大班幼小銜接家長會3

幼小銜接家長會讓孩子有準(zhǔn)備的進入小學(xué)演講：XX幼小銜接的重要性010203如何做好幼小銜接進入小學(xué)注意事項CONTENTS目錄幼小銜接的重要性PART01塑/造/心/靈健/康/成/長ONE處于幼兒園與小學(xué)階段的學(xué)童具有不盡相同的身心發(fā)展特征，解決好幼兒教育與小學(xué)教育的銜接問題，對于促進人的可持續(xù)發(fā)展，提高教育質(zhì)量都具有重要意義身心發(fā)展的需要01幼兒園時期主要是以游戲和能力發(fā)展為主的教育方式，而小學(xué)教育主要是以正規(guī)課業(yè)和靜態(tài)知識的學(xué)習(xí)為主的教育，兩者的這種教育方式的不同需要兒童身心的調(diào)整來適應(yīng)教育方式的不同02幼小銜接不當(dāng)會造成孩子身體，心理和社會適應(yīng)性方面的種種問題，身體上的不良反應(yīng)是，孩子會容易疲憊，食欲不振，精神狀態(tài)差，心理上壓力大，自卑，厭學(xué)，社會適應(yīng)性方面表現(xiàn)出孤僻，不敢跟人說話，不愛與同學(xué)溝通社會適應(yīng)性的需要03幼小銜接的重要性2021年3月20日，教育部發(fā)布《關(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》，針對長期以來存在的幼兒園和小學(xué)教育分離、銜接意識薄弱、過度重視知識準(zhǔn)備、銜接機制不健全等問題，提出了一系列有針對性的重要舉措。2021年秋季學(xué)期啟動幼小銜接試點，2022年秋季學(xué)期全面鋪開?！蛾P(guān)于大力推進幼兒園與小學(xué)科學(xué)銜接的指導(dǎo)意見》教育部意見幼小銜接的重要性如何做好幼小銜接PART02塑/造/心/靈健/康/成/長TWO如何做好幼小銜接片面的、單一的銜接內(nèi)容非但不能提高孩子入學(xué)的適應(yīng)能力，反而使幼兒很難去適應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活幼兒園和小學(xué)是兩種不同類型的教育機構(gòu)。它們對孩子的學(xué)習(xí)、生活、行為等許多方面的要求是完全不同的幼兒園和小學(xué)之間缺乏聯(lián)系孩子的學(xué)習(xí)要有一個循序漸進的過程，每個階段該學(xué)什么，怎么學(xué)習(xí)都是有方式方法，不是強加于孩子幼兒教育小學(xué)化，忽視幼小銜接工作的重要性只重視知識積累，而忽視孩子興趣開發(fā)和能力培養(yǎng)的行為，實屬拔苗助長，影響孩子健康成長忽視全面的教育銜接，注重于片面的、局部的銜接存在問題家庭教育中重知識而輕能力的培養(yǎng)存在問題如何做好幼小銜接激發(fā)向往之情鼓勵孩子上小學(xué)，激發(fā)他們的向往之情一般來說6歲左右的孩子內(nèi)心對于小學(xué)是非常向往的，他們會羨慕帶著紅領(lǐng)巾背著書包上學(xué)的小哥哥和小姐姐，渴望新的書包，新的鉛筆盒，新的衣服，時時刻刻都流露出對小學(xué)的向往之情。家長在這個時候要積極鼓勵孩子，時常以鼓勵的口語激發(fā)他們對小學(xué)生活的向往之情，例如可以這樣說：“寶寶真棒，寶寶長大了要上小學(xué)了！”，讓孩子對于即將成為一名小學(xué)生充滿期待，也感到光榮和自豪有空時帶孩子到小學(xué)校園逛一逛，走一走，提前感受和熟悉小學(xué)的校園和氛圍，也可趁機激勵他：“以后你也會像小哥哥小姐姐一樣，在小學(xué)的校園里面學(xué)很多知識，你會跟他們一樣聰明一樣棒！”如何做好幼小銜接養(yǎng)成良好習(xí)慣培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的生活學(xué)習(xí)習(xí)慣和自理能力010203在幼兒園里孩子過的是一種被照顧著的集體生活，老師整天跟著，吃飯、穿衣服、系鞋帶、上廁所，都會看護周到，及時給予幫助。進入小學(xué)后，則是相對獨立的生活，這時候老師的主要任務(wù)是傳授知識，小學(xué)也有很多學(xué)生守則，學(xué)校規(guī)章制度，孩子需要自己學(xué)會集中注意力，學(xué)會自控能力家長在日常生活中，不要溺寵孩子，要讓孩子自己穿衣、系鞋帶，自己的玩具學(xué)習(xí)用品自己收拾好。生活中遇到的一些困難，也不要急著幫孩子解決，先引導(dǎo)他們，讓他們想辦法去解決，這是培養(yǎng)孩子獨立性非常重要的環(huán)節(jié)，這對于他們以后進入小學(xué)甚至是以后的人生都是非常重要的家長在平時的生活中也可以制定一些小規(guī)則和獎罰制度，例如，孩子不好好吃飯罰倒垃圾等等，這對于他們培養(yǎng)自控能力和良好的習(xí)慣都有非常重要的意義。俗話說三歲看大，七歲看老；有了良好的行為習(xí)慣，加上學(xué)習(xí)能力的過渡，孩子才能真正的實現(xiàn)幼小銜接如何做好幼小銜接相對于幼兒園，小學(xué)生活更加獨立，自主和多變，所以培養(yǎng)孩子良好的品性和良好的溝通能力，對于他順利、成功地展開新的校園生活有著非常重要的意義。家長可以跟孩子分享自己的一些見聞，誘導(dǎo)孩子也學(xué)會和別人分享自己的心聲，分享自己的食物分享自己的玩具。家長還可以讓孩子邀請他們的小伙伴到家里做客，讓孩子以小主人的身份招待小伙伴。培養(yǎng)溝通能力多注意培養(yǎng)孩子與人交往、溝通的能力可以帶孩子多出去走走，多讓孩子與不同年齡的孩子交往，讓孩子既可以跟大哥哥大姐姐溝通，也可以做比自己小的孩子的領(lǐng)導(dǎo)者，增強孩子與人交往的能力。進入小學(xué)注意事項PART03塑/造/心/靈健/康/成/長THREE進入小學(xué)注意事項孩子進入小學(xué)請做好七個方面準(zhǔn)備入學(xué)心理準(zhǔn)備安全教育準(zhǔn)備學(xué)習(xí)環(huán)境準(zhǔn)備良好習(xí)慣準(zhǔn)備生活方式準(zhǔn)備入學(xué)檔案準(zhǔn)備生活用品準(zhǔn)備進入小學(xué)注意事項向孩子介紹學(xué)校歷史和現(xiàn)狀帶孩子到小學(xué)校園參觀請大孩子講解學(xué)校生活組織幾個孩子模仿上課的游戲第一項入學(xué)心理準(zhǔn)備01020304進入小學(xué)注意事項游戲安全及早吩咐孩子課間活動時的注意事項，如守秩序、不推擠、不瘋跑、不扔石子、不玩木棍等接送安全事先同孩子約好接送地點，囑咐孩子家長沒來時原地等待，不亂跑，不跟別人走飲食衛(wèi)生安全教育孩子不買小攤上的食品；飯前便后一定要洗手；只用自己的杯子喝水；臟就不要亂揉等特別關(guān)照孩子褲衩和背心覆蓋的地方任何人不得冒犯；盡量不和淘氣的男生玩；不用外面的抽水馬桶。最好給孩子準(zhǔn)備電話手表，便于非常時期可以和父母取得聯(lián)系第二項安全教育準(zhǔn)備進入小學(xué)注意事項家長要起到榜樣作用給孩子提供一個固定的學(xué)習(xí)地點為孩子準(zhǔn)備高度適宜的桌椅為孩子買個書柜第三項學(xué)習(xí)環(huán)境準(zhǔn)備為孩子選擇好臺燈0103030204進入小學(xué)注意事項第四項良好習(xí)慣準(zhǔn)備規(guī)律生活；早睡早起；遵守作息常規(guī)；文明禮貌；物品放置順序化、固定化、用完即歸等愛護書籍與文具；正確閱讀與書寫習(xí)慣；學(xué)會自己收拾書包、碼放書本、整理文具盒、準(zhǔn)備用具；正確的握筆姿勢和看書、寫字姿勢等生活習(xí)慣學(xué)習(xí)習(xí)慣鍛煉身體一年級的體育達標(biāo)包括50米跑、2X25米往返跑、立定跳遠(yuǎn)、投沙包、座位體前屈、跳繩、踢毽子等，家長要注意及早做準(zhǔn)備，指導(dǎo)孩子跑步、跳繩的運動技巧進入小學(xué)注意事項開學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，確保健康的身體、飽滿的精神迎接開學(xué)。第五項生活方式準(zhǔn)備入學(xué)前2周，家長就開始每天堅持讓孩子早睡早起，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣。開學(xué)的1-2周內(nèi)，孩子由于適應(yīng)新環(huán)境、適應(yīng)緊張的學(xué)校生活，極容易上火，飲食方面家長要注意調(diào)整好；10月底11月初秋冬之交氣候變化，孩子入學(xué)壓力釋放，生病進入高峰期，家長也要積極預(yù)防。行業(yè)PPT模板http://hangye/進入小學(xué)注意事項入學(xué)檔案準(zhǔn)備幫助孩子了解自己、學(xué)會介紹自己，會寫自己的名字、電話號碼；記得家庭地址、父母單位、生日；家長可以和孩子一起準(zhǔn)備入學(xué)個人檔案：身體基本信息、家庭聯(lián)絡(luò)方式、有無特殊疾病史、有無過敏體質(zhì)或有無