第二單元《位置》(填空題篇三大題型)單元復(fù)習(xí)講義(知識梳理+典例精講+專項精練)-2024-2025學(xué)年五年級數(shù)學(xué)上冊(人教版)(學(xué)生版+解析)

第二單元位置單元復(fù)習(xí)講義（講義）五年級數(shù)學(xué)上冊專項精練（知識梳理+典例精講+專項精練）1、豎排為列，橫排為行；確定列數(shù)時，要從左往右數(shù)；確定行數(shù)時，要從前往后數(shù)。2、用有順序的兩個數(shù)表示出一個確定的位置就是數(shù)對。3、用數(shù)對表示位置時，先表示第幾列，再表示第幾行。在書寫時要用括號把列數(shù)與行數(shù)括起來，并在列數(shù)和行數(shù)之間寫個逗號，把兩個數(shù)隔開。（列數(shù)，行數(shù)）1、用數(shù)對可以表示平面上物體的位置。2、行和列的交點，就是物體所在的位置。3、在同一平面圖上，兩個數(shù)對的第一個數(shù)相同→物體在同一列；兩個數(shù)對的第二個數(shù)相同→物體在同一行。4、在方格紙上，圖形向左或向右平移，行數(shù)不變。向左平移，列數(shù)減去平移的格數(shù)；向右平移，列數(shù)加上平移的格數(shù)；向上平移，列數(shù)不變，行數(shù)加上平移的格數(shù)；向下平移，列數(shù)不變，行數(shù)減去平移的格數(shù)。?？家族e?？家族e題型：位置【典例精講1】．（23-24五年級上·河北保定·期末）以中國傳統(tǒng)醫(yī)藥理論指導(dǎo)采集、炮制、制劑，說明作用機理，指導(dǎo)臨床應(yīng)用的藥物，統(tǒng)稱為中藥。中藥以植物藥居多，故有“諸藥以草為本”的說法。下面是同仁堂藥店中藥柜示意圖。(1)天麻的位置在（5，6），位置在（4，1）的中藥是()。(2)王叔叔胃炎，大夫開了一個藥方，分別有桂枝、生白芍、生姜、大棗、炙甘草幾味中藥。請你分別用數(shù)對表示它們的位置。桂枝()、生白芍()、生姜()、大棗()、炙甘草()?！敬鸢浮?1)山楂(2)（1，5）（3，3）（6，4）（8，2）（4，5）【分析】用數(shù)對的方式表示物品的位置，先表示幾列，再表示幾行，數(shù)對前面的數(shù)表示列，后面的數(shù)表示行?！驹斀狻浚?）天麻的位置在（5，6）就是第5列，第6行。則位置（4，1）就是第4列，第1行是山楂。（2）桂枝在第1列，第5行則用數(shù)對（1，5）表示；生白芍在第3列，第3行則用數(shù)對（3，3）表示；生姜在第6列，第4行則用數(shù)對（6，4）表示；大棗在第8列，第2行則用數(shù)對（8，2）表示；炙甘草在第4列，第5行則用數(shù)對（4，5）表示。【典例精講2】．（23-24五年級上·山西晉中·期中）智能快遞柜由于收取方便，越來越受到人們的喜愛。明明家小區(qū)門口的智能快遞柜如下圖。(1)快遞員把快遞放在27號柜子中，27號柜子的位置用數(shù)對表示為；樂樂的快遞存放在22號柜中，用數(shù)對表示它的位置為()。(2)明明的快遞所在的位置為，他的快遞存放在()號柜子中。(3)如果你是快遞員，你想把快遞放在()號柜子中，這個柜子的位置用數(shù)對表示為()?！敬鸢浮?1)（4，3）(2)9(3)34（6，3）【分析】根據(jù)用數(shù)對表示位置的方法，第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行，據(jù)此解答即可。【詳解】（1）快遞員把快遞放在27號柜子中，27號柜子的位置用數(shù)對表示為（5,4）；樂樂的快遞存放在22號柜中，用數(shù)對表示它的位置為（4，3）。（2）明明的快遞所在的位置為（2，4），他的快遞存放在9號柜子中。（3）如果你是快遞員，你想把快遞放在34號柜子中，這個柜子的位置用數(shù)對表示為（6，3）。【典例精講3】．（23-24五年級上·湖南岳陽·期末）在圖中A的位置用數(shù)對()表示，B的位置用數(shù)對()表示。把點B向右平移兩格得到的點的位置是()。【答案】（2，3）（3，2）（5，2）【分析】用數(shù)對表示位置時，通常把豎排叫列，橫排叫行。表示列的數(shù)在前，表示行的數(shù)在后，中間用逗號“，”隔開，數(shù)對加上小括號。據(jù)此解答?！驹斀狻客ㄟ^分析可得：在圖中A的位置是第2列第3行，用數(shù)對（2，3）表示；B的位置是第3列第2行，用數(shù)對（3，2）表示。把點B向右平移兩格得到的點的位置是第5列第2行，用數(shù)對表示為（5，2）。學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________填空題1．（23-24五年級上·全國·單元測試）在平面圖上通常確定的方位是：上北下()，左()右()。確定一個物體的位置，一般要用()個數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)的順序不同，表示的位置就()。2．（23-24五年級上·全國·單元測試）用數(shù)對表示位置時，括號里第一個數(shù)表示()，第二個數(shù)表示()，如（3，9）表示()列()行。3．（23-24五年級上·全國·單元測試）如果圖書館上的3排6號記作（6，3），那么8排9號記作()，（4，5）表示()排()號。4．（23-24五年級上·湖南懷化·期中）用數(shù)對表示數(shù)時，豎排叫做()，橫排叫做()。如果橫排是3，豎排是5，用數(shù)對表示是()。5．（23-24五年級上·湖南懷化·期中）一個三角形的一個頂點的位置是（5，7），把這個三角形向下平移3格，這個頂點的位置是()。6．（23-24五年級上·河南南陽·期中）如圖第2列、第3行坐是張亮，他的位置可以用數(shù)對（2，3）表示，趙雷的位置是（4，3），王艷的位置是（2，5），則()和張亮在同一列，()和張亮在同一行。7．（23-24五年級上·山西大同·期中）象棋是中國傳統(tǒng)棋類益智游戲，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，象棋中的每一個棋子都有自己既定的走勢，也有口訣描述棋子的走勢，例如：“馬（馬）走日，象走田，車（車）走直路炮翻山”，其中象走田意思是象走一次要循著田字的對角線走兩格，圖中象的位置是()，如果象走一次，可能在位置()。8．（23-24五年級上·廣東東莞·期中）如圖，西瓜的位置表示為（3，2），那么香蕉的位置可以表示為()，蘋果的位置可以表示為()。9．（23-24五年級上·河南平頂山·期中）如果電影票上的3排16號表示為（3，16），那么5排8號表示為()，（4，2）表示()排()號。10．（23-24五年級上·廣東東莞·期中）小張在班上坐在第2列第3行，用數(shù)對表示是()，小李的位置用數(shù)對表示是（4，5），他坐在第()列第()行。11．（23-24五年級上·湖北十堰·期中）小芳站在隊伍的第5列，第4行，記作（5，4），那么小青站在第4列，第5行應(yīng)記作()。12．（23-24五年級上·四川遂寧·期中）下面是電腦中Excel（電子表格）的一部分，中間工作區(qū)被分成若干個單元格。單元格（A，2）的內(nèi)容是“一公司”，單元格（D，2）的內(nèi)容是，“85”在單元格內(nèi)。ABCD1部門一月二月三月2一公司6786873二公司8578674三公司87987913．（23-24五年級上·河北唐山·期中）小明在教室的位置可以用（8，7）表示，他是在第()列，第()行。14．（23-24五年級上·河南許昌·期中）小軍坐在教室的第5列第6行，用數(shù)對表示()，他正后方的同學(xué)用數(shù)對表示為()。15．（19-20五年級上·河南信陽·期末）小明在教室的第3列，第4行，用數(shù)對()表示，小麗坐在小明的正后方，可用數(shù)對()表示。16．（23-24五年級上·全國·課后作業(yè)）李明坐在教室第5列第4行的位置，用數(shù)對表示是()，李軍的位置用數(shù)對表示是（4，5），他坐在第()列第()行。17．（23-24五年級上·新疆喀什·期中）寫出下圖中字母的位置。A()

B()

C()

D()18．（23-24五年級上·福建福州·期中）操作。(1)根據(jù)圖，找一找“q”、“k”、“f”、“z”的位置，并用數(shù)對表示。q()、k()、f()、z()。(2)有一個英文單詞的字母順序?qū)?yīng)圖中的數(shù)對分別是（3，5），（1，3），（4，5），（5，1），請你把這個英文單詞寫出來()。19．（23-24五年級上·四川樂山·期中）五子棋游戲，雙方分別使用黑白兩色的棋子，下在棋盤交叉點上，先形成五子連珠者獲勝。白棋要阻止黑棋獲勝，必須在()位置阻斷黑棋的連線。你認(rèn)為黑棋被阻斷后，在()位置放棋子最好，因為它可以和()、()成功連成三顆。20．（23-24五年級上·山東菏澤·期中）看圖填空。

（1）根據(jù)上圖，找一找“C”、“D”的位置，并用數(shù)對表示。C（

）

D（

）

（2）下面的數(shù)對各表示什么字母？請在表中填一填。數(shù)對（2，5）（3，4）（1，3）（4，1）（5，3）字母21．（23-24五年級上·河南南陽·期中）小軍的座位用數(shù)對表示為（2，9），他坐在第()列第()行，王麗是小軍的同桌，她的位置數(shù)用對表示為()或()。22．（23-24五年級上·福建泉州·期中）下圖是一張不完整的圖。點0用數(shù)對（9，8）表示，點P用數(shù)對（6，7）表示，點M用數(shù)對()表示。23．（23-24五年級上·河北保定·期中）如圖，點A用數(shù)對（4，3）表示，點B用數(shù)對（9，3）表示，點D用數(shù)對（5，6）表示，那么點C用數(shù)對()表示時，將這四點依次連接，形成一個平行四邊形。24．（23-24五年級上·遼寧鞍山·期中）隊列比賽中，小青在第7列第3行，用數(shù)對（7，3）表示，小寧在第8列第5行，用數(shù)對()表示，小晶的位置用數(shù)對（6，12）表示，她在第()列第()行。25．（23-24五年級上·河北保定·期中）拼圖游戲。如圖，將拼圖小塊放在（5，4）處，則應(yīng)放在()處，應(yīng)放在()處。26．（23-24五年級上·全國·單元測試）先讀一讀古詩，再填空。(1)用數(shù)對表示下面各字的位置。孟()；眠()；來()；然()。(2)在（3，2）位置上的字是()；在（5，5）位置上的字是()；在（1，3）位置上的字是()；在（4，6）位置上的字是()。27．（23-24五年級上·湖北孝感·期中）“馬行日，象飛田”是人們熟知的象棋口訣，下圖是中國象棋棋盤的一部分。下一步可能走到的位置是()28．（23-24五年級上·福建龍巖·期中）同學(xué)們排隊做操，小紅站在第5列第3行，用()表示，用（6，2）表示的同學(xué)站在第()列，第()行。29．（23-24五年級上·河南駐馬店·期中）小麗坐在教室的第5列，第4行，用數(shù)對（5，4）表示，小紅坐在第1列，第7行，用()表示，坐在小紅前面的小芳的位置可用數(shù)對()表示。30．（23-24五年級上·湖南常德·期中）如果電影票上的（5，4）表示電影院里“5排4號”，那么電影院里的“8排7號”在電影票上表示為()。31．（23-24五年級上·山東臨沂·期中）下面是笑笑家及其附近的平面圖。(1)用數(shù)對表示下面場所的位置。郵局()

動物園()(2)笑笑從家出發(fā)，先往西走100m，再往南走400m就到電影院。電影院的位置用數(shù)對表示是()。32．（23-24五年級上·廣西百色·期中）蘇剛的座位在第4列、第6行，用數(shù)對表示是()；趙明和蘇剛在同一列，且在蘇剛的后面一行，則趙明的位置可以表示為()。33．（23-24五年級上·廣東汕尾·期中）肖揚坐在第6行，第5列。用數(shù)對()表示肖揚同學(xué)坐的位置。小龍坐在肖揚同學(xué)的后面，小龍同學(xué)坐的位置用數(shù)對()表示。34．（23-24五年級上·重慶·期中）小明的座位在第2列第5行，用數(shù)對表示是()，如果小剛的座位在小明的正后方，用數(shù)對表示是()。35．（23-24五年級上·全國·期中）小芳和小梅坐在同一列，小芳和小剛坐在同一行，已知小梅的位置是（2，3），小剛的位置是（3，4），那么小芳的位置是()。36．（23-24五年級上·河南開封·期中）五（1）班學(xué)生的位置設(shè)了7列，每列人數(shù)一樣多，第7列最后一名學(xué)生的位置是（7，6），則五（1）班共有學(xué)生()名。37．（23-24五年級上·江西南昌·期中）如果用數(shù)對來表示教室里同學(xué)們的位置，小強在（2，4），小紅在（3，1），小東的位置與小強在同一行，與小紅在同一列，小東的位置是()。38．（23-24五年級上·山東臨沂·期中）王新在教室的位置用數(shù)對表示是（4，6），他的正前方有()位同學(xué)。39．（23-24五年級上·廣東佛山·期中）小明在教室的位置用數(shù)對表示是（2，5），他后面的同學(xué)小蘭位置用數(shù)對表示是()。40．（23-24五年級上·廣東佛山·期中）如果電影票上的“7排5座”記作，則“13排8座”記作()。41．（23-24五年級上·云南昆明·期中）看電影時，小樂坐在8排10號，用數(shù)對（10，8）表示；小云坐在2排5號，用數(shù)對()表示；小林的位置用數(shù)對表示是（11，7），他坐在()排()號。42．（23-24五年級上·河南信陽·期中）聰聰坐在教室的第3列，第4行，用數(shù)對表示，笑笑坐在教室的第6列，第3行，用數(shù)對表示是（，），坐在笑笑正前方與她相鄰的同學(xué)明明的位置用數(shù)對表示是（，）。43．（23-24五年級上·全國·期末）小紅的位置是第3列第1行，用數(shù)對表示為，那么，小明的位置是第5行第2列，用數(shù)對表示為()。44．（23-24五年級上·江西贛州·期中）在某一海域中一艘輪船發(fā)生故障，附近有一艘軍艦、一艘貨船和一艘商船（如圖所示）。每小格10千米。(1)出事輪船位于（7，6），貨船位于()，軍艦位于()，客船位于()。(2)貨船以每小時30千米的速度趕到出事地點救援，需要()小時。45．（23-24五年級上·江西贛州·期中）點A的位置是（1，2），點B的位置是（4，3），點C與點A在同一行，點C與點B在同一列，那么點C的位置是()。46．（23-24五年級上·廣東江門·期中）蘋蘋在教室中的位置是第3行第5列，用數(shù)對表示是()，明明在蘋蘋正后方第一個位置，明明的位置用數(shù)對表示是()。47．（23-24五年級上·廣東東莞·期中）五（1）班的課室座位安排小明坐在第2列、第3行，可以用數(shù)對（2，3）表示。小紅坐在小明的正后方相隔2名同學(xué)的位置，則小紅的座位用數(shù)對表示為()。48．（23-24五年級上·河南鄭州·期中）彤彤的座位在第3列、第6行，用數(shù)對表示是()。劉剛的座位在彤彤正后方的第一個位置上，那么劉剛的座位用數(shù)對表示是()。49．（23-34五年級上·海南·期中）李萌坐在教室的第3列第2行，用數(shù)對（3，2）表示，王菲坐的位置用數(shù)對（5，7）表示，則王菲坐在第()列第()行。50．（23-24五年級上·全國·期末）一次隊形訓(xùn)練，小剛站在第5列，第2行，用數(shù)對表示是；小花的位置是，她站在第()列第()行。第二單元位置單元復(fù)習(xí)講義（講義）五年級數(shù)學(xué)上冊專項精練（知識梳理+典例精講+專項精練）1、豎排為列，橫排為行；確定列數(shù)時，要從左往右數(shù)；確定行數(shù)時，要從前往后數(shù)。2、用有順序的兩個數(shù)表示出一個確定的位置就是數(shù)對。3、用數(shù)對表示位置時，先表示第幾列，再表示第幾行。在書寫時要用括號把列數(shù)與行數(shù)括起來，并在列數(shù)和行數(shù)之間寫個逗號，把兩個數(shù)隔開。（列數(shù)，行數(shù)）1、用數(shù)對可以表示平面上物體的位置。2、行和列的交點，就是物體所在的位置。3、在同一平面圖上，兩個數(shù)對的第一個數(shù)相同→物體在同一列；兩個數(shù)對的第二個數(shù)相同→物體在同一行。4、在方格紙上，圖形向左或向右平移，行數(shù)不變。向左平移，列數(shù)減去平移的格數(shù)；向右平移，列數(shù)加上平移的格數(shù)；向上平移，列數(shù)不變，行數(shù)加上平移的格數(shù)；向下平移，列數(shù)不變，行數(shù)減去平移的格數(shù)。?？家族e?？家族e題型：位置【典例精講1】．（23-24五年級上·河北保定·期末）以中國傳統(tǒng)醫(yī)藥理論指導(dǎo)采集、炮制、制劑，說明作用機理，指導(dǎo)臨床應(yīng)用的藥物，統(tǒng)稱為中藥。中藥以植物藥居多，故有“諸藥以草為本”的說法。下面是同仁堂藥店中藥柜示意圖。(1)天麻的位置在（5，6），位置在（4，1）的中藥是()。(2)王叔叔胃炎，大夫開了一個藥方，分別有桂枝、生白芍、生姜、大棗、炙甘草幾味中藥。請你分別用數(shù)對表示它們的位置。桂枝()、生白芍()、生姜()、大棗()、炙甘草()?！敬鸢浮?1)山楂(2)（1，5）（3，3）（6，4）（8，2）（4，5）【分析】用數(shù)對的方式表示物品的位置，先表示幾列，再表示幾行，數(shù)對前面的數(shù)表示列，后面的數(shù)表示行?！驹斀狻浚?）天麻的位置在（5，6）就是第5列，第6行。則位置（4，1）就是第4列，第1行是山楂。（2）桂枝在第1列，第5行則用數(shù)對（1，5）表示；生白芍在第3列，第3行則用數(shù)對（3，3）表示；生姜在第6列，第4行則用數(shù)對（6，4）表示；大棗在第8列，第2行則用數(shù)對（8，2）表示；炙甘草在第4列，第5行則用數(shù)對（4，5）表示?！镜淅v2】．（23-24五年級上·山西晉中·期中）智能快遞柜由于收取方便，越來越受到人們的喜愛。明明家小區(qū)門口的智能快遞柜如下圖。(1)快遞員把快遞放在27號柜子中，27號柜子的位置用數(shù)對表示為；樂樂的快遞存放在22號柜中，用數(shù)對表示它的位置為()。(2)明明的快遞所在的位置為，他的快遞存放在()號柜子中。(3)如果你是快遞員，你想把快遞放在()號柜子中，這個柜子的位置用數(shù)對表示為()?！敬鸢浮?1)（4，3）(2)9(3)34（6，3）【分析】根據(jù)用數(shù)對表示位置的方法，第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行，據(jù)此解答即可?！驹斀狻浚?）快遞員把快遞放在27號柜子中，27號柜子的位置用數(shù)對表示為（5,4）；樂樂的快遞存放在22號柜中，用數(shù)對表示它的位置為（4，3）。（2）明明的快遞所在的位置為（2，4），他的快遞存放在9號柜子中。（3）如果你是快遞員，你想把快遞放在34號柜子中，這個柜子的位置用數(shù)對表示為（6，3）?！镜淅v3】．（23-24五年級上·湖南岳陽·期末）在圖中A的位置用數(shù)對()表示，B的位置用數(shù)對()表示。把點B向右平移兩格得到的點的位置是()?！敬鸢浮浚?，3）（3，2）（5，2）【分析】用數(shù)對表示位置時，通常把豎排叫列，橫排叫行。表示列的數(shù)在前，表示行的數(shù)在后，中間用逗號“，”隔開，數(shù)對加上小括號。據(jù)此解答?！驹斀狻客ㄟ^分析可得：在圖中A的位置是第2列第3行，用數(shù)對（2，3）表示；B的位置是第3列第2行，用數(shù)對（3，2）表示。把點B向右平移兩格得到的點的位置是第5列第2行，用數(shù)對表示為（5，2）。學(xué)校:___________姓名：___________班級：___________填空題1．（23-24五年級上·全國·單元測試）在平面圖上通常確定的方位是：上北下()，左()右()。確定一個物體的位置，一般要用()個數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)的順序不同，表示的位置就()。【答案】南西東2不同【分析】以圖上的“上北下南，左西右東”確定方位。確定一個物體的位置，一般用數(shù)對表示，根據(jù)用數(shù)對表示位置的方法：數(shù)對的第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行；據(jù)此解答。【詳解】在平面圖上通常確定的方位是：上北下南，左西右東。確定一個物體的位置，一般要用2個數(shù)據(jù)。這些數(shù)據(jù)的順序不同，表示的位置就不同。2．（23-24五年級上·全國·單元測試）用數(shù)對表示位置時，括號里第一個數(shù)表示()，第二個數(shù)表示()，如（3，9）表示()列()行?！敬鸢浮苛行械?第9【分析】根據(jù)用數(shù)對表示位置的方法進(jìn)行解答。根據(jù)用數(shù)對表示點的位置的方法，第一個數(shù)字表示列數(shù)，第二個數(shù)字表示行數(shù)，即可用數(shù)對表示出旋轉(zhuǎn)后A、B、C點的位置?！驹斀狻坑脭?shù)對表示位置時，括號里第一個數(shù)表示列，第二個數(shù)表示行，如（3，9）表示第3列第9行。3．（23-24五年級上·全國·單元測試）如果圖書館上的3排6號記作（6，3），那么8排9號記作()，（4，5）表示()排()號?！敬鸢浮浚?，8）54【分析】根據(jù)題意，圖書館上的3排6號記作（6，3），即數(shù)對的第一個數(shù)字表示號，第二個數(shù)字表示排，據(jù)此解答。【詳解】如果圖書館上的3排6號記作（6，3），那么8排9號記作（9，8），（4，5）表示（5）排（4）號。4．（23-24五年級上·湖南懷化·期中）用數(shù)對表示數(shù)時，豎排叫做()，橫排叫做()。如果橫排是3，豎排是5，用數(shù)對表示是()。【答案】列行（5，3）【分析】用數(shù)對表示位置的方法：數(shù)對的第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行；據(jù)此解答?！驹斀狻坑脭?shù)對表示數(shù)時，豎排叫做列，橫排叫做行。如果橫排是3，豎排是5，用數(shù)對表示是（5，3）。5．（23-24五年級上·湖南懷化·期中）一個三角形的一個頂點的位置是（5，7），把這個三角形向下平移3格，這個頂點的位置是()。【答案】（5，4）【分析】用數(shù)對表示物體的位置的方法：數(shù)對的第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行。已知三角形的一個頂點的位置是（5，7），即在第5列第7行，把這個三角形向下平移3格，那么列不變，行數(shù)減3，即在第5列第4行，據(jù)此用數(shù)對表示這個頂點移動后的位置?！驹斀狻恳粋€三角形的一個頂點的位置是（5，7），把這個三角形向下平移3格，這個頂點的位置是（5，4）。6．（23-24五年級上·河南南陽·期中）如圖第2列、第3行坐是張亮，他的位置可以用數(shù)對（2，3）表示，趙雷的位置是（4，3），王艷的位置是（2，5），則()和張亮在同一列，()和張亮在同一行?！敬鸢浮客跗G趙雷【分析】根據(jù)題意，數(shù)對表示位置時，前面的數(shù)表示第幾列，后面的數(shù)表示第幾行，據(jù)此分析每個人的位置即可。【詳解】張亮在第2列、第3行，趙雷在第4列、第3行，王艷在第2列、第5行，所以王艷和張亮在同一列，趙雷和張亮在同一行。7．（23-24五年級上·山西大同·期中）象棋是中國傳統(tǒng)棋類益智游戲，是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)，象棋中的每一個棋子都有自己既定的走勢，也有口訣描述棋子的走勢，例如：“馬（馬）走日，象走田，車（車）走直路炮翻山”，其中象走田意思是象走一次要循著田字的對角線走兩格，圖中象的位置是()，如果象走一次，可能在位置()。【答案】（6，0）（4，2）或（8，2）【分析】用數(shù)對表示位置時，第一個數(shù)表示列，第二個數(shù)表示行，據(jù)此解答即可?！驹斀狻繄D中象的位置是（6，0），如果象走一次，可能在位置（4，2）或（8，2）。8．（23-24五年級上·廣東東莞·期中）如圖，西瓜的位置表示為（3，2），那么香蕉的位置可以表示為()，蘋果的位置可以表示為()?！敬鸢浮浚?，2）（4，5）【分析】根據(jù)用數(shù)對表示位置的方法，第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行，據(jù)此用數(shù)對表示出香蕉和蘋果的位置即可?！驹斀狻课鞴系奈恢帽硎緸椋?，2），那么香蕉的位置可以表示為（1，2），蘋果的位置可以表示為（4，5）。9．（23-24五年級上·河南平頂山·期中）如果電影票上的3排16號表示為（3，16），那么5排8號表示為()，（4，2）表示()排()號?！敬鸢浮?，842【分析】3排16號表示為（3，16），說明表示排的數(shù)是數(shù)對的第一個數(shù)，表示號的數(shù)是數(shù)對的第二個數(shù)。據(jù)此解答?！驹斀狻客ㄟ^分析可得：5排8號表示為（5，8）；（4，2）表示4排2號。10．（23-24五年級上·廣東東莞·期中）小張在班上坐在第2列第3行，用數(shù)對表示是()，小李的位置用數(shù)對表示是（4，5），他坐在第()列第()行。【答案】（2，3）45【分析】數(shù)對中的第一個數(shù)表示列數(shù)，第二個數(shù)表示行數(shù)。據(jù)此填空?！驹斀狻啃堅诎嗌献诘?列第3行，用數(shù)對表示是（2，3），小李的位置用數(shù)對表示是（4，5），他坐在第4列第5行。11．（23-24五年級上·湖北十堰·期中）小芳站在隊伍的第5列，第4行，記作（5，4），那么小青站在第4列，第5行應(yīng)記作()?！敬鸢浮浚?，5）【分析】用數(shù)對表示位置時，通常把豎排叫列，橫排叫行。一般情況下，確定第幾列時從左往右數(shù)，確定第幾行時從前往后數(shù)。表示列的數(shù)在前，表示行的數(shù)在后，中間用逗號“，”隔開，數(shù)對加上小括號?！驹斀狻啃》颊驹陉犖榈牡?列，第4行，記作（5，4），那么小青站在第4列，第5行應(yīng)記作（4，5）。12．（23-24五年級上·四川遂寧·期中）下面是電腦中Excel（電子表格）的一部分，中間工作區(qū)被分成若干個單元格。單元格（A，2）的內(nèi)容是“一公司”，單元格（D，2）的內(nèi)容是，“85”在單元格內(nèi)。ABCD1部門一月二月三月2一公司6786873二公司8578674三公司879879【答案】87（B，3）【分析】用數(shù)對表示位置的方法：數(shù)對的第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行；根據(jù)數(shù)對的表示方法，找出單元格（D，2）所對應(yīng)的具體內(nèi)容，同時表示出“85”的位置，據(jù)此解答?！驹斀狻繂卧瘢ˋ，2）的內(nèi)容是“一公司”，單元格（D，2）的內(nèi)容是87，“85”在單元格（B，3）內(nèi)。13．（23-24五年級上·河北唐山·期中）小明在教室的位置可以用（8，7）表示，他是在第()列，第()行?！敬鸢浮?7【分析】用數(shù)對表示位置時，通常把豎排叫列，橫排叫行。一般情況下，確定第幾列時從左往右數(shù)，確定第幾行時從前往后數(shù)。表示列的數(shù)在前，表示行的數(shù)在后，中間用逗號“，”隔開，數(shù)對加上小括號。【詳解】小明在教室的位置可以用（8，7）表示，他是在第8列，第7行。14．（23-24五年級上·河南許昌·期中）小軍坐在教室的第5列第6行，用數(shù)對表示()，他正后方的同學(xué)用數(shù)對表示為()?！敬鸢浮浚?，6）（5，7）【分析】根據(jù)用數(shù)對表示位置的方法，第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行，據(jù)此解答即可?！驹斀狻?＋1＝7（行）據(jù)分析可知，小軍坐在教室的第5列第6行，用數(shù)對表示（5，6），他正后方的同學(xué)用數(shù)對表示為（5，7）。15．（19-20五年級上·河南信陽·期末）小明在教室的第3列，第4行，用數(shù)對()表示，小麗坐在小明的正后方，可用數(shù)對()表示?！敬鸢浮浚?，4）（3，5）【分析】數(shù)對的表示方法（列數(shù)，行數(shù)），小麗坐在小明的正后方，說明小麗和小明在同一列，小麗的行數(shù)是小明的行數(shù)加1，據(jù)此解答?！驹斀狻啃∶髟诮淌业牡?列，第4行，用數(shù)對（3，4）表示，小麗坐在小明的正后方，可用數(shù)對（3，5）表示?！军c睛】掌握用數(shù)對表示位置的方法是解答本題的關(guān)鍵。16．（23-24五年級上·全國·課后作業(yè)）李明坐在教室第5列第4行的位置，用數(shù)對表示是()，李軍的位置用數(shù)對表示是（4，5），他坐在第()列第()行。【答案】（5，4）45【分析】用數(shù)對表示物體的位置，數(shù)對的第一個數(shù)字表示第幾列，第二個數(shù)字表示第幾行，據(jù)此解答?！驹斀狻坷蠲髯诮淌业?列第4行的位置，用數(shù)對表示是（5，4），李軍的位置用數(shù)對表示是（4，5），他坐在第4列第5行。17．（23-24五年級上·新疆喀什·期中）寫出下圖中字母的位置。A()

B()

C()

D()【答案】（2，3）（5，3）（4，5）（1，5）【分析】在用數(shù)對表述物體位置時，括號里的第一個數(shù)字表示物體所在的列，第二個數(shù)字表示物體所在的行，在圖中找到需要寫出數(shù)對的地點，根據(jù)這一原則答題即可?！驹斀狻坑煞治隹傻茫篈在第2列，第3行，即為（2，3），B在第5列，第3行，即為（5，3），C在第4列，第5行，即為（4，5），D在第1列，第5行，即為（1，5）。18．（23-24五年級上·福建福州·期中）操作。(1)根據(jù)圖，找一找“q”、“k”、“f”、“z”的位置，并用數(shù)對表示。q()、k()、f()、z()。(2)有一個英文單詞的字母順序?qū)?yīng)圖中的數(shù)對分別是（3，5），（1，3），（4，5），（5，1），請你把這個英文單詞寫出來()。【答案】(1)（2，5）（3，2）（4，3）（5，2）(2)warm【分析】（1）用數(shù)對表示位置時，先表示第幾列，再表示第幾行，據(jù)此分析解答即可；（2）根據(jù)用數(shù)對表示位置的方法，分別找出各個數(shù)對對應(yīng)的字母即可?！驹斀狻浚?）“q”、“k”、“f”、“z”的位置用數(shù)對表示如下：q（2，5）、k（3，2）、f（4，3）、z（5，2）。（2）有一個英文單詞的字母順序?qū)?yīng)圖中的數(shù)對分別是（3，5），（1，3），（4，5），（5，1），把這個英文單詞寫出來是warm。19．（23-24五年級上·四川樂山·期中）五子棋游戲，雙方分別使用黑白兩色的棋子，下在棋盤交叉點上，先形成五子連珠者獲勝。白棋要阻止黑棋獲勝，必須在()位置阻斷黑棋的連線。你認(rèn)為黑棋被阻斷后，在()位置放棋子最好，因為它可以和()、()成功連成三顆?！敬鸢浮浚?，2）（3，3）（2，4）（4，2）【分析】根據(jù)數(shù)對表示位置的方法：第一個數(shù)字表示列；第二個數(shù)字表示行；在五子棋游戲中，五子連珠即可獲勝，觀察棋盤可知，不能讓黑棋五子連珠，白棋要阻止黑棋獲勝，（2，2）位置放白棋；阻斷黑棋的連線；黑棋被阻斷后，根據(jù)連成三顆一條直線，據(jù)此找出放一個黑棋，使三個黑棋子連成一條線，根據(jù)數(shù)對表示位置的方法，寫出表示三個位置的數(shù)對。據(jù)此解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析可知，五子棋游戲，雙方分別使用黑白兩色的棋子，下在棋盤交叉點上，先形成五子連珠者獲勝。白棋要阻止黑棋獲勝，必須在（2，2）位置阻斷黑棋的連線。你認(rèn)為黑棋被阻斷后，在（3，3）位置放棋子最好，因為它可以和（2，4）、（4，2）成功連成三顆。20．（23-24五年級上·山東菏澤·期中）看圖填空。

（1）根據(jù)上圖，找一找“C”、“D”的位置，并用數(shù)對表示。C（

）

D（

）

（2）下面的數(shù)對各表示什么字母？請在表中填一填。數(shù)對（2，5）（3，4）（1，3）（4，1）（5，3）字母【答案】（1）（1，2）；（5，4）（2）W；A；J；t；X【分析】用數(shù)對表示位置時，通常把豎排叫列，橫排叫行。一般情況下，確定第幾列時從左往右數(shù)，確定第幾行時從前往后數(shù)。表示列的數(shù)在前，表示行的數(shù)在后，中間用逗號“，”隔開，數(shù)對加上小括號?！驹斀狻浚?）C（1，2）

D（5，4）（2）

數(shù)對（2，5）（3，4）（1，3）（4，1）（5，3）字母WAJtX21．（23-24五年級上·河南南陽·期中）小軍的座位用數(shù)對表示為（2，9），他坐在第()列第()行，王麗是小軍的同桌，她的位置數(shù)用對表示為()或()。【答案】29（3，9）（1，9）【分析】用數(shù)對表示位置時，前一個數(shù)表示第幾列，后一個數(shù)表示第幾行；據(jù)此可知（2，9）表示在第2列第9行；已知王麗是小軍的同桌，則王麗和小軍在同一行，王麗在小軍的左邊或右邊，也就是在小軍的左邊一列或右邊一列；所以王麗可能在第1列第9行或第3列第9行?！驹斀狻啃≤姷淖挥脭?shù)對表示為（2，9），他坐在第2列第9行，王麗是小軍的同桌，她的位置數(shù)用對表示為（3，9）或（1，9）。22．（23-24五年級上·福建泉州·期中）下圖是一張不完整的圖。點0用數(shù)對（9，8）表示，點P用數(shù)對（6，7）表示，點M用數(shù)對()表示?！敬鸢浮浚?，6）【分析】用數(shù)對表示位置時，第一個數(shù)表示列，第二個數(shù)表示行。點O用數(shù)對（9，8）表示，點P用數(shù)對（6，7）表示，據(jù)此可以判斷M在第8列第6行，據(jù)此即可用數(shù)對表示點M的位置?！驹斀狻恳驗辄cO用數(shù)對（9，8）表示，點P用數(shù)對（6，7）表示，所以M在第8列第6行。所以，點M用數(shù)對（8，6）表示。23．（23-24五年級上·河北保定·期中）如圖，點A用數(shù)對（4，3）表示，點B用數(shù)對（9，3）表示，點D用數(shù)對（5，6）表示，那么點C用數(shù)對()表示時，將這四點依次連接，形成一個平行四邊形?！敬鸢浮浚?0，6）【分析】用數(shù)對表示物體的位置的方法：數(shù)對的第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行。有兩組對邊分別平行且相等的四邊形，叫做平行四邊形。根據(jù)平行四邊形的定義，連接AB、AD，確定點C的位置，形成一個平行四邊形，再用數(shù)對表示出點C的位置即可。【詳解】那么點C用數(shù)對（10，6）表示時，將這四點依次連接，形成一個平行四邊形。如圖：24．（23-24五年級上·遼寧鞍山·期中）隊列比賽中，小青在第7列第3行，用數(shù)對（7，3）表示，小寧在第8列第5行，用數(shù)對()表示，小晶的位置用數(shù)對（6，12）表示，她在第()列第()行。【答案】（8，5）612【分析】用數(shù)對表示位置時，前一個數(shù)表示第幾列，后一個數(shù)表示第幾行；據(jù)此解答。【詳解】隊列比賽中，小青在第7列第3行，用數(shù)對（7，3）表示，小寧在第8列第5行，用數(shù)對（8，5）表示，小晶的位置用數(shù)對（6，12）表示，她在第6列第12行。25．（23-24五年級上·河北保定·期中）拼圖游戲。如圖，將拼圖小塊放在（5，4）處，則應(yīng)放在()處，應(yīng)放在()處?！敬鸢浮浚?，4）（1，2）【分析】用數(shù)對表示位置時，通常把豎排叫列，橫排叫行。一般情況下，確定第幾列時從左往右數(shù)，確定第幾行時從前往后數(shù)。表示列的數(shù)在前，表示行的數(shù)在后，中間用逗號“，”隔開，數(shù)對加上小括號。【詳解】如圖，將拼圖小塊放在（5，4）處，則應(yīng)放在（2，4）處，應(yīng)放在（1，2）處。26．（23-24五年級上·全國·單元測試）先讀一讀古詩，再填空。(1)用數(shù)對表示下面各字的位置。孟()；眠()；來()；然()。(2)在（3，2）位置上的字是()；在（5，5）位置上的字是()；在（1，3）位置上的字是()；在（4，6）位置上的字是()?！敬鸢浮?1)（4，5）（2，4）（2，2）（6，5）(2)風(fēng)浩處曉【分析】用數(shù)對表示位置的方法：數(shù)對的第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行；表示一個位置時，必須先表示列，后表示行，列和行數(shù)用逗號隔開，還要把數(shù)對用括號括起來，這才是完整的數(shù)對。根據(jù)數(shù)對的表示方法，找出各個數(shù)對所對應(yīng)的位置，據(jù)此解答?！驹斀狻浚?）孟（4，5）；眠（2，4）；來（2，2）；然（6，5）。（2）在（3，2）位置上的字是（風(fēng)）；在（5，5）位置上的字是（浩）；在（1，3）位置上的字是（處）；在（4，6）位置上的字是（曉）。27．（23-24五年級上·湖北孝感·期中）“馬行日，象飛田”是人們熟知的象棋口訣，下圖是中國象棋棋盤的一部分。下一步可能走到的位置是()【答案】（1，3）（答案不唯一）【分析】用數(shù)對表示位置時，通常把豎排叫列，橫排叫行。一般情況下，確定第幾列時從左往右數(shù)，確定第幾行時從前往后數(shù)。表示列的數(shù)在前，表示行的數(shù)在后，中間用逗號“，”隔開，數(shù)對加上小括號。【詳解】如圖，下一步可能走到的位置是（1，3）或（3，3）或（4，2）。28．（23-24五年級上·福建龍巖·期中）同學(xué)們排隊做操，小紅站在第5列第3行，用()表示，用（6，2）表示的同學(xué)站在第()列，第()行?！敬鸢浮浚?，3）62【分析】根據(jù)用數(shù)對表示位置的方法，第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行，據(jù)此填空即可。【詳解】同學(xué)們排隊做操，小紅站在第5列第3行，用（5，3）表示，用（6，2）表示的同學(xué)站在第6列2行。29．（23-24五年級上·河南駐馬店·期中）小麗坐在教室的第5列，第4行，用數(shù)對（5，4）表示，小紅坐在第1列，第7行，用()表示，坐在小紅前面的小芳的位置可用數(shù)對()表示?！敬鸢浮浚?，7）（1，6）【分析】根據(jù)利用數(shù)對表示物體位置的方法，用數(shù)對表示物體的位置時，列數(shù)在前，行數(shù)在后。小紅坐在第1列，第7行，用數(shù)對（1，7）表示，坐在小紅前面的小芳的位置，列數(shù)不變，行數(shù)減1即可?！驹斀狻坑煞治隹芍盒←愖诮淌业牡?列，第4行，用數(shù)對（5，4），小紅坐在第1列，第7行，用（1，7）表示；7－1＝6則坐在小紅前面的小芳的位置可用數(shù)對（1，6）表示。30．（23-24五年級上·湖南常德·期中）如果電影票上的（5，4）表示電影院里“5排4號”，那么電影院里的“8排7號”在電影票上表示為()?！敬鸢浮浚?，7）【分析】用數(shù)對表示位置時，前一個數(shù)表示第幾排，后一個數(shù)表示第幾號；據(jù)此解答。【詳解】如果電影票上的（5，4）表示電影院里“5排4號”，那么電影院里的“8排7號”在電影票上表示為（8，7）。31．（23-24五年級上·山東臨沂·期中）下面是笑笑家及其附近的平面圖。(1)用數(shù)對表示下面場所的位置。郵局()

動物園()(2)笑笑從家出發(fā)，先往西走100m，再往南走400m就到電影院。電影院的位置用數(shù)對表示是()。【答案】(1)（2，7）（8，6）(2)（3，1）【分析】（1）用數(shù)對表示位置的方法：數(shù)對的第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行；據(jù)此用數(shù)對表示郵局和動物園的位置。（2）以圖上的“上北下南，左西右東”為準(zhǔn)，圖上1格的長度相當(dāng)于實際距離100m。笑笑從家出發(fā)，先往西走100m，即向西走1格，再往南走400m，即往南走4格，就到電影院，據(jù)此用數(shù)對表示電影院的位置?！驹斀狻浚?）郵局（2，7），動物園（8，6）。（2）如圖：電影院的位置用數(shù)對表示是（3，1）。32．（23-24五年級上·廣西百色·期中）蘇剛的座位在第4列、第6行，用數(shù)對表示是()；趙明和蘇剛在同一列，且在蘇剛的后面一行，則趙明的位置可以表示為()?！敬鸢浮浚?，6）（4，7）【分析】用數(shù)對表示物體的位置時，先說列，后說行，表示形式為（列數(shù)，行數(shù)）。據(jù)此可知：第4列、第6行的交點處用數(shù)對表示是（4，6）。即蘇剛的位置用數(shù)對表示是（4，6）。趙明和蘇剛在同一列，且在蘇剛的后面一行，即趙明的位置在第4列、第6＋1＝7行的交點處，則趙明的位置用數(shù)對表示是（4，7）【詳解】蘇剛的座位在第4列、第6行，用數(shù)對表示是（4，6）；趙明和蘇剛在同一列，且在蘇剛的后面一行，則趙明的位置可以表示為（4，7）。33．（23-24五年級上·廣東汕尾·期中）肖揚坐在第6行，第5列。用數(shù)對()表示肖揚同學(xué)坐的位置。小龍坐在肖揚同學(xué)的后面，小龍同學(xué)坐的位置用數(shù)對()表示。【答案】（5，6）（5，7）【分析】用數(shù)對表示物體的位置時，先說列，后說行，表示形式為（列數(shù)，行數(shù)）。據(jù)此用數(shù)對表示肖揚和小龍的位置?！驹斀狻康?行、第5列的交點處用數(shù)對（5，6）來表示，即肖揚坐在第6行，第5列。用數(shù)對（5，6）表示肖揚同學(xué)坐的位置。小龍坐在肖揚同學(xué)的后面，即小龍坐在第5列、第7行，第5列、第7行的交點處用數(shù)對（5，7）來表示，即小龍同學(xué)坐的位置用數(shù)對（5，7）表示。34．（23-24五年級上·重慶·期中）小明的座位在第2列第5行，用數(shù)對表示是()，如果小剛的座位在小明的正后方，用數(shù)對表示是()。【答案】（2，5）（2，6）【分析】根據(jù)數(shù)對表示位置的方法：第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行，據(jù)此用數(shù)對表示小明位置；小剛的座位在小明的正后方，小剛的列數(shù)與小明的相同，行數(shù)加1，據(jù)此解答?！驹斀狻啃∶鳎?，5）5＋1＝6小剛（2，6）小明的座位在第2列第5行，用數(shù)對表示是（2，5），如果小剛的座位在小明的正后方，用數(shù)對表示是（2，6）。35．（23-24五年級上·全國·期中）小芳和小梅坐在同一列，小芳和小剛坐在同一行，已知小梅的位置是（2，3），小剛的位置是（3，4），那么小芳的位置是()?！敬鸢浮浚?，4）【分析】用數(shù)對表示位置的方法：數(shù)對的第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行。同一列則數(shù)對的第一個數(shù)字相同，同一行則數(shù)對的第二個數(shù)字相同。據(jù)此解答?！驹斀狻恳阎∶返奈恢檬牵?，3），小芳和小梅坐在同一列，即小芳在第2列；已知小剛的位置是（3，4），小芳和小剛坐在同一行，即小芳在第4行；那么小芳的位置是（2，4）。36．（23-24五年級上·河南開封·期中）五（1）班學(xué)生的位置設(shè)了7列，每列人數(shù)一樣多，第7列最后一名學(xué)生的位置是（7，6），則五（1）班共有學(xué)生()名?！敬鸢浮?2【分析】數(shù)對中前一個數(shù)表示在第幾列，后一個數(shù)表示在第幾行。第7列最后一名學(xué)生的位置是（7，6），則一共有6行，據(jù)此可得出答案。【詳解】第7列最后一名學(xué)生的位置是（7，6），則最后一名同學(xué)的位置是第7列第6行，即五（1）班學(xué)生共有6行7列，共有學(xué)生人數(shù)為：（名）。37．（23-24五年級上·江西南昌·期中）如果用數(shù)對來表示教室里同學(xué)們的位置，小強在（2，4），小紅在（3，1），小東的位置與小強在同一行，與小紅在同一列，小東的位置是()。【答案】（3，4）【分析】用數(shù)對表示位置時，前一個數(shù)表示第幾列，后一個數(shù)表示第幾行；（2，4）表示第2列第4行，（3，1）表示第3列第1行，已知小東的位置與小強在同一行，與小紅在同一列，說明小東在第3列第4行，據(jù)此解答。【詳解】根據(jù)分析可知，小強在（2，4），小紅在（3，1），小東的位置與小強在同一行，與小紅在同一列，小東的位置是（3，4）。38．（23-24五年級上·山東臨沂·期中）王新在教室的位置用數(shù)對表示是（4，6），他的正前方有()位同學(xué)。【答案】5【分析】用數(shù)對表示位置時，前一個數(shù)表示第幾列，后一個數(shù)表示第幾行；（4，6）表示第4列第6行，要想知道王新的正前方有多少位同學(xué)，就要知道王新前面有幾行；已知他在第6行，則前面一共有（6－1）行，也就是他的正前方有（6－1）位同學(xué)。【詳解】6－1＝5（位）王新的正前方有5位同學(xué)。39．（23-24五年級上·廣東佛山·期中）小明在教室的位置用數(shù)對表示是（2，5），他后面的同學(xué)小蘭位置用數(shù)對表示是()?！敬鸢浮浚?，6）【分析】用數(shù)對表示位置時，前一個數(shù)表示第幾列，后一個數(shù)表示第幾行；小明在教室的位置用數(shù)對表示是（2，5），也就是第2列第5行；小明后面的同學(xué)小蘭位置和小明在同一列，在小蘭的后一行，則用數(shù)對表示為（2，6）。【詳解】小明在教室的位置用數(shù)對表示是（2，5），他后面的同學(xué)小蘭位置用數(shù)對表示是（2，6）。40．（23-24五年級上·廣東佛山·期中）如果電影票上的“7排5座”記作，則“13排8座”記作()?！敬鸢浮浚?，13）【分析】根據(jù)電影票上的“7排5座”記作，可知數(shù)對的第一個數(shù)表示座，數(shù)對的第二個數(shù)表示排，據(jù)此用數(shù)對表示出“13排8座”。【詳解】如果電影票上的“7排5座”記作，則“13排8座”記作（8，13）。41．（23-24五年級上·云南昆明·期中）看電影時，小樂坐在8排10號，用數(shù)對（10，8）表示；小云坐在2排5號，用數(shù)對()表示；小林的位置用數(shù)對表示是（11，7），他坐在()排()號?！敬鸢浮浚?，2）711【分析】根據(jù)小樂坐在8排10號，用數(shù)對（10，8）表示可知：第一個數(shù)字表示號，第二個數(shù)字表示排，由此即可解答?！驹斀狻坑煞治隹傻茫盒≡谱?排5號，用數(shù)對（5，2）表示；小林的位置用數(shù)對表示是（11，7），他坐在7排11號。42．（23-24五年級上·河南信陽·期中）聰聰坐在教室的第3列，第4行，用數(shù)對表示，笑笑坐在教室的第6列，第3行，用數(shù)對表示是（，），坐在笑笑正前方與她相鄰的同學(xué)明明的位置用數(shù)對表示是（，）?！敬鸢浮?362【分析】根據(jù)數(shù)對表示位置的方法：第一個數(shù)字表示列，第二個數(shù)字表示行；據(jù)此用數(shù)對表示出笑笑在教室的位置；坐在笑笑正前方與她相鄰的同學(xué)明明，他的列數(shù)和笑笑相同，行數(shù)－1，據(jù)此解答?！驹斀狻啃πΓ?，3）3－1＝2明明（6，2）聰聰坐在教室的第3列，第4行，用數(shù)對（3，4）表示，笑笑坐在教室的第6列，第3行，用數(shù)對表示是（6，3），坐在笑笑正前方與她相鄰的同學(xué)明明的位置用數(shù)對表示是（6，2）