期中復(fù)習(xí) 實(shí)驗(yàn)探究題2 練習(xí) 浙教版科學(xué)七年級(jí)上冊(cè)

1.某課外科學(xué)科技小組做了如下實(shí)驗(yàn)：①取5個(gè)同樣大小的花盆，分別裝滿同樣的沙土，并編號(hào)。②將一個(gè)剛發(fā)芽的馬鈴薯塊莖切成同樣大小的5塊，每塊馬鈴薯上都有一個(gè)芽眼。將這5塊馬鈴薯分別埋進(jìn)5個(gè)花盆的沙土中5cm深。③把5個(gè)花盆按照表中的要求分別培養(yǎng)，并觀察、記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果?；ㄅ杈幪?hào)培養(yǎng)條件1號(hào)室溫（20℃），光照充足，適量澆水2號(hào)室溫（20℃），黑暗中，適量澆水3號(hào)室溫（0℃），光照充足，適量澆水4號(hào)室溫（20℃），黑暗中，大量澆水5號(hào)室溫（20℃），黑暗中，不澆水（1）該實(shí)驗(yàn)主要采用了實(shí)驗(yàn)方法，該實(shí)驗(yàn)中花盆組合可用來(lái)研究光照因素對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。其中1、3號(hào)花盆組合可用來(lái)探究對(duì)馬鈴薯生長(zhǎng)發(fā)育的影響。（2）4號(hào)花盆中的馬鈴薯最終死亡的原因是。（3）你認(rèn)為該實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)是否存在缺陷？請(qǐng)說(shuō)明理由。2．小明發(fā)現(xiàn)電腦是利用風(fēng)扇來(lái)降溫的，他想知道風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動(dòng)強(qiáng)度與哪些因素有關(guān)。他猜想可能與風(fēng)扇的扇葉寬度、扇葉長(zhǎng)度、扇葉傾斜角度都有關(guān)系。為此他制作了幾不同的小風(fēng)扇，并用一個(gè)轉(zhuǎn)速為300轉(zhuǎn)/分的電動(dòng)機(jī)分別帶動(dòng)這幾個(gè)風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)，去吹動(dòng)同一位置的同一紙片（如圖所示）。下表為實(shí)驗(yàn)記錄的數(shù)據(jù)：序號(hào)扇葉寬度／cm扇葉長(zhǎng)度／cm扇葉傾斜的角度θ紙片被吹起的角度α13730°30°22730°20°33430°20°43745°40°（1）實(shí)驗(yàn)中，小明是通過(guò)觀察來(lái)知道風(fēng)扇產(chǎn)生的空氣流動(dòng)強(qiáng)度的。（2）他在分析空氣流動(dòng)強(qiáng)度與扇葉長(zhǎng)度的關(guān)系時(shí)，應(yīng)選用序號(hào)為的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。（3）根據(jù)序號(hào)為1、2的兩次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得到的結(jié)論是。（4）小明的父親對(duì)他說(shuō)：“生活中電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的速度都比較快，因此空氣流動(dòng)強(qiáng)度應(yīng)與風(fēng)扇的轉(zhuǎn)動(dòng)速度有關(guān)?！贬槍?duì)這個(gè)猜想，請(qǐng)你幫助小明設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案加以驗(yàn)證。3．斑馬身上的條紋非常醒目，如圖甲所示，條紋有什么作用呢？科學(xué)家提出以下假說(shuō)：①防蟲說(shuō)：條紋能驅(qū)虻科昆蟲（如舌蠅）。②防獵殺說(shuō)：條紋能混淆捕食者的視覺從而逃避天敵。③條形碼說(shuō)：斑馬可以通過(guò)條紋識(shí)別出彼此?？茖W(xué)家進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)，挑選一批全白色的馬，隨機(jī)平均分為三組，如圖乙所示。放養(yǎng)在同一環(huán)境中，分別記錄30分鐘內(nèi)降落到各組馬外套上的舌蠅數(shù)量（1）該實(shí)驗(yàn)基于的假說(shuō)是。（2）為了避免其他因素對(duì)實(shí)驗(yàn)的干擾，對(duì)所選白馬的要求是。（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)果能否為該實(shí)驗(yàn)所基于的假說(shuō)提供證據(jù)？請(qǐng)說(shuō)明理由。4.某科學(xué)興趣小組用種子做了如圖實(shí)驗(yàn)。【實(shí)驗(yàn)過(guò)程】①取三個(gè)無(wú)色透明的玻璃杯，分別標(biāo)記為A、B、C，在每個(gè)杯底鋪等量適量的餐巾紙②取30粒大豆種子，隨機(jī)平均分為3份，分別放入A、B、C杯底的餐巾紙上。③將三個(gè)杯子杯口密封好。其中C杯內(nèi)用注射器抽干氣體后再密封，B杯密封后用不透光的黑布全部罩住，A杯不做處理④將圖甲中的三個(gè)裝置同時(shí)置于溫暖的、有光照的環(huán)境中放置一段時(shí)間。【實(shí)驗(yàn)結(jié)果】一段時(shí)間后，A、B兩杯內(nèi)的種子多數(shù)萌發(fā)，C杯內(nèi)種子沒有萌發(fā)。請(qǐng)回答問(wèn)題：（1）如果幾位同學(xué)的設(shè)計(jì)思路是把A、B作為對(duì)照實(shí)驗(yàn)，該對(duì)照實(shí)驗(yàn)的變量是，從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析，這組對(duì)照實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是。（2）萵苣種子萌發(fā)受光照影響。為研究光照情況對(duì)萵苣種子萌發(fā)的影響，小明選用500粒飽滿的萵苣種子，平均分成五組，放置在適合生長(zhǎng)的恒溫條件下進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果如圖所示。根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，推測(cè)要使萵苣種子的萌發(fā)率接近100%，需要的光照情況是。5.水滴落在荷葉上會(huì)順著荷葉表面滾落，這一現(xiàn)象稱為荷葉”自潔效應(yīng)”。同學(xué)們收集資料并開展項(xiàng)目化學(xué)習(xí)，探究荷葉”自潔效應(yīng)”的原因。（1）任務(wù)一：探究荷葉表面物質(zhì)與荷葉”自潔效應(yīng)”的關(guān)系。[查閱資料]荷葉表面有一層蠟質(zhì)，不溶于水但能夠溶于物質(zhì)甲。[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]將一片荷葉從中間切開，分為A、B兩個(gè)區(qū)域，處理方法及結(jié)果如下表所示。A區(qū)域B區(qū)域物質(zhì)甲浸泡，5分鐘后取出并擦干清水浸泡，5分鐘后取出并擦干處理方法分別滴加清水，觀察水滴在葉面上的狀態(tài)實(shí)驗(yàn)結(jié)果水凝聚成半球狀水滴水凝聚成球狀水滴B區(qū)域起作用。（2）分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，可以得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論：。（3）任務(wù)二：進(jìn)一步探究荷葉表皮結(jié)構(gòu)與荷葉”自潔效應(yīng)”的關(guān)系。[收集資料]觸摸荷葉表面，略感粗糙。進(jìn)一步制作荷葉橫切臨時(shí)裝片，在顯微鏡下觀察發(fā)現(xiàn)荷葉上表皮有凸起，這些結(jié)構(gòu)可以支撐水滴。[實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)]將一片荷葉從中間切開，分為A、B兩個(gè)區(qū)域，A區(qū)域用刀片將荷葉表面凸起刮去，B區(qū)域表面不做處理應(yīng)觀察的現(xiàn)象是：。（4）任務(wù)三：尋找身邊的”自潔效應(yīng)”。[啟示應(yīng)用]基于仿生學(xué)，荷葉”自潔效應(yīng)”在生產(chǎn)、生活多領(lǐng)域廣泛應(yīng)用。根據(jù)右圖分析防油不粘鍋是如何模擬荷葉”自潔效應(yīng)”的：。(寫出一條即可)6．某學(xué)校組織投擲實(shí)心球測(cè)試。小飛同學(xué)在選定該項(xiàng)目后想研究影響投擲實(shí)心球成績(jī)的因素，經(jīng)過(guò)思考，他提出了以下的猜想：猜想一：實(shí)心球投擲距離可能跟實(shí)心球的質(zhì)量有關(guān)；猜想二：實(shí)心球投擲距離可能跟實(shí)心球的拋出速度有關(guān)；猜想三：實(shí)心球投擲距離可能跟實(shí)心球的拋出角度有關(guān)。為驗(yàn)證猜想，小飛選取了相同規(guī)格的球以及卷尺等其他器材在同一水平地面上進(jìn)行了多次實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：（1）比較1、10兩次實(shí)驗(yàn)序號(hào)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可知小飛的猜想＿＿＿＿（選填“一”或“二”或“三”）是錯(cuò)誤的。（2）比較1、2、3三次數(shù)據(jù)，可初步得出的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）小飛分析上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)后認(rèn)為45°就是最佳拋出角度，你覺得合理嗎（請(qǐng)說(shuō)明理由）？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。7.經(jīng)過(guò)33天的在軌運(yùn)行后，神舟十一號(hào)與天宮二號(hào)分離并返回地球。返回艙距地面10千米左右高度時(shí)，啟動(dòng)開傘著陸，返回艙速度逐漸下降。當(dāng)返回艙距地面1米左右時(shí)，啟動(dòng)反推發(fā)動(dòng)機(jī)實(shí)現(xiàn)軟著陸。小金提出了“降落傘在空中的滯留時(shí)間與降落傘的面積是否有關(guān)？”這一問(wèn)題步驟1：準(zhǔn)備一些大小不同的正方形塑料薄膜、細(xì)繩（塑料薄膜和細(xì)繩的質(zhì)量忽略不計(jì)）以及回形針，制作降落傘步驟2：將不同的降落傘順次從教學(xué)樓4樓陽(yáng)臺(tái)由靜止釋放。步驟3：測(cè)量和記錄相關(guān)科學(xué)量。（1）在制作降落傘的過(guò)程中，應(yīng)保持每一個(gè)降落傘的相同。（2）在步驟3中，需要測(cè)量和記錄的科學(xué)量有：。（3）影響降落傘在空中滯留時(shí)間的因素還可能有：等。（寫一個(gè)即可）8.微塑料是塑料制品分解產(chǎn)生的直徑小于5m的顆粒物，可通過(guò)多種途徑進(jìn)入生物體內(nèi)?？蒲腥藛T選擇大小、生長(zhǎng)狀況相似的鯽魚，分別放在不同濃度的微塑料水體中，相同的條件下養(yǎng)殖60天后，測(cè)量其體重和體長(zhǎng)，結(jié)果如下表所示。分析回答下列問(wèn)題：組別鯽魚條數(shù)（條）微塑料水體濃度（/L）體重增長(zhǎng)值（/條）體長(zhǎng)增加值（c/條）①500.5700.94②50.060.5841.08③50.120.3950.62④50.180.2470.54⑤50.240.2500.51（1）該實(shí)驗(yàn)中的對(duì)照組是 組。（2）每組的鯽魚數(shù)5條而不是1條，這是為了 。（3）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，當(dāng)微塑料的濃度達(dá)到/L及以上時(shí)，能顯著抑制鯽魚的增加。（4）根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，得出的結(jié)論是 。9.蚊子的幼蟲叫孑孓，生活在水中，它們的生活是否需要空氣呢？小剛設(shè)計(jì)了一個(gè)探究實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究（1）提出問(wèn)題：？（2）建立假設(shè)：孑孓的生活可能需要空氣．（3）實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)：①取甲、乙兩個(gè)大小相同的燒杯，放入等量清水．②如圖，取30只孑孓放入甲燒杯中，并用一細(xì)密的鐵絲網(wǎng)罩水中只孑孓放入乙燒杯中．③將甲、乙兩燒杯放在適合孑孓生活的同一環(huán)境中．④觀察甲、乙兩燒杯中孑孓的生活情況．（4）若孑孓的生活需要空氣，則實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象是．（5）得出結(jié)論。10.小柯、小妍和小明在玩蕩秋千時(shí),感到秋千往返擺動(dòng)時(shí)間有規(guī)律。秋千往返擺動(dòng)的時(shí)間與哪些因素有關(guān)呢?提出下列猜想：小柯猜想：可能由秋千的繩長(zhǎng)決定；小妍猜想：可能由人與秋千坐墊的總質(zhì)量決定；小明猜想：可能由秋千擺動(dòng)幅度(擺動(dòng)中人離開中心的最大距離)決定。于是進(jìn)行了如圖實(shí)驗(yàn),一細(xì)繩一端拴一小球,一端固定,讓小球自由往返擺動(dòng),并記錄數(shù)據(jù)如表。實(shí)驗(yàn)序號(hào)小球到固定點(diǎn)距離L(擺長(zhǎng))/米小球質(zhì)量/克擺動(dòng)幅度/米小球往返擺動(dòng)20次的時(shí)間/秒小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間/秒10.7200.0533.21.721.0200.0839.72.031.0300.0539.82.041.0300.0839.72.051.3200.0545.32.3請(qǐng)回答下列問(wèn)題：（1）要完成上述實(shí)驗(yàn),需要用到的測(cè)量?jī)x器是：天平、刻度尺和。（2）根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以得到的結(jié)論是：小球往返擺動(dòng)一次的時(shí)間由決定。（3）擺鐘是利用本實(shí)驗(yàn)的原理制成的,某一擺鐘變快了,要調(diào)準(zhǔn)它,應(yīng)該