形成根瘤，進(jìn)行高效的共生固氮，促進(jìn)植物根系生長(zhǎng)，增強(qiáng)其對(duì)旱、寒等逆境的適應(yīng)性。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．在西北荒漠區(qū)域進(jìn)行生態(tài)修復(fù)時(shí)，可選種沙棘B．弗蘭克氏菌能將氮?dú)廪D(zhuǎn)變?yōu)楹酿B(yǎng)料，屬于生產(chǎn)者C．弗蘭克氏菌與沙棘之間彼此有利，為互利共生的關(guān)系D．在荒漠草原上放牧考慮環(huán)境承載力，遵循了生態(tài)工程的協(xié)調(diào)原理12．海藻糖是一種對(duì)生物膜和生物大分子有良好保護(hù)作用的二糖。某實(shí)驗(yàn)小組從熱泉中篩選出能產(chǎn)生海藻糖合酶的微生物。下列關(guān)于海藻糖合酶的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．在高溫環(huán)境中保有酶活性B．能催化海藻糖水解為單糖C．可通過基因工程的方法生產(chǎn)D．發(fā)揮活性依賴于正常的空間結(jié)構(gòu)13．在顯微鏡下觀察蝗蟲精原細(xì)胞的分裂裝片時(shí)，研究人員發(fā)現(xiàn)某細(xì)胞不含有同源染色體。下列有關(guān)該細(xì)胞的推測(cè)，成立的是（）A．其染色體數(shù)是體細(xì)胞的兩倍 B．發(fā)生非等位基因的自由組合C．著絲粒分裂，姐妹染色單體分開 D．細(xì)胞質(zhì)發(fā)生不均等分裂14．科學(xué)方法推動(dòng)了生態(tài)學(xué)的發(fā)展。下列有關(guān)生態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)或調(diào)查過程中用到的科學(xué)方法的敘述，錯(cuò)誤的是（）A．調(diào)查樣地中某雙子葉植物的種群密度時(shí)，用樣方法B．調(diào)查樣地中某種害蟲蟲卵的密度時(shí)，用標(biāo)記重捕法C．對(duì)某單細(xì)胞藻類的種群密度進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí)，用抽樣檢測(cè)法D．調(diào)查某湖泊生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)情況時(shí)，用模型構(gòu)建法15．某植物的葉形與R基因的表達(dá)直接相關(guān)。現(xiàn)有該植物的植株甲和乙，二者R基因的堿基序列相同。植株甲的R基因未甲基化，能正常表達(dá)；植株乙的R基因高度甲基化，不能表達(dá)。下列敘述錯(cuò)誤的是（）A．植株甲和乙的R基因的遺傳信息相同B．植株甲和乙的葉形不同C．植株乙自交，甲基化的R基因能遺傳給子代D．植株甲和植株乙雜交，子一代的葉形與植株乙的相同16．疣粒野生稻對(duì)水稻白葉枯病具有高度的抗病性，為轉(zhuǎn)移這種抗病性，實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行了栽培稻+疣粒野生稻體細(xì)胞雜交實(shí)驗(yàn)，操作過程如圖所示（R-6G能抑制線粒體功能，IOA能抑制細(xì)胞分裂）。下列說法正確的是（）A．過程①要用特定的選擇培養(yǎng)基才能篩選出雜種細(xì)胞B．過程②和過程③可在同一培養(yǎng)基中進(jìn)行連續(xù)培養(yǎng)C．過程③中提高生長(zhǎng)素的用量有利于愈傷組織生根D．兩種細(xì)胞的細(xì)胞核相互融合是細(xì)胞融合成功的標(biāo)志17．某科研小組探究酵母菌細(xì)胞的呼吸方式的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。酵母菌在不同氧濃度條件下，釋放量和吸收量的變化情況如圖乙所示。下列相關(guān)說法錯(cuò)誤的是（）甲 乙A．能觀察到溴麝香草酚藍(lán)溶液由藍(lán)變綠再變黃B．圖乙c濃度時(shí)，酵母菌釋放的部分是在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中產(chǎn)生的C．酵母菌無氧呼吸時(shí)，碳的轉(zhuǎn)移途徑為葡萄糖→丙酮酸→酒精→D．圖乙b濃度時(shí)，有氧呼吸消耗的葡萄糖占比為1/618．砷在植物體內(nèi)可轉(zhuǎn)化為毒性很強(qiáng)的金屬有機(jī)物，加重對(duì)植物的危害。為研究土壤中砷抑制擬南芥生長(zhǎng)的原因，科研人員用高濃度砷酸鹽處理擬南芥根后，檢測(cè)的部分結(jié)果如圖所示。下列分析錯(cuò)誤的是（）圖1圖2圖3A．實(shí)驗(yàn)期間，細(xì)胞的分裂和伸長(zhǎng)生長(zhǎng)都受影響B(tài)．砷處理6h，根中細(xì)胞分裂素的含量會(huì)有所增多C．砷抑制根的生長(zhǎng)可能與生長(zhǎng)素的含量過高有關(guān)D．增強(qiáng)IPT5的活性可能會(huì)緩解砷對(duì)根的毒害作用19．野生型果蠅的眼色為紅色。某實(shí)驗(yàn)小組獲得朱紅眼、緋色眼和淡粉色眼的單基因隱性純合突變品系。已知突變的朱紅眼基因位于X染色體上，突變的緋色眼基因位于Ⅱ號(hào)染色體上。將不同性狀的純合品系果蠅進(jìn)行雜交，得到，的雌雄果蠅雜交得到。雜交實(shí)驗(yàn)及結(jié)果如圖所示。下列有關(guān)分析正確的是（）A．控制淡粉色眼的突變基因可能位于Ⅱ號(hào)染色體上B．雜交一和雜交二中，的野生型果蠅均為純合子C．雜交一的朱紅眼果蠅中雌蠅：雄蠅=2：1D．雜交二的淡粉色眼果蠅共產(chǎn)生兩種基因型的配子20．野生型小鼠含有Gata3基因，科研人員將GFP基因插入Gata3基因編碼區(qū)的下游，獲得Gata3-GFP融合基因并將其轉(zhuǎn)入小鼠受精卵，獲得4只小鼠。設(shè)計(jì)引物1和引物2，用PCR技術(shù)鑒定這4只小鼠的基因型，相關(guān)基因及PCR產(chǎn)物電泳結(jié)果如圖所示。下列分析正確的是（）A．插入后，由不同的啟動(dòng)子驅(qū)動(dòng)Gata3基因與GFP基因轉(zhuǎn)錄B．融合基因表達(dá)時(shí)會(huì)按順序依次合成GFP蛋白和Gata3蛋白C．2號(hào)小鼠為融合基因的純合子，4號(hào)小鼠為野生型小鼠D．若用引物1、3，則更易區(qū)分融合基因的純合子和雜合子二、非選擇題：本題共5小題，共60分。21．（12分）水稻的光合作用過程如圖1所示。丙糖磷酸轉(zhuǎn)運(yùn)體（TPT）是葉綠體膜上的反向共轉(zhuǎn)運(yùn)體蛋白，即運(yùn)出丙糖磷酸的同時(shí)會(huì)運(yùn)入Pi，促進(jìn)了光合產(chǎn)物（如蔗糖）從源器官（如葉片）向庫器官（如根、莖和果實(shí)等）的運(yùn)輸和分配。TPT的活性受光的調(diào)節(jié)，適宜光照條件下，其活性較高。回答下列問題：圖1（1）水稻葉肉細(xì)胞進(jìn)行光合作用時(shí)，階段①發(fā)生在______（填場(chǎng)所），物質(zhì)c的作用是______（答出2點(diǎn)）。（2）階段②生成的丙糖磷酸在葉綠體中用于合成______。由適宜光照轉(zhuǎn)為低光照后，蔗糖的合成速率會(huì)______（填“變大”或“變小”）。在植株生長(zhǎng)旺盛的時(shí)期，TPT的活性較高的生理意義是______。（3）為研究干旱對(duì)水稻耐熱性的影響，科研人員將水稻幼苗分別置于適宜條件（CK）、高溫條件（H）和高溫一干旱交叉條件（DH，先高溫后干旱）下，測(cè)定各組幼苗葉片的光合指標(biāo)，結(jié)果如圖2所示。與CK組相比，H組的凈光合速率顯著降低，原因是______（答出2點(diǎn)）。在高溫條件下，為避免水稻嚴(yán)重減產(chǎn)，結(jié)合圖示信息，可采取的措施是______。圖222．（12分）谷氨酸是構(gòu)成蛋白質(zhì)的氨基酸之一，是人體中樞神經(jīng)系統(tǒng)重要的興奮性神經(jīng)遞質(zhì)。谷氨酸在人體內(nèi)的合成、儲(chǔ)存、釋放和攝取的途徑如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）中樞神經(jīng)系統(tǒng)是人體神經(jīng)系統(tǒng)的最主體部分，包括______兩部分。神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞是神經(jīng)系統(tǒng)重要的組成部分，對(duì)神經(jīng)元起著輔助作用，如具有______（答出2點(diǎn)）神經(jīng)元等多種功能。（2）谷氨酸在突觸前神經(jīng)元中合成后，儲(chǔ)存在______（填結(jié)構(gòu)）中。釋放的谷氨酸與突觸后膜的受體結(jié)合并發(fā)揮作用后，其轉(zhuǎn)移途徑是______。（3）突觸間隙中谷氨酸積累過多會(huì)持續(xù)作用，引起Na?過度內(nèi)流，導(dǎo)致突觸后神經(jīng)元漲破，原因是______。若某藥物通過作用于突觸來緩解上述病癥，則其作用機(jī)理可能是______（答出1點(diǎn)）。（4）自突觸是一種特殊的突觸結(jié)構(gòu)，是神經(jīng)元的軸突與自身的胞體形成的突觸連接。請(qǐng)利用谷氨酸受體抑制劑、離體的大鼠自突觸神經(jīng)元、電位計(jì)等，證明自突觸神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是谷氨酸。簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路及預(yù)期結(jié)果。實(shí)驗(yàn)思路：______。預(yù)期結(jié)果：______。23．（12分）緩沖帶是湖泊最高水位之上的沿湖陸面地區(qū)，能避免外界干擾對(duì)湖泊環(huán)境的直接沖擊，是控制面源污染的一道生態(tài)屏障。緩沖帶的建設(shè)，能提高生物多樣性和湖泊水體的生態(tài)服務(wù)性，也能開闊空間景觀資源。湖濱緩沖帶斷面的結(jié)構(gòu)如圖所示?；卮鹣铝袉栴}：（1）緩沖帶的建設(shè)能修復(fù)群落，引起群落發(fā)生______演替。緩沖帶能緩解湖泊環(huán)境的水體污染，也能形成獨(dú)特的空間自然景觀資源，這體現(xiàn)了生物多樣性的______價(jià)值。（2）規(guī)劃草本、灌木和喬木種植層次時(shí)，要研究不同植物在群落中的地位和作用，即研究植物的______，研究的主要內(nèi)容包括______。緩沖帶的水陸交錯(cuò)區(qū)會(huì)出現(xiàn)物種豐富度增大的現(xiàn)象，這被稱為邊緣效應(yīng)，試闡述出現(xiàn)邊緣效應(yīng)的原因：______。（3）種植挺水植物和沉水植物能有效抑制藻類過度繁殖，避免水體富營養(yǎng)化。沉水植物通過競(jìng)爭(zhēng)______來抑制浮游藻類植物的生長(zhǎng)。某湖區(qū)的平均水深為1.5～2.0m，實(shí)驗(yàn)小組欲選擇合適的水生植物對(duì)水體進(jìn)行凈化，檢測(cè)了不同植物的性能指標(biāo)，結(jié)果如表所示。該湖區(qū)修復(fù)時(shí)，不宜選擇______作為沉水植物進(jìn)行種植，原因是______植物種類種植水深/m株高/mN去除率/%P去除率/%枯草0.5~2.00.1~0.37258輪葉黑藻1.0~3.00.4~0.88370穗狀狐尾藻0.2~1.01.0~2.5624224．（12分）圖1為某家系中有關(guān)甲、乙兩種單基因遺傳病的遺傳系譜圖，其中甲病的相關(guān)基因用A/a表示，乙病的相關(guān)基因用B/b表示。對(duì)該家系中的部分個(gè)體和乙病有關(guān)的基因進(jìn)行檢測(cè)，結(jié)果如圖2所示?；卮鹣铝袉栴}：圖1 圖2（1）基因B的編碼序列堿基替換產(chǎn)生基因b，這種變異屬于______。據(jù)圖1和圖2分析，乙病的遺傳方式是______，判斷依據(jù)是______。（2）Ⅲ-7的基因型為______，Ⅲ-9的乙病致病基因來自Ⅰ代的______。進(jìn)一步測(cè)序表明，基因b轉(zhuǎn)錄產(chǎn)物編碼序列第724位堿基改變，由5'-GACAG-3'變?yōu)?'-GAGAG-3'，導(dǎo)致第______位氨基酸變?yōu)開_____。（部分密碼子及對(duì)應(yīng)氨基酸：AGA精氨酸、GAC天冬氨酸、CAG谷氨酰胺、GAG谷氨酸）（3）請(qǐng)?jiān)趫D2中繪出對(duì)Ⅱ-5進(jìn)行基因診斷的結(jié)果。（4）體細(xì)胞基因組編輯等技術(shù)可能對(duì)這兩類遺傳病有治療作用。是否也可以通過對(duì)人類生殖細(xì)胞或胚胎進(jìn)行基因組編輯來防治遺傳??？作出判斷并說明理由：______。25．（12分）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)生產(chǎn)重組人乳鐵蛋白能解決天然乳鐵蛋白資源短缺的問題，也能夠提供更有價(jià)值的人乳鐵蛋白（hLF）。pEB質(zhì)粒的結(jié)構(gòu)如圖1所示，培育轉(zhuǎn)基因奶山羊的流程如圖2所示（GFP基因是熒光蛋白基因、neoR是新霉素抗性基因，AseⅠ、SalⅠ和BamHⅠ表示限制酶）?；卮鹣铝袉栴}：圖1 圖2（1）構(gòu)建重組pEB質(zhì)粒時(shí)，選用的限制酶是______。（2）過程③和④需要選用的酶分別是______。過程⑧和⑨需要分別借助______技術(shù)完成。（3）neoR和GFP基因均作為標(biāo)記基因，分別用于篩選______、______（4）若要驅(qū)動(dòng)hLF基因的高效表達(dá)及生產(chǎn)hLF，則需要選擇啟動(dòng)子和受體細(xì)胞，正確的選材分別是______。

高三生物學(xué)考試參考答案1．B【解析】本題主要考查細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，考查學(xué)生的理解能力。磷脂分子具有親水的頭和疏水的尾，脂溶性小分子容易透過細(xì)胞膜，B項(xiàng)符合題意。2．A【解析】本題主要考查實(shí)驗(yàn)操作，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。在檢測(cè)生物組織中的還原糖時(shí)，應(yīng)將斐林試劑的甲液和乙液混合均勻，再加入待測(cè)樣液中，A項(xiàng)符合題意。3．D【解析】本題主要考查免疫功能，考查學(xué)生的理解能力。免疫自穩(wěn)功能是機(jī)體清除衰老或損傷的細(xì)胞，進(jìn)行自身調(diào)節(jié)，維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的功能。機(jī)體依賴免疫防御功能清除入侵的病毒，D項(xiàng)符合題意。4．D【解析】本題主要考查基因的表達(dá)，考查學(xué)生的理解能力。RNA聚合酶催化核糖核苷酸連接形成RNA。圖中右側(cè)的RNA較長(zhǎng)，轉(zhuǎn)錄的方向?yàn)閳D中的左側(cè)到右側(cè)，即RNA聚合酶從左側(cè)向右側(cè)移動(dòng)。轉(zhuǎn)錄時(shí)，以DNA的一條鏈作為模板。綜上所述，D項(xiàng)符合題意。5．D【解析】本題主要考查細(xì)胞分裂，考查學(xué)生的理解能力。分裂間期主要進(jìn)行DNA的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成，出芽與核DNA復(fù)制同時(shí)開始，即芽殖酵母在分裂間期開始出芽。母體細(xì)胞出芽次數(shù)達(dá)到最大后就會(huì)衰老、死亡，基因甲超量表達(dá)能提高芽殖酵母的最大分裂次數(shù)，因此能延長(zhǎng)其存活時(shí)間。酵母菌自發(fā)的衰老和凋亡受基因的控制。綜上所述，D項(xiàng)符合題意。6．C【解析】本題主要考查生物的進(jìn)化，考查學(xué)生的理解能力。這三類鱘魚之間存在地理隔離，基因不能自由交流。線粒體基因組信息為鱘魚進(jìn)化提供分子水平的證據(jù)?？蛇z傳的有利變異是適應(yīng)變化環(huán)境的必要條件，穩(wěn)定的形態(tài)結(jié)構(gòu)不能更好地適應(yīng)不斷變化的環(huán)境。不同物種之間、生物與無機(jī)環(huán)境之間協(xié)同進(jìn)化。綜上所述，C項(xiàng)符合題意。7．C【解析】本題主要考查水鹽調(diào)節(jié)，考查學(xué)生的解決問題能力。細(xì)胞外液的滲透壓90%以上來源于和。該患者血漿濃度降低，腎上腺皮質(zhì)分泌的醛固酮增多，促進(jìn)腎小管和集合管重吸收，以維持內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)。該患者抗利尿激素（ADH）分泌增多，可能是垂體受損，細(xì)胞膜的通透性增大所致。ADH增多會(huì)引起腎小管和集合管重吸收的水分增多，導(dǎo)致尿量減少，尿液濃度升高。綜上所述，C項(xiàng)符合題意。8．D【解析】本題主要考查神經(jīng)調(diào)節(jié)，考查學(xué)生的解決問題能力。外周神經(jīng)系統(tǒng)包括與腦相連的腦神經(jīng)和與脊髓相連的脊神經(jīng)。小鼠腸道到腦干的傳入神經(jīng)屬于外周神經(jīng)的范疇。催產(chǎn)素作為興奮性神經(jīng)遞質(zhì)能促進(jìn)Na?大量?jī)?nèi)流，引起突觸后神經(jīng)元產(chǎn)生興奮。催產(chǎn)素能促進(jìn)小鼠社交，能促進(jìn)多巴胺分泌。多巴胺有助于產(chǎn)生愉悅感和滿足感，從而激勵(lì)小鼠重復(fù)這些行為，因此飼喂L有助于小鼠的社交行為形成正反饋。綜上所述，D項(xiàng)符合題意。9．D【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)，考查學(xué)生的理解能力。ANPP會(huì)流向分解者和初級(jí)消費(fèi)者。根據(jù)圖示結(jié)果，處于400～500年林齡的高山針葉林群落總計(jì)的ANPP降低，亞高山冷杉的ANPP高，積累的有機(jī)物多，說明其占有優(yōu)勢(shì)，D項(xiàng)符合題意。10．D【解析】本題主要考查微生物的培養(yǎng)與分離，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。步驟②富集培養(yǎng)的目的是增加培養(yǎng)液中巴氏芽孢桿菌的濃度，所使用的培養(yǎng)基應(yīng)以尿素為唯一氮源。步驟⑤分離純化巴氏芽孢桿菌采用的方法是平板劃線法，圖中劃線區(qū)域共4個(gè)，所以該操作過程中接種環(huán)至少要灼燒4+1=5次。若可用于計(jì)數(shù)的平板菌落數(shù)平均為163個(gè)，則菌液細(xì)菌數(shù)為。綜上所述，D項(xiàng)符合題意。11．B【解析】本題主要考查生態(tài)系統(tǒng)和生態(tài)工程，考查學(xué)生的理解能力。生產(chǎn)者是能自養(yǎng)的生物，弗蘭克氏菌能固氮但不能自養(yǎng)，不屬于生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者，B項(xiàng)符合題意。12．B【解析】本題主要考查酶，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。酶具有專一性，該酶不能催化海藻糖水解為單糖，只能催化海藻糖的合成，B項(xiàng)符合題意。13．C【解析】本題主要考查細(xì)胞分裂，考查學(xué)生的理解能力。在有絲分裂后期，該細(xì)胞的染色體數(shù)是體細(xì)胞的兩倍。該細(xì)胞不含有同源染色體，處于減數(shù)分裂Ⅱ時(shí)期。非等位基因的自由組合發(fā)生在減數(shù)分裂Ⅰ后期，該時(shí)期含有同源染色體。減數(shù)分裂Ⅱ后期，著絲粒分裂，姐妹染色單體分開。精原細(xì)胞進(jìn)行減數(shù)分裂時(shí)，細(xì)胞質(zhì)是均等分裂的。綜上所述，C項(xiàng)符合題意。14．B【解析】本題主要考查與生態(tài)學(xué)有關(guān)的科學(xué)方法，考查學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力。調(diào)查害蟲蟲卵密度時(shí)，一般用樣方法，B項(xiàng)符合題意。15．D【解析】本題主要考查基因甲基化，考查學(xué)生的理解能力。甲基化不改變基因的堿基序列，植株甲和植株乙的R基因的遺傳信息相同。植株乙的R基因高度甲基化，不能表達(dá)，導(dǎo)致其葉形與植株甲的不同。甲基化的基因能遺傳給子代。植株甲的R基因能正常表達(dá)，植株甲和植株乙（均為純合子）雜交，子一代的葉形與植株甲的相同，與植株乙的不同。綜上所述，D項(xiàng)符合題意。16．C【解析】本題主要考查植物體細(xì)胞雜交，考查學(xué)生的解決問題能力。疣粒野生稻原生質(zhì)體經(jīng)R-6G處理后不能正常生長(zhǎng)，栽培稻原生質(zhì)體經(jīng)IOA處理后不能分裂，只有雜種細(xì)胞才能正常生長(zhǎng)和分裂，因此不需要用特定的選擇培養(yǎng)基進(jìn)行篩選。過程②為脫分化，過程③為再分化，二者的培養(yǎng)基中植物激素有差異，因此不能用同一培養(yǎng)基連續(xù)培養(yǎng)。生長(zhǎng)素能促進(jìn)愈傷組織生根，提高生長(zhǎng)素的用量有利于愈傷組織生根。細(xì)胞融合成功的標(biāo)志是再生出新的細(xì)胞壁。綜上所述，C項(xiàng)符合題意。17．C【解析】本題主要考查細(xì)胞呼吸，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。酵母菌進(jìn)行無氧呼吸產(chǎn)生的場(chǎng)所是細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)，進(jìn)行有氧呼吸產(chǎn)生的場(chǎng)所是線粒體基質(zhì)。酵母菌進(jìn)行無氧呼吸時(shí)，碳的轉(zhuǎn)移途徑是葡萄糖→丙酮酸→+酒精。b濃度時(shí)，有氧呼吸消耗葡萄糖的量為0.5，無氧呼吸消耗葡萄糖的量為2.5。綜上所述，C項(xiàng)符合題意。18．D【解析】本題主要考查細(xì)胞分裂素和生長(zhǎng)素的作用，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力和解決問題能力。生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞伸長(zhǎng)生長(zhǎng)，細(xì)胞分裂素能促進(jìn)細(xì)胞分裂。砷處理6h，LOG2基因的相對(duì)表達(dá)量遠(yuǎn)低于IPT5基因的，因此細(xì)胞分裂素的含量會(huì)增多。結(jié)合圖2、3推測(cè)，與空白對(duì)照組相比，砷處理組生長(zhǎng)素含量高但是根長(zhǎng)度短，推測(cè)砷處理抑制根的生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素含量過高有關(guān)。由圖1可知，隨著砷處理時(shí)間的延長(zhǎng)，IPT5基因相對(duì)表達(dá)量增加，推測(cè)減弱IPT5的活性可能會(huì)緩解砷對(duì)根的毒害作用。綜上所述，D項(xiàng)符合題意。19．D【解析】本題主要考查自由組合定律和伴性遺傳，考查學(xué)生的解決問題能力。兩組雜交實(shí)驗(yàn)中F?表型比例均為9：3：3：1的變式，說明控制淡粉色眼（A/a）、朱紅眼（B/b）、緋色眼（D/d）的基因是獨(dú)立遺傳的，所以基因A/a不位于X染色體或Ⅱ號(hào)染色體上。雜交一中，親本朱紅眼、淡粉色眼果蠅的基因型分別為、，朱紅眼果蠅中雌蠅（）：雄蠅（）=1：1。雜交二中，淡粉色眼果蠅的基因型為aaD_、aadd，能產(chǎn)生基因型為aD、ad的配子。綜上所述，D項(xiàng)符合題意。20．C【解析】本題主要考查基因工程，考查學(xué)生的解決問題能力。插入后，Gata3基因與GFP基因由同一啟動(dòng)子驅(qū)動(dòng)轉(zhuǎn)錄。啟動(dòng)子在左側(cè)，轉(zhuǎn)錄和翻譯的延伸方向均是5'→3'，所以先合成Gata3蛋白，再合成GFP蛋白。融合基因?yàn)榇笃危珿ata3基因?yàn)樾∑?，根?jù)電泳結(jié)果，2號(hào)小鼠僅有融合基因，屬于純合子，4號(hào)小鼠僅有Gata3基因，為野生型小鼠。使用引物1、3進(jìn)行PCR擴(kuò)增不會(huì)更易區(qū)分融合基因的純合子和雜合子。綜上所述，C項(xiàng)符合題意。21．（1）葉綠體類囊體薄膜（或類囊體薄膜）（只答類囊體不得分，1分）為的還原提供能量和還原劑（答出1點(diǎn)得1分，2分）（2）和淀粉（答出2點(diǎn)得1分，1分）變?。?分）運(yùn)出更多的丙糖磷酸，從而轉(zhuǎn)化出更多的蔗糖，蔗糖轉(zhuǎn)運(yùn)至庫器官，為植株生長(zhǎng)提供物質(zhì)（2分）（3）葉綠素含量較低使吸收的光能減少，引起光反應(yīng)速率下降；氣孔導(dǎo)度較低，吸收不足，導(dǎo)致暗反應(yīng)速率下降（僅答出1點(diǎn)得1分，3分）適度干旱（或減少澆水）（2分）【解析】本題主要考查光合作用的過程和影響光合速率的環(huán)境因素，考查學(xué)生的解決問題能力和創(chuàng)新能力。階段①和階段②為光反應(yīng)階段和暗反應(yīng)階段，物質(zhì)c為ATP和NADPH。在還原的過程中，ATP提供能量，NADPH提供能量和還原劑。低光照下，TPT活性較低，從葉綠體轉(zhuǎn)運(yùn)出的丙糖磷酸少，導(dǎo)致蔗糖的合成減少。在植株生長(zhǎng)旺盛的時(shí)期，TPT的活性較高，轉(zhuǎn)運(yùn)出的丙糖磷酸增多，有利于向庫器官運(yùn)輸更多的光合產(chǎn)物，為根、莖等器官的生長(zhǎng)提供了物質(zhì)，從而促進(jìn)了植株的生長(zhǎng)。分析圖2數(shù)據(jù)可知，DH組水稻的葉綠素含量、凈光合速率和氣孔導(dǎo)度的下降幅度均小于H組的，說明經(jīng)干旱處理的水稻可耐高溫，因此在高溫條件下，適度干旱能減緩水稻凈光合速率的降低，避免大幅度減產(chǎn)。22．（1）腦和脊髓（答全得1分，1分）支持、保護(hù)、營養(yǎng)和修復(fù)（答出2點(diǎn)得1分，1分）（2）突觸小泡（1分）被EAAT轉(zhuǎn)運(yùn)，在神經(jīng)膠質(zhì)細(xì)胞內(nèi)轉(zhuǎn)化為谷氨酰胺，在突觸前神經(jīng)元內(nèi)儲(chǔ)藏在突觸小泡中（答出1點(diǎn)得1分，2分）（3）過度內(nèi)流使突觸后神經(jīng)元的滲透壓升高，引起吸水增多（1分）抑制突觸前膜釋放谷氨酸；抑制谷氨酸與突觸后膜的受體結(jié)合；促進(jìn)EAAT轉(zhuǎn)運(yùn)谷氨酸（答出1點(diǎn)即可，2分）（4）實(shí)驗(yàn)思路：將離體的大鼠自突觸神經(jīng)元隨機(jī)均分為A組和B組，用谷氨酸受體抑制劑處理A組，B組神經(jīng)元不做處理；用電極刺激兩組自突觸神經(jīng)元胞體，測(cè)量其電位變化情況（答出1點(diǎn)得1分，2分）預(yù)期結(jié)果：A組神經(jīng)元的第二次電位變化明顯小于B組的（或A組神經(jīng)元不出現(xiàn)第二次電位變化）（2分）【解析】本題主要考查突觸、興奮的產(chǎn)生與傳遞，考查學(xué)生的實(shí)驗(yàn)探究能力。據(jù)圖可知，突觸前神經(jīng)元內(nèi)突觸小泡中的谷氨酸來自谷氨酰胺的轉(zhuǎn)化和從突觸間隙攝取。該實(shí)驗(yàn)的目的是利用谷氨酸受體抑制劑，證明大鼠自突觸神經(jīng)元釋放的神經(jīng)遞質(zhì)是谷氨酸。用谷氨酸受體抑制劑處理A組神經(jīng)元，刺激后會(huì)產(chǎn)生電位變化。由于A組神經(jīng)元的谷氨酸受體被抑制，釋放的谷氨酸不能正常發(fā)揮作用，神經(jīng)元第二次電位變化的幅度較?。ɑ虿粫?huì)再出現(xiàn)電位變化）。23．（1）次生（1分）間接和直接（答出1點(diǎn)得1分，2分）（2）生態(tài)位（1分）在研究區(qū)域內(nèi)的出現(xiàn)頻率、種群密度、植株高度等特征，以及它與其他物種的關(guān)系（2分）水陸交錯(cuò)區(qū)的環(huán)