第四單元測試卷（一）-2024-2025學(xué)年語文六年級上冊（統(tǒng)編版）

第四單元測試卷（一）(考試時間：90分鐘滿分：100分）題號一二三四總分等級得分知識能力與運用根據(jù)語境，看拼音寫字詞。(7分)如果你仔細qīngtīng，就會發(fā)現(xiàn)大自然彈奏的樂章：起初是平靜的；慢慢地，大海開始低吟;měngrán間,雷聲hōngmíng,海浪páoxiào,xiōngyǒngpéngpài的浪花直擊海岸,狂風(fēng)也用shāyǎ的sǎngyīn應(yīng)和著，樂曲便達到了高潮。多么激蕩人心的樂章！二、把詞語補充完整，并按要求完成練習(xí)。(5分)心()肉()你()我()()出望()目()轉(zhuǎn)()爭先()()跌跌()()1、上次看的恐怖片，現(xiàn)在想起來仍感到。2、課堂上，同學(xué)們地發(fā)言。三、選擇題。(17分)1、“勢不可當”中“當”的讀音和意思正確的一項是()。(2分)A.dāng;相當,相稱,相配B.dàng;作為,當作C.dāng;阻擋,抵擋D.dàng;恰當,合宜2、下面詞語中，書寫正確的是哪一項?()(2分)3、一名同學(xué)朗讀了《三國演義》。你從中感受到了關(guān)公怎樣的特點?()(2分)關(guān)公約退車仗，縱馬提刀，竟不打話，直取孔秀。秀挺槍來迎。兩馬相交，只一合，鋼刀起處，孔秀尸橫馬下。眾軍便走。A.機智B.神勇C.魯莽D.敏捷4、下列每組中的兩個句子，意思表達不相同的一項是()。(2分)A.你還算是個黨員嗎?你不算是個黨員。B.同死人待在一起怎么行！同死人待在一起肯定不行。C.我不在，你在家里做些什么呢?我不在，你在家里不能做什么。D.桑娜不知道為什么要這樣做，但是覺得非這樣做不可。桑娜不知道為什么要這樣做，但是覺得必須這樣做。5、下列句子中的省略號各起什么作用?把正確答案的序號填入括號內(nèi)。(3分)A.表示心理活動的時斷時續(xù)B.表示語意的跳躍C.表示遞增次數(shù)的省略(1)“是他來啦?……不，還沒來！……為什么把他們抱過來啊?……他會揍我的！”()(2)古老的鐘發(fā)啞地敲了十下，十一下……始終不見丈夫回來。()(3)“還好，總算活著回來啦?！也辉冢阍诩依镒鲂┦裁茨?”()6、選出下列句子運用的描寫方法。(填序號)(2分)A.環(huán)境描寫B(tài).動作描寫C.心理描寫D.外貌描寫E.神態(tài)描寫(1)海上正起著風(fēng)暴，外面又黑又冷，這間漁家的小屋卻溫暖而舒適。()(2)(桑娜)心想，莫不是出什么事了?()(3)他不說話，盯著亂哄哄的人們。()(4)老漢清瘦的臉上淌著雨水。()7、根據(jù)課文內(nèi)容，將上面的句子排序。(

)(2分)A.近一米高的洪水已經(jīng)在路面上跳舞了。B.黎明的時候，雨突然大了，像潑，像倒。C.水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。D.死亡在洪水的獰笑聲中逼近。E.水，爬上了老漢的胸膛。E.(山洪)像一群受驚的野馬，從山谷里狂奔而來，勢不可當。8、下列對《童年》中的故事情節(jié)描述正確的一項是()。(2分)A.小說中，阿廖沙第一次挨打是因為他不好好學(xué)習(xí)。B.外祖父第一次打阿廖沙時，母親勇敢地站出來保護了他。C.阿廖沙的兩個舅舅忠厚老實，兄弟兩個和睦相處。D.“小茨岡”是阿廖沙的好朋友，他善良、樂觀、富于同情心。四、按要求完成句按要求寫句子。(5分)1、木橋前，沒腿深的水里，站著他們的黨支部書記，那個全村人都擁戴的老漢。(縮句)(2分)2、根據(jù)下面的情境，寫出你忐忑不安時的心理活動。(3分)周一到校后，發(fā)現(xiàn)自己有一項語文作業(yè)沒有寫。我心里怦怦直跳：“五、根據(jù)所學(xué)知識填空。(8分)1、窮人》的作者是國的。2、《橋》塑造了一位的村黨支書形象，《窮人》則贊美了桑娜夫婦的心靈。3、唐代詩人賀知章的《回鄉(xiāng)偶書》中，“，”突出了詩人離鄉(xiāng)之久，回鄉(xiāng)之晚，抒發(fā)了詩人久而愈深、老而彌篤的思鄉(xiāng)之情；“，”從兒童的感覺著筆，極富生活情趣。閱讀理解與感悟六、非連續(xù)性文本閱讀。(7分)材料一：前段時間，某偶像明星獲取“天價片酬”、簽訂“陰陽合同”、涉嫌偷稅逃稅的事件再次被推到輿論的風(fēng)口浪尖，演員的藝德、職業(yè)操守、社會責任等問題重新呈現(xiàn)在社會大眾面前。其實，這并非娛樂圈的新聞。早前，一些所謂明星的行為不斷挑戰(zhàn)社會的底線，有的甚至已觸犯國家的法律法規(guī)?！疤靸r片酬”、通過簽訂“陰陽合同”等方式偷稅逃稅的行為更是挑動全社會的敏感神經(jīng)，嚴重損害社會的公平正義，為全社會所詬病。材料二：步履蹣跚與時間賽跑，只想為患者多贏一秒：身患絕癥與新冠周旋，顧不上親人已經(jīng)淪陷。這一戰(zhàn)，你矗立在死神和患者之間：那一晚，歌聲飄蕩在城市上空，我們用血肉筑成新的長城?！袆又袊宋飶埗ㄓ铑C獎辭1、聯(lián)系材料一，下列說法不正確的是()。(2分)A.明星獲取“天價片酬”，嚴重損害社會的公平正義。B.有些明星簽訂“陰陽合同”，是為了給社會做貢獻。C.一些明星不斷挑戰(zhàn)社會底線，甚至觸犯國家的法律法規(guī)。這種行為不僅應(yīng)該受到公眾的道德譴責，還應(yīng)該受到法律的制裁。D.一些學(xué)生盲目追星的行為是不可取的。2、“材料二”中提到的人物是，他是武漢金銀潭醫(yī)院院長，被授予舉報“人民英雄”國家榮譽稱號。在這份頒獎辭中，從、身患絕癥等詞語中看出他自己還是一位病人。從材料中，我們可以感受到他的精神。(3分)3、結(jié)合兩則材料，請你談一談，作為一名新時代的小學(xué)生，我們應(yīng)該崇拜什么樣的偶像?(2分)七、課內(nèi)閱讀理解。(11分)橋(節(jié)選)水漸漸躥上來，放肆地舔著人們的腰。揪：表現(xiàn)了老漢作為黨支部書記的。老漢突然沖上前，從隊伍里揪：表現(xiàn)了老漢作為黨支部書記的。小伙子瞪了老漢一眼，站到了后面。木橋開始發(fā)抖，開始痛苦地呻吟。水，爬上了老漢的胸膛。最后，只剩下了他和小伙子。小伙子推了老漢一把，說：“你先走?！崩蠞h吼道：“少廢話，快走。”他用力把小伙子推上木橋。推：表現(xiàn)了老漢作為推：表現(xiàn)了老漢作為。老漢似乎要喊什么，猛然間，一個浪頭也吞沒了他。一片白茫茫的世界。五天以后，洪水退了。一個老太太，被人攙扶著，來這里祭奠。她來祭奠兩個人。她丈夫和她兒子。1、此片段可以分為四幕進行拍攝，請分別概括另外三幕的情節(jié)，幫助演員有一個整體的把握。(3分)2、老漢的“揪”和“推”兩個動作互相呼應(yīng)，分別表現(xiàn)了老漢的什么品質(zhì)(或情感)?請分析并標記在批注欄中。(2分)3、文中畫“”的句子點明了故事的環(huán)境，請對此進行分析。這兩句話運用了的修辭手法，形象地寫出了的危急情形，為下文寫木橋倒塌埋下伏筆。(2分)4、故事結(jié)束時人們才恍然大悟，知道了“老漢”和“小伙子”是關(guān)系。你覺得這樣安排結(jié)構(gòu)的好處是。(2分)5、看完這個微電影，我無比感動，面對無情的洪水，老人用自己的血肉之軀筑起了一座不朽的橋梁!我想對老支書說：“老支書，您是()!老支書，您是()!”(2分)A.幫助村民們跨越死亡的生命橋B.村民搭建的愛心橋C.一座堅固結(jié)實的木橋D.舍已為人，用生命譜寫大愛的橋八、現(xiàn)代文閱讀理解。(10分)①昏沉的暗夜，降臨在渣滓洞集中營。夜風(fēng)吹來，帶著蕭瑟的寒意。②“你說不說?到底說不說?”特務(wù)絕望地狂叫著，混合著恐怖的獰笑。③【A】一個莊重無畏的聲音在回答：“上級的姓名、住址，我知道。下級的姓名、住址，我也知道……這些都是我們黨的秘密，你們休想從我口里得到任何材料！”④鐵錘高高舉起?！搬敚　崩K子緊緊綁著她的雙手，一根竹簽對準她的指尖……血水飛濺……“你說不說?到底說不說?”沒有回答?！安徽f?拔出來！再釘！”⑤江姐沒有聲音了。人們感到竹簽像釘在每一個人心上……⑥【B】剛升起的太陽，斜射著山坡上枯黃了的野草。遠近的幾株樹木，也已落葉飄零，只剩下一些光禿禿的枝干……⑦“江姐回來了！”只見江姐被兩個特務(wù)拖著，從鐵門外進來了?！綜】徹夜受刑后的江姐，一步一步拖著軟弱無力的腳步，向前移動。鮮血從她血淋淋的兩只手的指尖上，一滴一滴地往下滴落。⑧女牢里奔出來幾個同志，把江姐輕輕地扶了起來，抬進女牢。戰(zhàn)友小心翼翼地為江姐包扎傷口，發(fā)現(xiàn)傷口里殘留著一些折斷了的竹絲，只好放下藥簽，用指甲撥開血肉模糊的傷口，夾出一條又一條嵌在肉里的竹絲。江姐咳了一聲，把頭向外轉(zhuǎn)了一下，嘴里吐著血沫……這時候，大家才發(fā)現(xiàn)，江姐在遭受敵人嚴刑拷打的時候，緊咬著牙關(guān)，連嘴唇也咬破了。⑨晚上，通過墻頭上的秘密孔道，渣滓洞每間牢房的戰(zhàn)友，傳閱著江姐動人心弦的信件：“毒刑拷打是太小的考驗！竹簽子是竹做的，共產(chǎn)黨員的意志是鋼鐵！”1、讀短文，根據(jù)提示完成表格。(3分)關(guān)鍵語句描寫方法品作用，談品質(zhì)A描寫表現(xiàn)了江姐。B描寫烘托出的氣氛。C描寫從“拖”字能體會到。2、短文中，作者反復(fù)描寫了敵人的語言，對其理解恰當?shù)囊豁検?)。(2分)A.敵人反復(fù)詢問江姐，請求江姐說出黨的秘密。B.敵人心平氣和地追問江姐，認為江姐會說出來。C.敵人的審訊已經(jīng)喪心病狂，他們面對江姐束手無策。D.敵人一次次拷打江姐，江姐沒有說出任何秘密。3、同學(xué)們要為江姐設(shè)計一幅海報宣傳她的英勇事跡。有同學(xué)提議在海報上搭配一種花來表現(xiàn)江姐的品質(zhì)，你會選擇(荷花菊花梅花桃花)，理由是：頒獎辭：時代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。三十載赫赫而無名，花甲年不棄使命。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。頒獎辭：時代到處是驚濤駭浪，你埋下頭，甘心做沉默的砥柱；一窮二白的年代，你挺起胸，成為國家最大的財富。三十載赫赫而無名，花甲年不棄使命。你的人生，正如深海中的潛艇，無聲，但有無窮的力量。右面是《感動中國》給“中國核潛艇之父”黃旭華的頒獎辭，請你也為江姐寫一則頒獎辭。(2分)選材構(gòu)思與表達九、語言實踐。(6分)小文在看校報時想，可以將“書中的發(fā)光者”放在校報中，作為一個固定的欄目呈現(xiàn)，同學(xué)們可以自由投稿。1、文學(xué)社的李老師是校報的負責人，請你寫一段話幫助小文說服李老師同意這個提議吧！(2分)2、經(jīng)過一番努力，李老師終于同意了小文的提議。請回憶你讀過的文章，選擇一個“書中的發(fā)光者”進行投稿吧！(4分)人物：人物品質(zhì)：事跡簡介：推薦語：十、習(xí)作。(25分)好的故事能引人入勝，好的故事能引發(fā)思考，好的故事能溫暖人心??請你也來寫一個故事吧！根據(jù)下面提供的兩組環(huán)境和人物，選擇一組展開想象創(chuàng)編故事。盡可能把故事寫完整，把情節(jié)寫得吸引人，并用恰當?shù)拿鑼懛椒w現(xiàn)人物形象。題目自擬。(請自備作文紙進行習(xí)作)環(huán)境：冬日早晨時喧鬧的車站環(huán)境：安靜的圖書館人物：你和你的一個好伙伴人物：“馬大哈”飛飛、考古學(xué)家李博士。參考答案一、傾聽猛然轟鳴咆哮洶涌澎湃沙啞嗓音二、驚跳擁擠喜外不睛恐后撞撞心驚肉跳爭先恐后三、1、C2、C3、B4、C5、ACB6、ACED7、BFADCE8、