江西省南昌市第一中學(xué)2024~2025學(xué)年九年級上學(xué)期第一次月考化學(xué)試題（解析）

第第頁2024-2025學(xué)年南昌一中九年級（上）第一次月考化學(xué)學(xué)科試卷說明：1．物理、化學(xué)同場分卷考試，考試總時長150分鐘。2．本試題卷滿分70分，考試時間65分鐘。3．請按試題序號在答題卡相應(yīng)位置作答，答在試題卷或其它位置無效。一、單項選擇題（本大題共10小題，1-5每題1分，6-10每題2分，共15分）每小題列出的四個備選項中只有一項是最符合題目要求的，請將其代碼填涂在答題卡相應(yīng)位置。錯選、多選或未選均不得分。1.汽車安全氣囊內(nèi)所裝化學(xué)物質(zhì)，能在碰撞后10毫秒內(nèi)，生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是A.氮氣 B.氧氣 C.稀有氣體 D.二氧化碳【答案】A【解析】【詳解】空氣中各成分的體積分數(shù)分別是：氮氣大約占78%、氧氣大約占21%、稀有氣體大約占0.94%、二氧化碳大約占0.03%、水蒸氣和其它氣體和雜質(zhì)大約占0.03%；汽車安全氣囊內(nèi)的物質(zhì)，在碰撞瞬間能生成一種空氣中含量最多的氣體，該氣體是氮氣，故選A。2.下列變化中，屬于物理變化的是A.天然氣燃燒 B.冰雪融化C.葡萄釀酒 D.光合作用【答案】B【解析】【詳解】A、天然氣燃燒生成二氧化碳和水，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故A錯；B、冰雪融化是由固態(tài)變?yōu)橐簯B(tài)，沒有新物質(zhì)生成，屬于物理變化，故B正確；C、葡萄釀酒有新的物質(zhì)乙醇生成，屬于化學(xué)變化，故C錯；D、光合作用是植物吸入二氧化碳和水，生成有機物和氧氣，有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化，故D錯。故選B。3.下列儀器中，不宜用來加熱的是A.燒杯 B.試管 C.量筒 D.蒸發(fā)皿【答案】C【解析】【詳解】A、燒杯不能直接加熱，可墊上陶土網(wǎng)加熱，不符合題意；B、試管可直接加熱，不符合題意；C、量筒不能加熱，符合題意；D、蒸發(fā)皿可直接加熱，不符合題意。故選C。4.如果不慎碰倒酒精燈，撒出的酒精在桌上燃燒起來，你采取的最佳措施是A.撥打119 B.潑水 C.逃跑 D.用濕抹布蓋滅【答案】D【解析】【詳解】A、如果不慎碰倒酒精燈，撒出的酒精在桌上燃燒起來，火勢較小，無需撥打119，不符合題意；B、如果不慎碰倒酒精燈，撒出的酒精在桌上燃燒起來，不能潑水，因為酒精的密度比水小，潑水后，酒精會繼續(xù)燃燒，甚至?xí)够饎輸U大，不符合題意；C、如果不慎碰倒酒精燈，撒出的酒精在桌上燃燒起來，不能逃跑，防止火勢蔓延，不符合題意；D、如果不慎碰倒酒精燈，撒出的酒精在桌上燃燒起來，應(yīng)用濕抹布蓋滅，隔絕氧氣，達到滅火的目的，符合題意。故選D。5.下列屬于物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是A.水是無色無味的液體 B.銅受熱能膨脹C.玻璃受撞擊易破碎 D.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁【答案】D【解析】【詳解】A、水是無色無味的氣體不需要發(fā)生化學(xué)變化來體現(xiàn)，故是物理性質(zhì)，故選項錯誤；B、銅受熱膨脹是物理變化，故銅受熱能膨脹是物理性質(zhì)，故選項錯誤；C、玻璃受撞擊破碎是為了保護，故玻璃受撞擊易破碎是物理性質(zhì)，故選項錯誤；D、二氧化碳與澄清石灰水反應(yīng)變渾濁是化學(xué)變化，故二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁是化學(xué)性質(zhì)，故正確。故選D。6.從化學(xué)視角看“煙和霧”“光和焰”是有區(qū)別的。下列實驗現(xiàn)象描述正確的是A.硫粉在空中燃燒，產(chǎn)生明亮的藍紫色火焰B.紅磷在空氣中燃燒，產(chǎn)生大量白色煙霧C.蠟燭在氧氣中燃燒發(fā)出白光，生成二氧化碳和水D.鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體【答案】D【解析】【詳解】A、硫在空氣中燃燒，產(chǎn)生微弱的淡藍色火焰，而不是明亮的藍紫色火焰，該選項描述不正確；B、紅磷燃燒，產(chǎn)生大量白煙，而不是白色煙霧，煙為固體小顆粒，霧為小液滴，該選項描述不正確；C、生成二氧化碳和水是實驗結(jié)論，不是實驗現(xiàn)象，該選項描述不正確；D、鐵絲在氧氣中劇烈燃燒，火星四射，生成黑色固體，該選項描述正確。故選D。7.下列物質(zhì)中，屬于純凈物是A.醬油 B.蒸餾水C.茶飲料 D.蘋果醋【答案】B【解析】【詳解】A、醬油中含有水、多酚類化合物等，屬于混合物，故A不符合題意；B、蒸餾水是由水一種物質(zhì)組成，屬于純凈物，故B符合題意；C、茶飲料是由水、糖類等混合而成，屬于混合物，故C不符合題意；D、蘋果醋是由醋酸、水等混合而成，屬于混合物，故D不符合題意。故選B。8.一位同學(xué)要用已調(diào)平的托盤天平稱量10.8g藥品，在稱量中他發(fā)現(xiàn)天平指針向左偏移，這時他應(yīng)該A.減少藥品 B.向右盤中加砝碼 C.移動游碼 D.調(diào)節(jié)平衡螺母【答案】A【解析】【詳解】使用托盤天平要遵循“左物右碼”的原則，一位學(xué)生要用天平稱量10.8

g藥品步驟是：調(diào)節(jié)天平平衡，先向右邊托盤添加砝碼和撥動游碼，然后向左邊托盤添加藥品直至天平平衡；在稱量中發(fā)現(xiàn)指針向左偏轉(zhuǎn)，說明藥品的質(zhì)量大于需要的質(zhì)量，此時應(yīng)減少藥品；故選A。9.下列關(guān)于催化劑的說法中，正確的是A.使用催化劑可以增加生成物的量B.加入催化劑反應(yīng)速率一定加快C.不使用催化劑物質(zhì)就不能發(fā)生化學(xué)反應(yīng)D.使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率【答案】D【解析】【詳解】A、催化劑只是能改變反應(yīng)的速率，生成物的質(zhì)量的多少由反應(yīng)物的多少來決定，故A錯誤；B、催化劑可以改變反應(yīng)速率，可能加快反應(yīng)速率，也可能減慢反應(yīng)速率，故B錯誤；C、催化劑只是能改變反應(yīng)的速率，能不能發(fā)生反應(yīng)是物質(zhì)本身的性質(zhì)，和催化劑無關(guān)，故C錯誤；D、使用催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速率，故D正確。故選D。10.實驗室常用加熱一定質(zhì)量的高錳酸鉀固體制取氧氣。下列圖像中正確的是A.

B.

C.

D.【答案】D【解析】【詳解】A、高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)過程中固體的質(zhì)量不斷減少直到高錳酸鉀完全分解為止，才不再改變，錯誤；B、在高錳酸鉀沒有分解時，氧氣的質(zhì)量為零，錯誤；C、高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，應(yīng)該是加熱到一定的溫度后才能產(chǎn)生氧氣，當高錳酸鉀完全分解后氧氣的質(zhì)量不再改變，錯誤；D、高錳酸鉀在加熱的條件下分解為錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)過程中固體的質(zhì)量不斷減少直到高錳酸鉀完全分解為止，才不再改變，正確。故選D。二、單項選擇題（本大題共3小題，每小題2分，選擇和填充各1分，共6分）在每小題列出的備選項中，先在A、B、C三個選項中選擇一個最符合題目要求的，請將其代碼填涂在答題卡相應(yīng)位置，然后填充D選項使其符合題目要求。11.下列變化屬于緩慢氧化的是（）A．火藥爆炸B．天然氣燃燒C．食物變質(zhì)D．__________【答案】①.C②.農(nóng)家肥的腐熟等【解析】【詳解】A、火藥爆炸，比較劇烈，不屬于緩慢氧化，故A錯；B、天然氣燃燒屬于劇烈的氧化反應(yīng)，不屬于緩慢氧化，故B錯；C、食物變質(zhì)是食物與氧氣發(fā)生的緩慢氧化，故C正確。故選C。D、農(nóng)家肥的腐熟屬于緩慢氧化（合理即可）?！军c睛】鐵生銹、人的呼吸、農(nóng)家肥的腐熟、酒和醋的釀造等，都屬于緩慢氧化。12.化學(xué)概念在邏輯上存在如下圖所示關(guān)系，對下列概念間的關(guān)系說法正確的是________。A．物理性質(zhì)與化學(xué)性質(zhì)屬于并列關(guān)系B．化學(xué)變化與物理變化屬于交叉關(guān)系C．純凈物與混合物屬于包含關(guān)系D．氧化反應(yīng)與化合反應(yīng)屬于________關(guān)系【答案】①.A②.交叉【解析】【詳解】A、不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)是物理性質(zhì)，需要發(fā)生化學(xué)變化表現(xiàn)出來的性質(zhì)是化學(xué)性質(zhì)。因此二者屬于并列關(guān)系，選項正確；B、沒有生成新物質(zhì)的變化是物理變化，有新物質(zhì)生成的變化是化學(xué)變化，物理變化和化學(xué)變化的本質(zhì)區(qū)別是有無新物質(zhì)生成，據(jù)此分析。因此二者屬于并列關(guān)系，選項錯誤；C、混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，純凈物是由一種物質(zhì)組成，因此二者屬于并列關(guān)系，選項錯誤；故選：A

D、氧化反應(yīng)是指物質(zhì)和氧氣發(fā)生的反應(yīng)，化合反應(yīng)是指多種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì)，蠟燭燃燒生成水和二氧化碳，不屬于化合反應(yīng)屬于氧化反應(yīng)，碳和氧氣點燃生成二氧化碳既屬于氧化反應(yīng)又屬于化合反應(yīng)，二氧化碳和水反應(yīng)生成碳酸，不屬于氧化反應(yīng)屬于化合反應(yīng)，故二者屬于交叉關(guān)系。

13.下列實驗方案合理的是_____。選項實驗?zāi)康膶嶒灧桨窤鑒別水和過氧化氫溶液觀察顏色B鑒別食鹽水和白糖水嘗味道C證明蠟燭燃燒產(chǎn)物中有水在蠟燭燃燒的火焰上方罩一個干冷的小燒杯D區(qū)分氧氣和二氧化碳_____【答案】①.C②.分別伸入燃著的木條或倒入澄清石灰水【解析】【詳解】A、水和過氧化氫溶液都是無色液體，通過觀察顏色是無法達到鑒別目的，故A錯誤；B、在實驗室中不能嘗藥品味道，所以不能通過嘗味道的方法來鑒別食鹽水和白糖水，故B錯誤；C、證明蠟燭燃燒產(chǎn)物中有水，可在蠟燭燃燒的火焰上方罩一個干冷的小燒杯，發(fā)現(xiàn)燒杯內(nèi)壁有水珠，故C正確。故選：C。D、區(qū)分氧氣和二氧化碳，可分別伸入燃著的木條，木條燃燒更旺的是氧氣，木條熄滅的是二氧化碳；也可倒入澄清石灰水，無明顯現(xiàn)象的是氧氣，澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳。三、填空與說明題（本大題共4小題，共23分）14.掌握儀器的使用方法并嚴格按照操作要求進行實驗，才能保障實驗安全和成功。請將圖中儀器的字母序號填寫在橫線上：（1）用于夾持試管的儀器是___________；（2）取用粉末狀試劑時一般選用___________；（3）用于吸取和滴加少量液體的是___________；（4）用于加熱的儀器是___________；（5）既可用作反應(yīng)容器又能直接加熱的是___________；（6）用于收集和儲存少量氣體的是___________；（7）用于固定和支持各種儀器的是___________?！敬鸢浮浚?）b（2）e（3）a（4）f（5）d（6）j（7）c【解析】【小問1詳解】試管夾可用于夾持試管，故選b；【小問2詳解】藥匙可用于取用粉末狀藥品，故選e；【小問3詳解】膠頭滴管可用于吸取和滴加少量液體，故選a；【小問4詳解】酒精燈可用來給物質(zhì)加熱，故選f；【小問5詳解】既可用作反應(yīng)容器又能直接加熱的是試管，故選d；【小問6詳解】集氣瓶可用來收集和貯存少量氣體，故選j；【小問7詳解】鐵架臺用于固定和支持各種儀器，故選c。15.中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，蘊含著深邃豐厚的文化內(nèi)涵。（1）火把節(jié)，是彝族、白族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日。木材(主要成分：木炭)燃燒發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為______。（2）潑水節(jié)，是中國傣族、阿昌族等民族的傳統(tǒng)節(jié)日。在初中不同的化學(xué)實驗中，水起的作用也各不相同，例如鐵絲在氧氣中燃燒時，集氣瓶底部水的作用是______。（3）端午節(jié)，已被列入世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄。賽龍舟是當日舉行的一項節(jié)日活動，制作龍舟過程中，將樹木雕刻成龍的形狀，屬于______變化(選填“物理”或“化學(xué)”)。（4）春節(jié)，是中華文化優(yōu)秀傳統(tǒng)的重要載體。春節(jié)期間，煙花表演中會發(fā)出的耀眼的白光，是鎂在空氣中劇烈燃燒的現(xiàn)象，寫出鎂燃燒生成氧化鎂反應(yīng)的文字表達式為：______。【答案】（1）（2）防止高溫的生成物炸裂瓶底（3）物理（4）【解析】【小問1詳解】木炭燃燒生成二氧化碳，反應(yīng)的文字表達式為：；【小問2詳解】鐵絲在氧氣中燃燒時放出大量的熱，火星四射，集氣瓶底部水的作用是吸收熱量，防止高溫的生成物炸裂瓶底；【小問3詳解】將樹木雕刻成龍的形狀，只是木材的形狀發(fā)生了變化，沒有生成新物質(zhì)，屬于物理變化；【小問4詳解】鎂燃燒生成氧化鎂，反應(yīng)的文字表達式為：。16.下列描述屬于物理變化的是________；是化學(xué)變化的是________；是物理性質(zhì)的是________；是化學(xué)性質(zhì)的是________。①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁②鋼鐵生銹③電燈發(fā)光④冰雪融化⑤煤氣燃燒⑥銅器上出現(xiàn)銅綠⑦鎂能燃燒⑧氧化銅是黑色粉末【答案】①.③④②.②⑤⑥③.⑧④.①⑦【解析】【詳解】①二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；②鋼鐵生銹，有鐵銹等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；③電燈發(fā)光，只是能量的轉(zhuǎn)變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；④冰雪融化，只是狀態(tài)的改變，無新物質(zhì)生成，屬于物理變化；⑤煤氣燃燒，發(fā)生了燃燒，一定有新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；⑥銅器上出現(xiàn)銅綠，有銅綠等新物質(zhì)生成，屬于化學(xué)變化；⑦鎂能燃燒，需要通過化學(xué)變化才能表現(xiàn)出來，屬于化學(xué)性質(zhì)；⑧氧化銅是黑色粉末，顏色等不需要通過化學(xué)變化就能表現(xiàn)出來，屬于物理性質(zhì)，故屬于物理變化的是：③④；屬于化學(xué)變化的是：②⑤⑥；屬于物理性質(zhì)的是：⑧；屬于化學(xué)性質(zhì)的是：①⑦。17.閱讀下列科普短文，然后回答問題。臭氧的化學(xué)式是，在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成，并放出大量的熱，臭氧的氧化能力比氧氣（）強得多。若將通過臭氧發(fā)生器，在無聲放電條件下，從臭氧發(fā)生器出來的中含有3%的。臭氧在地面附近的大氣層中含量極少，在離地面25km處有一個厚度極薄的臭氧層。臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線，使地球上的生物免遭紫外線的傷害。它是一切生命的保護層。超音速飛機排出的廢氣中的一氧化碳（CO）、二氧化碳（）、一氧化氮（NO）等氣體、家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，從而使更多的紫外線照射到地球表面，導(dǎo)致皮膚癌的發(fā)病率大大增加，如不采取措施，后果不堪設(shè)想。（1）將帶火星的木條伸入到盛有的集氣瓶中，可以看到________的現(xiàn)象。（2）可采取________方法保護臭氧層。（3）二氧化硫（）遇到微熱，即被迅速氧化成三氧化硫（），跟水反應(yīng)生成硫酸，這是除去廢氣中的理想方法。寫出與反應(yīng)的文字表達式________。該反應(yīng)從反應(yīng)物、生成物的物質(zhì)種類看是________反應(yīng)，從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看是________反應(yīng)?！敬鸢浮浚?）帶火星的木條復(fù)燃（2）使用無氟冰箱，減少氟利昂的排放（3）①.②.化合③.氧化【解析】【小問1詳解】臭氧不穩(wěn)定，一旦受熱極易轉(zhuǎn)化成氧氣，氧氣具有助燃性，故將帶火星的木條伸入到盛有O3的集氣瓶中，可以看到帶火星的木條復(fù)燃；【小問2詳解】家用電冰箱中使用的制冷劑“氟里昂”等對臭氧層有很大的破壞作用，會使臭氧層形成空洞，故保護臭氧層，可采取使用無氟冰箱，減少氟利昂的排放的方法；【小問3詳解】二氧化硫和臭氧在微熱的條件下反應(yīng)生成三氧化硫，該反應(yīng)的文字表達式為：；該反應(yīng)符合“多變一”的特點，屬于化合反應(yīng)；從物質(zhì)與氧結(jié)合的角度看，該反應(yīng)是物質(zhì)與氧的反應(yīng)，屬于氧化反應(yīng)。四、實驗與探究題（本大題共2小題，共16分）18.如圖是氧氣的實驗室制取與性質(zhì)的有關(guān)實驗示意圖。（1）儀器①的名稱是______。（2）實驗室用B裝置制氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式為______。（3）若用膠皮管將裝置B和E相連接，是在加熱試管內(nèi)固體之______(選填“前”或“后”)連接的。（4）用E裝置收集氧氣時，待集氣瓶里的水排完后，接下來對集氣瓶進行的操作是______再把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上。圖二中：（5）為檢驗?zāi)咎吭谘鯕庵腥紵a(chǎn)物，III中應(yīng)倒入的試劑為______。（6）實驗過程中，觀察到木炭在氧氣中燃燒比在空氣中劇烈，說明影響木炭燃燒劇烈程度的因素是______?！敬鸢浮浚?）鐵架臺（2）（3）前（4）在水面下用玻璃片蓋住瓶口（5）澄清石灰水（6）氧氣的濃度【解析】【小問1詳解】由圖可知儀器①為鐵架臺；【小問2詳解】實驗室用B裝置制氧氣，屬于“固體加熱型”且試管口有棉花，所以是用高錳酸鉀制氧氣，高錳酸鉀加熱生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，發(fā)生反應(yīng)的文字式為：；【小問3詳解】裝置連接好才可以收集氣體，因此加熱試管內(nèi)固體前就需要連接好裝置；【小問4詳解】為了避免混入空氣，收集滿氣體后應(yīng)在在水面下用玻璃片蓋住瓶，再把集氣瓶移出水槽，正放在桌面上；小問5詳解】木炭在氧氣中充分燃燒生成二氧化碳，二氧化碳能使石灰水變渾濁，檢驗二氧化碳用澄清石灰水，所以III中應(yīng)倒入的試劑為澄清石灰水；【小問6詳解】根據(jù)木炭空氣中點燃只能發(fā)紅放熱，而在氧氣中能劇烈燃燒，發(fā)白光，說明氧氣濃度越高，反應(yīng)越劇烈。19.某化學(xué)社團對蠟燭展開了一系列探究。（1）實驗1：將一小塊石蠟放入水中，觀察到石蠟浮在水面上，由此可判斷石蠟的密度比水的密度______(選填“大”或“小”)。（2）實驗2：取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，觀察火柴梗變黑的程度。該實驗的目的是比較_______。（3）實驗3：用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭重新燃燒，說明白煙具有的性質(zhì)是______。（4）實驗4：將一個內(nèi)壁涂有澄清石灰水的燒杯罩在蠟燭火焰的上方，一段時間后觀察到______，說明蠟燭燃燒生成了二氧化碳；若欲證明蠟燭燃燒有水生成，則應(yīng)進行的操作是______。寫出蠟燭充分燃燒的文字表達式為______。（5）為進一步探究物質(zhì)燃燒產(chǎn)生火焰的原因，同學(xué)們查閱資料獲得如表信息：物質(zhì)熔點/℃沸點/℃燃燒時溫度/℃是否產(chǎn)生火焰石蠟50~70300~550約600是鐵15352750約1800否鈉97.8883約1400？由表可知，物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其______(選填“熔點”或“沸點”)和燃燒時溫度有關(guān)?！就卣埂坑纱送茰y：鈉燃燒時，______(選填“是”或“否”)產(chǎn)生火焰。【答案】（1）?。?）比較蠟燭燃燒時火焰各層溫度的高低（答案合理即可）（3）可燃性（或能燃燒，答案合理即可）（4）①.澄清石灰水變渾濁②.將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方③.（5）①.沸點②.是【解析】【小問1詳解】由石蠟浮在水面上，說明石蠟的密度比水小，故填：??；【小問2詳解】點燃蠟燭，蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層，取一根火柴梗，拿住一端迅速平放入火焰中再取出，觀察火柴梗變黑的程度，其目的是比較蠟燭燃燒時火焰各層溫度的高低，故填：比較蠟燭燃燒時火焰各層溫度的高低（答案合理即可）；【小問3詳解】用火柴去點蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙，蠟燭重新燃燒，說明白煙具有可燃性，故填：可燃性（或能燃燒，答案合理即可）；【小問4詳解】①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則可以觀察到澄清石灰水變渾濁，故填：澄清石灰水變渾濁；②欲證明蠟燭燃燒有水生成，可以將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明燃燒產(chǎn)生了水；故填：將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方；③蠟燭在空氣中充分燃燒，實質(zhì)是石蠟與氧氣在點燃的條件下，反應(yīng)生成水和二氧化碳，該反應(yīng)的文字表達式為：，故填：；【小問5詳解】①由表格數(shù)據(jù)進一步探究物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其熔點、沸點和燃燒時溫度的關(guān)系：分析蠟燭的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高，燃燒產(chǎn)生了火焰。分析鐵絲的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點低，燃燒不產(chǎn)生火焰。所以由上表可知：物質(zhì)燃燒能否產(chǎn)生火焰與其沸點和燃燒時溫度有關(guān)，故填：沸點；②分析鈉的熔點、沸點和燃燒時溫度，發(fā)現(xiàn)其燃燒的溫度比沸點高，推斷其燃燒能產(chǎn)生火焰；故填：是。五、綜合計算題（本大題共1小題，共10分）20.空氣是一種寶貴的自然資源。請回答下列問題。（1）空氣中能支持燃燒的氣體是___________；稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光，這是利用稀有氣體的___________（填“化學(xué)性質(zhì)”或“物理性質(zhì)”）。（2）科學(xué)家研制的人造空氣可供航天員呼吸。人造空氣中氮氣的體積分數(shù)約為70%，比地球上空氣中氮氣的體積分數(shù)___________（填“大”或“小”）。（3）如圖1為工業(yè)制取氧氣的部分流程示意圖，請根據(jù)圖示回答相關(guān)問題：①液態(tài)空氣在空氣分餾塔中蒸發(fā)可分離出氧氣和氮氣，原理是利用氮氣和氧氣的___________（填“密度”或“沸點”）不同而將氮氣和氧氣分離。②已知氧氣的沸點是-183℃，氮氣的沸點是-196℃。當打開一個裝有液態(tài)空氣的容器蓋，并將一根燃著的木條置于容器口上方，觀察到的現(xiàn)象是___________。（4）冰箱中常用“氣調(diào)保鮮”來達到對食物保鮮效果。如圖2所示是工業(yè)上用膜分離技術(shù)實現(xiàn)“氣調(diào)保鮮”的流程。在空氣分離后，進入冰箱保鮮室