第三單元《角的度量》(選擇題篇五大題型)單元復(fù)習(xí)講義(知識(shí)梳理+典例精講+專項(xiàng)精練)年四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)(人教版)(學(xué)生版+解析)

第三單元《角的度量》單元復(fù)習(xí)講義（講義）四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)專項(xiàng)精練（知識(shí)梳理+典例精講+專項(xiàng)精練）線段、直線、射線的認(rèn)識(shí)和特征圖形端點(diǎn)的個(gè)數(shù)延長(zhǎng)情況是否可測(cè)量直線0個(gè)兩端無限延長(zhǎng)無法測(cè)量射線1個(gè)一端可以延長(zhǎng)無法測(cè)量線段2個(gè)不可延長(zhǎng)可以測(cè)量2、數(shù)線段的方法（1）定義法：從基本線段數(shù)起；以某一點(diǎn)為左端點(diǎn)數(shù)起。（2）公式法：①加法公式：首先數(shù)出線段由幾個(gè)端點(diǎn)，然后從1＋2＋3＋……＋（n-1），其中n代表端點(diǎn)數(shù)量。②乘法公式：n×（n-1）÷2（其中n代表端點(diǎn)數(shù)量）。1、角的定義：從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。2、角的各部分名稱：這個(gè)公共端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的兩條邊。3、角的表示方法：角通常用符號(hào)“∠”來表示，不同的角可以用數(shù)字區(qū)分，如∠1、∠2,但要在相應(yīng)的圖中表明。1、角的計(jì)量單位：角的計(jì)量單位是“度”，用符號(hào)“°”表示。將半圓（或圓）平均分成180（或360）等份，每一份所對(duì)的角的大小就是1度。2、角的度量工具：量角器是度量角的工具。3、角的度量方法（1）把量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合，0°刻度線與角的一條邊重合；（2）角的另一邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。（3）與量角器0°刻度線重合的邊向右，就看里圈的刻度數(shù)；相反就看外圈的刻度數(shù)。角的名稱圖形意義特征銳角小于90°0°<銳角直角等于90°直角=鈍角大于90°而小于18090°<鈍角<平角角的兩邊成一條直線，這時(shí)所形成的角是平角。平角=18周角一條射線繞它的頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所形成的角是周角。周角=361、銳角＜直角＜鈍角＜平角＜周角；2、1平角＝2直角，1周角＝2平角＝4直角。3、角的性質(zhì)角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)：角的大小只與兩條邊叉開的大小有關(guān)，叉開得越大，角越大。放大鏡不能放大角：放大鏡可以改變物體的大小，但不能改變角的大小。?？家族e(cuò)常考易錯(cuò)題型1：線段、直線、射線的認(rèn)識(shí)【典例精講1】（23-24四年級(jí)上·福建莆田·期末）如果一條直線上有10個(gè)端點(diǎn)，就有（

）條射線。A．9 B．10 C．20 D．19【答案】C【分析】射線：把線段的一端無限延長(zhǎng)，得到一條射線；觀察發(fā)現(xiàn)一條直線上有2個(gè)端點(diǎn)時(shí)，射線有2×2＝4（條）；一條直線上有3個(gè)端點(diǎn)時(shí)，射線有2×3＝6（條）；一條直線上有4個(gè)端點(diǎn)是，射線有2×4＝8（條）；那么有幾個(gè)端點(diǎn)，就有幾個(gè)2條射線；據(jù)此解答。【詳解】根據(jù)分析：2×10＝20（條），所以如果一條直線上有10個(gè)端點(diǎn)，就有20條射線。故答案為：C常考易錯(cuò)?？家族e(cuò)題型2：角【典例精講2】（22-23四年級(jí)上·甘肅慶陽·期末）圖中有（

）個(gè)角。A．4 B．6 C．10 D．8【答案】B【分析】由一個(gè)頂點(diǎn)引出的兩條射線所組成的圖形叫角。由下圖可知，射線OA和OB能組成1個(gè)角，射線OA和OC能組成1個(gè)角，射線OA和OD能組成1個(gè)角；射線OB和OC能組成1個(gè)角，射線OB和OD能組成1個(gè)角；射線OC和OD能組成1個(gè)角。據(jù)此解答?！驹斀狻?＋2＋1＝6（個(gè)）圖中一共有6個(gè)角。選項(xiàng)B正確。故答案為：B?？家族e(cuò)?？家族e(cuò)題型3：角的度量【典例精講3】（23-24四年級(jí)上·湖北武漢·期末）如圖，把一個(gè)長(zhǎng)方形的一個(gè)角折疊，已知∠2＝40°，那么∠1＝（

）。A．40° B．25° C．30°【答案】B【分析】由于折疊角具有相等的特點(diǎn)，即空白角＝∠1，且三個(gè)角合起來組成了90°的直角。所以∠1＝（90°－∠2）÷2?！驹斀狻浚?0°－40°）÷2＝50°÷2＝25°∠1＝25°。故答案為：B?？家族e(cuò)?？家族e(cuò)題型4：角的分類【典例精講4】（23-24六年級(jí)下·河南南陽·期末）晚上9：35時(shí)，時(shí)針與分針的夾角是（

）。A．銳角 B．直角 C．鈍角 D．平角【答案】A【分析】鐘面一圈為360°，被分成12個(gè)大格，每個(gè)大格的角度為：360÷12＝30°。晚上9：35時(shí)，分針指向7，時(shí)針在9和10之間。9點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指向9，35分鐘時(shí)針走過的角的度數(shù)為：×30°＝17.5°，此時(shí)時(shí)針與分針的夾角為：9－7＝2個(gè)大格，即2×30＝60°，再加上時(shí)針35分鐘走過的17.5°，計(jì)算出結(jié)果即可?！驹斀狻?0°＋17.5°＝77.5°。因?yàn)?7.5°小于90°，所以是銳角。故答案為：A?？家族e(cuò)?？家族e(cuò)題型5：畫角【典例精講5】（23-24四年級(jí)上·江西宜春·期末）下面哪個(gè)度數(shù)的角不能用一副三角尺畫出來（

）。A．15° B．25° C．105° D．150°【答案】B【分析】一副三角板有兩個(gè)三角尺，一個(gè)三角尺的三個(gè)角的度數(shù)分別為：90°、45°、45°，另一個(gè)三角尺的三個(gè)角的度數(shù)分別為：90°、30°、60°；依此即可選擇。【詳解】A．45°－30°＝15°，因此15°的角能用一副三角尺畫出來。B．25°的角不能用一副三角尺畫出來。C．45°＋60°＝105°，因此105°的角能用一副三角尺畫出來。D．60°＋90°＝150°，因此150°的角能用一副三角尺畫出來。故答案為：B學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________選擇題1．（22-23四年級(jí)上·湖北省直轄縣級(jí)單位·期末）下列說法不正確的是（

）。A．射線可以向一端無限延伸 B．線段可以量出長(zhǎng)度C．直線比射線長(zhǎng) D．直線沒有端點(diǎn)2．（23-24四年級(jí)上·廣東珠?！て谀┤鐖D，∠1＝150°，∠2＝（

）。A．30° B．50° C．90° D．180°3．（23-24四年級(jí)上·浙江寧波·期末）下面這個(gè)破損的量角器所測(cè)量的角的度數(shù)是（

）。A．140° B．90° C．130° D．110°4．（23-24四年級(jí)上·福建福州·期末）如圖所示，兩個(gè)三角板拼在一起，∠1＝（

）。A．75° B．90° C．105° D．120°5．（23-24四年級(jí)上·貴州六盤水·期末）圖中的三條直線相交于一點(diǎn)，已知∠1＝∠3，∠2＝112°，那么∠3＝（

）。A．34° B．56° C．68° D．112°6．（23-24四年級(jí)上·山東濟(jì)南·期末）下列選項(xiàng)說法正確的是（

）。A．一條直線長(zhǎng)45厘米 B．角的兩邊張開得越大，角越大C．大于90度的角都是鈍角 D．過一點(diǎn)O，只能畫出一條直線7．（23-24四年級(jí)上·廣東廣州·期末）中午12：15，鐘面上的時(shí)針與分針組成的較小的角是（

）。A．銳角 B．鈍角 C．直角 D．平角8．（2023四年級(jí)上·課后練習(xí)）如圖，小華從學(xué)校到商店買文具，然后回家，他最少要走（

）米。A．660 B．1000 C．1025 D．10309．（22-23四年級(jí)上·廣東河源·階段練習(xí)）用一條射線把平角分成兩個(gè)角，其中一個(gè)角是鈍角，另一個(gè)角肯定是（

）。A．銳角 B．直角 C．鈍角 D．平角10．（22-23四年級(jí)上·貴州銅仁·期末）圓形紙片對(duì)折3次以后，形成的角是（

）。A．銳角 B．直角 C．鈍角 D．平角11．（22-23四年級(jí)上·山東菏澤·期中）下圖中，共有（

）條線段。

A．1 B．4 C．6 D．812．（23-24四年級(jí)上·貴州遵義·期中）成語“有始有終”指有開頭也有結(jié)尾，形容做事能夠堅(jiān)持到底。以下符合“有始有終”描述的是（

）。A．線段 B．射線 C．直線 D．角13．（23-24四年級(jí)上·遼寧盤錦·期中）（

）的和一定是鈍角。A．一個(gè)直角和一個(gè)銳角 B．一個(gè)直角和一個(gè)鈍角 C．兩個(gè)銳角 D．一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角14．（23-24四年級(jí)上·內(nèi)蒙古烏蘭察布·期末）從9：45到10：10時(shí)，鐘面上的分針旋轉(zhuǎn)了（

）。A．90度 B．120度 C．150度 D．180度15．（23-24四年級(jí)上·陜西渭南·期末）下面各角度中，不是鈍角的是（

）。A．89° B．98° C．100° D．176°16．（23-24四年級(jí)上·河北保定·期末）“一旦出發(fā)，勇往直前”，在數(shù)學(xué)中可以用這句話表示（

）的特征。A．線段 B．直線 C．射線 D．曲線17．（23-24四年級(jí)上·遼寧鞍山·期末）把一張圓形紙片連續(xù)對(duì)折2次后，折成的角度是（

）度。A．90 B．50 C．45 D．3018．（23-24四年級(jí)上·河北保定·期末）下面度數(shù)的角。（

）是平角。A．57° B．180° C．135° D．90°19．（23-24四年級(jí)上·天津?yàn)I海新·期末）下面選項(xiàng)中關(guān)于角的大小描述錯(cuò)誤的是（

）。A．平角＞鈍角 B．1平角＝2直角C．周角＜平角 D．鈍角＞直角20．（23-24四年級(jí)上·重慶·期末）下圖中，共有（

）條線段，（

）條射線。①8

②7

③6

④5A．①② B．③② C．③① D．①④21．（23-24四年級(jí)上·福建莆田·期末）如圖，在9時(shí)和3時(shí)，鐘面上時(shí)針和分針呈現(xiàn)同樣的角度。下面各組中，（

）組的時(shí)針和分針也呈現(xiàn)同樣的角度。A．1：30和2：30 B．6：30和12：30 C．8：30和3：30 D．10：30和2：3022．（23-24四年級(jí)上·福建福州·期末）下面不能用一副三角尺畫出的角是（

）。A．75° B．100° C．135° D．165°23．（23-24四年級(jí)上·廣東廣州·期末）下面四個(gè)角都是由一副三角尺中的兩個(gè)角拼成的，拼成的角等于120°的是（

）。A． B． C． D．24．（23-24四年級(jí)上·湖北黃石·期末）一副三角尺可以拼畫出（

）的角。A．65° B．75° C．85° D．95°25．（23-24四年級(jí)上·福建福州·期末）鐘而上時(shí)針和分針組成的較小角成鈍角的是（

）時(shí)。A．8 B．9 C．10 D．1126．（23-24四年級(jí)上·福建福州·期末）（）的和一定是鈍角。A．一個(gè)直角＋一個(gè)銳角 B．一個(gè)銳角＋一個(gè)鈍角C．一個(gè)銳角＋一個(gè)銳角 D．一個(gè)直角＋一個(gè)鈍角27．（23-24四年級(jí)上·湖北武漢·期末）在12時(shí)30分時(shí)，鐘面上時(shí)針和分針?biāo)鶌A的較小的角是（

）。A．銳角 B．直角 C．鈍角 D．平角28．（23-24四年級(jí)上·新疆巴音郭楞·期末）估一估圖中臺(tái)燈燈桿夾角大約是（

）。A．60度 B．90度 C．120度 D．180度29．（23-24四年級(jí)上·山東菏澤·期末）下面每組時(shí)刻中，鐘面上的時(shí)針和分針組成的角的大小不同的是（

）。A．3：00和9：00 B．11：00和1：00 C．2：00和10：00 D．4：00和7：0030．（23-24四年級(jí)上·新疆巴音郭楞·期末）下列角度不能用一副三角尺拼出的是（

）。A．90° B．105° C．55° D．15°31．（23-24四年級(jí)上·山東濟(jì)南·期末）如果把一條長(zhǎng)10厘米的線段向兩端各延長(zhǎng)10000米，那么得到的是一條（

）。A．線段 B．射線 C．直線 D．無法確定32．（23-24四年級(jí)上·山東濟(jì)南·期末）∠1、∠2、∠3、∠4是分別用一副三角尺拼出的四個(gè)角，其中（

）的度數(shù)是105°。A．∠1 B．∠2 C．∠3 D．∠433．（23-24四年級(jí)上·云南玉溪·期末）3時(shí)整，鐘面上分針與時(shí)針?biāo)纬傻慕堑亩葦?shù)是（

）。A．45° B．90° C．180° D．360°34．（23-24四年級(jí)上·全國·課后作業(yè)）如果把兩塊三角尺像圖那樣重疊在一起，則∠1等于（

）。A．15° B．45° C．60° D．10°35．（23-24四年級(jí)上·新疆阿克蘇·期末）用一副三角板不能拼出的角是（

）。A． B． C． D．36．（23-24四年級(jí)上·山東菏澤·期末）鐘面上6時(shí)整時(shí)，時(shí)針和分針成（

）。A．銳角 B．鈍角 C．直角 D．平角37．（23-24四年級(jí)上·山東臨沂·期末）把一個(gè)平角分成兩個(gè)角，其中一個(gè)是銳角，另一個(gè)角（

）。A．可能是銳角，也可能是鈍角 B．可能是直角C．一定是鈍角 D．不一定是鈍角38．（23-24四年級(jí)上·云南玉溪·期末）小婷用量角器測(cè)量一個(gè)角時(shí)，角的一條邊和內(nèi)圈刻度線重合，讀數(shù)時(shí)她誤讀了外圈的刻度，讀出的度數(shù)是。這個(gè)角的實(shí)際度數(shù)是（

）。A． B． C．39．（23-24四年級(jí)上·山東臨沂·期末）爸爸的手機(jī)解鎖用的是圖案密碼，圖案中有一個(gè)直角、一個(gè)鈍角和一個(gè)銳角，你認(rèn)為是下面的圖案（

）。A． B． C．40．（23-24四年級(jí)上·山東臨沂·期末）過一點(diǎn)可以畫（

）條直線，過兩點(diǎn)可以畫（

）條直線。A．1；無數(shù) B．1；2 C．3；1 D．無數(shù)；141．（22-23四年級(jí)上·浙江溫州·期中）把一個(gè)鈍角分成兩個(gè)角，其中一個(gè)是銳角，另一個(gè)（

）。A．一定是銳角 B．一定是直角C．不可能是鈍角 D．銳角、直角和鈍角都有可能42．（23-24四年級(jí)上·福建莆田·期末）小明畫了一條長(zhǎng)5厘米的（

）。A．直線 B．射線 C．線段 D．直線或線段第三單元《角的度量》單元復(fù)習(xí)講義（講義）四年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)專項(xiàng)精練（知識(shí)梳理+典例精講+專項(xiàng)精練）線段、直線、射線的認(rèn)識(shí)和特征圖形端點(diǎn)的個(gè)數(shù)延長(zhǎng)情況是否可測(cè)量直線0個(gè)兩端無限延長(zhǎng)無法測(cè)量射線1個(gè)一端可以延長(zhǎng)無法測(cè)量線段2個(gè)不可延長(zhǎng)可以測(cè)量2、數(shù)線段的方法（1）定義法：從基本線段數(shù)起；以某一點(diǎn)為左端點(diǎn)數(shù)起。（2）公式法：①加法公式：首先數(shù)出線段由幾個(gè)端點(diǎn)，然后從1＋2＋3＋……＋（n-1），其中n代表端點(diǎn)數(shù)量。②乘法公式：n×（n-1）÷2（其中n代表端點(diǎn)數(shù)量）。1、角的定義：從一點(diǎn)引出兩條射線所組成的圖形叫做角。2、角的各部分名稱：這個(gè)公共端點(diǎn)叫做角的頂點(diǎn)，這兩條射線叫做角的兩條邊。3、角的表示方法：角通常用符號(hào)“∠”來表示，不同的角可以用數(shù)字區(qū)分，如∠1、∠2,但要在相應(yīng)的圖中表明。1、角的計(jì)量單位：角的計(jì)量單位是“度”，用符號(hào)“°”表示。將半圓（或圓）平均分成180（或360）等份，每一份所對(duì)的角的大小就是1度。2、角的度量工具：量角器是度量角的工具。3、角的度量方法（1）把量角器的中心與角的頂點(diǎn)重合，0°刻度線與角的一條邊重合；（2）角的另一邊所對(duì)的量角器上的刻度，就是這個(gè)角的度數(shù)。（3）與量角器0°刻度線重合的邊向右，就看里圈的刻度數(shù)；相反就看外圈的刻度數(shù)。角的名稱圖形意義特征銳角小于90°0°<銳角直角等于90°直角=鈍角大于90°而小于18090°<鈍角<平角角的兩邊成一條直線，這時(shí)所形成的角是平角。平角=18周角一條射線繞它的頂點(diǎn)旋轉(zhuǎn)一周所形成的角是周角。周角=361、銳角＜直角＜鈍角＜平角＜周角；2、1平角＝2直角，1周角＝2平角＝4直角。3、角的性質(zhì)角的大小與邊的長(zhǎng)短無關(guān)：角的大小只與兩條邊叉開的大小有關(guān)，叉開得越大，角越大。放大鏡不能放大角：放大鏡可以改變物體的大小，但不能改變角的大小。?？家族e(cuò)?？家族e(cuò)題型1：線段、直線、射線的認(rèn)識(shí)【典例精講1】（23-24四年級(jí)上·福建莆田·期末）如果一條直線上有10個(gè)端點(diǎn)，就有（

）條射線。A．9 B．10 C．20 D．19【答案】C【分析】射線：把線段的一端無限延長(zhǎng)，得到一條射線；觀察發(fā)現(xiàn)一條直線上有2個(gè)端點(diǎn)時(shí)，射線有2×2＝4（條）；一條直線上有3個(gè)端點(diǎn)時(shí)，射線有2×3＝6（條）；一條直線上有4個(gè)端點(diǎn)是，射線有2×4＝8（條）；那么有幾個(gè)端點(diǎn)，就有幾個(gè)2條射線；據(jù)此解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析：2×10＝20（條），所以如果一條直線上有10個(gè)端點(diǎn)，就有20條射線。故答案為：C?？家族e(cuò)?？家族e(cuò)題型2：角【典例精講2】（22-23四年級(jí)上·甘肅慶陽·期末）圖中有（

）個(gè)角。A．4 B．6 C．10 D．8【答案】B【分析】由一個(gè)頂點(diǎn)引出的兩條射線所組成的圖形叫角。由下圖可知，射線OA和OB能組成1個(gè)角，射線OA和OC能組成1個(gè)角，射線OA和OD能組成1個(gè)角；射線OB和OC能組成1個(gè)角，射線OB和OD能組成1個(gè)角；射線OC和OD能組成1個(gè)角。據(jù)此解答?！驹斀狻?＋2＋1＝6（個(gè)）圖中一共有6個(gè)角。選項(xiàng)B正確。故答案為：B?？家族e(cuò)?？家族e(cuò)題型3：角的度量【典例精講3】（23-24四年級(jí)上·湖北武漢·期末）如圖，把一個(gè)長(zhǎng)方形的一個(gè)角折疊，已知∠2＝40°，那么∠1＝（

）。A．40° B．25° C．30°【答案】B【分析】由于折疊角具有相等的特點(diǎn)，即空白角＝∠1，且三個(gè)角合起來組成了90°的直角。所以∠1＝（90°－∠2）÷2?！驹斀狻浚?0°－40°）÷2＝50°÷2＝25°∠1＝25°。故答案為：B?？家族e(cuò)?？家族e(cuò)題型4：角的分類【典例精講4】（23-24六年級(jí)下·河南南陽·期末）晚上9：35時(shí)，時(shí)針與分針的夾角是（

）。A．銳角 B．直角 C．鈍角 D．平角【答案】A【分析】鐘面一圈為360°，被分成12個(gè)大格，每個(gè)大格的角度為：360÷12＝30°。晚上9：35時(shí)，分針指向7，時(shí)針在9和10之間。9點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指向9，35分鐘時(shí)針走過的角的度數(shù)為：×30°＝17.5°，此時(shí)時(shí)針與分針的夾角為：9－7＝2個(gè)大格，即2×30＝60°，再加上時(shí)針35分鐘走過的17.5°，計(jì)算出結(jié)果即可?！驹斀狻?0°＋17.5°＝77.5°。因?yàn)?7.5°小于90°，所以是銳角。故答案為：A?？家族e(cuò)?？家族e(cuò)題型5：畫角【典例精講5】（23-24四年級(jí)上·江西宜春·期末）下面哪個(gè)度數(shù)的角不能用一副三角尺畫出來（

）。A．15° B．25° C．105° D．150°【答案】B【分析】一副三角板有兩個(gè)三角尺，一個(gè)三角尺的三個(gè)角的度數(shù)分別為：90°、45°、45°，另一個(gè)三角尺的三個(gè)角的度數(shù)分別為：90°、30°、60°；依此即可選擇?！驹斀狻緼．45°－30°＝15°，因此15°的角能用一副三角尺畫出來。B．25°的角不能用一副三角尺畫出來。C．45°＋60°＝105°，因此105°的角能用一副三角尺畫出來。D．60°＋90°＝150°，因此150°的角能用一副三角尺畫出來。故答案為：B學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________選擇題1．（22-23四年級(jí)上·湖北省直轄縣級(jí)單位·期末）下列說法不正確的是（

）。A．射線可以向一端無限延伸 B．線段可以量出長(zhǎng)度C．直線比射線長(zhǎng) D．直線沒有端點(diǎn)【答案】C【分析】線段有兩個(gè)端點(diǎn)，不可以無限延長(zhǎng)，可以量出長(zhǎng)度；射線有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)，射線和直線可以無限延長(zhǎng)，不能量出長(zhǎng)度。據(jù)此解答即可?！驹斀狻緼．射線可以向一端無限延伸，原說法正確；B．線段可以量出長(zhǎng)度，原說法正確；C．射線和直線不能量出長(zhǎng)度，原說法錯(cuò)誤；D．直線沒有端點(diǎn)，原說法正確。故答案為：C2．（23-24四年級(jí)上·廣東珠海·期末）如圖，∠1＝150°，∠2＝（

）。A．30° B．50° C．90° D．180°【答案】A【分析】根據(jù)題目可知，∠1和∠2組成一個(gè)平角，平角＝180°，∠1＝150°，用平角減去∠1的度數(shù)即為∠2的度數(shù)?！驹斀狻俊?＝180°－∠1＝180°－150°＝30°故答案為：A3．（23-24四年級(jí)上·浙江寧波·期末）下面這個(gè)破損的量角器所測(cè)量的角的度數(shù)是（

）。A．140° B．90° C．130° D．110°【答案】B【分析】根據(jù)對(duì)量角器的認(rèn)識(shí)，用外圈大刻度減去外圈小刻度即為該角的度數(shù)?！驹斀狻?30°－40°＝90°這個(gè)破損的量角器所測(cè)量的角的度數(shù)是90°。故答案為：B4．（23-24四年級(jí)上·福建福州·期末）如圖所示，兩個(gè)三角板拼在一起，∠1＝（

）。A．75° B．90° C．105° D．120°【答案】A【分析】觀察上圖可知，三角板上60°和45°的角與∠1一起組成一個(gè)平角，所以∠1等于180°減60°，再減45°，據(jù)此即可解答?！驹斀狻俊?＝180°－60°－45°＝120°－45°＝75°故答案為：A5．（23-24四年級(jí)上·貴州六盤水·期末）圖中的三條直線相交于一點(diǎn)，已知∠1＝∠3，∠2＝112°，那么∠3＝（

）。A．34° B．56° C．68° D．112°【答案】A【分析】根據(jù)題意可知，∠1、∠2和∠3組成平角，平角＝180°，已知∠2的度數(shù)，∠1＝∠3，用180°－∠，2再除以2，即可以求出∠3的度數(shù)?！驹斀狻俊?＝（180°－∠2）÷2＝（180°－112°）÷2＝68°÷2＝34°∠1＝∠3，∠2＝112°，那么∠3＝34°。故答案為：A6．（23-24四年級(jí)上·山東濟(jì)南·期末）下列選項(xiàng)說法正確的是（

）。A．一條直線長(zhǎng)45厘米 B．角的兩邊張開得越大，角越大C．大于90度的角都是鈍角 D．過一點(diǎn)O，只能畫出一條直線【答案】B【分析】（1）直線沒有端點(diǎn)，是無限長(zhǎng)的，不可度量，據(jù)此解答；（2）角的大小與兩邊長(zhǎng)短無關(guān)，只角開叉的大小有關(guān)，開叉越大，角就越大，反之越小。（3）小于90°的角是銳角，等于90°的角是直角，大于90°小于180°的角是鈍角，等于180°的角是平角，等于360°的角是周角。（4）經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，經(jīng)過兩點(diǎn)只能畫一條直線；據(jù)此進(jìn)行解答?！驹斀狻緼．直線是無限長(zhǎng)的，一條直線長(zhǎng)45厘米，原題說法錯(cuò)誤；B．角的兩邊張開得越大，角越大，原題說法正確；C．大于90°小于180°的角是鈍角，原題說法錯(cuò)誤；D．經(jīng)過一點(diǎn)可以畫無數(shù)條直線，原題說法錯(cuò)誤。故答案為：B7．（23-24四年級(jí)上·廣東廣州·期末）中午12：15，鐘面上的時(shí)針與分針組成的較小的角是（

）。A．銳角 B．鈍角 C．直角 D．平角【答案】A【分析】中午12：15，時(shí)針剛走過12，而分針指向3，組成的角小于90度，是銳角?！驹斀狻恐形?2：15時(shí)，時(shí)針和分針的位置如下圖。由圖可知

，時(shí)針和分針組成的角小于90度，是銳角。故答案為：A8．（2023四年級(jí)上·課后練習(xí)）如圖，小華從學(xué)校到商店買文具，然后回家，他最少要走（

）米。A．660 B．1000 C．1025 D．1030【答案】B【分析】小華從學(xué)校到商店買文具，有三種走法，兩點(diǎn)之間線段最短，則選擇520米的兩點(diǎn)之間的距離。再從商店到家有兩種走法，第一種是圓弧是480米，第二種先向南走185米，再向西走300米。一個(gè)需要走485米，對(duì)比兩種走法，第一種的距離少走。再將路程相加即可?！驹斀狻?00＋185＝485（米）480＜485480＋520＝1000（米）最少要走1000米。故答案為：B9．（22-23四年級(jí)上·廣東河源·階段練習(xí)）用一條射線把平角分成兩個(gè)角，其中一個(gè)角是鈍角，另一個(gè)角肯定是（

）。A．銳角 B．直角 C．鈍角 D．平角【答案】A【分析】銳角是大于0°小于90°的角，直角等于90°，鈍角是大于90°小于180°的角，平角等于180°，把一個(gè)平角分成兩個(gè)角，其中一個(gè)角是鈍角，一個(gè)角大于90°，那么另一個(gè)角一定小于90°，也就是一個(gè)銳角；據(jù)此解答。【詳解】A．假設(shè)這個(gè)鈍角是91°，另一個(gè)角是180°－91°＝89°，是一個(gè)銳角，符合題意；B．假設(shè)這個(gè)鈍角是100°，另一個(gè)角是直角，100°＋90°＝190°，190°＞180°，另一個(gè)角不可能是直角，不符合題意；C．假設(shè)這個(gè)鈍角是95°，另一個(gè)鈍角是105°，95°＋105°＝200°，200°＞180°，另一個(gè)角不可能是鈍角，不符合題意；D．平角＝180°，另一個(gè)角不可能是平角，不符合題意。故答案為：A10．（22-23四年級(jí)上·貴州銅仁·期末）圓形紙片對(duì)折3次以后，形成的角是（

）。A．銳角 B．直角 C．鈍角 D．平角【答案】A【分析】圓形紙片的中心可以看作一個(gè)360°的周角，將圓形紙片對(duì)折一次，也就是用360°除以2；再對(duì)折一次，就是再除以2；再對(duì)折一次，就是繼續(xù)除以2；360°為周角，180°為平角，銳角是大于0°小于90°的角，直角是等于90°的角，鈍角是大于90°小于180°的角，據(jù)此解答。【詳解】根據(jù)分析：360°÷2÷2÷2＝45°，0°＜45°＜90°，所以圓形紙片對(duì)折3次以后，形成的角是銳角。故答案為：A11．（22-23四年級(jí)上·山東菏澤·期中）下圖中，共有（

）條線段。

A．1 B．4 C．6 D．8【答案】C【分析】線段有兩個(gè)端點(diǎn)，以點(diǎn)A為首端的線段有3條，以點(diǎn)B為首端的線段有2條，以點(diǎn)C為首端的線段有1條，依此計(jì)算出線段的總條數(shù)即可選擇?！驹斀狻?＋2＋1＝6（條），即圖中共有6條線段。故答案為：C【點(diǎn)睛】熟練掌握線段的特點(diǎn)，是解答此題的關(guān)鍵。12．（23-24四年級(jí)上·貴州遵義·期中）成語“有始有終”指有開頭也有結(jié)尾，形容做事能夠堅(jiān)持到底。以下符合“有始有終”描述的是（

）。A．線段 B．射線 C．直線 D．角【答案】A【分析】根據(jù)線段、射線、直線的定義可知，線段有兩個(gè)端點(diǎn)，射線有一個(gè)端點(diǎn)，直線沒有端點(diǎn)，角不符合，據(jù)此解答即可?！驹斀狻烤€段有兩個(gè)端點(diǎn)，符合“有始有終”的描述。故答案為：A13．（23-24四年級(jí)上·遼寧盤錦·期中）（

）的和一定是鈍角。A．一個(gè)直角和一個(gè)銳角 B．一個(gè)直角和一個(gè)鈍角 C．兩個(gè)銳角 D．一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角【答案】A【分析】銳角是大于0°而小于90°的角；鈍角是大于90°而小于180°的角，直角是90°的角；據(jù)此解答?！驹斀狻緼．一個(gè)直角和一個(gè)銳角的和大于90°小于180°，因此一定是鈍角；符合題意；B．一個(gè)直角和一個(gè)鈍角的和一定大于180°，例如，90°＋91°＝181°，因此肯定不是鈍角；不符合題意；C．兩個(gè)銳的和，可能大于90°，例如，89°＋5°＝94°，是鈍角；也可能小于90°，例如，5°＋5°＝10°，是銳角；也可能等于90°，例如，89°＋1°＝90°，是直角；因此不一定是鈍角；不符合題意；D．一個(gè)銳角和一個(gè)鈍角的和，可能大于或等于180°，例如，89°＋91°＝180°，89°＋92°＝181°；也可能大于90°小于180°，例如，91°＋10°＝101°，是鈍角；不一定是鈍角。不符合題意。故答案為：A14．（23-24四年級(jí)上·內(nèi)蒙古烏蘭察布·期末）從9：45到10：10時(shí)，鐘面上的分針旋轉(zhuǎn)了（

）。A．90度 B．120度 C．150度 D．180度【答案】C【分析】時(shí)鐘上12個(gè)數(shù)字把鐘面平均分成12個(gè)大格，每個(gè)大格是30度。從9：45到10：10時(shí)，鐘面上的分針從9轉(zhuǎn)到2，分針走了5個(gè)大格，旋轉(zhuǎn)的角度是（5×30）度?！驹斀狻跨娒嫔系姆轴槒?轉(zhuǎn)到2，分針走了5個(gè)大格。5×30＝150（度）從9：45到10：10時(shí)，鐘面上的分針旋轉(zhuǎn)了150度。故答案為：C15．（23-24四年級(jí)上·陜西渭南·期末）下面各角度中，不是鈍角的是（

）。A．89° B．98° C．100° D．176°【答案】A【分析】根據(jù)鈍角的含義：大于90度而小于180度的角，叫做鈍角；據(jù)此選擇即可?！驹斀狻扛鶕?jù)分析得：98°、100°、176°是大于90°而小于180°的角，是鈍角；89°小于90°，不是鈍角。故答案為：A16．（23-24四年級(jí)上·河北保定·期末）“一旦出發(fā)，勇往直前”，在數(shù)學(xué)中可以用這句話表示（

）的特征。A．線段 B．直線 C．射線 D．曲線【答案】C【分析】“一旦出發(fā)，勇往直前”，表示有一個(gè)端點(diǎn)即出發(fā)點(diǎn)，長(zhǎng)度是無限長(zhǎng)的。線段有兩個(gè)端點(diǎn)，有限長(zhǎng)。直線沒有端點(diǎn)，無限長(zhǎng)。射線有一個(gè)端點(diǎn)，無限長(zhǎng)。據(jù)此解答?！驹斀狻坑煞治隹芍?，這符合射線的特征，則在數(shù)學(xué)中可以用這句話表示射線的特征。故答案為：C17．（23-24四年級(jí)上·遼寧鞍山·期末）把一張圓形紙片連續(xù)對(duì)折2次后，折成的角度是（

）度。A．90 B．50 C．45 D．30【答案】A【分析】周角是360度，每對(duì)折一次折成的角是對(duì)折前的一半，對(duì)折兩次也就是將360除以兩次2，據(jù)此解答?！驹斀狻扛鶕?jù)分析：360÷2÷2＝90（度），所以將一張圓形紙片對(duì)折2次后，折成的角是90度。故答案為：A18．（23-24四年級(jí)上·河北保定·期末）下面度數(shù)的角。（

）是平角。A．57° B．180° C．135° D．90°【答案】B【分析】鈍角是大于90°且小于180°的角，銳角是小于90°的角，平角是180°，據(jù)此解答即可?！驹斀狻緼．57°，是銳角，不符合題意；B．180°，是平角，符合題意；C．135°，是鈍角，不符合題意；D．90°，是直角，不符合題意。故答案為：B19．（23-24四年級(jí)上·天津?yàn)I海新·期末）下面選項(xiàng)中關(guān)于角的大小描述錯(cuò)誤的是（

）。A．平角＞鈍角 B．1平角＝2直角C．周角＜平角 D．鈍角＞直角【答案】C【分析】銳角小于90度，直角等于90度，鈍角大小90度小于180度，平角等于180度，周角等于360度，據(jù)此即可解答。【詳解】A．鈍角大小90度小于180度，平角等于180度，所以平角＞鈍角，原描述正確。

B．直角等于90度，平角等于180度，所以1平角＝2直角，原描述正確。C．平角等于180度，周角等于360度，周角＞平角，原描述錯(cuò)誤。

D．直角等于90度，鈍角大小90度小于180度，所以鈍角＞直角，原描述正確。故答案為：C20．（23-24四年級(jí)上·重慶·期末）下圖中，共有（

）條線段，（

）條射線。①8

②7

③6

④5A．①② B．③② C．③① D．①④【答案】C【分析】線段有兩個(gè)端點(diǎn)，是直直的；射線只有一個(gè)端點(diǎn)，另外一端可以無限延伸，依此判斷?！驹斀狻咳鐖D，圖中一共有4個(gè)端點(diǎn)。在4個(gè)端點(diǎn)中任意取兩個(gè)端點(diǎn)都可以得到一條線段，一共是6條線段。同理，射線中只需一個(gè)端點(diǎn)即可，每個(gè)端點(diǎn)可以分別向兩邊可以數(shù)出兩條射線。一共4個(gè)端點(diǎn)，所以一共可以數(shù)出8個(gè)射線。所以共有6條線段，8條射線。故答案為：C21．（23-24四年級(jí)上·福建莆田·期末）如圖，在9時(shí)和3時(shí)，鐘面上時(shí)針和分針呈現(xiàn)同樣的角度。下面各組中，（

）組的時(shí)針和分針也呈現(xiàn)同樣的角度。A．1：30和2：30 B．6：30和12：30 C．8：30和3：30 D．10：30和2：30【答案】C【分析】鐘面被分為12大格，看兩個(gè)指針的位置，找出兩針之間間隔幾大格，如果兩針之間間隔的格數(shù)相同，那么兩針之間的夾角就相同。A．1：30時(shí)針指在1與2之間，分針指向6，時(shí)針與分針間隔了4大格半，2：30時(shí)，時(shí)針指在2與3之間，分針指向6，時(shí)針與分針間隔3大格半；B．6：30時(shí)針指在6與7之間，分針指向6，時(shí)針與分針間隔只有半大格，12：30，時(shí)針指在12與1之間，分針指向6，兩針之間間隔5大格半；C．8：30時(shí)針指在8與9之間，分針指向6，兩針之間間隔2大格半，3：30時(shí)針指在3與4之間，分針指向6，兩針之間間隔2大格半；D．10：30時(shí)針指在10與11之間，分針指向6，兩針之間間隔4大格半，2：30時(shí)針指在2與3之間，分針指向6，兩針之間間隔3大格半?！驹斀狻緼．1：30時(shí)針與分針間隔了4大格半，2：30時(shí)針與分針間隔3大格半，鐘面上兩針之間的夾角不同；B．6：30時(shí)針與分針間隔只有半大格，12：30兩針之間間隔5大格半，鐘面上兩針之間的夾角不同；C．8：30兩針之間間隔2大格半，3：30兩針之間間隔2大格半，兩針之間的夾角相同；D．10：30兩針之間間隔4大格半，2：30兩針之間間隔3大格半，鐘面上兩針之間的夾角不同；故答案為：C22．（23-24四年級(jí)上·福建福州·期末）下面不能用一副三角尺畫出的角是（

）。A．75° B．100° C．135° D．165°【答案】B【分析】一副三角尺包含兩個(gè)規(guī)格的三角尺，其中一個(gè)三角尺的三個(gè)內(nèi)角分別是90°、60°、30°，另一個(gè)三角尺的三個(gè)內(nèi)角分別是90°、45°、45°。通過拆分給定的角度，能拆成90°、60°、45°、30°這幾個(gè)角中的其中一種或幾種，則可以用一副三角尺畫出。如：90°的角可以用三角板中的90°角直接畫出來，也可以用60°和30°兩個(gè)角拼接然后畫出來，還可以用45°角畫兩次得到?！驹斀狻緼．75°可以拆分成30°和45°，可以用一副三角尺畫出來。B．100°無法拆分成90°、60°、45°、30°這幾個(gè)角中的其中一種或幾種，不能用一副三角尺畫出來。C．135°可以拆分成45°和90°，可以用一副三角尺畫出來。D．165°可以拆分成30°、45°和90°，可以用一副三角尺畫出來。故答案為：B【點(diǎn)睛】本題主要考查如何利用一副三角板中的角進(jìn)行拼組，得到角度不同的角。23．（23-24四年級(jí)上·廣東廣州·期末）下面四個(gè)角都是由一副三角尺中的兩個(gè)角拼成的，拼成的角等于120°的是（

）。A． B． C． D．【答案】A【分析】三角尺有兩種，等腰直角三角尺：角度分別是兩個(gè)45度和90度，另一種三角尺：30度、60度和90度，找出圖形中三角尺的角度并計(jì)算角度即可?！驹斀狻緼．圖示中角是由30°和90°組成的，90°＋30°＝120°；B．圖示中角是由45°和90°組成的，90°＋45°＝135°；C．圖示中角是由60°和45°組成的，60°＋45°＝105°；D．圖示中角是由45°和90°組成的，90°＋45°＝135°。故答案為：A【點(diǎn)睛】牢記三角尺的度數(shù)是解答本題的關(guān)鍵。24．（23-24四年級(jí)上·湖北黃石·期末）一副三角尺可以拼畫出（

）的角。A．65° B．75° C．85° D．95°【答案】B【分析】一副三角尺的度數(shù)有90°、30°、60°，90°、45°、45°，把其中的兩個(gè)角組合，可以畫出更大的角，一副三角尺可以拼畫出的角的度數(shù)都是15的倍數(shù)，據(jù)此分析?！驹斀狻緼．65不是15的倍數(shù)，一副三角尺不可以拼畫出65°的角；B．75÷15＝5，一副三角尺可以拼畫出75°的角，30°＋45°＝75°；C．85不是15的倍數(shù)，一副三角尺不可以拼畫出85°的角；D．95不是15的倍數(shù)，一副三角尺不可以拼畫出95°的角。一副三角尺可以拼畫出75°的角。故答案為：B25．（23-24四年級(jí)上·福建福州·期末）鐘而上時(shí)針和分針組成的較小角成鈍角的是（

）時(shí)。A．8 B．9 C．10 D．11【答案】A【分析】分針指向12，時(shí)針指向幾，就是幾時(shí)，然后根據(jù)鈍角、直角、銳角的概念判斷即可?！驹斀狻緼．8時(shí)，時(shí)針和分針的位置如圖。此時(shí)時(shí)針和分針組成了一個(gè)鈍角。B．9時(shí)，時(shí)針和分針的位置如圖。此時(shí)時(shí)針和分針組成了一個(gè)直角。C．10時(shí)，時(shí)針和分針的位置如圖。此時(shí)時(shí)針和分針組成了一個(gè)銳角。D．11時(shí)，時(shí)針和分針的位置如圖。此時(shí)時(shí)針和分針組成了一個(gè)銳角。故答案為：A26．（23-24四年級(jí)上·福建福州·期末）（）的和一定是鈍角。A．一個(gè)直角＋一個(gè)銳角 B．一個(gè)銳角＋一個(gè)鈍角C．一個(gè)銳角＋一個(gè)銳角 D．一個(gè)直角＋一個(gè)鈍角【答案】A【分析】銳角小于90°，直角等于90°，鈍角大于90°小于180°，平角等于180°，判斷出各個(gè)選項(xiàng)兩個(gè)角的度數(shù)和即可解答?！驹斀狻緼．直角等于90°，銳角小于90°，所以一個(gè)直角＋一個(gè)銳角的和一定大于90°小于180°，是鈍角；

B．30°＋120°＝150°，30°＋150°＝180°，所以一個(gè)銳角＋一個(gè)鈍角的和不一定是鈍角；C．50°＋60°＝110°，30°＋50°＝80°，所以一個(gè)銳角＋一個(gè)銳角的和不一定是鈍角；D．直角等于90°，鈍角大于90°，所以一個(gè)直角＋一個(gè)鈍角的和一定大于180°，一定不是鈍角；故答案為：A27．（23-24四年級(jí)上·湖北武漢·期末）在12時(shí)30分時(shí)，鐘面上時(shí)針和分針?biāo)鶌A的較小的角是（

）。A．銳角 B．直角 C．鈍角 D．平角【答案】C【分析】12時(shí)30分時(shí)，時(shí)針指向1和12中間，分針指向6，鐘表12個(gè)數(shù)字，每相鄰兩個(gè)數(shù)字之間的夾角為30°，半個(gè)格是15°，時(shí)針和分針的夾角有三個(gè)大格加半個(gè)格，因此12時(shí)30分時(shí)，分針與時(shí)針的夾角正好是30°×5＋15°＝165°，大于90°小于180°的角叫做鈍角；據(jù)此解答即可?！驹斀狻咳鐖D：30°×5＋30°÷2＝150°＋15°＝165°因此，在12時(shí)30分時(shí)，鐘面上時(shí)針和分針?biāo)鶌A的較小的角是鈍角。故答案為：C28．（23-24四年級(jí)上·新疆巴音郭楞·期末）估一估圖中臺(tái)燈燈桿夾角大約是（

）。A．60度 B．90度 C．120度 D．180度【答案】C【分析】三角尺上有一個(gè)90度的直角和一個(gè)30度的角，可以利用三角尺比較，臺(tái)燈燈桿夾角大概是由一個(gè)90度加30度組合成的角，據(jù)此估計(jì)即可?！驹斀狻繐?jù)分析可知：90＋30＝120（度）圖中臺(tái)燈燈桿夾角大約是120度。故答案為：C29．（23-24四年級(jí)上·山東菏澤·期末）下面每組時(shí)刻中，鐘面上的時(shí)針和分針組成的角的大小不同的是（

）。A．3：00和9：00 B．11：00和1：00 C．2：00和10：00 D．4：00和7：00【答案】D【分析】整點(diǎn)時(shí)間，分針指向12，幾點(diǎn)時(shí)針就指向幾，鐘面上有12大格，每一大格對(duì)應(yīng)的夾角是30°，然后判斷出各個(gè)時(shí)間點(diǎn)時(shí)針與分針夾角的度數(shù)即可解答?！驹斀狻緼．3：00，分針指向12，時(shí)針指向3，12到3有3大格，分針和時(shí)針的夾角等于30°×3＝90°；9：00，分針指向12，時(shí)針指向9，9到12有3大格，分針和時(shí)針的夾角等于30°×3＝90°；

B．11：00，分針指向12，時(shí)針指向11，11到12有1大格，分針和時(shí)針的夾角等于30°；1：00，分針指向12，時(shí)針指向1，12到1有1大格，分針和時(shí)針的夾角等于30°；

C．2：00，分針指向12，時(shí)針指向2，12到2有2大格，分針和時(shí)針的夾角等于30°×2＝60°；10：00，分針指向12，時(shí)針指向10，10到12有2大格，分針和時(shí)針的夾角等于30°×2＝60°；

D．4：00，分針指向12，時(shí)針指向4，12到4有4大格，分針和時(shí)針的夾角等于30°×4＝120°；7：00，分針指向12，時(shí)針指向7，7到12有5大格，分針和時(shí)針的夾角等于30°×5＝150°；所以鐘面上的時(shí)針和分針組成的角的大小不同的是4：00和7：00。故答案為：D30．（23-24四年級(jí)上·新疆巴音郭楞·期末）下列角度不能用一副三角尺拼出的是（

）。A．90° B．105° C．55° D．15°【答案】C【分析】一副三角尺有以下幾個(gè)角度：90°，60°，45°，30°；只要其中的兩個(gè)角相加或者相減后能得出的角都可以用一副三角尺拼出?！驹斀狻緼．60°＋30°＝90°，90°的角能用一副三角尺拼出；B．60°＋45°＝105°，105°的角能用一副三角尺拼出；C．55°的角不能用一副三角尺拼出；D．45°－30°＝15°，15°的角能用一副三角尺拼出。故答案為：C31．（23-24四年級(jí)上·山東濟(jì)南·期末）如果把一條長(zhǎng)10厘米的線段向兩端各延長(zhǎng)10000米，那么得到的是一條（

）。A．線段 B．射線 C．直線 D．無法確定【答案】A【分析】把一條長(zhǎng)10厘米的線段向兩端各延長(zhǎng)10000米，說明畫出的線是有長(zhǎng)度的。再根據(jù)直線、射線和線段的含義選擇即可?！驹斀狻緼．線段有限長(zhǎng)，可以度量；符合題干畫出的線段是有長(zhǎng)度的。B．射線有一個(gè)端點(diǎn)，無限長(zhǎng)，不可度量；不符合題干畫出的線段是有長(zhǎng)度的。C．直線無端點(diǎn)，無限長(zhǎng)，不可度量；不符合題干畫出的線段是有長(zhǎng)度的。D．能確定得到的是一條線段；故答案為：A32．（23-24四年級(jí)上·山東濟(jì)南·期末）∠1、∠2、∠3、∠4是分別用一副三角尺拼出的四個(gè)角，其中（

）的度數(shù)是105°。A．∠1 B．∠2 C．∠3 D．∠4【答案】D【分析】一副三角尺中的各個(gè)角的度數(shù)分別是30°、60°、45°、90°，105°的角由60°角和45°角拼成，把這兩個(gè)角的度數(shù)加起來即可求解?！驹斀狻緼．90°＋30°＝120°B．45°＋30°＝75°C．45°＋90°＝135°D．60°＋45°＝105°所以∠4的度數(shù)是105°。故答案為：D33．（23-24四年級(jí)上·云南玉溪·期末）3時(shí)整，鐘面上分針與時(shí)針?biāo)纬傻慕堑亩葦?shù)是（

）。A．45° B．90° C．180° D．360°【答案】B【分析】因?yàn)殓姳砩系目潭仁前岩粋€(gè)圓平均分成了12等份，每一份是30°，鐘面上3時(shí)整，時(shí)針指向3，分針指向12，時(shí)針和分針之間相差3個(gè)大格數(shù)，用大格數(shù)3乘30°即可?！驹斀狻繐?jù)分析可得：3×30°＝90°3時(shí)整，鐘面上分針與時(shí)針?biāo)纬傻慕堑亩葦?shù)是90°。故答案為：B34．（23-24四年級(jí)上·全國·課后作業(yè)）如果把兩塊三角尺像圖那樣重疊在一起，則∠1等于（

）。A．15° B．45° C．60° D．10°【答案】A【分析】圖中是一副三角板，一副三角板的度數(shù)分別是90°、30°、60°，90°、45°、45°，圖中重合在一起的兩個(gè)角是45°與60°，用60°減45°即可求出∠1的度數(shù)?！驹斀狻俊?＝60°－45°＝15°故答案為：A35．（23-24四年級(jí)上·新疆阿克蘇·期末）用一副三角板不能